Word第第頁地理高考復習備考重點高三地理復習必需以提高同學高考應試力量為目標，以考試大綱、考試說明為根據，聯系我校同學的實際狀況，在老師的指導下充分發揮同學的主觀能動性，發揮同學潛能，調動同學學習主動性，夯實基礎，通過綜合訓練，培育同學應用學問的力量，努力提高同學的綜合素養和解題技巧，以適應新課改后的高考形式和要求。

二、學科復習目標

主要目標：夯實基礎，重視力量;圖文轉換，提取信息;注意整合，突出人文;聯系實際，敏捷運用。

詳細目標：

1.閱歷課程標準、把握考綱規定的基本學問，通過歸納、總結、內化，把握教材學問主干，形成雙基的系統化、網絡化。

2.能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖，培育同學嫻熟應用地圖的力量。

3.訓練答題的規范化、高效化，能形成肯定的解題思路，把握基本的解題方法。重視糾錯，在失敗中積累閱歷，使學問活化。

4.加強地理學問解決生活實例的培育，做到學以致用。

5.培育同學的應試力量。

三、復習進度支配

1、第一輪復習(2023年8月-2023年2月底)

教學內容：世界地理部分(高二下學期已完成)、中國地理部分(2023年6-8月)、選修1-3(2023.8.29—9.17)、必修1(2023.9.18-2023.12.3)、必修2(2023年12.4-2023.12.31)、必修3(2023年1-2月)。教學進度見附表。

2、其次輪復習(2023年3-4月)--專題整合、強化主干、構建體系、提升力量、突出重點、突破難點、多練圖表、擴展思維、掌握深度。

3、第三輪復習(2023年5月)--套題訓練、熱身訓練、查漏補缺、關注熱點、留心詳情、多思多問、調整狀態。

4.第四輪復習(2023年5月25—6月5日)回來課本，通過系統的閱讀教材，查漏補缺，完善學問體系。做好考前提示，引起重視，讓同學以良好的狀態進入考場。

四、詳細措施：

1.仔細分析學情，精確把握試驗班、平行班同學學情，進行有針對性的教學，在教學難度、深度、作業布置上應有所區分，分類推動。

2.堅持備課組活動，教研活動重在考點分析，確定教學重點，討論教法學法，優化教學方案，細心設計作業，做到備課組在備課，上課，作業布置上的統一。

3.鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

a.分析考綱，把握考綱改變。b.全面了解教材，把握重點。

c.突出主干，落實基礎。d.注意總結，學問系統化。

4.討論歷年高考試題

每位老師都要對近幾年高考試題特殊是課改區的考題進行討論，要將高考題做全，做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動態。

5.教學質量擺第一：

1)、備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解同學的基礎上備課，要在充分熟悉自己的基礎上備課。

2)、上課：在仔細備課的基礎上上好每一堂課，上課要留意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注同學的.成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對同學的學法指導。

3)、課后反思：仔細總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能表達課后隨筆。在反思中求進步。

6.完善聽課制度，取長補短，共同提高。

7.精選、精練、精評進入高三，練習越來越多了。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，把握最多的學問，往往成了成敗的關鍵。

首先，老師對試題要細心選擇。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。然后，老師將自己細心選擇的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要留意時間上的支配，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。試題講解要準時，要講透，要注意解題方法，解題思路的培育，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。

8.課外輔導要敏捷。多種方式，多種時間，多種場合。不同的同學不同的輔導。關注學習困難同學，重視補缺補差，重點班有盼望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、一般班同學要分層指導，提高班級整體水平。

五、復習內容與方法

(一)一輪復習目標：注意基礎學問的梳理和穩固，學科基礎力量過關

1、要求：

(1)確定復習范圍，夯實基礎不遺漏，掃清學問結構中理解上的障礙，對地理學問都進行梳理和歸納，使之系統化;

(2)分析近年高考的新改變，把握高考脈搏;

(3)實行滾動復習，做到適當回顧，合理練習(復習過的)，提升應用力量;

(4)全面閱讀教材，把握敏捷運用地理原理的力量。

2、復習建議：

(1)依據不同的內容，選擇不同的方法

a.自然地理：偏重原理、規律的運用，聯系實際分析解決問題。讓同學理解概念、把握技巧，熟記規律原理的內容，并體驗其形成過程。

基本過程：理清概念把握法則—熟記基本原理變式訓練(先做后講或老師示范同學嘗試同學介紹思路老師歸納總結解題思路和技巧—同類題型訓練)，這塊教學內容較難，教學時應由易至難遞進，不能在難度上一步到位。

b.人文地理：偏重觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。熟記某一內容的要素，注意思維的建模，嘗試依據實例進行綜合(多維)分析，注意回答下列問題的基本方式方法。

c.區域地理偏重地理事物的空間定位，強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯系，區域整治的進展方向。

(2)注意同學的基礎學問和基本技能的過關訓練。上課時要明確同學把握內容，依據同學的實際狀況設置訓練目標，不能老師一廂情愿，高估教學實際效果，要腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進。基本學問要落實，基本技能(如圖像圖表的判讀技能)培育做到微小處人人過關。

(3)建議每節課40分鐘分二階段，第一階段5分鐘，主要檢查某一區域地理的復習狀況，其次階段35分鐘上必修地理部分。主要考慮區域地理的復習特殊是空間定位問題，需要一個比較長的復習周期。老師應建立一個復習的模板，分解整個區域地理的學問塊，通過模板的形式，讓同學每天對局部區域進行空間定位，地理特征概括，上課5分鐘著重于檢測訂正。

(4)建立聯系線索，為二輪復習提升力量作鋪墊。

例如：空間分布的接近聯系和對比聯系、地理事物間的因果關系聯系、地理事物間的平行并列關系聯系、地理事物間的主次附屬關系聯系、地理事物間的大小包含關系聯系等。

(二)二輪復習目標：注意學問的敏捷運用和力量提高，實現綜合力量突破

1、要求：以主干學問為載體,以專題為基礎，以區域為平臺，通過加強學問之間的縱橫聯系，全面提高學科思維力量。要明確重點、難點。深刻理解每一個學問結構及其學問點中的重點，突破難點，把握學問結構內部之間的聯系。同時進行解題訓練，提升應戰力量。

2、復習建議

(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的許多原理,其實都蘊涵在某些圖式中，而圖就在課本上;

(2)人文地理思維的模式化;

(3)熱點區域聯系的自然化：不盲目追趕熱點;多聯系自然地理特征，少聯系人文特征。

(4)重點、難點的專題復習之專題劃分，建議以四大系統為基礎，摻入題型(尤其是解答題)專題：

①地理運動系統。包括地球的運動、大氣的運動、水體的運動、地表物質的運動、地理事物的時空改變。

②人地關系系統。包括人口問題、環境問題、資源問題、區域進展問題。

③區域地理系統。包括自然區域、農業區域、工業區域、城市區域等。

④地理圖表系統。包括日照圖、等值線圖、統計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。

⑤題型專題。地球地圖;自然地理;人文地理;區域可持續;區域地理，共五個方面。

(5)在總結一輪復習效果檢測的基礎上，有針對性的進行專題復習。

(三)三輪復習目標：主要是提高應試力量

1、要求：注意查漏補缺和解題技巧的培育。做到：精選練題,回來課本，強化個別輔導。

2、復習建議

(1)抓主干學問，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡潔的話記住要點。

(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨有的學問載體，地理學問、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，把握了圖就把握了地理脈絡。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規律都落實在地圖上。

(3)重原理，講解題思路。仔細理解地理重要的原理、規律。答題時不能就事論事，關鍵是把握解題思路。如：分析區位因素都要從自然、社會經濟、技術方面著手;闡述河流的