關于幼兒園美術教案范文匯編十篇

幼兒園美術教案篇1

活動背景：

現在的媽媽都是美麗媽媽，不僅穿著裝扮緊跟時尚潮流，發型也是千變萬化。原本黑黑的直直的頭發，在發型設計師的加工下變得五顏六色、外形不一、造型各異。孩子們對這些時尚發型也非常感愛好，課間常能聽到孩子們談論媽媽們美麗的發型。母親節即將到來，何不讓孩子們來做一回小小發型設計師，給媽媽設計一個美麗發型，送給友愛的媽媽作為母親節的禮物，讓孩子們也來感受一下時尚美，從而培育一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線，孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感愛好。另外，棉繩畫出來的機理效果和我們頭發的紋理很相像，所以我就選擇孩子們喜愛的作畫工具——棉繩，生成了一個讓孩子們給他們最愛的媽媽設計發型的繩畫活動“發型秀”。

活動目標：

1.通過觀賞設計發型，感受藝術美，激發幼兒創作的愛好和欲望。

2.在用繩畫直線和曲線的基礎上，啟發幼兒根據自己的想象，大膽嘗試將各種線條進行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設計富有創意的發型，逐步提高幼兒掌握手部動作的力量，培育幼兒愛媽媽的美妙情感。

活動預備：

1.5厘米長的中粗棉繩若干，棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。

2.課件：發型秀

3.畫好臉型的輪廓紙(數量多于幼兒人數)，線條統計表格，幼兒作畫時的小音樂，小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展現板。

活動過程：

一、談話導入：

1.師：你們熟悉我嗎?知道我是什么老師嗎?難得和小伴侶見面，來之前特意請理發師給我設計了一個新發型，看我的頭發!你們覺得我的新發型美麗嗎?哪里美麗?

幼：美麗!卷的;還有顏色的(原來是黑的，染了點黃色就更美麗了);劉海(當幼兒說到前面的頭發美麗時，告知幼兒：這留在前面的頭發叫劉海，理發師幫我剪的劉海，直直的，有點斜)……

：看來我的頭發師很美麗，我對理發師給我設計的這個發型也很滿足，卷卷的，黑黑的頭發上染了點黃色，還為我剪了直直的有點斜的劉海。哦!對了，我的發型還出名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?

(評析：老師通過和孩子們溝通自己為了來給他們上課而特意請發型設計師設計的新發型，不僅表現了老師對孩子的敬重，縮短了和孩子們之間的距離，也有效激發了孩子們對發型的愛好。)

2.師：那你們的媽媽有沒有美麗的頭發?你們媽媽的頭發是怎樣的呢?

幼：我媽媽的頭發是直直的、長長的;我媽媽的頭發也是卷起來的;我媽媽的頭發前面是直的，旁邊是卷的……

3.師：那你們對媽媽現在的發型滿足嗎?母親節快到了，你們想不想為媽媽換一發型，自己給媽媽設計一個新發型，送給媽媽當禮物，讓她更美呢!

幼：想!

(評析：結合母親節，讓孩子們為媽媽設計一個新發型做禮物，不僅培育了孩子們愛媽媽的情感，也有效激發了孩子創作的激情。)

二、播放課件，觀賞各種發型。

1.師：現在電視臺正在進行一個發型設計競賽，在為媽媽設計新發型之前我們一起去看一看發型設計師們都設計出了哪些美麗的發型。

2.播放課件，觀賞發型秀。

師：這些發型美麗嗎?那看了這么多的發型，你喜愛幾號發型，為什么?

幼兒自由發表想法，老師順勢引導幼兒全面觀看該發型。

1號：長長的、直直的、黑黑的、看上去特殊光滑，像條瀑布。

2號：染色很美麗有紅有黃，頭發長長短短的看上去很有共性，像太陽像彩虹。

3號：卷卷的，還染了金黃色，頭發特殊多，像個芭比娃娃。

4號：盤發，它是長發盤起來的，就像一朵一朵的玫瑰花，黑黑的頭發上也染了點黃色。

5號：卷卷的長長的，劉海還有點上翹，戴了朵花像個新娘子。

6號：長長的卷發，染了黃色，劉海是斜的，很美麗。

老師：這些發型真好看，有直發、有卷發;有長發、有短發;有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的，都很特殊。

(評析：一個個時尚的發型深深吸引住了孩子們的眼球，開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野。)

3.我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的，這一根一根的發絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些美麗的發型里都藏了哪些線條?你發覺了哪些線條呢?(出示“線條統計表”)

幼：x號xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸牛”線、波浪線)

師：瞧!這是什么?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今日幫媽媽設計新發型還請繩寶寶和我們一起來幫嗎好嗎?

師：剛才xx小伴侶在x號發型里找到了直線，那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點顏料，輕輕地畫)(請幾個小伴侶畫一畫)

(評析：告知幼兒我們的頭發是由一根一根頭發絲組成的，并把我們的頭發絲形象的比方成一條一條的線條，關心幼兒提取了本次繪畫創作活動的線條閱歷，為幼兒進行發型設計打下了伏筆。)

三、設計發型。

1.師：這些發型設計師們設計的發型真好看，有了美麗的發自那個人看起來就更美了，老師也忍不住為自己的媽媽設計了一個新發型，看看老師設計的新發型是什么樣的?

2.出示示范畫。

師：好看嗎?請你們認真觀看一下老師設計的新發型是由哪些線條組合而成的?

師：這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個很新奇的發型，看我染的顏色也很美麗吧?染點顏色就能使我們設計的發型更美麗。

師：看我設計的這個發型有點像什么?(可以起個名字“小鳥頭”)

：將外形不一、長短不一的線條組合成一個好玩、好看的發型，再染上好看的顏色，一個美麗的發型就勝利了。

3.師：那你們想不想親自為你們的媽媽也來設計一個美麗的發型呢?

師：現在老師給10秒鐘時間你們考慮你們將給你們的媽媽設計一個怎樣的發型?(你想設計的發型有點像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個什么名字呢)把你的想法告知旁邊的小伴侶。

4.誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)

(評析：出示范例首先是激發了美感，其次是引導想象，第三是思索新的表現方法和手段，給幼兒得創作了方向，進而讓幼兒制造性地完成作品，從而達到預期的教學目的。)

四、幼兒作畫及要求

小伴侶的想法都很有創意，真像一位高級理發師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高級理發師給他們設計新發型呢!信任你們肯定能勝利的設計出一個獨語無二的新發型的，對嗎?那今日我們就來一個為媽媽設計發型的競賽，來比一比哪個小伴侶為媽媽設計的發型最受歡迎，最終評出一個最受歡迎獎。要想得獎的話，那你就要設計出和別人不一樣，特殊的很美麗的發型哦。不過我們請繩寶寶幫忙為媽媽設計新發型要留意：媽媽的妝已經畫好了，要把顏料弄到媽媽臉上，;繩寶寶每次少喝一點水而且一根繩寶寶只能喝一種水，不能喝亂了。

師：你是用哪些線條組合幫媽媽設計發型的?設計的是一個怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?

(評析：以競賽的形式進行創作，有效激發了幼兒創作的樂觀性和榮譽感。)

五、

1.你位媽媽設計的發型中用到了哪些線條，設計的是一個怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發型起個名字(小鳥式、花朵式的……)

2.這么多的發型，你覺得哪一個發型是最有意思最美麗的呢?

3.今日老師為你們預備了兩個蘋果，一個是將給你自己的因都比較勝利的設計出了美麗的發型，另一個是獎給你認為最美麗的一個發型的，直接貼上去就可以了。

4.幼兒投票。

5.我們趕快來數一數哪一個發型的票數最多?是誰設計的?哦，真不錯，有這么多小伴侶支持這個發型設計，我得來采訪一下，為什么大家都喜愛這個發型?哪些小伴侶把蘋果貼到了這里?

6.現場采訪：你剛才為什么把這珍貴的一票投給她呢?

7.這個發型是誰設計的，真不錯，很受歡迎哦，那今日的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個頂級的發型設計師哦!

(評析：采納投票的方式進行評比，一方面對自己的作品表示了確定，另一方面對同伴作品表示了欣賞。這樣的方式是民主的，好玩的，孩子們樂于接受的。)

六、延長活動

1.師：這里還有一些新穎的發型，我們一一下。

2.播放課件，幼兒觀賞。

3.師：這些發型有意思嗎?那我們以后在區域活動的時候也來嘗試著設計這些新穎的發型，好嗎?

活動反思：

對中班年齡階段的孩子來說，普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當繩畫這種以繩子工具材料的獨特的畫消失時，孩子馬上產生了深厚的愛好。在本次活動中，老師再次采納孩子們已熟識過并非常感愛好的繩子作為作畫工具，奇妙的用繩子替代理發師手中的剪刀，通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現手法為媽媽梳理出美麗的發型，并不同顏色為媽媽染發，使單一黑色的頭發更顯活潑、瀟灑。操作實踐中，幼兒動手、動腦，成為主動探求并樂觀參加的制造者，孩子理出的發型生動活潑、布滿童趣，直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫，理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等很多布滿創意、新奇的發型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛，孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄，身到了滿意，主體性發揮的淋漓盡致。

幼兒園美術教案篇2

【活動目標】

1.在老師的引導下以及與同伴的溝通中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。

2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，情愿主動向媽媽表達自己的情感。

【活動預備】

1.記號筆、油畫棒。

2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》

3.幼兒用書《我的好媽媽》

【活動過程】

(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。

老師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!

(二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。

1.老師：誰情愿來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特殊的地方?

2.老師：媽媽的發型是什么樣子的?長頭發還是短頭發?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特殊的地方?你最喜愛媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜愛做什么事情呢?

(三)老師分發幼兒用書，鼓舞幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。

老師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上美麗的顏色吧!

(四)展覽幼兒作品，鼓舞幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。

幼兒園美術教案篇3

教案前言：夏季到了，幼兒園的樹木都變綠了，漂亮的花朵也競相開放，處處是一片欣欣向榮的景象，呈現著青春與活力。通過此活動可以發揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！

活動目標：

1、培育幼兒繪畫寫生的愛好，幫助幼兒學習畫面布局。

2、進展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺力量。

3、在自主的嘗試活動中，培育幼兒的制造性思維。

重點：畫面布局。

難點：一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

活動環節：

一、觀采、激發嘗試的愛好

抬頭觀看樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。

二、觀條一棵樹，了解嘗試方法

自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的外形怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

三、嘗試畫一棵樹

1、老師重點指導力量弱的幼兒，鼓舞幼兒不懂、不會就問。

2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

四、嘗試畫小樹林

1、老師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。

2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展現板上。

五、嘗試評價

供應多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。

哪張畫像小樹林？哪張畫中的樹最像夏天的樹？哪張畫中的樹畫的和別人不一樣？添畫的說出想法。

總結：我們的幼兒園就有好多種類的樹目，好多我都叫不上名子呢，其大小凹凸應有盡有，樹葉特別的茂密，正好為我們遮住了酷熱的陽光，可以讓我們在樹下盡情的玩耍！

幼兒園美術教案篇4

中班美術活動：多彩的魚

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課題生成

1．幼兒看過了《海底總動員》，對其神奇莫測的境界非常感愛好。

2．彩墨畫是一種對于小班幼兒來說比較新奇的繪畫形式，幼兒對于這種畫很感愛好，它比單一的形象有著更強的裝飾性。顏色斑斕的熱帶魚，能給幼兒以劇烈的視覺刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求艷麗、刺激性較強的顏色，彩墨畫已顏色與墨相融相對，對比度劇烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜愛它的顏色。

活動目標：

1．進展幼兒對裝飾畫的愛好。

2．通過觀看、想象，大膽地表現“多彩的魚”

3．會用線條、顏色裝飾性地表現魚的主要特征。

活動預備：

1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。

2．電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、音樂磁帶。

3．用各種圖片把教室布置成海底世界。

4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。

5．海底世界的背景磁帶。

活動過程：

1．帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導幼兒觀看魚身體上漂亮的花紋和顏色。

有效提問（1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”

（2）“請你把最喜愛的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”

2．幼兒操作：

（1）[1][2]下一頁幼兒大膽地勾畫出魚的輪廓和花紋。鼓舞幼兒盡量畫大一點，畫得滿一點。

（2）幼兒用艷麗的顏色裝飾魚。引導幼兒：涂色時線條方向要全都，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。

3．染黑

指導幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。

4．展現作品、講評。

把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜愛哪條魚，為什么？”（可從顏色是否豐富、艷麗來爭論。）爭論完畢后可請幼兒學魚的樣子在掛著的魚中間游，（音樂起，可作為延長活動，感受作畫后的樂趣）

提示與建議：

1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨便進行揉搓，產生肯定的肌理條紋；滲透性強，簡單汲取帶水分的物體。

2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾畫出各種形象，形象要自由、隨便，線條要自信、確定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝肯定方向揉搓，使畫面消失橫條、豎條、不規章線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，消失斑駁現象，顏色上得略微重一點。以免墨汁掩蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色依據需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。

幼兒園美術教案篇5

活動目標：

.感受不同姿態，能運用圖形進行拼貼，并用折疊彎曲的方式表現肢體的動態。2.在嬉戲活動中，在紙上進行顏料流淌、拓印的方法感受暈染的美體驗不同作畫方式的歡樂。

活動預備：

1.學問閱歷預備：了解各種運動人的姿勢。

2.物質材料預備：黃色、紫色顏料;眼藥水瓶子;鋼絲球;黑色不同大小的圓形、長方形若干;抹布;8開的白紙;塑封膜;膠水。

活動過程：

一、談話引題

1.小伴侶你愛運動嗎?(愛)

2.那你們會什么運動呢?(幼兒邊說，老師用簡筆畫畫出來)

二、探究折疊彎曲的方法

1.觀看圖片，探究折疊彎曲的方法。(給你一張紙條，用什么方法可以讓它像手臂一樣彎曲。)

2.幼兒練習折疊一次彎曲方法。

3.探究折疊二次的彎曲方法。

4.出示小人，提問：他們在做什么運動?

5.小結：原來用折疊的方法，可以表現出很多不同的運動。

三、幼兒操作作畫

1.這些小人會在哪里做運動呢?

2.出示背景圖片，今日馮老師給他們布置一塊特別美麗的場地，你們想知道我是怎么布置的嗎?(想)

1.老師邊示范邊講解：在紙上進行顏料流淌、拓印的方法，粘貼不同動態的人。

2.幼兒在音樂聲中操作，老師巡回指導，鼓舞幼兒創作出不同姿勢的小人。

四、展現評價，體驗勝利的歡樂。

展現幼兒的作品，并請全體幼兒學一學幼兒畫面上擺出的動作，體驗勝利的歡樂。

幼兒園美術教案篇6

活動目標：

1.培育幼兒喜愛小動物，冬天不怕冷的意識。

2.學習繪畫企鵝的畫法。

3.把握用毛筆、掌握力度、立手腕勾畫出企鵝。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有用毛筆繪畫的閱歷。

物質預備：地球儀白板課件水粉筆洗調色盤毛筆畫紙活動重點：能夠精確?????的畫出企鵝的形象。

活動難點：用毛筆勾畫企鵝輪廓的時候能夠把握好力度。

活動形式：集體

活動過程：

1.出示地球儀引出南極和北極的名稱，簡潔介紹是地球上最冷的地方。

2.南極和北極居住的是誰？他們為什么不怕寒冷？

3.觀看關于企鵝的視頻。（白板）

4.看圖片介紹企鵝的種類以及常識。企鵝有18種，是一種不能飛行的鳥類。（白板）

5.觀看范畫說說企鵝，觀看身體的形狀的特點，幼兒嘗試說出繪畫的步驟，鼓舞幼兒學企鵝走路。

6.老師示范繪畫的步驟（白板重現過程）

7.我們都有爸爸、媽媽。企鵝也是喜愛群居的動物，也喜愛跟在爸爸、媽媽的身邊出去熬煉身體。

8.觀賞美術作品。

9.幼兒繪畫，老師巡察指導，鼓舞幼兒添畫冰雪。

活動延長：

美工區活動可以嘗試用毛筆繪畫其它形態的企鵝。

幼兒園美術教案篇7

第1課難忘夏天

教學目標

1、培育同學的發覺力量和藝術制造力。

2、關心同學學會運用油畫棒與水粉顏料結合以及其他的的形式表現畫面。

3、啟發同學找一找、說一說具有夏季特征的事物。

教學重點：引導同學感受夏天，抓住自己難忘的細節，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。

教學難點：如何奇妙地支配構圖和運用顏色等手段，生動地表現夏天的特點。

教具預備：圖片、水粉顏料、紙

學具預備：水粉顏料、紙、油畫棒

教學過程：

第一課時

一、談話導入

1、談話：小伴侶們暑假過得歡樂嗎？我問大家一個小問題：通常是什么季節才會過暑假呢？

2、“對，小伴侶們都是在暑假里度過夏天的，今日我們一起來學習第一課《難忘夏天》”

二、講授新課

1、回憶夏天，并談談自己眼中的夏天。（請小伴侶們閉上眼睛）好好想一想這個夏天，在我們的記憶中，夏天是什么樣的呢？夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡快。同學們爭論一下，夏天里還有什么？

a、你看到些什么b、你聽到些什么c、你吃到些什么

農夫伯伯說：“人在家里熱的叫，莊稼田里笑哈哈”你能用自己的話來說說夏天的特點嗎？

2、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺酷熱，哪些顏色使人感覺涼快？

3、觀賞書上的作品

構圖

內容

顏色

三、同學作業，師巡回指導

用繪畫的方式描繪著難忘的夏天，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四、課堂小結

（1）作業評價

指導同學自評、互評，并說說自己獨特的看法

（2）老師小結

其次課時

一、組織教學

回憶上節課教學內容：

有哪些顏色可以用來表現夏天呢？用自己的話來說說夏天的特點。

二、講授新課

1、猜猜看：

我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎？

夏天大自然的顏色和其他季節的顏色一樣嗎?

2、觀賞同學作品（書上）

三張作品都是運用了剪貼的方法，顏色豐富，構圖完整，充分表現出了夏天的特點。

三、同學作業，師巡回指導

用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

四、課堂小結

（3）作業評價

指導同學自評、互評，并說說自己獨特的看法

（4）老師小結

幼兒園美術教案篇8

活動目標：

1、了解不同的家不同的形狀特征。

2、能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

重點：學習用正方形的紙這房子。

難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動預備：

正方形彩紙每人一張，水彩筆。

活動過程：

一、引出課題，激發幼兒愛好：

我們每個人都有一個可愛的家，你的家在哪里？房子前面有些什么東西？（幼兒自由爭論）今日我們都來折、畫自己的家，比比誰的家最漂亮。

二、講解示范：

1、先用正方形紙折出小房子。（老師講解示范，幼兒跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。

2、折好的小房子反面涂上漿糊，貼在紙上。

3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等，也可畫上做早操的小伴侶。

三、幼兒作畫，老師巡回指導：

1、提示幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫很多物體。

2、鼓舞幼兒大膽涂色，使畫面顏色艷麗。

四、講評：

幼兒相互參觀，說說誰的家最美麗。

幼兒園美術教案篇9

活動目標

1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。

2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。

3、養成幼兒急躁、細致、干凈的創作習慣。

活動預備

1、油性記號筆、圓形紙盤若干。

2、老師制作的盤子展。

3、盤子實物、各種盤子圖片。

活動過程

1、觀看各種圖片，激發幼兒活動的愛好。

今日我們班開展"漂亮盤子展銷會"，請小伴侶們看看這些盤子美嗎？美在哪里？

你們最喜愛哪個盤子？為什么？

2、出示范例，體驗并感受作品的美。

師：今日老師這里也有些盤子畫，你們看看和剛才的盤子畫有什么不同，這些盤子畫有什么特點？

引導幼兒觀看運用線條、圖形混合裝飾的'方法。了解有規律排序的方法，從而解決重難點。

（1）引導幼兒觀看盤子上有哪些圖形與線條，在盤子的什么位置？幼兒邊講老師邊出示有關的線條、圖形。

（2）啟發幼兒發覺裝飾畫的排列特點：（從圖案、排列等方面分析）強調有規律排序，間隔開的花紋時一樣的（外形、大小都是一樣）

（3）老師示范各種線條、圖形的運用。

師：你們想不想也自己設計一個漂亮的盤子啊？那等會老師每人發一個白盤子請你們和自己的爸爸媽媽一起設計，設計的時候請留意運用上這些規律和線條。

3、幼兒創作，老師巡回指導。

（1）鼓舞幼兒大膽想象，富有共性地創作。

（2）提示幼兒運用線條、圖案的組合進行裝飾。

（3）鼓舞力量強的幼兒留意圖案與排列的創新；關心力量弱地幼兒選擇簡潔的線條與圖案進行簡潔的裝飾。

（4）強調保持桌面、畫面干凈。

4、觀賞溝通，體驗勝利的歡樂。

運用多維方式講評作品。（你喜愛那幅作品？能與同伴共享你的感受嗎？）重點引導幼兒運用有規律排序進行裝飾的技能。

教學反思

美工活動《好玩的盤子》，目標是能初步感受并喜愛環境、生活和藝術中的美；喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。依據要求，結合活動內容以及我班幼兒自身特點，我把這次活動的目標定為：

1、運用線條、圖形進行有規律地裝飾盤子。

2、體驗裝飾畫的線條美與規律美。

3、養成幼兒急躁、細致、干凈的創作習慣。

在整個活動過程中，孩子的表現比較樂觀，都很投入的在裝飾自己的盤子瓶，而且有的孩子還制造性的做出了與老師不一樣的外形，還有的幼兒做出了娃娃的臉來，從這點可以看出我們班的孩子想象力比較豐富，有肯定的創新力量。在這方面是孩子啟發了我，是他們的作品提示了我，我很慚愧自己沒有發揮好老師的引導作用，首先是作為老師用的范例"盤子"做的比較小，課后經過老老師的指導，我知道出示的盤子肯定要大，可以從點、面、線等方面來啟發幼兒。我自己經過反思，還發覺有一個不足之處，《綱要》中提出：在藝術活動中，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。那么，作為一次裝飾盤子的活動，我想幼兒的裝飾愛好會更深厚。同時，在裝飾主題上，假如老師給出幾個裝飾的主題，如海底世界、秋天的圖畫等等，那么幼兒制造性思維會被激發，定能裝飾出內容更為豐富的作品來。

總之，這次活動存在著許多的不足之處，需要我以后逐步去改進，特殊是課堂教學的應變力量以及活動中各個環節的連接方面需要加強，但是值得欣慰的是孩子們都很樂觀的參加了此次活動，主動去感受盤子的線條美，孩子能以開心的心情參加到活動中去，這也是我們訓練的根本宗旨。教材展現的不夠大，孩子看不清晰盤子上的畫。再說到畫上的規律時沒有強調，沒有提升。最終孩子表達時沒有下。