夏天小班科學活動教案

夏天小班科學活動教案1

活動目標：

1、了解夏季的特征。

2、學習如何適應夏季的天氣，過一個健康、歡樂的夏天。

活動重點：

了解夏季的特征。

活動難點：

學習如何適應夏季的天氣，過一個健康、歡樂的夏天。

活動預備：

夏天的圖片若干。

在幼兒園選擇合適的地方觀看夏天場景。

活動過程：

一、體驗夏季特征。

1、老師帶領幼兒的幼兒園里活動，感受夏天的陽光，查找合適的地方避暑。

小伴侶們，你知道現在是什么季節嗎?夏天到了，請小伴侶在幼兒園里查找夏天吧!

2、幼兒在幼兒園里查找夏天

3、鼓舞幼兒說出自己查找時的感受。

老師：你在查找時感覺到陽光照在身上怎么樣啊?有沒有出汗，為什么會這么熱呢?陽光照在我們身上，那我們怎么避暑呢?

4、幼兒在樹蔭下避暑，感受陰涼。

二、爭論、表述夏季特征。

1、鼓舞幼兒爭論剛剛自己查找、發覺的夏天的特征。

你剛剛找到夏天了嗎?請你說說夏天在哪里?

2、幼兒相互溝通

3、老師播放夏天的圖片介紹夏天。

老師小結：夏天的太陽曬在身上火辣辣的，地上的草長高了，樹長的很茂密，樹葉綠綠的、很多花都開了，聽到了知了的聲音，蚊子、蒼蠅多了起來，由于天氣熱，人們穿了短袖、短褲、涼鞋，這樣會涼快舒適一些。

三、爭論如何健康度過夏天。

1、夏每天氣這么熱，我們該怎么度過呢?

2、夏天到了，商店里有很多的冷飲，小伴侶能吃許多嗎?衛什么呢?

3、夏天到了小伴侶出門時要留意什么呢?

夏天小班科學活動教案2

教學設計意圖：

小班幼兒的科學啟蒙訓練離不開幼兒的生活，唯有由心而發的愛好才能使幼兒主動樂觀地去探究四周事物。結合主題活動“夏天真熱啊”的開展。我引導幼兒通過聽、說、想象、制造等方式，發覺一般的生活材料會產生各種獨特聲音，感受大自然中聲音的奇異，激發幼兒的探究愛好。

活動目標：

1、傾聽、感受大自然中的聲音，樂觀嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2、在觀賞散文《夏天的聲音》中綻開想象，制造和體驗奇妙的大自然之聲。

3、體驗明顯的季節特征。

4、使幼兒對探究自然現象感愛好。

5、培育探究自然的愛好。

活動預備：

1、分別裝有米粒、黃豆的透亮?????瓶，搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊，等等。

2、錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

活動過程：

一、傾聽、感受大自然中的夏之聲

1、老師播放大自然的聲音，引導幼兒傾聽并表達。

師：你聽到了什么聲音？

師：你在什么時候也聽到過這個聲音？

師：夏天里，你還聽到過什么聲音？

2、師（小結）：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告知我們夏天到了。

（析：雷雨聲、蟬鳴聲等是幼兒熟識的夏天里的聲音。老師從幼兒的已有閱歷導入，引發幼兒，在溝通、互動中回顧更多閱歷。）

二、探究、制造夏之聲

1、用老師供應的材料制造聲音。

師：除了大自然里有各種好玩的聲音之外，我們的身邊也有許多東西會發出聲音。

師（出示一些物品）：你能用這些東西制造出好玩的聲音嗎？請你選擇一樣東西試一試吧。

2、共享制造聲音的不同方法。

師：你選了什么東西？它發出了怎樣的聲音？

師：你是用什么方法讓這東西發出聲音的？

師（小結）：原來用不同的方法可以讓同一種材料發出不同的聲音。

（例如：兩個幼兒都選擇了鐵盒，但他們使鐵盒發出了不一樣的聲音。幼兒甲說：“我用手拍鐵盒，鐵盒發出了砰砰砰的聲音。”幼兒乙說：“我用拳頭敲鐵盒，鐵盒發出了咚咚咚的聲音。”老師說：“喲！太奇妙了。同一個鐵盒用手拍或用拳頭敲，就會唱不一樣的歌呀。”）

3、再次嘗試自由選用材料制造聲音，并在老師引導下將制造的聲音與夏天的自然之聲產生聯想。

師：剛才我們用自己的方法讓這些東西發出了聲音。這次，這些盒子、瓶子說：“我們也喜愛夏天，我們也想學一學夏天的聲音，你們情愿幫幫我們嗎？”大家再來試試看吧。

4、大膽表達自己的聯想。

師：你選擇了什么東西把它發出了什么聲音？

師：這種聲音像什么？

（例如：有的幼兒用裝滿米粒的塑料瓶發出了沙沙沙的下雨聲；有的幼兒敲打鐵盒說發出了轟隆隆的打雷聲，有的幼兒拗動塑料墊板發出了呱呱呱的蛙鳴聲。）

師（小結）：你們看，這些東西普一般通，但我們用不同的方法竟然變出了這么多夏天里的聲音，大自然真是奇異。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發覺更多好玩的現象。

（析：這一環節的重點是引導幼兒探究不同物體用不同方法可發出各種聲音，難點是運用這些物品聯想并模擬夏天的各種聲音。）

三、夏之聲音樂會

1、觀賞散文《夏天的聲音》。

師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

（老師邊播放美麗舒緩的背景音樂邊朗讀散文。）

2、在老師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音，體驗自然之聲的奇妙。

師：這篇散文里也有許多好玩的聲音。你們都聽到了哪些聲音？

師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣東西，一起來仿照里面的聲音。

3、師（小結）：我們用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法讓一些不會動的東西發出了好玩的聲音，演奏出了那么多夏天的聲音！在這個世界上，除了奇妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著很多奇異的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的奇妙的“音樂”。

活動反思：

小班孩子的奇怪???心很強，求知欲也很強。在活動中，我為孩子們預備了很多能發出不同聲音的材料，孩子們探究欲望很濃，在自由的氣氛中探究出了好玩的聲音，抓住了孩子們的愛好。個別孩子參加不太樂觀，還沒有完全融入到活動中來，主要是樂觀性與主動性有差距，還需老師與家長的樂觀協作，共同促進孩子進步。

夏天小班科學活動教案3

活動目標

1、通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的喧鬧。

2、能通過各種的聲音想象探究各種消暑、解渴的方法。

3、探究各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的歡樂與好玩。

活動預備

1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

活動過程一、創設夏夜的草坪情境，激發幼兒愛好。

老師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

（讓幼兒傾聽各種聲音，查找小動物。）

二、讓幼兒感受夏夜的草叢中喧鬧的聲音。

1、表演、創編等活動自由仿照表現各種小動物的聲音。

（通過此環節來激發幼兒的'表現欲，進展幼兒的表演力量和創編力量。）

2、兒溝通自己喜愛什么聲音？不喜愛什么聲音？為什么？

3、兒正確處理各種小動物。

（讓幼兒憑借以為以往的生活閱歷來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的熟悉。）

三、雷聲將幼兒引入室內場景。

四、過傾聽各種聲音讓幼兒想象、爭論、探究各種消暑解渴的方法。

通過供應各種室內的聲音，給幼兒供應一個自由充分想象、表述的空間，

進展幼兒的想象力及語言力量。

五、蚊蠅聲讓幼兒爭論如何來毀滅蚊蠅。

1、兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

給幼兒供應多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，制造力，提高幼兒的動手力量。

2、進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的好玩，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的喧鬧。

六、滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂寧靜的入睡。

1、使幼兒享受到喧鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安靜，體驗無比的成就感。

2、總結：呱呱"的蛙聲，"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音經常能夠勾起小孩子們的奇怪???心理，做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手，讓孩子們感知更多夏夜里的聲音，從而更深刻的熟悉夏季！

夏天小班科學活動教案4

活動名稱：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

活動預備：

投影設備、圖片。

活動過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導幼兒敘述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽敘述自己的發覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！

夏天小班科學活動教案5

主要內容:（包括教學目標、重難點、課前預備等等）

活動時間：6.14

活動名稱：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

3、樂觀參加探究活動，萌發求知欲，體驗勝利歡樂。

4、嘗試用線條記錄試驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

活動預備：投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導幼兒敘述人們在夏天的活動。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結：夏季特征，訓練幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學后記夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽敘述自己的發覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！

教學反思：

由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解詩歌的內容。學習詩歌時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，特殊是最終一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動著身體特別喜愛做這一動作，仿編詩歌時孩子們說的很豐富，不但發散了幼兒的思維，使語言表達力量得到進展。通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。

夏天小班科學活動教案6

活動時間：

6.14

活動名稱：

科學：夏天真熱

活動目標：

1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的狀況。

2、培育幼兒的觀看力量和敘述力量。

活動預備：投影設備、圖片

活動過程：

1、室外觀看夏日景色，且稍活動，讓幼兒感覺夏每天氣的特點，自由爭論：小伴侶，剛才在室外活動感覺怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了？

2、幼兒學習敘述夏季的天氣特點。

3、指導幼兒觀看圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹上的知了會怎樣呢？小狗會怎樣讓