斑羚飛渡青島路中學沈石溪，原名沈一鳴，1952年生于上海。1969年初中畢業赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐富的生活體驗。1975年當兵，歷任新聞干事和宣傳部長。1980年開始從事兒童文學創作，所著動物小說將故事性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。作品多次獲獎。走近名家學習目標：

了解故事梗概，復述課文內容。欣賞斑羚飛渡的悲壯畫面，感受獻身精神。3.培養“珍愛生命，敬畏生命，關愛動物”的觀念。讀準字音：逞能（）恍惚（）略勝一籌（）磐石（）炫目（）悲愴（）蒼穹（）參差（）墜落（）chěnghuǎnghū

chóupánxuànchuàngqióngcēn

Cī

zhuì

詞語積累：進退維谷：

無論是進還是退，都是處在困境之中。維：是。谷：窮盡，指困境。一塵不染：形容非常清靜純潔，有時比喻人的思想沒有沾上一點壞影響。迥然不同：形容差別很大。眼花繚亂：眼睛看復雜的色彩而感到迷亂。1.速讀課文，用簡潔的語言概括故事內容。（100字以內）

本文敘述了一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境。品讀探究1、當時斑羚處于怎樣的環境？2、找出描寫斑羚的句子，從中可以看出它們怎樣的品質？

研讀賞析

1、課文中多次寫到彩虹，請在文中劃出相關語句，并說說作用。

2、找出描寫鐮刀頭羊叫聲的文字，揣摩其含義。

3、在這場飛渡中，那些動作行為打動了你的內心？給你留下深刻的印象。

4、假如你是那頭即將飛渡的老斑羚，此時此刻，你在想些什么？又會對年輕的斑羚說些什么？

再現“飛渡”

課文對哪一幕情節描寫得最為生動具體？老少斑羚在山澗上空成功對接是飛渡過程中最精彩的場面。作者是不是把每一對斑羚飛渡都寫得如此生動具體呢？課文采用的是怎樣的描寫方法呢？

詳寫一對，略寫其它

“老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細，避免文章重復累贅。另外，還特寫了一頭衰老的母斑羚和一只小斑羚由于沒有銜接好而雙雙墜入深淵的一幕，給文章更增添了悲劇色彩。

在這群斑羚中，你對哪只斑羚的印象最為深刻？為什么？

鐮刀頭羊，它是飛渡的組織者，冷靜指揮富于智慧，有決斷力，遇事鎮定，臨難從容。

……思考：你在這群斑羚身上，看到了哪些閃光的東西？

反思：在人類與動物的相處中，我們人類應該扮演怎樣的角色？可怕的滅絕——

人類活動加速物種減少兩千多年前活躍在地球上的110種哺乳動物，139種鳥類，今天已經消失，而其中的1/3是最近50年內滅絕的?？茖W家估計：目前全世界瀕臨滅絕的哺乳動物有406種，鳥類539種，爬行動物209種，魚類242種，其他低等動物不計其數。珍惜生命，善待生命，和諧相處善待動物善待生命人與動物應和諧共處，共建美好家園。

人類在珍惜自己生命的同時，也要尊重動物的生存權利。因為每一個個體都有