專題06基因突變及其它變異

一、單項選擇題

1.下列關于生物變異的敘述，正確的是（）

A.生物新表現型的出現都是基因突變和基因重組導致的

B.所有生物都可能發生基因突變，說明基因突變的頻率很高

C.減數分裂過程中可能會發生染色體的結構變異和數目變異

D.單倍體育種是指通過花藥離體培養獲得單倍體的育種方法

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查生物變異的相關知識，解題關鍵是學生對可遺傳變異的理解與掌握。

【解答】

A.生物新表現型的出現也可能由染色體變異引起，A錯誤；

B.所有生物都可能發生基因突變，說明基因突變具有普遍性，不能說明突變頻率高，B錯誤；

C.減數分裂過程中可能會發生染色體的結構變異和數目變異，C正確；

D.單倍體育種是指通過花藥離體培養獲得單倍體后，再用秋水仙素進行處理，從而快速得到

純合子的育種方法，D錯誤。

故選C。

2.下列各種措施中，能產生新基因的是

A.高稈抗病小麥自交得到四種表現型小麥

B.用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C.用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產青霉菌株

D.用離體花藥培育單倍體小麥植株

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查雜交育種、多倍體育種、單倍體育種和誘變育種等相關知識，解答本題的關鍵是基

因突變能產生新的基因，平時可以通過理解加記憶的方法對相關育種加以區分。

可遺傳的變異的來源主要有3個：基因重組、基因突變和染色體變異。

1、基因重組是指非等位基因間的重:新組合。能產生大量的變異類型，但只產生新的基因型，

不產生新的基因。

2、基因突變是指基因的分子結構的改變，即基因中的脫氧核甘酸的排列順序發生了改變，

從而導致遺傳信息的改變?；蛲蛔兊念l率很低，但能產生新的基因，對生物的進化有重要

意義。

3、染色體變異是指染色體的數目或結構發生改變，沒有新基因的產生。

【解答】

A.高稈抗銹病小麥和矮稈易染銹病小麥雜交獲得矮稈抗銹病優質品利J育種方法是雜交育種,

原理是基因重組，只能產生新的基因型，A錯誤；

B.用秋水仙素誘導二倍體西瓜獲得四倍體西瓜,育種方法是多倍體育種，原理是染色體變異，

只能產生新的基因型，B錯誤；

C.用X射線、紫外線處理青霉菌獲得青霉素高產菌株，育種方法是誘變育種，原理是基因突

變，能產生新的基因，C正確；

D.用花藥離體培育出單倍體小麥植株，原理是染色體變異，不能產生新基因，I）錯誤。

故選C。

3.下列有關育種的敘述正確的是（）

A.單倍體育種的原理是染色體結構的變異

B.人工誘變可培育出合成人生長激素的大腸桿菌

C.種子長成植株過程中會出現基因重組

D.青霉素高產菌株的育成原理為基因突變

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查幾種育種方法，意在考查學生的識記能力和判斷能力：重點考查變異在育種上的應

用，要求學生熟練掌握誘變育利1、雜交育利1、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優缺

點。

【解答】

A、單倍體育種的原理是染色體數目變異，A錯誤；

B、人工誘變不能培育出合成人生長激素的大腸桿菌，培育合成人生長激素的大腸桿菌的方

法是基因工程，原理是基因重組，B錯誤；

C、基因重組發生在減數分裂過程中，種子長成植株過程中不會出現基因重組，C錯誤；

D、誘變育種可獲得青霉素高產菌株，其原理是基因突變，會導致基因結構發生改變，D正

確。

故選Do

4.下列敘述正確的是()

A.培育無子西瓜是利用生長素促進果實發育原理

B.培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

C.培育高產、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理

I).培育青霉素高產菌株是利用基因重組的原理

【答案】

B

【解析】

【分析】

本題考查育種相關知識，理解各種育種原理是解決本題的關鍵。

【解答】

A.培育無子西瓜是利用染色體數目變異的原理，培育無子番茄是利用生長素促進果實發育原

理，A錯誤；

B.培育八倍體小黑麥是利用染色體數目變異的原理，B正確；

C.培育高產、矮稈雜交水稻是利用基因重組的原理，C錯誤；

D.培育青霉素高產菌株是利用基因突變的原理，D錯誤。

故選Bo

5.基因突變和基因重組在生物界中普遍存在。下列相關敘述不正確的是

A.雜交育種的原理是基因重組

B.誘變育種的原理是基因突變

C.基因突變和基因重組都可以為進化提供原材料

D.基因突變一定改變生物體的性狀

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查育種及其原理的相關知識，解題關鍵是學生對育種原理的理解與掌握程度。

【解答】

A.雜交育種的原理是基因重組，A正確；

B.誘變育種的原理是基因突變，B正確；

C.可遺傳的變異為生物進化提供原材料，基因突變和基因重組都可以為進化提供原材料，C

正確；

D.由于密碼子的簡并性等原因，基因突變不一定改變生物體的性狀，D錯誤。

6.下列各項中，屬于單倍體的是()

A.由玉米種子發育成的幼苗B.由蛙的受精卵發育成的蝌蚪

C.由花粉離體培養成的幼苗D.含有三個染色體組的植株

【答案】

C

【解析】A.由配子直接發育而來的個體是單倍體，種子發育成的玉米幼苗屬于二倍體，A錯

誤；

B.由蛙的受精卵發育成的蝌蚪屬于二倍體，B錯誤；

C.花藥離體培養成的幼苗是單倍體，C正確；

D.含有三個染色體組的植株如果由配子發育來是單倍體，如果由受精卵發育來是多倍體，D

錯誤。

故選Co

7.單倍體和二倍體的敘述，錯誤的是()

A.一個染色體組中不含同源染色體

B.單倍體植物長得弱小，而且高度不育

C.由受精卵發育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體

D.六倍體普通小麥經花藥離體培養所獲的試管苗可稱為三倍體

【答案】

I)

【解析】

【分析】

本題主要考查學生對知識的理解和分析能力。單倍體生物是指未經受精作用，由生殖細胞發

育而來的生物。如果親代是多倍體生物，則單倍體生物也可能含有多個染色體組。僅當親代

是二倍體生物時，單倍體生物是只含一個染色體組的。

1、單倍體是具有體細胞染色體數為本物種配了染色體數的生物個體。凡是由配了發育而來

的個體，均稱為單倍體。體細胞中可以含有1個或兒個染色體組，花藥離體培養得到的是單

倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個染色體組的生物是單倍體。

2、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有兩個染色體組的生物個體，均稱為二倍體。兒

乎全部動物和過半數的高等植物都屬于二倍體。

3、凡是由受精卵發育而來，且體細胞中含有三個或三個以上染色體組的生物個體，均稱為

多倍體。如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥是六倍體。

【解答】

A.一個染色體組不含同源染色體，A正確；

B.單倍體植物由配子發育而來的個體，長得弱小，而且高度不育，B正確；

C.由受精卵發育成的，體細胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體，C正確；

I）.六倍體普通小麥經花藥離體培養所獲的試管苗可稱為單倍體，1）錯誤。

故選Do

8.下列關于減數分裂與遺傳變異關系的敘述,正確的是（）

A.減數分裂過程中的基因重組只能發生在非同源染色體之間

B.雙雜合的黃色圓粒豌豆在雜交時，等位基因的分離和非等位基因的自由組合可發生于同

一時期

C.由于果蠅X、Y染色體大小不同，故X、Y染色體上的基因遺傳不遵循孟德爾遺傳規律

D.基因突變可以發生在有絲分裂和減數分裂過程中，但染色體變異和基因重組只能發生在

減數分裂過程中

【答案】

B

【解析】

【分析】

本題考查減數分裂、遺傳規律和可遺傳變異?？疾閷p數分裂、遺傳規律和可遺傳變異的理

解。明確孟德爾遺傳規律和可遺傳變異的實質是解答本題的關鍵。

【解答】

A.減數分裂過程中的基因重組可發生于非同源染色體之間，也可發生在同源染色體的非姐妹

染色單體之間的交叉互換，A錯誤；

B.雙雜合的黃色圓粒豌豆在雜交時，等位基因的分離和非等位基因的自由組合都可發生于減

數第一次分裂后期，B正確；

C.果蠅X、Y染色體雖然大小不同，但仍為同源染色體，故X、Y染色體上基因的遺傳也遵循

孟德爾遺傳規律，C錯誤；

I）.基因突變和染色體變異可以發生在有絲分裂和減數分裂過程中，基因重組只能發生在減數

分裂過程中，D錯誤。

故選B。

9.下列有關基因突變和基因重組的敘述，正確的是（）

A.DNA分子中發生堿基對的替換一定引起基因突變

B.同源染色體的交叉互換一定能引起基因重組

C.Aa個體自交后代中出現3：1性狀分離比的原因是發生了基因重組

I）.人體細胞的某些基因發生突變可能會使細胞癌變

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查基因突變和基因重組相關知識，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。

【解答】

A.基因是有遺傳效應的DNA片段，也就是說有一部分DNA并不是基因，當DNA發生的是非基

因部分的堿基對的替換、增添、缺失時，是不會發生基因突變的，A錯誤；

B.交叉互換是同源染色體的非姐妹染色單體間的交換，所交換的是控制相同性狀的基因，故

同源染色體的交叉互換不一定能引起基因重組，B錯誤；

C.Aa個體自交后代中出現3：1性狀分離比的原因是發生了等位基因分離，C錯誤；

D.人體細胞的某些基因發生突變可能會使細胞癌變，D正確。

故選Do

10.下列有關染色體組、單倍體和多倍體的相關敘述，說法錯誤的是（）

A.水稻（2n=24）一個染色體組有12條染色體，水稻單倍體基因組有12條染色體

B.普通小麥的花藥離體培養后，長成的植株細胞中含三個染色體組，但不是三倍體

C.番茄和馬鈴薯體細胞雜交形成的雜種植株細胞中含兩個染色體組，每個染色體組都包含

番茄和馬鈴薯的各一條染色體

D.馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體，而雄蜂是可育的單倍體

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的相關知識，要求考生熟記相關概念，能正確

卻分單倍體和幾倍體。判斷一個個體是單倍體還是幾倍體的關鍵是看該個體是由什么發育來

的。若該個體是由未受精的配子直接發育來的，則為單倍體;若該個體是由受精卵發育來的，

體細胞含有幾個染色體組就是幾倍體。

1、染色體組是細胞中含有控制生物生長發育、遺傳變異的全部遺傳信息的一組非同源染色

體。

2、由受精卵發育而成的個體，若體細胞含兩個染色體組，則為二倍體，若含三個或三個以

上染色體組的則為多倍體。

3,單倍體是體細胞中含木物種配子染色體數的個體，二倍體生物的單倍體只含一個染色體

組，而多倍體生物的單倍體則可以含多個染色體組。

【解答】

A.水稻（2n=24）屬于二倍體，其一個染色體組有12條染色體，所以水稻單倍體基因組有

12條染色體，A正確；

B.普通小麥的花藥離體培養后，長成的植株細胞中含三個染色體組，但由于是配子發育而成

的個體，所以是單倍體而不是三倍體，B正確；

C.番茄為二倍體，馬鈴薯為四倍體，二者的體細胞雜交形成的雜種植株含六個染色體組，每

個染色體組不是包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體，是原有染色體組，C錯誤；

D.馬和驢由于存在生殖隔離，所以二者雜交的后代騾是不育的異源二倍體，蜜蜂的雄蜂是由

未受精的卵細胞直接發育而來，而且能夠產生可育的精子，所以雄蜂是可育的單倍體，D正

確。

故選Co

11.下列關于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是

A.DNA分子中發生堿基對的替換、增添和缺失都會導致基因突變

B.有絲分裂和減數分裂過程中都可能發生基因突變和染色體變異

C.染色體易位不改變基因數量，對個體性狀不會產生影響

D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體都是二倍體

【答案】

B

【解析】

【分析】

本題考查了基因突變和染色體變異的相關內容，屬于識記理解層次的考查。

【解答】

A.DNA分子上有基因片段和非基因片段，只有發生在基因結構中的堿基對的替換、增添和缺

失才會導致基因突變，A錯誤；

B.有絲分裂和減數分裂過程中都可能發生基因突變和染色體變異，B正確；

C.染色體易位一般不會不改變基因數量，對個體性狀會產生明顯影響，C錯誤；

D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，若單倍體幼苗含有兩個染色體組，處理的結果可能是得到四

倍體，D錯誤。

故選Bo

12.果蠅的一個細胞發生如圖所示變異，該變異屬于（）

A.基因突變B.基因重組

C.染色體結構變異D.染色體數目變異

【答案】

D

【解析】果蠅的一個細胞中多了一條染色體，該變異屬于染色體數目變異。

13.人類某遺傳病的染色體核型如圖所示。該變異類型屬于（)

IIY

A.基因突變B.基因重組

C.染色體結構變異D.染色體數目變異

【答案】

D

【解析】

【分析】

如圖為人體細胞染色體核型分析圖，經過比對可知第21號染色體三條，故為21三體綜合征

患者。

本題考查生物變異的類型，要求考生要熟練掌握生物變異的類型及辨析的方法，該題以圖示

形式給出，非常直觀，比較簡單。

【解答】

由圖示可知，21號染色體為3條，比正常人多了一條染色體，故發生的變異為染色體數目

變異。

故選：Do

14.下列關于癌細胞的敘述不正確的是()

A.癌細胞的遺傳物質與正常細胞有所不同

B.在適宜條件下，癌細胞能夠無限增殖

C.細胞癌變后，彼此之間的黏著性顯著降低

I).細胞癌變是完全不可逆轉的，所以癌癥是不治之癥

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查癌細胞的原因和特點的知識點，要求學生掌握癌細胞的特征和導致癌變的原因。

【解答】

A.癌細胞是由于正常細胞的原癌基因和抑癌基因突變引起的，因此癌細胞的遺傳物質與正常

細胞有所不同，A正確；

B.在適宜溫度、營養等條件下，癌細胞會無限增殖，B正確；

C.癌細胞由于細胞膜糖蛋白減少，細胞之間黏著性下降，導致細胞容易轉移，C正確；

【).細胞癌變是由于基因突變的結果，根據基因突變的特點不定向性，因此癌細胞可能會再次

突變為正常細胞，D錯誤。

故選D?

15.下列關于基因突變和基因重組的敘述，錯誤的是

A.基因重組是生物變異的根本來源

B.基因重組能夠產生多種基因型

C.基因突變常常發生在DNA復制時

D.基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換

【答案】

A

【解析】

【分析】

本題考查基因突變和基因重組相關知識，意在考查考生理解能力。

【解答】

A.基因突變是生物變異的根本來源，A錯誤；

B.基因重組可產生多種基因型，B正確；

C.基因突變多發生在DNA復制過程中，此時DNA分子雙鏈打開，容易變異，C正確；

D.基因突變是基因中堿基對的增添、缺失或替換導致的基因結構改變，D正確。

16.有關基因突變和基因重組的敘述，正確的是()

A.雜合子高莖豌豆自交，后代中出現矮莖豌豆是基因重組的結果

B.植物體內的基因突變只有發生在生殖細胞中才可能遺傳給下一代

C.減數分裂四分體時期，姐妹染色單體的局部交換可導致基因重組

I).基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記基因突變、基因重組的相關內容，能結合所學

的知識準確判斷各選項.

【解答】

A.雜合子高莖豌豆自交，后代中出現矮莖豌豆是等位基因分離的結果，A錯誤；

B.?般來說，只有發生在生殖細胞中的突變才能通過配子遺傳給下?代，但體細胞的突變也

能通過無性繁殖方式遺傳給下一代，B錯誤；

C.減數分裂四分體時期，同源染色體非姐妹染色單體的局部交換可導致基因重組，C錯誤；

D.基因突變是新基因產生的途徑，是生物變異的根本來源，D正確。

17.下列關于人類遺傳病的敘述，正確的是()

A.白化病屬于常染色體異常遺傳病

B.青少年型糖尿病屬于單基因遺傳病

C.調查遺傳病的發病率時應在患者的家系中調查

D.近親結婚導致子代患隱性遺傳病的機會大大增加

【答案】

D

【解析】

【分析】

本題考查人類遺傳病的相關知識，要求考生識記人類遺傳病的類型、特點及實例；識記調查

人類遺傳病的調查對象及調查范圍，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理

解層次的考查。

【解答】

A.白化病是一種常染色體隱性遺傳病，屬于單基因遺傳病，A錯誤；

B.青少年型糖尿病屬于多基因遺傳病，B錯誤；

C.調查遺傳病的發病率應在社會群體中調查，c錯誤；

D.近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大,近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大,

D正確。

故選Do

18.下列關于人類遺傳病及優生的相關敘述，錯誤的有幾項？

①遺傳病是指基因結構改變而引發的疾病

②調查人類遺傳病的發病方式應在患者家系中調查

③攜帶遺傳病基因的個體不一定患遺傳病

④禁止近親結婚是預防各種人類遺傳病的有效措施

⑤不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病

⑥基因診斷可確定胎兒是否患21三體綜合征

A.三項B.四項C.五項D.六項

【答案】

【解析】①遺傳病是指由于遺傳物質改變而引發的疾病，①錯誤；

②調查人類遺傳病的發病方式應在患者家系中調查，②正確；

③攜帶遺傳病基因的個體不一定患遺傳病，③正確；

④禁止近親結婚僅僅是減小某些隱性遺傳病發生的概率，而預防各種人類遺傳病的有效措施

是進行遺傳咨詢和產前診斷等，④錯誤；

⑤不攜帶遺傳病基因的個體也會患遺傳病，如染色體異常遺傳病,⑤錯誤；

⑥羊水檢查可確定胎兒是否患有21三體綜合征，⑥錯誤。

故選Bo

19.如圖甲、乙表示水稻兩個品種，A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上兩對等位

基因，①?⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列敘述錯誤的是（）

A.①一②過程簡便，但培育周期長

B.①和⑦的變異都發生于有絲分裂間期

C.③過程常用的方法是花藥離體培養

I）.③一⑥過程與⑦過程的育種原理相同

【答案】

B

【解析】

【分析】

育種實際上是對遺傳基本規律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考

查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種的區別與聯系，這部分需要重點記憶雜交育種

的概念和原理以及誘變育種的原理。

根據題意和圖示分析可知：①②為雜交育種，①⑦為多倍體育種，①③⑥為單倍體。明確知

識點，梳理相關的基礎知識，分析題圖，結合問題的具體提示綜合作答。

四種育種方法的比較如下表：

雜交

誘變育種單倍體育種多倍體育種

育種

雜

交f

方輻射誘變、激光誘花藥離體培養、秋水仙素誘導加秋水仙素處理萌

自交

法變、化學藥劑處理倍發的種子或幼苗

一選

優

基

原染色體變異（染色體組先成倍減染色體變異（染

因重基因突變

理少，再加倍，得到純種）色體組成倍增加）

組

【解答】

A、①~②過程簡便，但要獲得純合體需要連續自交，所以培育周期長，A正確；

B、①是有性生殖，進行減數分裂；⑦的變異發生于有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，B

錯誤；

C、③過程是獲得單倍體，所以常用的方法是花藥離體培養，C正確；

D、③一⑥過程與⑦過程的育種原理相同，都是染色體數目變異，D正確。

故選Bo

20.下列有關人類遺傳病調查和優生優育的敘述，正確的是（）

A.原發性高血壓適宜作為調查人類遺傳病的對象

B.常見的優生措施有禁止近親結婚、提倡適齡生育和進行產前診斷等

C.調查艾滋病的遺傳方式應該從患者家系中調查

D.21三體綜合征患者的成因一定是由于母親的異常減數分裂

【答案】

B

【解析】A、原發性高血壓屬于多基因遺傳病，調查人群中的遺傳病時，最好選取群體中發

病率較高的單基因遺傳病而不是多基因遺傳病，A錯誤；

B、禁止近親結婚、提倡適婚適育和進行產前診斷等可有效的預防遺傳病的產生，是常見的

優生措施，B正確；

C、艾滋病屬于傳染病，不屬于遺傳病，C錯誤；

D、21三體綜合征患者的成因可能是由于母親或父親的異常減數分裂，D錯誤。

故選Bo

21.關于單倍體的敘述正確的是：

①單倍體只含有一個染色體組

②單倍體只含有一條染色體

③單倍體是含有本物種配子染色體數目的個體

④單倍體體細胞中只含有一對染色體

⑤未經受精作用的配子發育成的個體一般是單倍體

A.③⑤B.C.①②D.①⑤

【答案】

A

【解析】

【分析】

本題考查單倍體相關知識，意在考查考生理解能力。

【解答】

①單倍體不一定只含有一個染色體組，如四倍體的配子發育成的單倍體有2個染色體組，①

錯誤：

②③④單倍體是體細胞中含有本物種配子染色體數目的個體，不是只含有一條染色體，②④

錯誤，③正確；

⑤未經受精作用的配子發育成的個體一般是單倍體，⑤正確。

綜上所述，③⑤，即A正確，BCD錯誤。

故選Ao

22.下列關于基因突變的敘述，正確的是

A.DNA中脫氧核甘酸的種類、數量和排列順序的改變就是基因突變

B.在沒有外界不良因素的影響下，生物不會發生基因突變

C.基因突變能產生自然界中原本不存在的基因，是變異的根本來源

D.基因突變的隨機性表現在一個基因可突變成多個等位基因

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查基因突變的相關知識，意在考查學生對?知識的理解和記憶能力。

【解答】

A.DNA中由于脫氧核甘酸的種類、數量和排列順序的改變而引起的基因結構的就是基因突變,

A錯誤；

B.在沒有外界不良因素的影響下，生物會發生基因突變，B錯誤；

C.基因突變能產生自然界中原本不存在的基因，是變異的根本來源，C正確；

D.基因突變的不定向性表現在一個基因可突變成多個等位基因，D錯誤.

故選Co

23.下列關于圖中遺傳信息傳遞與表達過程的敘述，正確的是()

①

'—DNA(#S)*J

..........-RNA*……-

⑤

蛋白質(性狀)

A.圖中①②③④⑤過程都遵循堿基互補配對原則

B.人體正常細胞內可發生①③④過程

C.①過程能發生基因突變和基因重組

0.基因可通過③④⑤過程直接控制生物的性狀

【答案】

A

【解析】

【分析】

本題結合圖解，考查中心法則及其發展，要求考生識記中心法則的主要內容及后代對其進行

的補充和完善，能正確分析題圖，同時能結合題中和圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識

記和理解層次的考查。

分析題圖：①表示DNA復制，②表示逆轉錄，③表示轉錄，④表示RNA復制，⑤表示翻譯。

【解答】

A.圖中各個過程都遵循堿基互補配對原則，A正確；

B.人體正常細胞內可發生①③⑤過程，B錯誤；

C.①過程表示DNA的復制，可能發生基因突變，但不可能發生基因重組，C錯誤；

D.基因可通過③⑤過程合成蛋白質，從而控制生物的性狀，D錯誤。

故選Ao

24.下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大

的是（不考慮終止密碼子）（）

―ATGGGCCTGCTGA.......CACTTCTAA—

1471013100103106

A.第6位的C被替換為TB.第9位與第10位之間插入1個T

C.第100、101、102位被替換為TTTD.第103至105位被替換為1個T

【答案】

【解析】

【分析】

本題考查基因突變的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分

析問題和解決問題的能力。

【解答】

A、如果第6位的C被替換為T,轉錄后形成的mRNA只可能造成個別氨基酸的替換，其他氨

基酸不變，A錯誤；

B、如果在第9位與第10位之間插入1個T,轉錄后形成的mRNA會造成插入點后面的所有

氨基酸序列都可能發生改變，因此對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大，B正確；

C、如果第100、101、102位被替換為TTT,轉錄后形成的mRNA只可能造成個別氨基酸的替

換，其他氨基酸不變，C錯誤；

D、如果第103至105位被替換為1個T,轉錄后形成的mRNA中堿基減少，從而引起后面氨

基酸序列的改變，但由于發生在尾部，所以影響不大，D錯誤。

故選:Bo

25.如圖為某遺傳病的家系圖，據圖可以做出的判斷是（）

?q-n正常男女

X1■?患病男女

34

A.母親肯定是純合子，子女是雜合子

B.這種遺傳病女性發病率高于男性

C.該遺傳病不可能是伴X染色體隱性遺傳病

D.子女的致病基因不可能來自父親

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題結合系譜圖，考查常見的人類遺傳病，要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點，能根

據系譜圖準確判斷該遺傳病的遺傳方式及基因型與表現型的對應關系，再結合圖中信息準確

答題。

【解答】

A.根據系譜圖分析可知，4號女性為患者，其父親2號正常，該遺傳病可能是常染色體顯性

遺傳病、常染色體隱性遺傳病、伴X顯性遺傳病，不可能是伴X隱性遺傳病和伴Y遺傳病，

若為常染色體隱性遺傳病，母親和子女都為患者，都為純合子，A錯誤；

B.該遺傳病若為伴X顯性遺傳病，則女性發病率高于男性，若為常染色體顯性遺傳病或常染

色體隱性遺傳病，則男女發病率相同，B錯誤；

C.該病不會是伴X染色體隱性遺傳病，若為伴X染色體隱性遺傳病，4號女患者的父親應為

患者，C正確；

D.該病若為常染色體隱性遺傳病，子女中的致病基因來自父親和母親，D錯誤。

26.下列有關人類遺傳病的系譜圖（圖中深顏色表示患者）中，不可能表示人類紅綠色盲遺傳

的是

【解析】

【分析】

本題考查伴性遺傳的相關知識，對于紅綠色盲特點的掌握和應用是解題的關鍵。

根據題意可知，人類紅綠色盲遺傳為伴X隱性遺傳病，伴X隱性遺傳病的特點是女兒患病，

父親一定患病，且男性患者多于女性。

【解答】

A.由圖可知，無中生有為隱性，則該病為隱性遺傳病，既可能是常染色體隱性遺傳病，也可

能是伴X隱性遺傳病，A不符合題意；

B.由圖可知，圖中親子代均有患病，若母親為攜帶者，則該病可能為伴X隱性遺傳病，B不

符合題意；

C.由圖可知，無中生有且女病父正非伴性，故該病為常染色體隱性遺傳病，C符合題意；

D.由圖可知，該病符合母患子必患，可能是伴X隱性遺傳病，D不符合題意。

27.關于高等植物細胞中染色體組的敘述，錯誤的是（）

A.二倍體植物的配子只含有一個染色體組

B.每個染色體組中的染色體均為非同源染色體

C.每個染色體組中都含有常染色體和性染色體

D.每個染色體組中各染色體DNA的堿基序列不同

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查了染色體組的概念和特點，旨在考查考生對概念的識記和理解，解題的關鍵是了解

“雌雄同株的植物細胞內沒有性染色體”。

【解答】

A、二倍體植物的體細胞含有兩個染色體組，其配子含有一個染色體組，A正確；

B、一個染色體組中無同源染色體，其形態和功能各不相同，均為非同源染色體，B正確；

C、雌雄同株的植物細胞內沒有性染色體，故其一個染色體組內也沒有性染色體，C錯誤；

D、每個染色體組中各染色體互為非同源染色體，其DNA的堿基序列不同，D正確。

故選：Co

28.如圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種發生，下列分析正確的是（）

射綏處理

圻品種

I⑥

售:產七種修D植株苗新品種

（人：此）花?藥曳E幼苗絲F植株一新品種

*一~------?哂種

⑦（AAAAbbbb）

A.過程⑥的原理是基因重組，最大的優點是明顯縮短育種年限

B.過程④是花藥離體培養

C.⑤過程需要用秋水仙素處理單培體種子獲得純合品種

D.若⑦過程采用低溫處理，低溫可抑制著絲點的分裂導致染色體

【答案】

B

【解析】解：A、過程⑥的原理是基因突變，最大的優點是提高變異的頻率，A錯誤；

B、過程④是花藥離體培養，獲得單倍體植株，B正確；

C、⑤過程需要用秋水仙素處理單倍體幼苗獲得純合品種，C錯誤；

D、⑦過程采用低溫處理，低溫可抑制紡錘體的形成導致染色體加倍，D錯誤.

故選：B.

根據題意和圖示分析可知：①②③為雜交育利J并對篩選植株連續自交；①④⑤是單倍體育

種，⑤是選取花藥進行離體培養；⑥是誘變育種：⑦是多倍體育種.

育種實際上是對遺傳基本規律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考

查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區別與聯系，這部分需要重

點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理.

29.在低溫誘導植物染色體數目變化實驗中，下列說法合理的是（）

A.剪取0.5?1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環境中誘導

B.待根長至1cm左右時將洋蔥放入卡諾氏液中處理

C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗

D.經龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進行漂洗

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查了低溫誘導染色體數目加倍實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如

實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習過程中注

意積累。

低溫誘導染色體數目加倍實驗：

（1）低溫誘導染色體數目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成，使子染色體不能移

向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數目加倍。

（2）該實驗的步驟為選材一固定一解離一漂洗一染色一制片。

（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數為15%

的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液（解離）.

【解答】

A.將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上,讓洋蔥的底部接觸水面,待洋蔥長出約1cm的不定根時，

將整個裝置放入冰箱的低溫室（4'C）,誘導培養36小時，A錯誤；

B.剪取誘導處理的根尖約0.5?1cm,放入卡諾氏液中處理，B錯誤；

C.材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗，C正確：

D.經龍膽紫染液染色后的根尖不需要清水漂洗，只需要用吸水紙處理，D錯誤。

故選Co

30.生物體染色體上的等位基因部位可以進行配對聯會，非等位基因部位不能配對。某二倍

體生物細胞中分別出現圖①?④系列狀況，下列對該圖的解釋，錯誤的是（）

③④

A.①為易位，②為倒位

B.③可能是缺失，④為染色體數目變異

C.①為易位，③可能是增加

D.②為基因突變，④為染色體結構變異

【答案】

D

【解析】解：A、根據分析可知，①為染色體結構變異（易位），②為倒位，A正確；

B、根據分析可知，③可能是重復或缺失，④為個別染色體數目增加，屬于染色體數目變異,

B正確；

C、根據分析可知，①為易位，③是缺失或重復，C正確；

D、根據分析可知，②為染色體結構變異（倒位），④為染色體數目變異，D錯誤。

故選：Do

題圖分析：圖①dF基因變為KL基因，說明非同源染色體之間發生了互換，屬于染色體結構

變異（易位）：②中基因e和基因G的位置顛倒，屬于染色體結構變異（倒位）：③中上面

一條染色體多出一段或下面一條染色體少了一段，屬于染色體結構變異（重復或缺失）；④

多了一條染色體，稱為三體，屬于染色體數目變異。

本題結合圖解，考查染色體變異的相關知識，要求考生識記染色體結構變異的類型，能與基

因突變和交叉互換型基因重組進行區分；識記染色體數目變異的類型及實例，能正確分析題

圖，再結合所學的知識準確答題。

31.結腸癌是一種常見的消化道惡性腫瘤，如圖是結腸癌發生的簡化模型。下列關于結腸癌

發生及預防的分析，錯誤的是（）

正常結腸抑例蜘N原癌也嘴雕嚅界"癌鈿胞轉移

9B999889

癌r?

A.從細胞形態的角度分析，結腸癌細胞已失去了正常結腸上皮細胞的形態

B.從基因的角度分析，結腸癌的發生是多種原癌基因和抑癌基因突變的累積

C.從基因表達的角度分析，結腸癌細胞的細胞膜上糖蛋白的表達量增強

D.從蛋白質活性的角度分析，結腸癌細胞內蛋白質的活性可出現增強、減弱甚至喪失

【答案】

C

【解析】解：A、結腸癌呈球形，正常結腸上皮細胞呈長方體，A正確；

B、由圖可知，原癌基因和抑癌基因為兩大類基因，當原癌基因和抑癌基因發生多種基因突

變，累積到一定程度則會變為癌細胞，B正確；

C、結腸癌細胞的細胞膜上糖蛋白的比例大量降低，細胞之間的黏著性顯著降低，在體內易

發生分散而轉移，C錯誤；

D、結腸癌細胞內蛋白質的活性可出現增強、減弱甚至失去活性，D正確。

故選：C.

癌細胞具有以下特征：

（1）在適宜的條件下，癌細胞能夠無限增殖。在人的一生中，體細胞一般能夠分裂50—60

次，而癌細胞卻不受限制，它們迅速地生長、分裂，無限增殖。

（2）癌細胞的形態結構發生顯著變化。例如，體外培養的正常的成纖維細胞呈扁平梭形，

當這種細胞轉變成癌細胞后就變成球形了。

(3)癌細胞細胞膜上的糖蛋白等物質減少，使得癌細胞彼此之間的粘著性顯著降低，容易

在體內分散和轉移。

本題主要考查癌細胞的概念及主要特征、細胞癌變的原因及防治的內容，要求考生識記相關

知識，并結合所學知識準確答題。

32.如圖所示為在細胞分裂時染色體之間可能發生的現象，①②可能導致的變異類型依次是

()

A.染色體易位、基因突變B.染色體易位、基因重組

C.基因重組、染色體易位D.基因重組、染色體缺失

【答案】

B

【解析】解：①該圖中的非姐妹染色單體發生片段互換，且發生在非同源染色體之間，屬于

染色體易位；②該圖中的非姐妹染色單體發生片段互換，且發生在同源染色體之間，屬于基

因重組。

故選：B=

易位與互換的比較：①易位屬于染色體結構變異，能在顯微鏡下看到，發生在非同源染色體

之間；互換并未改變染色體形態、大小及基因數目，所以不是染色體結構變異，屬于基因重

組，在顯微鏡下看不到，它發生在同源染色體的非姐妹染色單體之間。②交叉互換是同源染

色體上非姐妹染色單體之間等位基因的互換；易位是一對非同源染色體的非姐妹染色單體之

間的片段互換，交換的是非等位基因?③易位能發生于有絲分裂和減數分裂；交叉互換只能

發生在減數分裂過程中。④從定義可以看出，易位與交叉互換在本質上是相同的，都是染色

體的斷裂與重接。

本題考查染色體結構變異與基因重組的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運

用所學知識綜合分析問題的能力。

33.下列關于人體中細胞癌變的敘述，正確的是()

A.抑癌基因主要負責調節細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程

B.細胞癌變過程中，遺傳物質發生改變

C.癌細胞的無限增殖是由正常基因突變為原癌基因引起的

D.細胞在癌變過程中，細胞膜外的糖蛋白增多

【答案】

【解析】解：A、抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，原癌基因主要負責調節細胞周期，

控制細胞生長和分裂的進程，A錯誤；

B、細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因等突變導致的，所以癌變的細胞中遺傳物質發生了

改變，B正確；

C、癌細胞的無限增殖是由于原癌基因和抑癌基因突變引起的，C錯誤；

D、細胞在癌變過程中，細胞膜外的糖蛋白減少，使細胞之間的黏著性降低，容易擴散和轉

移，D錯誤。

故選：Bo

1、細胞癌變的原因：

（1）外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子。

（2）內因：原癌基因和抑癌基因發生基因突變。原癌基因主要負責調節細胞周期，控制細

胞生長和分裂的進程；抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖。

2、癌細胞的主要特征：失去接觸抑制，能無限增殖；細胞形態結構發生顯著改變；細胞表

面發生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少，導致細胞間的黏著性降低。

本題考查細胞癌變的相關知識，要求考生識記癌細胞的特征，掌握癌細胞形成的原因，能運

用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。

34.在細胞分裂過程中出現了甲、乙、丙、丁4種變異，屬于染色體結構變異的是（）

(a|bldIeih>albidIe|hielh

正常染色體變異后染色體正常染色體麥異后染蟲體

A.甲、乙、丁B.乙、丙、C.乙、D.甲、丙

【答案】

【解析】甲表示同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換，屬于基因重組：乙表示非同源染

色體上非姐妹單體之間的易位，屬于染色體結構變異：丙表示基因abdeh變為abdEH,屬于

基因突變；丁表示基因abdeh變為abdeheh,屬于染色體結構變異中的重復。所以屬于染色

體結構變異的是乙、丁。

故選：Co

基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因

之間的自由組合：基因突變是基因變為其等位基因；染色體結構變異主要有缺失、重復、倒

位、易位四種類型。

本題考查變異相關知識，意在考查考生識記基礎知識，并利用所學知識對圖形進行分析解決

相關問題的能力。

35.導致正常細胞發生癌變的根本原因是

A.染色體上存在原癌基因

B.原癌基因與抑癌基因協調表達

C.致癌因子導致原癌基因和抑癌基因發生突變

D.原癌基因和抑癌基因以外的其他基因突變

【答案】

C

【解析】

【分析】

本題考查細胞癌變的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯

系，形成知識網絡結構的能力。

【解答】

A.正常的細胞都含有原癌基因和抑癌基因，A錯誤；

B.原癌基因和抑癌基因協調表達使細胞維持穩定不會發生癌變，B錯誤；

C.引起細胞癌變的因子主要有三種：物理致癌因子、化學致癌因子、生物致癌因子。這些致

癌因子使細胞內包括原癌基因和抑癌基因在內的多個基因發生突變而導致細胞癌變，C正確;

D.除原癌基因和抑癌基因之外的其它基因發生突變不會引起細胞的癌變，D錯誤。

故選C。

二、填空題

36.原文填空。

(DDNA分子中發生堿基的替換、增添或缺失，而引起的基因堿基序列的改變，叫作。

生物體內進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合叫作?

(2)體細胞或生殖細胞內染色體或的變化，稱為染色體變異。

(3)基因通過控制的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，基因還能通過

控制的結構直接控制生物體的性狀。

(4)人們將雜種后代中同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象，叫作,基因和染色體

的行為存在著明顯的。

【答案】

(1)基因突變基因重組

(2)結構數目

(3)酶蛋白質

（4）性狀分離平行關系

【解析】（1）基因突變是指DNA分子中發生堿基對的替換、增添或缺失，如皺粒豌豆的DNA

分子中插入一段外來的DNA序列，導致淀粉分支酶不能合成。在生物體通過減數分裂形成配

子時，隨著非同源染色體自由組合，非等位基因自由組合。

（2）染色體變異可以用顯微鏡直接觀察到，如染色體結構的改變或染色體數目的增減等。

（3）基因可以通過控制酶或激素來控制代謝過程的方式控制性狀，也可以通過控制蛋白質

直接控制性狀如囊性纖維病。

（4）雜種后代中既有顯性后代也有隱性后代，發生性狀分離現象。基因在染色體上，等位

基因隨著同源染色體的分離而分離，非等位基因隨著非同源染色體的組合而自由組合。

1、DNA中分子發生堿基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變叫做基因突變，

基因突變若發生在配子中，將遵循遺傳規律傳遞給后代，若發生在體細胞中一般不能遺傳。

2、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，還能通過控制蛋白質

的結構直接控制生物體的性狀。

本題為基礎概念題，考杳學生對課本中基因突變、基因重組、染色體變異以及性狀分離等基

礎知識點的了解，難度極易。

37.如圖是雄性果蠅的染色體組成示意圖，A、a、B、b表示位于染色體上的基因。請據圖回

答下列問題:

XY

（1）基因A（長翅）對a（殘翅）為顯性，基因B（紅眼）對b（白眼）顯性。等位基因的

出現是的結果。若A基因含有100個堿基對，胸腺喀咤40個，某AA個體一個精原細

胞經過一次減數分裂，可產生_____個精細胞，該過程新產生的A基因一共消耗個胞

喀臉

（2）一只雜合長翅雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交，產生一只II號染色體三體長翅雄果蠅，

其基因組成可能為AAa或Aaa0AAa產生的原因為。為確定該三體果蠅的基因組成，

讓其與殘翅雌果蠅測交（假設染色體組成正常的配子均可育，染色體數目異常的配子50%可

育）。

如果后代表現型比例為,則該三體果蠅的基因組成為Aaa。

如果后代表現型比例為，則該三體果蠅的某因組成為AAa。

【答案】

基因突變4120父本減數第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開長翅：殘翅=4：

5長翅：殘翅=7：2

【解析】解：（1）等位基因的出現是基因突變的結果。若A基因含有100個堿基對，胸腺

口密噬40個，則T=40個，G=C=60個。某AA個體一個精原細胞經過一次減數分裂，可產生4

個精細胞，該過程新產生的A基因有2個，所以一共消耗60X2=120個胞嗜咤.

（2）雜合長翅雄果蠅的基因型是Aa,殘翅雌果蠅是aa,二者雜交形成基因型為AAa的三體，

a來自母本，因此AA來自父本，原因是父本減數第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開.

由題意知，該三體果蠅的基因型是Aaa或AAa,為確定該三體果蠅的基因組成，讓其與殘翅

雎果蠅測交；如果基因型是Aaa,產生的配子的類型及比例是A：aa：Aa：a=l：1：2：2,

染色體數目異常的配子50%可育，因此可育配子的類型及比例是A：aa：Aa：a=2：1：2：4,

測交后代的基因型及比例是Aa：aaa：Aaa：aa=：2：1：2：4,長翅：殘翅=4：5；如果該

三體果蠅的基因型是AAa,產生的配子的類型及比例是AA：a：Aa：A=l：1：2：2,染色體

數目異常的配子50%可育，因此可育配子的類型及比例是AA：a：Aa：A=l：2：2：4,測交

后代的基因型及比例是AAa：aa：Aaa：Aa=l：2：2：4,長翅：殘翅=7：2.

故答案為：

（1）基因突變4120

（2）父本減數第二次分裂時姐妹染色單體沒有分開長翅：殘翅=4：5長翅：

殘翅=7：2

由題圖可知：果蠅有4對同源染色體，A（a）位于常染色體上，B（b）位于X染色體上，兩

對等位基因分別位于兩對同源染色體上，因此遵循自由組合定律；圖中該果蠅是雄果蠅，基

因型是AaX-Y.

本題旨在考查學生理解基因自由組合定律的實質、果蠅的性別決定和伴性遺傳、減數分裂過

程中染色體的行為變化等知識要點，把握知識的內在聯系，形成知識網絡，并應用相關知識

結合題干信息進行推理、綜合解答問題，學會應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、預期實驗

結果并獲取結論.

38.如圖是某家族遺傳系譜圖。該家族有甲遺傳病（基因為A、a）和乙遺傳?。ɑ驗锽、b）

患者，據查IT體內不含乙病的致病基因。據此回答下列問題：

□O正常男女

■?甲病男女

甥乙病男性

（1）甲病屬于（常、X、Y）染色體（顯性、隱性）遺傳；乙病屬于______（常、

X、Y）染色體（顯性、隱性）遺傳。

（2）I-1的基因型是,I-2產生含ab的卵細胞所占的比例為。

（3）若H-7和H-8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常孩子的幾率是

【答案】

常隱性X隱性AaX"Y；i

【解析】解：（1）由圖可知，IT和-2正常，生出患甲病的女兒H-7,說明甲病不可能

位于x染色體上，如果是這樣，那她的父親-?定是有甲病的，所以甲病為常染色體隱性遺傳。

由分析可知，乙病為伴X染色體隱性遺傳病。

（2）1-1和1-2均正常，但他們有一個患甲病的女兒（II-7）,說明IT和1-2關于甲

病的基因型都為Aa；1-1和I-2均正常，但他們有一個患乙病的兒子（II-6）,說明IT

和I-2關丁乙病的基因型為X"Y、XBXb,綜上所述，I-1的基因型是AaXBY,I-2的基因型

是AaX'b。I-2的基因型是AaXX,所以I-2能產生4種卵細胞,分別是AX'：AXb：aXB：

aXb=l：1：1：1,故產生含aX'）的卵細胞所占的比例為:。

（3）1-1的基因型為AaX'Y,I-2的基因型為AaXN,所以H-7的基因型/aX“X",$aX*

1-3和1-4正常，11-10患甲病，說明1-3和1-4關于甲病的基因型為Aa,因此表現正常

的H-8的基因型為，AX"Y,|AaXBY?若U-7和H-8生了一個同時患兩種病的孩子，則H-7

的基因型aaXV,H-8的基因型為AaX"Y,那么他們再生一個孩子不患甲病的幾率是：，不患

乙病男孩的幾率是:，所以他們再生一個正常男孩的幾率是9X%；。

4248

故答案為：

（1）常隱性X隱性

（2）AaXBY-