中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第1課活動2課時課題巨匠童心備課日期2022年月日《巨匠童心》這一課教材圍繞藝術(shù)家的作品欣賞而展開學(xué)習(xí)活動的設(shè)置，需要老師帶領(lǐng)學(xué)生了解繪畫巨匠們的生平故事，引起學(xué)生深入了解畫家及作品的興趣，然后帶領(lǐng)學(xué)生從不同角度欣賞作品。教材分析教學(xué)重點(diǎn)了解巨匠們的故事與藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)習(xí)欣賞畫作的角度與方法。教學(xué)難點(diǎn)了解立體主義繪畫的特點(diǎn)。1了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。

2能讓學(xué)生自主地從多角度欣賞、感受其代表作品，并能用語言描述、分析、評價(jià)作品。

3分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。

4培養(yǎng)學(xué)生視覺感受能力，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。板書設(shè)計(jì)示意圖巨匠童心齊白石蝦畫面特點(diǎn)教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課（一）組織教學(xué)請同學(xué)們把課本拿出來、坐好。（二）課題引入師：同學(xué)們，上課前我們先來看張照片（蝦）問：這是誰畫的啊（齊白石）生：孩子們紛紛舉手,興致勃勃地回答是齊白石生：齊白石師：恩，是的。20世紀(jì)，在世界花壇上有兩位特別耀眼的巨匠，他們是中國畫家齊白石和西班牙畫家畢加索。今天我要給大家介紹的是中國畫家齊白石他的畫品和人品。他熱愛生活，追求理想，為人類文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他是湖南湘潭人，是中國的一位著名畫家，他能書善畫，最擅長的是畫蝦。他擔(dān)任過中國美術(shù)協(xié)會的主席、北京畫院名譽(yù)院長，還被授予“中國人民藝術(shù)家”的稱號等。（三）齊白石的人格說到齊白石啊！我就要給大家講一個小故事，大家認(rèn)真聽啊！（1）愛國熱情抗日戰(zhàn)爭時期，北平偽警司令、大特務(wù)頭子宣鐵吾過生日，硬邀齊白石赴宴作畫。齊白石到宴會場，環(huán)顧四周一下，滿堂賓客，略微思索，鋪紙揮毫。轉(zhuǎn)眼之間一幅水墨螃蟹躍然紙上。眾人贊不絕口。不料，齊白石筆鋒輕輕一揮，在畫上題了一行字：“橫行到幾時”，然后書“鐵吾將軍”，最后拂袖而去。齊白石有強(qiáng)烈的愛國心，當(dāng)日寇侵略我國之時，他的一幅山水畫上題寫到“燈下再三揮淚看，中華無此整山川”的詩句，并堅(jiān)持不為敵人作畫。當(dāng)中國成立時，他已是86歲的老人，但與舊中國相對比，祖國欣欣向榮的新局面，使他十分欣慰，主動把自己畫的雄鷹送給毛澤東主席，表示對新社會的熱愛。《祖國萬歲》是齊白石95歲高齡時為慶祝國慶而創(chuàng)作的作品，原作67×33厘米，紙本設(shè)色，用茁壯的萬年青象征欣欣向榮的祖國。1980年5月20日發(fā)行的《齊白石作品選》特種郵票，將此圖作為了小型張圖案。齊白石是不是很厲害啊！體現(xiàn)了齊白石的愛國熱情。（2）其傲齊白石傲，傲如古松。先生壯年時曾教夏午貽的妾學(xué)畫，夏午貽想感謝他，要給他捐個官做做，先生當(dāng)即謝絕了夏午貽的美意。先生不僅自己布衣一生，還刻了一方“白石書屋不出公卿”的印，來告戒子孫不要混跡官場。（3）其癡齊白石癡，癡如頑石。先生喜歡畫螃蟹，也非常喜歡吃螃蟹。一日與家人吃飯，先生斂氣凝神地盯著盤中螃蟹，若有所思。夫人驚問何故，先生把蟹腿指給夫人說：“蟹腿扁而鼓、有棱有角，并非常人所想的滾圓，我輩畫蟹，當(dāng)留意。”（4）其謙齊白石謙，謙如空谷。先生雖然譽(yù)滿華夏，但對先輩畫家的成就卻深表景仰，尤其推崇徐渭、朱耷和吳昌碩三人。先生對同時代的畫家也尊重有加，他常以一句話來自律：“勿道人之短，勿說己之長，人罵之一笑，人譽(yù)之一笑。”正是這種謙遜和寬容，使先生和同時代的許多畫家保持著深厚的友情和藝術(shù)上的取長補(bǔ)短（5）扶弱上世紀(jì)30年代后期，跟齊白石學(xué)畫的一群孩子，大部分生活比較困難，有時連紙筆都買不起。齊白石來了靈感，他把學(xué)生分成兩班，一班到市場上賣畫，一班留在家里磨墨，磨好的墨倒在一個大臉盆里，然后叫兩個調(diào)皮的胖學(xué)生脫去褲子，在他們屁股上抹上墨，讓他們在裁好的宣紙上坐，坐一下，紙上就印下兩個黑墨團(tuán)，也就是兩片墨荷葉。兩個學(xué)生一氣就坐出來一二十張。這時候，齊白石笑瞇瞇地提上筆，在墨荷葉上刷刷幾筆，迅速畫上幾枝斜莖，勾出兩朵含苞欲放的荷花，再在荷葉上勾上幾條筋絡(luò)，題上兩句詩，一幅荷花圖就畫成了。等晾干后，鈐上印章，馬上讓學(xué)生送到街上去賣。學(xué)生們把這些畫戲稱“坐畫”，拿到市場上很快就被搶購一空。互動提問：你從齊白石身上學(xué)到了哪些品質(zhì)首先，熱愛祖國做個有理想的人，而不是對功利進(jìn)行毫無目的的追逐。確立理想和愛好對許多人來說并不困難，因?yàn)槊總€人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)自己的愛好，給自己一個目標(biāo)，然后去追求，這樣的人生才有意義。其次，是堅(jiān)定信念，執(zhí)著追求??（四）齊白石畫的特點(diǎn)①意象美強(qiáng)化蝦的特征：透明彈性、輕捷有力；齊白石的藝術(shù)主張：“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世”。②筆墨美筆筆造型、筆墨酣暢、簡而意足。線條變化、生動，既有力度又有情趣。③形式美虛實(shí)變化，疏密恰當(dāng)，三角形構(gòu)圖穩(wěn)定而富有張力。④情感美鄉(xiāng)土氣息濃郁，體現(xiàn)純樸的情感美。被譽(yù)為“人民的藝術(shù)家”。教師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生再次欣賞作品。師：嘗試用一句或幾句話對畫家或作品做出評價(jià)，也可談一談自己的感悟或收獲。齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗，不似為欺世。”篆刻布局奇特有力。五、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）（1）書中其他作品的特點(diǎn)（意境、表現(xiàn)方法、畫面效果等）。（2）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受。幫助學(xué)生進(jìn)行評述歸納。六、布置作業(yè)對自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評述并用書面的形式寫下來。作業(yè)要求：1字?jǐn)?shù)要求500字左右2內(nèi)容真實(shí)、有自己的思想。3下次新課之前完成七、課后總結(jié)師：短短的一節(jié)課時間的學(xué)習(xí)，我們不僅進(jìn)一步了解了齊白石，讓我們領(lǐng)悟了齊白石的精神，記住了齊白石爺爺?shù)漠嫞昧艘颀R白石爺爺一樣細(xì)心觀察，不斷探索、勇于進(jìn)取。我感到非常高興。下課謝謝第二課時一、賞畫導(dǎo)人課件出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。1、風(fēng)格介紹畢加索一生都在不斷的變換藝術(shù)手法，嘗試了現(xiàn)代藝術(shù)的幾乎所有風(fēng)格，且都有震驚世界的傳世之作，并開創(chuàng)了對現(xiàn)代繪畫影響深遠(yuǎn)的立體畫派。之所以羅列出畢加索不同繪畫風(fēng)格階段及代表作，是為了能更好的突出大師一生最求創(chuàng)新的精神。教師小結(jié)：畢加索是世界畫壇巨匠，是20世紀(jì)世界畫壇最具影響的人物之一。揭示課題：巨匠童心

二、交流、討論交流收集的信息；了解畫家生平故事、藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)。分組交流、討論、整合相關(guān)信息。《哥爾尼卡》是畢加索最具代表性的作品出示《哥爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生進(jìn)行直觀描述。提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了什么學(xué)生分組討論，指定學(xué)生說一說。教師從畫面的形象是完整的，還是支離破碎的為什么要這樣畫畫面的色彩為什么是這樣畫家想表現(xiàn)什么這些問題入手，展開范例講析，從歷史背景到構(gòu)圖再到畫面形象分別代表什么讓學(xué)生走如畢加索的內(nèi)心，了解畫家愛心的同時引出立體主義概念----立體主義繪畫以幾何結(jié)構(gòu)組成平面圖形來進(jìn)行表現(xiàn)，把體積靈活多變的展開，創(chuàng)造出新的視覺空間。

教師小結(jié)并簡介畢加索的生平、藝術(shù)風(fēng)梅及藝術(shù)成就，講述有關(guān)故事。板書：童趣、純真三、臨摹表現(xiàn)

嘗試線描作業(yè)---臨摹畢加索作