教師招聘《小學教育學》真題試題每日練(2022年10月20日-200)1：教育目的制定的基本依據是個體本位論。

推斷題

對

錯

2：柏拉圖認為教育應當是國家的。（）

單項選擇題

A、對

B、錯

3：“教是為了不教，教是為了同學的學”。這句話體現了教學的（）

單項選擇題

A、把握學問和進展智力相統一規律

B、把握學問與提高思想熟悉相結合規律

C、老師主導作用和同學主動相結合規律

D、間接閱歷和直接閱歷相結合規律

4：《教育法》規定：“學校和其他教育機構應逐步實行老師聘任制”。（）

推斷題

對

錯

5：學校常用的教學方法有（）

單項選擇題

A、講授法、談話法、爭論法、演示法、練習法

B、講授法、談話法、啟發法、演示法、練習法

C、講授法、談話法、爭論法、演示法、嬉戲法

D、講授法、談話法、爭論法、誦讀法、練習法

6：我國在建國后頒布了《關于改革學制的打算》，從而廢除了舊學制，實行新學制，其時間是（）。

單項選擇題

A、1949年10月1日

B、1950年10月1日

C、1951年10月1日

D、1952年10月1日

7：個人活動包括（）。

單項選擇題

A、體育競賽

B、學科小組

C、科普講座

D、寫日記

8：道德熟悉是個體品德的核心部分。（）

推斷題

對

錯

9：現代教學媒體運用的基本原則有（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

E、經濟性原則

10：老師的幸福，就是老師在教學實踐中，在履行對他人、對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價力量。（）

推斷題

對

錯

11：主見老師應盡可能利用行為本身所產生的規律后果使同學從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養成良好的行為習慣的理論是（）。

單項選擇題

A、行為矯正理論

B、現實療法理論

C、目標導向理論

D、和諧溝通理論

12：某老師在教“筆”這個生字時，她拿起一支毛筆問同學筆桿是什么做的，同學說是竹子做的。(老師在黑板上寫個“竹”字)又問筆頭是什么做的，同學說是毛做的(她又寫了個“毛”字)。然后告知同學說：“竹頭下面加個毛字，合起來就是‘筆”字。”這種教學方法主要體現了（）的教學原則。

單項選擇題

A、理論聯系實際

B、循序漸進

C、因材施教

D、鞏固性

13：苛勒認為，學習的實質是在主體內部構造完形。（）

推斷題

對

錯

14：赫爾巴特強調系統學問的傳授，強調課堂教學的作用，強調兒童的中心地位。（）

推斷題

對

錯

15：復式教學的主要特色是直接教學和同學自學或做作業交替進行。（）

推斷題

對

錯

16：同學操行評定的主要負責人是（）。

單項選擇題

A、科任老師

B、班主任

C、級任導師

D、班委會

17：制約課程的三大因素是[]

多項選擇題

A、社會、學問和兒童

B、課程方案、教學大綱和教科書

C、政治、經濟和文化

D、學問、力量和需要

18：教育的特質是（）。

單項選擇題

A、熟悉活動

B、生存活動

C、傳遞活動

D、培育人的社會實踐活動

19：構成教育活動的基本要素是（）

單項選擇題

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內容

C、教育者受教育者、教育內容

D、教育者、受教育者、教育環境

20：基礎型課程的教學是拓展型、討論型課程的學習基礎，討論型課程的教學是拓展型課程的學習基礎。（）

推斷題

對

錯

21：教科書是教學大綱的（）。

單項選擇題

A、試驗

B、依據

C、詳細化

D、指導

22：我國的學校教育層次包括（）。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學歷教育

23：學校在勞動技術教育方面的要求是：初步學會生活自理；會使用簡潔的勞動工具；養成愛勞動的習慣。（）

推斷題

對

錯

24：環境對人的影響是無方案的、沒有系統的，甚至是相互沖突的。（）

推斷題

對

錯

25：“傳授——接受”模式是現代教學中最具有代表性的教學模式之一。（）

推斷題

對

錯

26：二戰后的現代教育消失了一般教育與職業教育相互滲透的趨勢。（）

推斷題

對

錯

27：美國人力資本理念的代表認為教育對國民經濟增長的貢獻是（）。

單項選擇題

A、25%

B、28%

C、33%

D、36%

28：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術和培育人才的基礎，在現代化建設中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎性

B、前瞻性

C、先導性

D、普及性

E、全局性

29：班會一般有哪幾類?（）

多項選擇題

A、主題班會

B、常規班會

C、民主班會

D、生活班會

30：學校常用的教學原則有（）

多項選擇題

A、同學自學原則

B、直觀性原則

C、循序漸進原則

D、因材施教原則

E、理論聯系實際原則

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1：答案錯誤

解析(1)確定教育目的的基本依據是社會的進展要求和個體進展需求的辯證統一。(2)個體本位論認為個人價值高于社會，主見教育目的應當依據人的本性之需來確定，這是片面的，教育目的是一個國家或地區對人才培育的要求，因此，教育目的的確立就必需符合這個國家或地區的政治、經濟、文化等各方面的進展需求，另外，教育目的的確立還要依據個體身心進展的需要。

2：答案B

解析亞里士多德認為“教育事業應當是公共的，而不是私人的”，所以他認為教育應當是國家的。

3：答案B

解析

4：答案正確

解析

5：答案A

解析

6：答案C

解析略。

7：答案D

解析

8：答案正確

解析

9：答案A,B,C,D,E

解析

10：答案正確

解析

11：答案C

解析

12：答案B

解析循序漸進原則是指教學要根據學科的規律系統和同學熟悉進展的挨次進行，使同學系統地把握基礎學問、基本技能、形成嚴密的規律思維力量。

13：答案正確

解析

14：答案錯誤

解析

15：答案正確

解析略。

16：答案B

解析班主任是同學操行評定的主要負責人。

17：答案A

解析

18：答案D

解析教育是培育人的社會實踐活動，這是教育區分于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。

19：答案C

解析

20：答案錯誤

解析

21：答案C

解析

22：答案A,B,C,D

解析我國的學校教育層次分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。

23：答案錯誤

解析

24：答案正確

解析略。

25：答案正確

解析

26：