師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)1

緊急而勞碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧前兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。人生總有很多的第一次，而出為人師，對(duì)于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn)，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號(hào)，我懷著興奮的心情來(lái)到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開頭了為期兩個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把高校課堂上所學(xué)的實(shí)際學(xué)問與理論實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，仔細(xì)開展訓(xùn)練工作和班主任實(shí)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)紙上談兵的高校生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。

一：實(shí)習(xí)之初

為什么要支配實(shí)習(xí)？剛開頭我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡(jiǎn)潔，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)問教給同學(xué)，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，除了把課本學(xué)問教給同學(xué)還要教會(huì)同學(xué)自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會(huì)他們做人，在他們成長(zhǎng)中幫助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是同學(xué)一個(gè)人，還要面對(duì)他們的父母。父母對(duì)子女的要求高，當(dāng)然對(duì)來(lái)時(shí)的要求更高。許多時(shí)候老師從講臺(tái)下來(lái)，的不是由于老師自己不行，而是同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為老師不行。所以說(shuō)老師的責(zé)任很沉重。

二：聽課備課上課

（一）聽課

聽課是訓(xùn)練實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)的階段，訓(xùn)練實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作就是實(shí)習(xí)。我所聽的是七班級(jí)三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實(shí)習(xí)剛開頭我就開頭了我的聽課任務(wù)。第一次聽課，高老師在講多項(xiàng)式的乘法，由于是第一次聽課，坐在教室最終邊有點(diǎn)不習(xí)慣，留意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，而是以同學(xué)的身份聽的，所以一節(jié)課下來(lái)并沒有多大收獲。課后，高老師看我的聽課本上并沒有記些東西，也看出了我的困惑，于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來(lái)我才知道，聽一節(jié)課，不但要聽老師所要講的內(nèi)容，更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)流程，老師的語(yǔ)言，教態(tài)，與同學(xué)的互動(dòng)技巧，以及這堂課同學(xué)的反映狀況。

帶著高老師對(duì)我的指導(dǎo)，我進(jìn)行了其次堂課的聽課，這堂課內(nèi)容精煉，節(jié)奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我留意到，先是同學(xué)在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題，其次是老師對(duì)重難點(diǎn)的分析和處理，最終是師生溝通狀況。

（二）備課

我以前始終以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì)道就行了，但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)潔，要想講好一節(jié)課，要做許多的預(yù)備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上表演，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的預(yù)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣課堂上才能應(yīng)變自如。

在開頭備課時(shí)，我一般都把上課時(shí)的每句話都寫出來(lái)，然后拿給高老師修改，高老師會(huì)詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法，老師再給與指導(dǎo)，最終在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見。第一次備好課講課時(shí)，發(fā)覺一個(gè)很大的問題，在備課室不僅要備教材，還要備同學(xué)，由于不太了解七班級(jí)四班同學(xué)的詳細(xì)狀況，所以在備課時(shí)一些同學(xué)的反應(yīng)沒有充分考慮到，以至于講的不是很順當(dāng)。再有就是，在備課時(shí)肯定要認(rèn)真分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理，讓同學(xué)真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。然后上課之前就應(yīng)當(dāng)把自己所講的內(nèi)容自己過一遍，把可以考慮到的狀況都加進(jìn)去。

（三）上課

實(shí)習(xí)講的第一節(jié)課是用尺規(guī)作圖，是我先聽聽了節(jié)高老師的課，隨后在七班進(jìn)行的試講。課后，老師針對(duì)我的講課提出可許多珍貴性的意見。初一階段的孩子接受的主要是感性的學(xué)問，不需要去證明，只需要他們熟悉即可，而我在課堂上卻給同學(xué)講了原理，導(dǎo)致同學(xué)聽得一頭霧水。在講授完新學(xué)問后，肯定要給同學(xué)肯定的消化時(shí)間。在講解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問時(shí)，要選講一個(gè)純數(shù)學(xué)的形似題目，讓同學(xué)有個(gè)過渡。最終課堂上要自信的講解，在課堂上老師的語(yǔ)言很重要，語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)言都要恰當(dāng)，必要時(shí)要加上手勢(shì)，不過要適當(dāng)，還有板書肯定要規(guī)范，一目了然。加入在課堂上消失特別狀況，千萬(wàn)不要慌，要隨機(jī)應(yīng)變，盡量把同學(xué)拉回所要講的內(nèi)容上。

（四）班主任實(shí)習(xí)

班主任實(shí)習(xí)也是我們本次實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是幫助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng)。在原班主任高老師的知道關(guān)心下，我擔(dān)當(dāng)了七班級(jí)三班的臨時(shí)班主任。依據(jù)學(xué)校要求，我們每天早上跟早自習(xí)，所以我每天七點(diǎn)到班，組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，維持紀(jì)律。，使到校同學(xué)有個(gè)寧?kù)o舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)2

這次師范專業(yè)的實(shí)習(xí)歷程讓我非常重視，究竟是初次踏入社會(huì)進(jìn)行實(shí)習(xí)自然不能夠讓指導(dǎo)老師感到絕望，再加上教學(xué)閱歷的積累本就是目前的自己所欠缺的，所以我能夠在實(shí)習(xí)期間努力工作并虛心向其他老師請(qǐng)教，當(dāng)時(shí)間緩緩消逝的時(shí)候我也能夠體會(huì)到自己比以往進(jìn)步了很多，為了更負(fù)責(zé)地教育同學(xué)還是應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)的表現(xiàn)加以總結(jié)才行。

可以說(shuō)在實(shí)習(xí)初期我便注意教學(xué)工作前的備課并做了大量的預(yù)備，究竟初次上課若是消失怯場(chǎng)的狀況則會(huì)給自己的事業(yè)生涯留下污點(diǎn)，所以我加強(qiáng)了課前的預(yù)備并向班主任老師請(qǐng)教了相應(yīng)的閱歷，這也讓我對(duì)同學(xué)的管理工作變得更加得心應(yīng)手，除此之外我也自己編制試卷來(lái)讓同學(xué)們進(jìn)行解答，通過對(duì)教材的解讀讓我意識(shí)到做習(xí)題能夠讓同學(xué)快速積累閱歷，只不過由于同學(xué)偏科的問題導(dǎo)致我在實(shí)習(xí)期間并未能取得抱負(fù)的教學(xué)成果，這樣的狀況也讓我明白自己這次實(shí)習(xí)其實(shí)有些教學(xué)工作并沒有做好，雖然這類狀況并非自己樂于見到卻也讓我從中積累了大量的教學(xué)閱歷。

通過教研組工作的參加讓我對(duì)自己教授的科目有了更多的理解，雖然主要精力放在學(xué)習(xí)之中卻也從其他老師的探討借鑒了不少閱歷，對(duì)我而言能夠在諸多老師的關(guān)心下時(shí)應(yīng)在學(xué)校的教學(xué)環(huán)境也是令人感到興奮的，只不過對(duì)待工作中的失誤仍需要加強(qiáng)反思的力度從而使得自身的教學(xué)水平得到提升，或許是同學(xué)時(shí)代的陋俗導(dǎo)致我并不能夠?qū)⑷康木Χ纪度氲浇虒W(xué)工作中去，在加上在班級(jí)管理工作中比較隨和的原因?qū)е逻€需要在紀(jì)律管理方面花費(fèi)心思，由此得知自己對(duì)待教學(xué)工作還需要更加嚴(yán)格些才行。

正由于明白實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的難得導(dǎo)致我通過請(qǐng)教進(jìn)步了不少，雖然缺乏教學(xué)成果讓我感到比較圓滿卻不會(huì)因此對(duì)教學(xué)工作失去信念，至少當(dāng)我體會(huì)這個(gè)過程并為之付出努力以后才能夠明白教學(xué)工作的艱辛，也體會(huì)到以往我們老師進(jìn)行教學(xué)工作的時(shí)候畢竟付出了多少努力，在為之感慨的時(shí)候也暗自下定決心要成為優(yōu)秀的老師才行，正如以往老師教育自己一般去教育更多渴求學(xué)到學(xué)問的同學(xué)。

我會(huì)更加努力地投入到工作中去從而證明自己對(duì)得起以往在師范專業(yè)中的努力，究竟實(shí)習(xí)階段的努力已經(jīng)讓我對(duì)老師職業(yè)有了更深層次的熟悉，在擁有實(shí)踐閱歷以后也讓我對(duì)畢業(yè)后的職業(yè)路線有了更多的信念，只待做好規(guī)劃以后不斷前進(jìn)直至實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯的目標(biāo)。

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)3

人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月26日，我懷著興奮的心境和隊(duì)友來(lái)到xx中學(xué)，開頭了為期一學(xué)期的訓(xùn)練實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的`崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有必需處理本領(lǐng)的班主任，這一切無(wú)不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下頭我從幾個(gè)方應(yīng)對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的意見和批判。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不一樣的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于2月26日午時(shí)到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心境被眼前面臨的情景沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心境，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。

剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的情景，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和期望，期望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自我，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。

三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟識(shí)初一政治教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備同學(xué)，如何更好地將素養(yǎng)訓(xùn)練的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

其次階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)試驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課許多，并且給我支配的課時(shí)間間隔比較短，可是抱著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認(rèn)為能教好的貼合班級(jí)情景為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動(dòng)各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學(xué)成果的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的確定。

四、仔細(xì)負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，樂觀開展班主任工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。同學(xué)素養(yǎng)普遍較低，這個(gè)給管理訓(xùn)練帶來(lái)了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，必需要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級(jí)帶好。

每一天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情景，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)，給個(gè)別同學(xué)作思想工作。我在一開頭我就抓緊了解班級(jí)情景，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)袋，很快的熟識(shí)了同學(xué)的狀況和家庭情景，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我還記得那時(shí)候我每天都在期盼著實(shí)習(xí)的結(jié)束，當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候，我才意識(shí)到雖然只是兩個(gè)月，但我已經(jīng)不自覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員。我太不情愿去想我要離開了。看到相處了兩個(gè)月的同學(xué)老師，我覺得以后不能再見面了，真的不想去了。突然發(fā)覺這里的一切都那么親切，我的同學(xué)都很可愛。看到他們一個(gè)個(gè)放棄，我真的很想留下來(lái)。時(shí)間過得真快，兩個(gè)月就這樣過去了。回顧這短短的兩個(gè)月發(fā)生的事情和經(jīng)受的事情，真的學(xué)到了許多。

我的實(shí)習(xí)學(xué)校是北京郊區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)基礎(chǔ)內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。這段時(shí)間我對(duì)自己的實(shí)習(xí)自我鑒定如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。

3、訓(xùn)練報(bào)告；完成一份訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)時(shí)。

在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了很多困難：比如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師，基礎(chǔ)學(xué)問要扎實(shí)，學(xué)問面要寬廣，平常要做有心人，多多細(xì)心觀看生活，留意身邊的事情，并將他們敏捷的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。

作為一名班主任，急躁和毅力，理解和敬重，是處理同學(xué)工作時(shí)特別重要的因素。無(wú)論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理，其實(shí)，同學(xué)也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟。十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，學(xué)問是無(wú)止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)訓(xùn)練事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。要說(shuō)實(shí)習(xí)的圓滿也是有的，主要還是角色定位問題，有時(shí)候會(huì)忽視掉自己是實(shí)習(xí)老師的身份，而把自己設(shè)定為一個(gè)觀看者，多了旁觀少了融入?yún)⒓右约爸笇?dǎo)。此外，實(shí)習(xí)生活并沒有想象中的那么充實(shí)，有自己的一部分緣由。作為一名實(shí)習(xí)生主動(dòng)性欠缺，還有就是之前的預(yù)備工作欠到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，有付出，有收獲，有反思，也有感恩。最終還是要特殊感謝我的慈祥的指導(dǎo)老師樣凱老師，和那一群親切可愛的同學(xué)們。

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)5

“十年樹木，百年樹人”，三年來(lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越自己，近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛校內(nèi)，那來(lái)自同學(xué)的一聲聲“老師好”的感覺真好！

聽了一周課后，我開頭走上了講臺(tái)，開頭了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情非常緊急，我教的是初二1—4班的美術(shù)課，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂上消失了講課挨次不清，師生協(xié)作不默契等等的問題。針對(duì)消失的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了仔細(xì)認(rèn)真的輔導(dǎo)，傳授了我許多的授課閱歷。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的時(shí)候使如伴侶般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓同學(xué)學(xué)會(huì)更多的美術(shù)學(xué)問。課堂上，同學(xué)對(duì)我的提問樂觀回答，課下同學(xué)也對(duì)我所教的美術(shù)學(xué)問很感愛好，非常盼望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)基本功的訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增加了感知學(xué)問，培育和熬煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，通過這段時(shí)間增加了同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科的愛好。

我還擔(dān)當(dāng)美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的同學(xué)，我又是一番心情。由于同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，加上有些同學(xué)的心態(tài)不是很穩(wěn)定，我實(shí)行了先給他們鞏固所學(xué)的基本功，然后急躁指導(dǎo)、穩(wěn)定同學(xué)心情，接著引發(fā)他們的上課樂觀性。我找了一些同學(xué)感愛好的靜物和角度進(jìn)行范畫，再把他們的課堂習(xí)作修改并完善。這樣以來(lái)進(jìn)過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，同學(xué)的專業(yè)水平提高了不少，指導(dǎo)老師也為我能這么快被同學(xué)接受而興奮。通過初二的美術(shù)課和專業(yè)訓(xùn)練工作，我更加信任自己能夠做好一名老師，擔(dān)當(dāng)這項(xiàng)神圣的工作。

師范生實(shí)習(xí)的工作總結(jié)6

這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)的確收獲頗多，作為師范專業(yè)的一名同學(xué)許多時(shí)候還是應(yīng)當(dāng)讓自己積累閱歷，實(shí)習(xí)是特別不錯(cuò)的方式，在實(shí)習(xí)當(dāng)中這些都是可以直接獲得的，這段時(shí)間以來(lái)的工作我感受特別的大，雖然現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是我依舊是特別的樂