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文檔簡介

第第頁《動物保姆》小班社會領域教案

活動目標：

1、心動物，并學會關懷自己的伙伴家人。

2、并學習管理員對動物的照看，能較完整的語言表達自己的感受。

3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應答技能。

5、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達技能。

活動預備：

1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心外形的紙片；各種圖形的印章。

2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

3、教學CD《動物保姆》

活動過程：

1、老師講解并描述故事，導入活動。

——結合圖片講解并描述《動物保姆》的故事。

——提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照看小動物的？你還知道哪些動物管理員照看小動物的`故事？

2、幼兒圍繞故事開展爭論。

——老師提問：假如沒有管理員的悉心照看，可能涌現什么狀況？你覺得我們應當怎么做？

——幼兒自由爭論，老師巡回傾聽。

——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，老師適時梳理小結。

3、老師引導幼兒進行閱歷遷移。

——提問：日常生活中是誰在照看小伙伴的生活？你想為他們做些什么？

——鼓舞幼兒用不同的方式表達不同的想法。

4、在愛心外形的紙片上畫上自己喜愛的畫，送給日常生活中照看自己的人。

活動建議與提示：

1、兒年齡小，我們在予以他們關懷照看的同時還應當教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關懷和照看他人。

2、常生活中教育幼兒尊敬自己的家人或保姆，懂得對他們的照看心存感恩之情。

3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。

4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓舞孩子和同伴共享溝通。

教學反思：

教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。老師要不斷錘煉自身的刺激技能，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，改變多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基

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