XX護(hù)士心得體會(huì)大全歡迎大家來(lái)到聘才網(wǎng)，小編搜集整理了XX護(hù)士心得體會(huì)范文大全供大家查閱，希望大家喜歡。參加了中國(guó)名師大會(huì)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，前幾天。收獲頗多，感悟頗深。現(xiàn)總結(jié)和回報(bào)如下。由過(guò)去學(xué)生有沒(méi)有學(xué)上的問(wèn)題發(fā)展到要上好學(xué)的問(wèn)題;不僅重視課堂教學(xué)，當(dāng)前素質(zhì)教育進(jìn)入了新階段。也要重視課外活動(dòng)，全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng);繼續(xù)抓硬件的同時(shí)，要抓好軟件，軟件更重要，要提高軟實(shí)力。要高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)抓好素質(zhì)教育、均衡教育。特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)尤為重要。好的教師不僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，1教師隊(duì)伍的建設(shè)。更重要的提高其綜合素質(zhì)，教師不僅要有一桶水，要成為自來(lái)水和長(zhǎng)流水，更重要的要教會(huì)學(xué)生自己找水。教學(xué)中，要處理好“圈養(yǎng)”與“散養(yǎng)”關(guān)系，圈養(yǎng)為主，散養(yǎng)為輔即課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外適當(dāng)拓展。文化知識(shí)寄希望于課堂，素質(zhì)寄希望于活動(dòng)，學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)時(shí)間并非成正比。對(duì)于知識(shí)的傳授，平庸的老師在敘述，較好的老師在講解，優(yōu)秀的老師在示范，偉大的老師在啟發(fā)。因此，每一個(gè)老師要愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高自身的綜合素質(zhì)，讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的潛能。加強(qiáng)修養(yǎng)，2刻苦學(xué)習(xí)。提高育人的本領(lǐng)。教育是面向未來(lái)的事業(yè)，要教在今天，想到明天，要增加自身的魅力和吸引力，要提高師德魅力、知識(shí)魅力和語(yǔ)言魅力。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要欣賞可愛(ài)的缺點(diǎn)。要身教重于言教，喊破嗓子不如做出樣子。加強(qiáng)管理。要全員家訪(fǎng)，3加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)。制定條例。要多次多種形式的家訪(fǎng)。班主任要有六種能力，創(chuàng)建班級(jí)集體的能力，組織好班級(jí)活動(dòng)的能力，個(gè)別思想工作的能力，為家庭教育指導(dǎo)的能力，要有學(xué)習(xí)提高的能力，要有創(chuàng)新的能力。班主任要有“五鏡”意識(shí)。一是望遠(yuǎn)鏡，要面向?qū)W生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，二是放大鏡。進(jìn)步變化。三是顯微鏡，細(xì)致分析學(xué)生的缺點(diǎn)。四是平面鏡，對(duì)學(xué)生要全面，客觀、公平。五是三棱鏡，認(rèn)真學(xué)習(xí)，精雕細(xì)琢。學(xué)校應(yīng)成為教學(xué)研究的基地，1學(xué)校建立以校為本的教學(xué)研修制度是基礎(chǔ)教育課程改革的偉大創(chuàng)舉。每一位教師都是教學(xué)研究者教研主體是教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。新課程實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是教師和教師的發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)不在于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而在于提高專(zhuān)業(yè)能力。要把握好兩類(lèi)知識(shí)“學(xué)”與“習(xí)”關(guān)系，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。明確知識(shí)”和“緘默知識(shí)”構(gòu)成了知識(shí)“冰山”上下層，分別由“學(xué)”與“習(xí)”獲得。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最有效的途徑是反思實(shí)踐學(xué)校中，2校本研究為了學(xué)校。基于學(xué)校。其內(nèi)容包括校本課程開(kāi)發(fā)、校本教學(xué)研究、校本管理研究和校本培訓(xùn)研究等方面。校本研究根本改變的教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度，要以課例研究為載體以問(wèn)題解決為中心，推動(dòng)教師的校本研修，要在聽(tīng)中學(xué)，做中學(xué)，把聽(tīng)懂的東西做出來(lái)（行為跟進(jìn)）即要行動(dòng)，把做好的東西說(shuō)出來(lái)（隱性知識(shí)顯性化）即要反思。德育是教育之本。什么是德育?就是育德。沒(méi)有合格與不合格之說(shuō)。好公民有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，1德育工作的基點(diǎn)是培養(yǎng)好公民。公民有好與壞之分。愛(ài)國(guó)的守法的遵守社會(huì)公德的文明禮貌的助人為樂(lè)（最高境界）樂(lè)于助人（較高境界）應(yīng)該助人（基本境界）不妨礙別人（底線(xiàn)或基礎(chǔ)）損人利己（無(wú)德）學(xué)雷鋒，2抓基礎(chǔ)。人的道德境界一般可分為五個(gè)層次。助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)這是最高境界，能夠達(dá)到如此境界的人不是很多。因此，德育要從基礎(chǔ)抓起，遵循的最低道德規(guī)范。小處著手，3要從大處著眼。從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)習(xí)生活的知識(shí)，4對(duì)德育工作要貼近學(xué)生。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)生存的技能。更重要的學(xué)習(xí)生命的意義和價(jià)值。通過(guò)德育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念。班主任是學(xué)生的人生導(dǎo)師。收獲正確的教育行為;播種正確的教育行為，播種正確的教育理念。收獲良好的行為習(xí)慣;播種良好的行為習(xí)慣，收獲學(xué)生健全的人格和高尚的人格;播種健全的人格以至高尚的人格，收獲我教育和學(xué)生的發(fā)展都成功的命運(yùn)。要處理好集體備課與自我加工的關(guān)系要處理好課本知識(shí)研修與鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系要處理好課堂提問(wèn)中質(zhì)與量關(guān)系課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題更重要。不僅需要教師提出有價(jià)值的問(wèn)題，而且要鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題。要處理好課堂教學(xué)中結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系就是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，教學(xué)的重要目的之一。并能運(yùn)用結(jié)論解決相關(guān)問(wèn)題，所以必須重視結(jié)論。但如果不經(jīng)過(guò)學(xué)生一系列的質(zhì)疑、比較、分析、綜合、抽象和概括等多元思維過(guò)程和認(rèn)識(shí)方式，缺乏不同意見(jiàn)的碰撞和交鋒爭(zhēng)論與比較，結(jié)論也以獲得。沒(méi)有多樣性、豐富性為前提的教學(xué)過(guò)程，學(xué)生就不可能有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。結(jié)論的東西，更要過(guò)程的東西。要處理好課堂教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)與保護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的關(guān)系要處理好本學(xué)科與教學(xué)中結(jié)論與過(guò)程的關(guān)系要處理好尊重學(xué)生意見(jiàn)與崇尚科學(xué)與道德的關(guān)系要處理好提高課堂教學(xué)實(shí)效與強(qiáng)化課外輔導(dǎo)的關(guān)系然后靠增加課時(shí)，45分鐘的課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)落實(shí)的知識(shí)因某些不科學(xué)的因素經(jīng)常不能到位。課外加班加點(diǎn)彌補(bǔ)損失這是不可取的要處理好教師教、學(xué)生學(xué)與師生互動(dòng)共同發(fā)展的關(guān)系要處理好問(wèn)題解決與問(wèn)題再生的關(guān)系提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)行新課標(biāo)。教育理念是靈魂，教材建設(shè)是關(guān)鍵，教師素質(zhì)是根本，課堂教學(xué)是核心，教學(xué)評(píng)價(jià)是導(dǎo)向，現(xiàn)代化技術(shù)是推進(jìn)器。作為新時(shí)代的教師要有“一雙能用教學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)能用教學(xué)思維思考世界的頭腦，一副為謀國(guó)家富強(qiáng)人民幸福的心腸”基于此，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)建構(gòu)的情景，1教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)主動(dòng)思維的舞臺(tái)。而不只是提供主動(dòng)獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)。從某種意義上說(shuō)，良好的師生關(guān)系及和諧的學(xué)習(xí)氛圍已成為比講課本身更重要的學(xué)習(xí)因素，良好的師生關(guān)系表現(xiàn)在要相互尊重，平等對(duì)話(huà)，選擇微笑，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善待挫折，寬容失敗，鼓勵(lì)探索，因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)氛圍，2教師要給學(xué)生提供的學(xué)習(xí)資源。幫助學(xué)生搭建知識(shí)的腳手架”讓學(xué)生主動(dòng)積極地攀向知識(shí)的高峰，真正成為學(xué)習(xí)的主人。現(xiàn)代教育正在從“知識(shí)中心”向“人本中心”轉(zhuǎn)化，學(xué)生不是容器，需要再創(chuàng)造。教師應(yīng)該敬畏生命。給知識(shí)注入生命，3教師應(yīng)該具備真正的學(xué)生意識(shí)和童年意識(shí)。知識(shí)因此而鮮活;給生命融入知識(shí)，生命因此而厚重”要重視課堂教學(xué)的情景設(shè)計(jì)。4教學(xué)的藝術(shù)在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡?wèn)題和巧妙地引導(dǎo)學(xué)生作答。因此。切忌喧賓奪主隨意編造。情景設(shè)計(jì)應(yīng)貼學(xué)生生活，情景設(shè)計(jì)應(yīng)緊口目標(biāo)近。切忌舍近求遠(yuǎn)生搬硬套。情景設(shè)計(jì)講究教學(xué)效益，切忌故弄玄虛花里呼哨。情景設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，切忌亂用媒體追求新潮。情景設(shè)計(jì)應(yīng)注重整體貫通，切忌有頭無(wú)尾穿衣戴帽。什么是有效課堂?幫助學(xué)生形成良好在心理準(zhǔn)備狀態(tài)。正確組織教學(xué)秩序和學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系—親其師信其道重視學(xué)生的知識(shí)準(zhǔn)備和建構(gòu)學(xué)習(xí)有效課堂的管理滿(mǎn)足學(xué)生情緒的安全感、多疑性1控制學(xué)習(xí)焦慮。經(jīng)常運(yùn)用教師期望效應(yīng)。2合理進(jìn)行反饋。給學(xué)生課堂的歸屬感和學(xué)習(xí)的價(jià)值感。3幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。有效課堂的教學(xué)策略營(yíng)造自由和積極教學(xué)氛圍和環(huán)境為學(xué)生提供互動(dòng)探究、獨(dú)立學(xué)習(xí)的最大時(shí)空注意從多方位、多角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力訓(xùn)練改革現(xiàn)行的課堂授課組織形式改革考試形式有效教學(xué)的基本操作準(zhǔn)備定向、激學(xué)引欲借助學(xué)案、嘗試自學(xué)暴露問(wèn)題、合作解決總結(jié)突破、探究規(guī)律分層練習(xí)、差異發(fā)展講求教學(xué)的藝術(shù)性針對(duì)性：抽象知識(shí)操作化易懂性：繁雜知識(shí)簡(jiǎn)潔化趣味性：枯燥知識(shí)趣味化現(xiàn)實(shí)性：科學(xué)知識(shí)生活化打一個(gè)比方：有效教學(xué)應(yīng)采用駕校學(xué)開(kāi)車(chē)的教學(xué)模式：理論—基本了解—教練示范—上車(chē)操作。在以往的護(hù)理工作中，我們強(qiáng)調(diào)治療，忽視基礎(chǔ)護(hù)理，沒(méi)有深入地去了解病人生活方面的需要。而在開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)之后，我深深感到白衣天使不僅僅是為患者做好治療，更要在生活上關(guān)愛(ài)病人，視病人為親人。只有做好優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，才能減輕病人家屬的后顧之憂(yōu)。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)期間，我院眼科在工作中做到了以下的幾點(diǎn)創(chuàng)新：根據(jù)病人病情、護(hù)理級(jí)別及自理程度每日動(dòng)態(tài)調(diào)整基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容，切實(shí)滿(mǎn)足病人的需求。在基礎(chǔ)護(hù)理方面，主動(dòng)協(xié)助病人日常生活護(hù)理，協(xié)助其刷牙、洗臉、梳頭等洗漱活動(dòng)。每日三餐，主動(dòng)去為病人訂餐并送至病人床旁，以保證病人能按時(shí)進(jìn)餐（有特殊飲食要求的要給營(yíng)養(yǎng)食堂做好備注），積極詢(xún)問(wèn)病人對(duì)飲食是否滿(mǎn)意，針對(duì)病人意見(jiàn)，做出相應(yīng)改進(jìn)。和患者及其家屬建立經(jīng)常的聯(lián)系，傾聽(tīng)他們的建議和意見(jiàn)，接受他們的監(jiān)督。指導(dǎo)并參與責(zé)任護(hù)士及助理護(hù)士的護(hù)理工作作為管床組組長(zhǎng)，在護(hù)理工作中，按照職責(zé)指導(dǎo)本組責(zé)任護(hù)士及助理護(hù)士負(fù)責(zé)病人的生活護(hù)理，在護(hù)理工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與其溝通，并檢查監(jiān)督其他管床組的工作，以確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作的順利進(jìn)行。另外，護(hù)理工作中，有病人需要外出檢查，如：心電圖、胸片、B超等，因此，我們要安排特定護(hù)士陪同需要外出檢查的病人，加強(qiáng)病人外出的陪檢工作。制作管床護(hù)士名片為了更好的做好護(hù)理工作，護(hù)士長(zhǎng)為每一位管床護(hù)士制作名片，這是我們科室的特色之一。名片上標(biāo)注著護(hù)士的姓名、學(xué)歷、簡(jiǎn)介、護(hù)士長(zhǎng)的姓名和科室的電話(huà)，這會(huì)方便病人在住院期間及出院后與我們?nèi)〉寐?lián)系，得到更完善的護(hù)理指導(dǎo)。做好晨間問(wèn)候和黃昏巡視工作每天早上，我們會(huì)在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到各病房對(duì)病人進(jìn)行晨間問(wèn)候：叔叔（阿姨），早上好!昨天睡得好嗎?今天感覺(jué)好多了嗎?有什么需要幫助的嗎?;而在黃昏下班時(shí)，我們也會(huì)與交接班的同事一起去問(wèn)候病人：下午好，我將要下班，這位是值班護(hù)士，她將值班到七點(diǎn)，這段時(shí)間由她為您提供幫助。通過(guò)晨間問(wèn)候和黃昏巡視工作，會(huì)讓交接班的護(hù)士們更好地了解病人的病情和需求，做好無(wú)漏洞地護(hù)理工作，也讓病人清楚代管的值班護(hù)士，方便病人尋求幫助。注重細(xì)節(jié)服務(wù)。通過(guò)“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，就是引導(dǎo)黨員自覺(jué)按照黨員標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范言行，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟;增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向;樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩;強(qiáng)化宗旨意識(shí)，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用。作為一名黨員，在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)意識(shí)，服從安排，顧全大局，真抓實(shí)干，作出表率。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)情況，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?、要講政治、有信念。黨員干部不學(xué)習(xí)黨章，不理解黨章，導(dǎo)致行為沒(méi)有準(zhǔn)則，衡量沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，做事沒(méi)有依據(jù)，不能明辨是非，立場(chǎng)不堅(jiān)定，成了“墻頭草”。黨員干部不學(xué)習(xí)系列講話(huà)，就不了解我國(guó)發(fā)展的形勢(shì)和變化，不知曉中央舉旗亮劍、謀篇布局、攻堅(jiān)克難、強(qiáng)基固本，開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面、新舉措、新業(yè)績(jī)、新成就。當(dāng)前要加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)教育，樹(shù)立堅(jiān)定政治立場(chǎng)，堅(jiān)守理想信念。2、要講規(guī)矩、有紀(jì)律。做為一名黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，要把黨章黨規(guī)作為規(guī)范自己行為的具體遵循，時(shí)時(shí)刻刻把規(guī)距挺在前面，繃緊政治規(guī)矩和政治紀(jì)律這根弦，真正做到把從嚴(yán)治黨的要求內(nèi)化于心、外化于行，做懂規(guī)距守紀(jì)律的表率。3、要講道德、有品行。做為一名黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、《準(zhǔn)則》和《條例》，還要做中華民族優(yōu)秀道德品行的傳承人。要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，樹(shù)立崇高道德追求，養(yǎng)成紀(jì)律自覺(jué)，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線(xiàn)。要時(shí)刻用正反典型來(lái)教育警示自己，真正使自己的思想、行動(dòng)符合一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)。4、要講奉獻(xiàn)、有作為。作為一名黨員干部，在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上嚴(yán)格要求自己，處處以黨的歷史上涌現(xiàn)出的一批又一批講奉獻(xiàn)，有作為的好干部，好模范為榜樣，學(xué)習(xí)他們“衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴”的情懷，學(xué)習(xí)他們“橫眉冷對(duì)千夫指,伏身甘為孺子牛”精神，學(xué)習(xí)他們“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)。他們是我們前行的路標(biāo)，是我們做好工作的不竭動(dòng)力。1、做工作上的實(shí)干家，堅(jiān)持盡職盡責(zé)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。甘州區(qū)是座落在濕地上的城市，城市的擴(kuò)張和種植結(jié)構(gòu)的調(diào)整造成濕地面積萎縮，加之濕地分布零散，和耕地相互交錯(cuò)，這就給濕地資源管護(hù)帶來(lái)壓力和難度。因此加強(qiáng)濕地資源管護(hù)，確保濕地資源安全是濕地局全局干部的使命，更是責(zé)任。一是摸清濕地資源，劃定生態(tài)紅線(xiàn)。為了全面、準(zhǔn)確掌握甘州區(qū)濕地資源，結(jié)合生態(tài)紅線(xiàn)劃定和將要開(kāi)展的濕地資源確權(quán)試點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了甘州區(qū)濕地資源調(diào)查，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，完成了濕地資源外業(yè)調(diào)查和內(nèi)業(yè)匯總工作，初步形成數(shù)據(jù)庫(kù)，現(xiàn)階段要加快節(jié)湊，召開(kāi)資源調(diào)查情況匯報(bào)會(huì)，征詢(xún)意見(jiàn)，繪制清晰準(zhǔn)確的濕地資源分布圖，形成高質(zhì)量資源調(diào)查成果報(bào)告。二是加大行政執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊毀濕行為。加強(qiáng)和錦舒律師事務(wù)所的聯(lián)系，遇到問(wèn)題勤溝通、多聯(lián)系，指導(dǎo)濕地執(zhí)法人員依法執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法;完善濕地執(zhí)法法律文書(shū)，規(guī)范執(zhí)法行為、明確執(zhí)法程序，確保依法行政;主動(dòng)同林業(yè)、水務(wù)、土地、環(huán)衛(wèi)、城管等部門(mén)聯(lián)系，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，查處毀濕案件，杜絕了濕地區(qū)域內(nèi)未批先建、亂挖濫墾現(xiàn)象的發(fā)生;按照全市開(kāi)展的自然保護(hù)區(qū)環(huán)境污染防治和水電旅游開(kāi)發(fā)項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查方案，做好我局相關(guān)工作。三是規(guī)范技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展生態(tài)監(jiān)測(cè)。按照市局生態(tài)監(jiān)測(cè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)工作計(jì)劃，在國(guó)家濕地公園新河橋以東和濕地公園北湖兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)做好水文監(jiān)測(cè)一次（3-4月），掌握濕地地表水量變化情況;在國(guó)家濕地公園新河橋以東、甘州府西側(cè)100米處水渠、張靖公路通三閘二社路庚名渠口、黑河烏靖大橋西、張靖公路山丹河橋東5個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的7次水質(zhì)監(jiān)測(cè)（4-7月），掌握地表水水體質(zhì)量和富營(yíng)養(yǎng)化程度;在自然保護(hù)區(qū)濕地內(nèi)完成濕地面積監(jiān)測(cè)1次（9-10月），掌握自然濕地面積變化和轉(zhuǎn)換為人工濕地的情況;完成