學(xué)生家長(zhǎng)家教心得我是秦思玥同學(xué)的家長(zhǎng)。特別感謝教師給我們供應(yīng)了一個(gè)共同溝通的平臺(tái)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥陌部党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的教師們表示誠(chéng)心的感謝。下面我就我對(duì)家庭教育談點(diǎn)個(gè)人的心得，歡送大家批判指正。

一、培育孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息習(xí)慣，早睡早起。秦思玥晚上9：00要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。只有保證睡眠，才能確保孩子精力充足的迎接每一天。

二、寓教于樂，讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)學(xué)問是一件很歡樂的事情。在女兒上幼兒園的時(shí)候我每天晚上在孩子睡前都會(huì)給她念一個(gè)故事，念完后我都會(huì)歸納一下，這個(gè)故事的主要內(nèi)容，使女兒對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，所以女兒的語(yǔ)文閱讀分析力量還可以，對(duì)語(yǔ)文這門課也較感興趣。

三、多表?yè)P(yáng)孩子，增加他的自信念。每次考試都不要太再意孩子考了幾分，而是關(guān)懷她做錯(cuò)的地方，為什么錯(cuò)了，是馬虎，還是真的不懂。進(jìn)步了，就表?yè)P(yáng)孩子，說她真棒；假如退步了，就鼓舞她，說沒關(guān)系，只要努力了就好。

四、學(xué)習(xí)之余，讓孩子多看看新聞，讓他漸漸接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

五、孩子做作業(yè)肯定要有自己獨(dú)立的空間，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要陪在孩子身邊，讓他一個(gè)人獨(dú)立思索，悄悄的完成作業(yè)，盡量不要打攪他。遇到不會(huì)的題目，放到全部作業(yè)完成以后，你再去給他講解。

六、每天肯定要留點(diǎn)讓孩子自己能自由支配的時(shí)間，讓他做自己想做的事情。

固然教育孩子需要留意的地方有許多，但無(wú)論什么方法都要為養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和讓孩子保持旺盛的興趣效勞，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓我們家長(zhǎng)共同努力，讓孩子養(yǎng)成良好和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)能擁有一個(gè)歡樂、幸福的童年。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得2

孩子上四年級(jí)，是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在這段時(shí)間發(fā)生了許多變化，作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心，有時(shí)也會(huì)看些教育孩子方面的文章獵取閱歷。

以前孩子放學(xué)回家，我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的溝通時(shí)間，通常會(huì)聊一些學(xué)校里的事，她很情愿和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么，好玩的事，或?qū)W習(xí)方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)覺，有時(shí)不好的事她不情愿主動(dòng)和我們說了，有時(shí)是教師的批判，有時(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī)，這時(shí)我想孩子是有自尊心的，不愿說肯定是怕家長(zhǎng)說她，所以我們會(huì)給她講道理，雖然成績(jī)可能會(huì)有不好的時(shí)候，證明平常學(xué)得不夠扎實(shí)，反響了學(xué)習(xí)問題在哪，通過對(duì)錯(cuò)題的分析，是不懂的問題得到解決，成績(jī)不是最重要的，發(fā)覺自己的問題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平常和孩子多溝通傾聽孩子的想法，并取得她的信任是教育的良好開端。

平常養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比方回家先寫作業(yè)，抓緊時(shí)間做該做的事是我們始終都對(duì)她嚴(yán)格要求的，但她常常做事磨蹭，所以我們從生活小事要求她提高做事效率，不拖拉。有時(shí)侯我覺得她是感到累了，不想學(xué)了，會(huì)慢。還有時(shí)是對(duì)學(xué)問不理解了也影響速度。所以依據(jù)狀況，實(shí)行不同的措施。首先我們和她強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間的`重要性，假如她對(duì)學(xué)的學(xué)問理解了，就不過多的留額外的作業(yè)，假如表現(xiàn)得好，會(huì)盡量給她時(shí)間去玩會(huì)或做她喜愛的事。

培育她的獨(dú)立和生活自理力量，有時(shí)間讓她參加做簡(jiǎn)潔的家務(wù)勞動(dòng)，自己整理房間，整理自己的學(xué)習(xí)用品，掃地，擦桌子等，做完了，表?yè)P(yáng)和鼓舞她的積極性。

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，有空時(shí)就讓她多讀書，提高閱讀力量，對(duì)寫作，語(yǔ)言表達(dá)都特別有幫忙，并能從中獲得樂趣。有時(shí)她看著看著自己就快樂地笑起來。還會(huì)和我們講書里她認(rèn)為有意思的事，讀書使孩子的視野開闊了，吸取了許多有意義的養(yǎng)分。隨著年齡增長(zhǎng)，和讀書的增加，會(huì)漸漸影響她的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓舞她多讀好書，有時(shí)帶她去書店或替她選書看。

總之，從小事做起，一點(diǎn)一滴地培育孩子的好習(xí)慣，每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同，依據(jù)孩子的狀況多發(fā)覺她的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)訂正不好的習(xí)慣，在弱點(diǎn)上也要多下功夫，盼望她在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得3

愛因斯坦說過：“興趣是最好的教師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”我國(guó)古代教育家孔子也說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”只有“好之”、“樂之”方能有高漲的學(xué)習(xí)熱忱和劇烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。也就是說，一個(gè)人只有對(duì)其所做的事情有興趣，才會(huì)以積極的姿勢(shì)對(duì)事物進(jìn)展不斷地探究，只有對(duì)所做的事情感興趣，才會(huì)有源源不竭的動(dòng)力，才會(huì)在探究的過程中永葆昂揚(yáng)的斗志，身在累中不知累，在外人看來苦燥無(wú)味，辛苦無(wú)比，但對(duì)其本人來說卻其樂融融。

愛迪生就是一個(gè)好例子。這位未曾進(jìn)過學(xué)校的送報(bào)童,后來卻使美國(guó)的工業(yè)生活完全改觀。他幾乎每天都臥在他的試驗(yàn)室里，辛苦工作18個(gè)小時(shí),在那里吃飯、睡覺,但他絲毫不以為苦。“我一生中從未做過一天工作,”他宣稱,“我每天樂趣無(wú)窮。”

可見一個(gè)人假如做自己感興趣的事情，就會(huì)投入全部的精力，雖辛苦萬(wàn)分，卻其樂無(wú)窮。孩子的學(xué)習(xí)也是如此，孩子假如對(duì)某一學(xué)科感興趣，那就無(wú)需外力推動(dòng)，會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間，廢寢忘食，想盡千方百計(jì)學(xué)通、學(xué)透、學(xué)深。教師、家長(zhǎng)深諳興趣的作用，因此在孩子的學(xué)習(xí)過程中，總是想盡千方百計(jì)、實(shí)行各種措施想法激起孩子們的興趣。順手翻開教育類的報(bào)刊、雜志，幾乎都能找到有關(guān)如何激發(fā)孩子興趣的文章;把類似于“激發(fā)孩子興趣”的字眼打入網(wǎng)上搜尋框，立刻便會(huì)搜到幾十萬(wàn)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)……但是，在現(xiàn)行的實(shí)踐中，人們好像總是把重點(diǎn)放在如何“引起”孩子們的興趣、“激發(fā)”孩子們的興趣上，卻無(wú)視了對(duì)孩子興趣的持續(xù)培育，使得孩子的許多興趣曇花一現(xiàn)，不能長(zhǎng)久，因而無(wú)法長(zhǎng)期地、甚至終生地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步與事業(yè)的勝利。

這就要求我們的教師、家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中不能只是激發(fā)孩子們的興趣，更重要的是培發(fā)覺孩子興趣、培育孩子的興趣，讓興趣成為孩子內(nèi)在需求。

在對(duì)待孩子的興趣問題上，首先我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的態(tài)度成認(rèn)，就像人的體質(zhì)、人的性格一樣，人的興趣有著天生的差異：有的人天生愛音樂，有的人天生愛美術(shù)，有的人天生好讀書……就是對(duì)同對(duì)音樂感興趣的人，方向也是不一樣的：有的人癡迷于唱歌;有的人沉迷于彈琴;同是愛好樂器，有的人對(duì)二胡情有獨(dú)衷，有的人對(duì)小提琴愛不釋手……

其次，人的興趣并非一成不變的，在孩子的成長(zhǎng)過程中，孩子的興趣會(huì)隨著時(shí)間、環(huán)境的變化而不斷地變化著。他們時(shí)而曲不離口，時(shí)而拳不離手，時(shí)而對(duì)大自然的昆蟲情有獨(dú)衷，時(shí)而對(duì)抽象的數(shù)學(xué)如沐春風(fēng)……他們的興趣就像六月的天，娃娃的臉，一天不知變幾變。

這就要求我們教師、家長(zhǎng)在培育孩子興趣的過程中要細(xì)心觀看，仔細(xì)分析，在孩子各種各樣的興趣背后分理出孩子天生的、潛在的、真正的興趣之所在，加以引導(dǎo)、培育，幫孩子點(diǎn)燃起興趣之火，鼓舞孩子將興趣不斷地持續(xù)下去，給孩子興趣供應(yīng)可持續(xù)進(jìn)展的空間，不斷為孩子的興趣之火添柴續(xù)風(fēng)，使孩子的興趣之火慢慢燎原。

在教育過程中，要反對(duì)兩種傾向：一方面要反對(duì)把興趣強(qiáng)加給孩子的現(xiàn)象，為了考試加分，讓孩子學(xué)鋼琴、考等級(jí);讓孩子上奧數(shù)班，去競(jìng)賽……為了加分，強(qiáng)迫孩子去“興趣”，結(jié)果只能適得其反……另一方面更要反對(duì)為應(yīng)試而扼殺孩子一切興趣，不管孩子多么愛好，凡與考試、升學(xué)無(wú)關(guān)的事情統(tǒng)統(tǒng)砍掉，不允許孩子涉足……

教育家蔡元培也說過：“教育是幫忙被教育的人給他能進(jìn)展自己的力量，完成他的人格。”教育的天職就是發(fā)覺孩子興趣所在，激發(fā)起孩子的潛能，為其天性的成長(zhǎng)鋪平道路，掃清障礙，讓孩子的聰慧才智慢慢顯露出來，讓他們的“天生麗質(zhì)”得到完全、自由的進(jìn)展。

有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，長(zhǎng)久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)久的動(dòng)力。一個(gè)人若終生對(duì)某種事情感興趣，那他最終會(huì)在這一方面取得勝利。我們的教育，要探尋孩子的興趣，培育孩子的興趣，給孩子的興趣進(jìn)展供應(yīng)強(qiáng)有力的支持，讓孩子將興趣進(jìn)展到究竟!唯有此，我們培育的才可能不只是考試的機(jī)器，高分低能的庸才，在可能在不久的將來培育出大批的愛迪生、華羅庚……

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得4

我們的兒子劉亞南，現(xiàn)在在吳江市蘆墟其次中學(xué)上學(xué)。在學(xué)校和教師的良好教育下，孩子身心各方面全面安康進(jìn)展，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還當(dāng)了副班長(zhǎng)。我們?cè)陉P(guān)懷兒子在校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也注意兒子的家庭教育，努力建立學(xué)習(xí)型家庭，使家庭成為兒子學(xué)習(xí)的其次課堂。以下，是我們?cè)趦鹤蛹彝ソ逃矫娴囊恍┳龇ā?/p>

一、培育孩子的學(xué)習(xí)精神。

我們夫婦原來的學(xué)歷都很低，中專畢業(yè)參與工作后，都堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，先生參與了成教大專、本科學(xué)習(xí)，我也參與了高等教育自學(xué)考試。可以說，兒子是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛。在“身教”的同時(shí)，我們還注意“言傳”。孩子爸爸還以贈(zèng)言的形式，對(duì)兒子進(jìn)展教育。如，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過則喜”，等等。兒子對(duì)贈(zèng)言也能熟記于心。

二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

一是習(xí)慣學(xué)習(xí)。教育，就是要努力使良好的行為成為習(xí)慣。假如學(xué)習(xí)成為一個(gè)人的生活習(xí)慣，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)就沒有理由不優(yōu)秀。孩子爸爸給孩子講古人讀書的“三上”之功(立刻、床上、廁上)，呵呵，現(xiàn)在家里處處是翻開的在讀的書。二是歡樂學(xué)習(xí)。我們注意培育孩子的學(xué)習(xí)興趣，避開交給他不喜愛甚至厭倦的學(xué)習(xí)任務(wù)。三是效率學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必需有高的效率，必需得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習(xí)，只能增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，影響孩子全面進(jìn)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習(xí)要求時(shí)，總是思之一再、慎之又慎。如，我們要求他每天聽讀一小時(shí)英語(yǔ)，對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)很有好處。

三、注意孩子的身心安康。

身心安康，是學(xué)習(xí)的根底，是學(xué)習(xí)的本錢。我們非常關(guān)懷孩子的身心安康。一是關(guān)懷孩子的飲食養(yǎng)分，保證其身體正常生長(zhǎng)發(fā)育。二是催促他進(jìn)展體育熬煉。三是加強(qiáng)談話溝通，把握孩子的所思所想，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)正確的教育、引導(dǎo)，促進(jìn)孩子心理安康。

學(xué)生家長(zhǎng)家教心得5

有了工作勞碌的借口，自己近來也經(jīng)常只能忙里偷閑慵懶一下。閑時(shí)并不是說沒有什么東西可寫，只不過是懶得動(dòng)筆罷了。雖然看到兒子的教師屢次在催家長(zhǎng)上交各自的家教心得，可是我又有什么心得可言？對(duì)我而言，兒子的童年就是讓他歡樂地成長(zhǎng)，無(wú)憂無(wú)慮，不必把孩子搞得像成人一樣奔波，讓大人小孩都受累。

現(xiàn)在很多人都在望子成龍，很多孩子往往從小就開頭以家長(zhǎng)牽頭似成人的訓(xùn)練，卻不是讓孩子通過了解而學(xué)習(xí)，靠的是死記硬背，把孩子學(xué)習(xí)的樂趣變成了刑罰，這又何必？因此有時(shí)好孩子乖孩子只不過是孩子順受的感覺，大人們固然自以為是好了，可是孩子的內(nèi)心是什么？他們是怕！怕教師、怕家長(zhǎng)。讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生怕的感覺是由于孩子內(nèi)心深處就感覺大人與他們的不公平，因此只有通過順受來討得大人的高興。大人們是高興了，可是也漸漸地磨滅了孩子的天性。記得有諾貝爾獎(jiǎng)獲得者告知孩子：勝利靠的是制造性的想象力、勤奮刻