第3頁共3頁信息技術教研組工作總結報告模板一學期以來，____市初中信息技術教師團隊順利完成本學期的教學工作。在教研員應迎春老師的引領下，我們以課程開發應用為突破口，以學科核心素養為導向，以培養計算思維為目標，積極開展新教材Python教學研討活動，與高中信息技術新教材Python融合接軌。經過四個月的完美演繹，全市初中信息教師受益匪淺。教研活動回頭看：____月剡城中學城東校區：____剡城中學城東校區____老師執教《我的標準體重是多少》，王老師從一張表格出發，告訴同學們健康的重要性，并拋出問題：“你的標準體重是多少？”，在教學過程中，王老師采用多種方法，舉例子、做游戲等方式讓學生深入理解變量及算術運算法等知識點。三界鎮中學：____三界鎮中學____老師執教《標準體重知多少》，陳老師創設情境，帶著大家回顧一天中秋節活動，以中秋節攝入太多熱量為例導入課堂，引出教學內容，同時，她以自己提前編好的Python程序讓學生探索。課堂最后，陳老師還利用幾分鐘時間進行一個小測驗，鞏固學生的課堂收獲。教研活動回頭看：____月愛德初級中學：____愛德初級中學____老師執教《我的BMI知多少》，她以一個了解BMI的視頻導入課堂，激起學生的學習興趣，帶領學生們實現用程序求得自己的BMI值。剡湖中心學校：____剡湖中心學校____老師執教《我的BMI正常嗎》，她帶領學生從問題分析、算法設計、編寫程序、調試運行這四個步驟一步一步剖析問題，思學生之思考，想學生之想法，帶領學生解決問題。教研活動回頭看：____月剡城中學城東校區：____剡城中學城東校區____老師執教《算一算一天的卡路里》，沈老師邀請多名同學上臺參與互動游戲，從游戲中體會列表的含義，以向全班同學問好的方式，利用程序實現，滲透循環結構的知識點。崇仁鎮中學：____崇仁鎮中學____老師執教《算算一天卡路里》，黃老師從解決問題的一般過程著手，一起與學生沉浸課堂中，體驗用程序實現計算一天攝入卡路里的奧秘。教研活動回頭看：____月長樂鎮中學：____長樂鎮中學____老師執教《燃燒一周的卡路里》，她以抓小球游戲導入，邀請學生參與其中，并從中體會到while循環和for循環的不同之處，張老師將流程模塊化，制作黑板貼，請學生根據問題，挑選出正確的答案，粘貼到選項框中，幫助學生梳理流程。剡城中學城關校區：____剡城中學城關校區____老師執教《Python綜合實踐課》，汪老師以項目挑戰的方式展開教學，通過項目難度疊加方式，滲透Python算法三大基本結構，打好“組合拳”。教研成果呈現看為全市初中學校都能適應開展課程，每次活動都由市區學校和鄉鎮學校各一名教師公開課展示。經過老師們認真備課、磨課，同課異構、銜接重組與“測學導”一體化模式相結合，基于項目式學習的教學設計、課件、導學案等教學材料供全市各級初中信息技術Python教學使用。新的教材，新的方向，我們也在努力成長。信息技術教研組工作總結報告模板（二）社會發展，科學進步，教育教學也必須要在創新中發展。隴南市實驗小學科學信息教研組，主動學習先進的教育教學技術，并在實踐中摸索運用。特別在全省中小學教師信息技術應用能力提升工程2。0全面鋪開的背景下，自覺承擔起將現代化信息技術本校化的責任，積極探究現代化信息技術與課堂的融合，學以致用，及時推廣，切實提高教師教學能力。編程課堂“0”到“1”的突破：促進學生思維發展在學校的大力支持下，本學期我們在三至五年級全面開設編程課。小學生正處于思維發展和思維習慣形成的關鍵時期，編程能夠培養孩子的邏輯能力，提升他們的觀察力、注意力，有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級了解了電腦的一些基本知識和基本操作技能后，逐漸用圖形化編程帶孩子入門，通過一個個任務式編程課例，引導孩子在完成任務的過程中思考、動手、檢驗、糾錯。通過一學期的學習，孩子們能夠獨立完成一些簡單的編程任務，而且他們發現問題、解決問題的能力也有了大幅度的提升。科學課堂從“1”到“3”的延續：一間教室到三個課堂科學課，堅持學從做中來，通過一系列實驗，讓學生在理解掌握科學知識的同時，鍛煉學生的動手能力和解決問題的能力。從課堂上的演示實驗，到學生自己的驗證實驗，再到課外探究實驗；實驗的空間也從教室延伸到到實驗室，再擴展到學生家里和廣闊的自然界，真正實現從1到3的延續。社團教學從“2”到“4”的拓展：由兩種社團到四類社團的開發科技類社團，一直只有操作類和實驗類兩種社團，本學期新增科普知識類社團和創客STEM類社團，社團數量也達到7個，基本實現組內老師人人有社團的目標。社團類課程是我校生態課程體系中非常重要的一部分，開發社團課程有助于豐富學生的校園生活，有利于學生學習科學知識，掌握一定科學技能。組內教研從“3”到“9”的傳承：由4位專業教師向9位優秀教師的轉變本學期，隨著學校青年教師培訓項目“青藍工程”的圓滿完成，科學信息教研組也由最初4名專業教師發展成為擁有9名成員的教研組（還擁有90后碩士一名）。教研組每兩周一次展開常規教研活動，討論課堂內外教學活動中出現的問題、品評公開課的優缺點、為即將要開展的工作出謀劃策……靜水深流，見微知著。在看似平凡與重復的教學中，組內教師團結聚力，相互幫助，傳承著求真務實，開拓創新的精神，不斷進步！組內新進年輕教師全部順利出師，成為能獨擋一面的教學能手，劉婭妮老師也被評為____度隴南市骨干教師！校本培訓從“9”到“127”的努力：由組內推廣到全校的嘗試為深入貫徹教師信息技術應用能力提升工程2。0，科學信息教研組積極開展校內培訓。通過先學后教的方式，從基礎的辦公設備維護到先進的信息化教學技術引入課堂，開展集中培訓、個別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓，讓學校127名教師在體驗、參與、實踐的過程中，熟悉教學設備的使用，提升信息化教學能力，真正實現教育信息化與課堂的深度融合，帶給學生更好的課堂體驗。總結與展望在教學工作之外，科學信息教研組還積極主動地完成保障學校網絡暢通、維護電教設備的工作。本學期，借助校園直播平臺，完成校內活動直播7次，為成縣牛堯小學輸送音樂美術專業課26節。埋頭拉車是基礎，抬頭看路是關鍵。在平時的工作中，教研組也逐漸形成了“創新驅動，知行合一”的工作理念，養成了“及早著手、全力準備、提前預設、靈活處理、事后總結”的習慣。這些經驗已成為教研組發展的內驅力，將會在今后的工作中堅持和貫徹。對為來的工作，我們構思如下：1、深度開展學生科技類活動，要將課堂再拓展；2、積極籌備申報科技類與學科融合創新類課題；3、繼續做好校本培訓，切實提升我校教師的信息技術應用能力；4、聯合教師發展中心，建設智慧課堂實驗班；5、努力開發校本課程和完善校本教材資源庫的建設；6、加強教研組建設，打造有思想有作為的骨干團隊；7、強化創新意識，在后續教育教學工作中尋找新的突破點；8、做好勞動教育課的開展和實踐活動。學期更迭，時間永不止步，教學路上我們任重而道遠，但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行，相信在全體學科教師的共同努力下，科學信息教研組一定能為學校發展添磚加瓦，增添別樣的精彩！信息技術教研組工作總結報告模板（三）時光荏苒，白駒過隙。一學期匆匆結束，我們科學信息組全體成員在學校領導的正確領導下，全體組員團結合作，在完成規定的科學和信息技術的教學工作外，還有效完成了相關的學校工作。現就將本學期科學信息教研組的學習、教學工作簡單總結如下：一、認真做好學期計劃，確保各項工作有序可依為了使本學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們教研組成員一起學習了教研組工作計劃和學校的工作計劃，明確本學期要落實的教學要求及開展的教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有秩序地開展。二、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質在學習了活動計劃及教學計劃后，我們在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案和作業，嚴格要求每一位科組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。堅持科學課上一定要有實驗、每個學生都要參與的原則，科學教師精心設計實驗，力爭讓每個孩子都有動手操作的機會。三、認真維護教學功能室，積極做好教學保障利用課余時間，我們教研組的幾位老師對科技體驗館、標本室、科學實驗室、機器人教室進行了整理和徹底的維護，確保本學期實驗課和孩子們的體驗課能夠正常進行。此外，我們教研組還擔負著保障學校網絡正常運行、錄播教室管理、多媒體教室維護、校園直播活動順利舉行等工作。開學初，對全校教師辦公電腦和多媒體教室進行了排查，有問題的及時處理，有效保證了教學的正常進行。校園直播與遠端學校互動的直播課堂，本學期我校累計與成縣牛堯小學開展互動課53節。四、認真做好社團工作，培養學生的科學素養本學期，我們正常開展科學小實驗、科技小制作、計算機、機器人、航模等社團，以培養學生興趣，鍛煉學生能力為目標，開展了扎實的社團活動，也取得了一定的成績。其中，機器人社團學生代表參加甘肅省第二十屆中國青少年機器人（甘肅賽區）競賽獲得兩個三等獎，參加____甘肅省學生信息素養提升實踐活動獲得創客項目特等獎一項、一等獎一項、三等獎一項。五、認真籌辦科技節，提供學生展示的舞臺在為期近一個月的科技節活動中，我們積極籌備，做好規劃和保障，順利舉辦了第七屆校園科技節。通過科技黑板報、花葉標本制作、科學幻想畫、科技小制作、科學DV、科普演講、遙控車障礙賽、航模比賽等一系列活動，讓同學們在各類豐