八上第三課社會生活離不開規則維護秩序教學目標知識目標知道什么是社會秩序，為什么生活要有秩序，理解社會規則是如何維系社會秩序的。能力目標培養觀察、感受社會生活需要秩序的能力，提高自覺遵守社會規則、維護社會秩序的能力。情感態度價值觀目標對規則的社會功能具有高度認同感，養成自覺遵守社會規則的行為，認同社會生或、社會秩序和社會規則三者密不可分。教學重難點重點：社會生活需要秩序難點：維護社會秩序需要規則教學過程導入新課：圖片導入，多媒體展示看完圖片后，談一談感想學生；教師：社會生活的正常運行離不開規則，如果社會生活中沒有規則，沒有秩序，那么我們的人生活將會變得一團糟。今天，讓我們一起走進《社會生活離不開規則》，來感知和認識《維護秩序》。講授新課明確學習目標：1社會秩序的含義及組成；2為什么社會生活需要秩序3社會規則的形成及種類；4社會規則的作用。一、社會生活有秩序教師：我們說社會生活有秩序，請同學們思考社會秩序的含義及組成。學生：提示：含義：①社會秩序是社會生活的一種有序化狀態。P23組成：②社會秩序包括社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序等。活動一：經驗分享p22（1）以上圖片體現了哪些方面的社會秩序（2）如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣學生：提示：（1）社會管理秩序、生產秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，這些領域乃至整個社會就會陷入混亂，無法正常運行，每個人的權利和利益也會受到損害。活動二：聚焦社會圖片展示中外防疫思考：中外抗疫對比讓我們明白了什么道理呢學生：提示：社會正常運行需要秩序；社會秩序是人民安居樂業的保障。教師：我們一起了總結為什么社會生活需要秩序①社會正常運行需要秩序；②社會秩序是人民安居樂業的保障。想一想：良好的社會秩序靠什么來維護呢活動三：社會生活中的規則規則一：在學校學習，需要遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學；遵守課堂紀律…規則二：在電影院看電影，不能大聲喧嘩、吵鬧，不準隨意走動…規則三：軍人有保家衛國的義務，警察有維護社會治安的責任…想一想：（1）我們身邊有哪些維護秩序的規則（2）這些規則在生活中起什么作用學生:提示：1下棋和競賽落棋無悔、公共交通排隊上車等。2這些規則明確社會秩序的內容，維護有序的社會環境。二、維護規則靠秩序判斷：《道路交通安全法》規定“紅燈停、綠燈行、”，闖紅燈最高可處50元罰款等；（法律）上課按時到校、按時完成作業等；（紀律）愛國、敬業、誠信、友善等（道德）教師：請同學們結合課本知識想一想社會規則的形成及其種類。學生：歸納：①社會規則是人們為了維護有秩序的社會環境，在逐漸達成默契與共識的基礎上形成的；②生活中，調節我們行為的規則有很多，如道德、法律、紀律等。相關鏈接p25“一米線”、動車組禁煙思考：為什么要制定這些規定（規則）提示：保障社會秩序的實現教師：請同學們想一想：社會規則的作用學生：歸納：①社會規則明確社會秩序的內容。使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。②社會規則保障社會秩序的實現。明確了當有人破壞秩序時該如何處罰，從而保障社會的良性運行。活動四：分享感受請同學們分享你說了這一課所收獲的感受學生：課堂小結通過本節課的學習，我們知道了社會生活需要秩序，明確維護秩序靠規則，若違反規則會付出代價。因此，我們每個人都應遵守社會規則，維護社會秩序，營造良好的社會環境，使社會正常運行。課堂練習1生活需要秩序，因為（B）①人們都不自覺維護秩序②有序的社會環境保障人們不遭遇挫折③社會正常運行需要秩序④社會秩序是人民安居樂業的保障A①②B