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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦到底是讓孩子贏在起跑線上重要?還是快樂成長重要?究竟是讓孩子贏在起跑線上重要?還是歡樂成長重要?
讓孩子補習的話,以后也能有一些小才藝,但孩子壓力很大;不讓孩子補習的話,唯恐就要落后于其他孩子,導致之后的差距懸殊,但或許孩子能歡樂成長。關于這個問題,你怎么看?下面是學習啦我為大家整理的育兒學問,一起來看看吧!
優質回答:@西寶
emmmmmm不知道這個孩子多大了?
假如孩子還在學校低、中年級,實際上培育學習的愛好和主動學習、自主學習的力量是最重要的。
身邊的同學許多都有個驚奇的定律,好幾個學校成果好的,后面到初高中都顯得乏力,反而有一些學校成果一般甚至成果差的,反而到高中能往上走
談天發覺,那些之前成果好后來成果下降的,都和我一個樣,學校的好成果是被爸媽逼出來的,然后后面孩子大了逼不了了,成果就下來了。
so我想還不如等孩子略微大一些,有自己的思想了,去學真正喜愛的東西。
ps:突然想起我小時候挺喜愛畫畫的,但由于我媽老是逼我去上畫畫的愛好班,后來就不喜愛畫畫了
而且吧,我總覺得贏不贏在起跑線都是父母看的角度不同吧。
就像我媽總是懊悔以前沒有給我補英語,現在我英語不好;
同學高校就考了個三本,她媽媽每天覺得她女兒快樂又自由,覺得自己教育很勝利。
誰說快樂歡樂的成長就不能贏在起跑線的?
優質回答@星遠
我的答案是讓孩子歡樂成長。
但是讓孩子歡樂成長,不代表不讓他上各種培訓班。上培訓班應當要經過父母的慎重考慮:
需要考慮孩子喜愛什么,擅長什么,家里的經濟條件允許嗎?可以讓他堅持學多少年?盼望孩子學到什么程度,是拿省級競賽第一名呢,還是成為音樂家,游泳健將?
我覺得在他很小選擇培訓班時,就應當讓他多體驗各種愛好愛好班,他最喜愛哪個,最擅長哪個,比如說有的喜愛音樂的孩子,就不擅長游泳,也不喜愛畫畫。許多培訓班應當有試聽課吧,多讓孩子先去試聽一下各種培訓班的課程。找的孩子最喜愛最擅長、家里條件也可以支持的1到2個。
然后再讓他學習的時候時間要拉長一點,從學校可以學到高中,甚至在他上高校之后還能讓他連續學這項愛好,連續學習并不僅僅是為了在小升初、初上升的時候有一個加分項就完了。
能夠讓他找到一個自己特別喜愛的愛好,終身都在學習,是一種特別幸福、歡樂的事情。他假如真的很喜愛,也能夠有許多收獲。長期在一個領域進行挖掘潛能,真的是可以制造天才的,但是要依據經濟條件,請什么等級的老師,級別越高的,確定特殊燒錢。
愛好愛好其實就跟消遣一樣,可以開發心智,對他的學習還會有一些關心,不肯定是負面影響。
優質回答:@陳青
臝在起跑線上與快樂歡樂地成長兩者并不是對立沖突的關系。
孔子曰學而時習之,不亦樂乎當然他雖沒提出詳細學習年齡,但是明顯感覺到學習本身就是一件歡樂的事情,假如你讓孩子從小在閱讀學習中薰陶成長,那孩子必定會覺得其樂無窮,猶太人的圣經寶典里也是這樣從小就培育孩子閱讀書籍的樂趣,讓兒童在閱讀中歡樂成長
至于現在許多名目的報班補習課,你就要看這些課程適不適合孩子?有沒有拔苗助長?有沒有過猶不及?有沒有味同嚼蠟?
如今有些補習班打著名師的幌子但卻沒有為孩子量身定做的補習內容,一刀切,一鼓腦兒的灌輸形式并不肯定對孩子有好處。
因此,早教與歡樂成長并無沖突沖突,只是你如何選擇早教?你有如何培育孩子的理念?你如何正確引導孩子學習的方法,這都是值得我們學習與探究的
在歡樂中學習成長,在歡樂中引導孩子關注世界、關注社會、關注心靈、這就是很好的培育方向。
優質回答:@王永馥
學習是孩子的天性,玩兒也是孩子的天性。不要把任何一個神圣化或妖魔化。
但是就是由于偏執任何一方雖然簡潔,但是都不能證明就肯定是好的,所以才需要人去在這兩端之間做協調平衡,因材施教。
而題主要么大量培訓班轟炸,要么以歡樂為名全放手,好
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