重慶中考語文試題（含答案）作者:

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重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試試卷（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）一、語文知識及運用（30分）.下列加點字注音有錯誤的一項是（）（3分）A.22年來，酉陽鄉村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了一座求學之橋，沒有讓一個孩子輟（chub）學。.B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xin）如春夜的清風明月。.C.為讓所有中國人都遠離饑餓.袁隆平執著不懈，苦心孤詣（zhi）地研究出了高產雜*交水稻。D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆……又像一個忍俊不禁（jin）的笑容，*就耍綻開似的。.下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A妖嬈真諦倉茫風起云踴B.閑適禁固軒昂顧名思意C.解剖仰幕眷戀遮天敝日D.輕盈慰藉仿徨袖手旁觀3.下列加點詞語在句中的意思與其他三項不同的一項是（）（3分）A.”好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。”陶淵明這種不求甚解的讀書方法，????值得我們借鑒。B.中學生讀書，須對意蘊深刻的內容推敲細思。不求甚解、圖圈吞棗的態度是斷不可取????的。C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，又是不求甚解，反而收獲頗豐。????D.有些書是你人生的導師，必須精讀；有些書是你人生的伴侶，必須隨身；有些書則是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。????.下面語段劃線處都有語病.清加以改正。（4分）①“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成，。創作和發送紅色短信已蔚然成風。②巴渝文化、紅巖文化，都是創作紅色短信的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③通過開展送紅色短信,我們可以④在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。（l）第①處詞語贅余，應刪去 （2）第②處搭配不當，應將改為。（3 ）第③處成分殘缺，應在句末添加（4 ）第④處語序不當，應調整為.根據要求填空。（2分）3/12

（1）下面是一副關于岳陽樓的對聯，請讀后填空。對聯：風物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；江湖常獨立，念悠悠天地，先憂后樂是何人？這副對聯情景交融，抒發了對北宋政治家、文學家的贊美之情。（2）初中三年，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為于勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《》中鮑西婭的機敏和智慧叫絕。.經典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信你在閱讀經典中認識了許多文化名人，請你從下列文化名人中推薦一位給大家.并說說推薦的理由（至少用一種修辭手法，60字左右）（5分）供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸游、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。你推薦的文化名人是；推 薦 的 理 由 是.綜合探究。（10分）今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍。（1）請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發展的信息。（2分）材料一：下面是我國城鎮居民和農村居民人均收入統計表，請你仔細觀察。材料二:建國初期，國窮民貧，經濟落后，物質決乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來平方米的房子里。人們出行常常布步行，交通極為困難。如今，各種商品琳瑯滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數國家。材料三：建國初期，我國工業、國防、科技基礎極為薄弱，遠這落后千世界上多數國家。60年的勵精圖治，艱苦奮斗，我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發射，神舟五號、六號、七號成功升天，奧運會成功舉辦……綜合國力已躍居世界第四。你提煉的信息是：①（2）人，是城市的靈魂。在建國60周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活4/12

動。什么樣的人才能擔此大任？你班的小璽要寫一段話來表達自己的看法，請你幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內容。（3分）重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，散盡一身浮華；重慶是一座一城，重慶形象代育人，必須如 O（3）為迎接建國60周年，紅星中學團委準備編寫一本以“數風流人物，還著今朝”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名，并設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）①書名：《》（2分）②請你沒什3個編寫欄目。（3分）［欄目示例］成長經風雨二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累（10分，每空l分）.默寫填空（前5小題必做；后3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）（1）關關雎鳩，在河之洲。,O（《詩經?關雎》）（2）亂花撇迷人眼，o（白居易《錢塘湖春行》）（3），甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（4）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，o（蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》）（5），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風歌》）（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，寄情于物，表達了對朋友一片深情的詩句是“,.”（7）身居鬧市，如能不受世俗誘感，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。正如陶淵明在《飲酒》中所說“?"（鄂教版教材句中間號為逗號）。（8）孔子在《〈論語〉十則》中諄諄告誡我們：°”因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰"醉翁”也。醉翁之意不在酒，在平山水之間也。山水之樂，得之心而富之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于滁，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴5/12

酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發，頹乎其中者，太守醉也。9.解釋下列加點的字（4.分）（1）名之者誰 名： .（2）云歸而巖穴暝歸： *（3）至于負者歌于滁負： *（4）雜然而前陳者陳： *.將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰.選出對文章意思理解不正確的一項（）（3分）A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。B.第2段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。C.第3段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡”“太守醉”，是為了表現作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現。12.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）三、現代文閱讀（40分）（一）閱讀下面選文，完成文后13—18題。（40分）為我唱首歌吧……〔英〕安德里安①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子。②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之癥。③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵后面做了一個復雜的手術，一個月后聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在伙伴們面前，她從不哎聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。④伙伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚.孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友一一護士柯爾比。⑤“你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？”⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：“好吧，我來幫助你們!”⑦柯爾比找到了全是最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：“我去，我去!”⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。正是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一6/12

輛手搖車里，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白，漂亮的面龐長的緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。⑩盡管我們都坐在離舞臺僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能后毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：“你們知道嗎》伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。”音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說:“這是我最最快樂、最最快樂的生日!”合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。誰都知道，這些患不治之癥快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多么大的病痛啊！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望在聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震撼人心的音符。如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音。【注】撲簌簌（sU），形容掉眼淚的樣子。.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現出他們怎樣的精神品質？4分）.揣摩句中加點詞語，體會他們在表達上有什么好處。（4分）（1）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們!”（2分）??（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。（2分）????.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？4分）.第⑩段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。（3分）.請用橫線在③兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？（4分）.請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。（3分）7/12

（二）閱讀下面選文，完成文后19—23題。（18分）我們為什么活著衛平①2008年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準備結束自己年輕的生命。當他身子快沉到湖底時，已被醫生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄生”比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風暴的長空。②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們為什么活著？這是一個看似簡單，卻困??擾人類幾千年的同題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有?????????的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……③我們為什么活著？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重.珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。⑷我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另一個嚴肅的問題。⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽充春雨，體驗生命的幸福歡樂。⑥當然，如果只滿足于物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，????會散發出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動楊需求。”⑦我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點有意義的事。”⑧活著，就要是快樂的陽光生命的每一個清晨：就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻:就要讓懸賞的姿勢昂揚在生命的整個歷程。.對“我們為什么活著”的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）①.結合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）（1）這是一個著似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）8/12

（2）這樣的活著.就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。（2分）.文章結尾段的排比句有哪些作用？（3分）活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清展：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。.具體說說第④段在文章結構上的作用。（3分）.作者認為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權利輕易地放棄”生命，請結合下面兩則材料，談談你的看法。（4分）材料一：據報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）四、作文（55分）24.以下兩題選做一題。????要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。（1）仔細閱讀下面的文字，結合材料內容，聯系生活實際，自擬題目，寫一篇文章。①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）②中央電視臺有責公益廣告：以為孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這一舉動，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說“媽媽，我也為你洗腳。”（2）也許，有的承諾是你發自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的沖動；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的，嚴肅的。（改寫自《今日教育?讀寫舫》2009年第5期）請你以“的承諾”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。9/12

09重慶中考語文試題參考答案及評分意見2009-06-2111:46重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見一、語文知識及運用（30分）.（3分）C（詣yl）.（3分）D（A蒼茫風起云涌；B禁錮顧名思義；C仰慕遮天蔽日）.（3分）B（ACD為褒義，指只須觀其大意的讀書方法；B為貶義，指不求深刻理解的學習態度。）.（4分）（1）第①處刪去“的局面”，或刪去“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應將“源流”改為“源泉”。（3）第③處應在句末添加“的活動”。（4）第④處應將“發展”和“傳承”交換位置。（每小題1分）.（2分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空1分）.（5分）示例：蘇軾蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫仍笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫的詩文永遠植根于人們的內心，開放出燦爛的精神花朵。（扣住人物的生平事跡或成就2分，語言2分，修辭手法1分）.（10分）（1）信息出自材料均可。示例：①建國60年來，我國人均收入大幅上升。②建國60年來，我國人民的生活水平日益提高。③建國60年來，我國交通發展極為迅速。④建國60年來，我國綜合國力大大增強。（答到兩點即可，每點1分，共2分）（2）示例一：山山一般堅強撐起一片藍天示例二：火火一般熱情溫暖一方百姓（符合題意即可，每處橫線1分，共3分）（3）①示例一：巴渝魂示例二：巴渝英才（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可，2分）②示例：童年展才華事跡感人心危難顯本色精神照巴渝（符合頌英雄的要求即可）每點1分，共3分）二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）8.（10分）（前5小題必做；后3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）（每空1分，有錯漏字該空不得分）（1）窈窕淑女君子好逑（2）淺草才能沒馬蹄（3）黑云壓城城欲摧（4）高處不勝寒（5）安得廣廈千萬間（6）我寄愁心與明月隨風（君）直到夜郎西（7）問君何能爾心遠地自偏（8）三人行必有我師焉（二）文言文閱讀（15分）.（4分）（1）命名（2）聚攏（3）背（4）擺（每小題1分）10/12

.（4分）（1）欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。（或“游賞山水的樂趣，有感于心而寄托在酒上罷了。"）（2）野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（或“野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。”）（每小題2分，其中每分句1分）.（3分）D（作者思想并非“極度消沉”）.（4分）可適當發揮想象，合理即可。示例：瑯琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情游玩。有的游客引吭高歌，有的游客前呼后擁，一派歡樂熱鬧的景象。三、現代文閱讀（40分）（一）（22分）.（4分）為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會（2分）。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。（2分，“關愛”、“堅強”各1分）.（4分）（1）表現了孩子們期望得到指導的心情很迫切。（2分，答到“心情迫切”即可）（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（2分，“忘記了病痛”、“自豪快樂”各1分）.（4分）“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）“最后的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。（2分，“失去聽力”和“長眠”各1分）.（3分）聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我內心的無比痛苦”。（或“聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，‘我'到'今天’仍然感到震顫，表現出我極為感動的心情。”）（無比痛苦或極為感動1分，結合具體內容2分）.（4分）沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂。（句子2分，心情2分）.（3分）能圍繞文本，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。（二）（18分）（4分）①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重②活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。（每點2分）（4分）（1）指活著的意義（答成“不少人不懂得活著的意義”或“不少人