第第頁《冬天到》小班語言教案

《冬天到》小班語言教案1

設計理念

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有很多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時經常看到幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢？”“我也不知道那是什么樹上的葉子？”，結合幼兒的談話內容及對問題的愛好，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過爭論討論滿意幼兒的新奇心，激發他們積極探究的愛好。

活動目標

〔1〕讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

〔2〕常見的常綠樹有幾種？

〔3〕在冬天能看到哪些樹葉？

活動重點難點

重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

活動預備

1、知識的`預備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2、資料的預備：

〔1〕讓幼兒到戶外觀測各種樹的葉子。

〔2〕讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

〔3〕多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

教學與學法

1、教法：

在教學中運用了觀測記錄法、啟發提問法、引導思索法、課件演示法、搜集資料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀測、對比、引導、思索、爭論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得閱歷。

2、學法：

讓幼兒通過對比相互爭論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？總結幼兒談話內容。

活動過程

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生愛好。

〔1〕小伙伴，冬天到了樹葉有什么改變？

〔2〕你們知道冬天到了哪些葉子不會落嗎？；文·章出自屈，老師教·案網]〔讓幼兒集體談論〕

在這一環節中，讓幼兒對冬天能看到哪些葉子有初步的認識，從而進行進一步探究活動。

2、讓幼兒觀看課件：冬天的常綠樹

〔1〕小伙伴，剛才你們看到冬天有哪些常綠樹？

〔2〕冬天到了，哪些樹上的葉子不會落呢？

通過課件的演示，使幼兒對已有的閱歷得到認識和確定，同時使幼兒對冬天能看到哪些樹葉有進一步認識。

3、通過爭論提問總結冬天看到的樹葉。

〔1〕請小伙伴說一下你們知道冬天有哪些樹葉不會落？〔鼓舞幼兒但發表自己的看法〕。

〔2〕集體爭論冬天看到樹葉有哪些？

總結談話內容：常見的有冬青、松樹、柏樹等。

〔3〕認真觀測冬天的樹葉有什么特點？〔集體爭論〕〕

總結：冬青樹葉較后，有蠟質，松柏樹葉小，針狀較厚，兩種類型的樹葉冬天都不會落。

4、讓幼兒繪畫自己見過的常綠樹，以此鞏固幼兒所學內容。

活動延伸

相互觀賞繪畫作品并進行講解并描述說明，使幼兒體驗到合作的歡樂。

活動思

本活動的不足之處是在講解樹木過冬的方法時，由于知識點比較多，加上問題過于瑣碎，個別幼兒留意力便于分散，參加性不高，這是值得我深思的。盼望自己以后在設計提問時，留意問題的層次性，同時要留意面對全體，留意個體差異，使每個孩子在不同的進展上得到不同程度的進展。

《冬天到》小班語言教案2

活動目標：

1、了解現在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡約特征。

2、在老師的鼓舞下積極觀測，并依據已有閱歷膽說出自己的想法。

3、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有許多保暖的方法。

4、通過觀測冬天的花草樹木的改變，知道冬天的天氣特征和人們的衣著改變。

5、體驗明顯的季節特征。

活動預備：

教學掛圖

活動過程：

一、談話引起幼兒愛好。

老師：小伙伴們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的`？

二、出示掛圖，引導幼兒觀測掛圖。

1、老師〔指著北方冬天的場景〕：這幅圖上畫的是什么季節的場景？為什么？

2、老師：北方冬天會下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小伙伴們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬煉身體；河面上結冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？

3、老師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小伙伴一起來看看吧！〔老師手指南方冬天的場景，請個別幼兒說一說。〕

4、老師小結：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。

三、活動結束。

表揚上課仔細的小伙伴。

教學思：

幼兒對事物的認識具有形象性、詳細性的特點，喜愛徑直參加嘗試，對操作體驗型的活動尤為感愛好。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培育幼兒動手操作、主動活動的愛好和制造意識。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探究，體驗勝利的歡樂。

《冬天到》小班語言教案3

活動目標

使幼兒了解冬天的季節特征。

教育幼兒做一個勇猛不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結合的互動方式，進展連貫表述的技能。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的歡樂。

活動預備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事〔要求幼兒記住故事中誰怕冷，誰不怕冷〕：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不情愿出來了。可是，我們的小伙伴，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起快樂的玩，玩的可興奮了。

2、老師出示兒歌圖〔1〕

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說：圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的`小花，漂亮極了。幼兒發言積極，有很多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問：冬天很冷，小動物們不情愿出來了，那我們要向小動物們學習嗎，我們應當怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖〔2〕、〔3〕

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門口堆個雪寶寶。

4、提問：圖中的小伙伴和雪寶寶玩的興奮嗎？通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發言很積極，連平常班里從不見發言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜愛雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小伙伴要勇猛，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組競賽讀兒歌。〔戴上小貓頭飾〕

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節課上完，我發覺我班的孩子對我編的故事很感愛好，孩子們聽的特別仔細。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

2、這節課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的歡樂是很缺憾的。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷〔赤道地區除外〕，在許多地區都意味著沉靜和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減削生命活動，許多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為暖和的地方過冬。

《冬天到》小班語言教案4

活動設計背景

現在已經進入冬季，對于幼兒園的小伙伴，對于新鮮的事物都比較新奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發點，讓同學盡自己的可能發揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。

活動目標

1·觀看關于冬天的影片。

2·通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。

3·對同學講解冬季來了，留意防寒的事項。

4·體驗明顯的季節特征。

5·培育幼兒敏銳的觀測技能。

教學重點、難點

1·讓孩子發揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現出來。

2·通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何留意防寒。

活動預備

關于冬季的影片，畫紙，冬季留意防寒的資料

活動過程

1、引導同學

引導同學知道現在已經進入冬季，冬季來了有什么改變，讓他們去思索，然后踴躍的`回答下列問題。

2、播放影片

通過播放關于冬天特征的影片讓同學的更深入了解冬天是什么樣子的，地和身邊的一些事物發生了什么改變。

3、膽繪畫

讓同學們通過自己的想像把屬于自己喜愛的冬天在畫紙上表現出來；

畫畫結束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。

4、考前須知

給同學講解冬季來了，應當留意防寒的事項。

教學思

幼兒同學對新鮮的實物比較感愛好，但是在生活中，對許多的常識性的問題不是很懂，在教學過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的愛好。給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生劇烈的學習欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部呈現出來，最末給他們講解冬季來了，應當留意些什么？如何讓自己來愛護自己不受寒冷的攻擊。

《冬天到》小班語言教案5

[設計思路]

小動物是孩子們樂于觀測的對象，各種小動物的不同形狀特征，生活習性經常會引發孩子們的探究愛好。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過“冬天里的動物”這節科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的改變，還讓孩子們產生新奇。本次活動還能讓幼兒初步了解小動物的過冬方式，以激發幼兒探究動物的愛好和愛惜照看動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲為主，讓孩子們做到玩中學，學中玩，歡樂的獲得知識，習得閱歷。

[活動目標]

1·初步了解小動物的過冬方式，助幼兒理解動物和季節的關系。

2·激發幼兒喜歡小動物和探究動物生活的愛好，培育愛護小動物的情感。

3·體驗理解詞匯：冬眠、遷移、隱藏等。

4·能膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

[活動預備]

1·小動物圖片假設干。

2·小動物過冬課件。

3·“動物怎樣過冬”掛圖三張。

4·“動物怎樣過冬”記錄表一張。

[活動過程]

1·激發幼兒愛好，談話導入課題

小伙伴們，“現在是什么季節？你感覺怎樣？”〔冬季，天氣很冷〕

冬天到了，人們是怎樣過冬的？〔穿上厚厚的.棉衣、棉鞋〕還有呢？〔安裝取暖設備、開空調〕除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？〔跳繩、跑步、拍球、〕。小伙伴們想出了這么多的過冬方法，真聰慧。

2·引發課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多好的過冬方法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今日，老師為小伙伴們帶來了很多的小動物，請小伙伴們看一看，你最喜愛誰？并把它是怎樣過冬的，告知老師和小伙伴們，好嗎？播放課件〔很多的小動物〕

⑴幼兒依據日常觀測進行自由回答，老師不予評論。

〔2〕依據幼兒的回答，出示掛圖“動物怎樣過冬”〔一〕和〔二〕，總結講解并描述動物的過冬方式。

〔3〕播放課件，老師講解并描述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

〔4〕幼兒合作完成“動物怎樣過冬”記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬隱藏過冬讓卵過冬

3·看“動物怎樣過冬”記錄表，老師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊〔刺猬〕；

遷移過冬的有：雁、小燕子〔丹頂鶴〕

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、〔雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍〕

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、〔松鼠〕

隱藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4·了解動物與季節的關系，知道動物有各種方法過冬，這是愛護自己生存的最好方式

5·游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人選擇一張自己喜愛的動物圖片，然后到相應的過冬方式區中，看誰做的又快又對。互換圖片，繼續游戲。

6·老師小結，對幼兒進行愛護動物，愛惜自然教育。

活動思

科學活動重點在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習愛好，使幼兒自然地習得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關閱歷也會更加豐富，同時也加強了幼兒講解并描述時的自信心。

《冬天到》小班語言教案6

活動目標：

1、能說出冬天和夏天不同的感受，并以繪畫的形式說明自己喜愛的理由。

2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調進展。

活動預備：

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

活動過程：

1、出示冬天和夏天的圖片，引導幼兒觀測并說出冬天和夏天的主要特征。

老師用語：圖片上是什么季節呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發幼兒用繪畫的形式將自己喜愛冬天和夏天的理由表現出來，并在集風光前說一說。

老師用語：你喜愛冬天還是夏天呢?為什么?

今日老師為你們預備了筆和紙，請小伙伴把你們喜愛的理由畫下來，并和你家說一說。

3、老師將幼兒不喜愛冬天或夏天的理由記錄在海報上，引導幼兒動腦筋解決。

老師用語：剛才家都說了自己喜愛冬天或夏天的.理由，那你們能說說不喜愛冬天和夏天的理由嗎?

這些出處。不方便的地方，我們該如何解決呢?

活動延伸：

家長和孩子共同填寫親子單，解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

活動思：

通過運用場景和圖片等直觀教具，采納比較觀測的方法，讓幼兒區分冬天與夏天，通過談話，爭論鼓舞幼兒膽在集風光前表述自己對冬天和夏天這兩個季節的認識，喜愛哪個季節?為什么?不喜愛哪個季節?為什么?采納什么方法解決這個季節遇到的問題?使幼兒進一步加深了對這兩個季節特點的認識，這節課幼兒們的學習愛好很高漲，能夠在我的引導下與我積極協作。

《冬天到》小班語言教案7

活動目標：

1·了解冬季的一些有趣的事情。

2·練習畫雪花、雪人等，能表達出對冬季的喜歡。

3·積極的參加活動，膽的說出自己的想法。

4·培育幼兒樂觀開朗的性格。

5·教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

多媒體課件、繪畫紙、水彩筆

活動過程：

1·觀看多媒體課件《歡樂的冬天》，引導好幼兒了解冬季一些有趣的事情。

2·引導幼兒談論和觀測冬季趣事。

觀測雪花、雪地、雪人和小伙伴冬季游戲的情景。

3·引導幼兒畫《歡樂的冬天》，老師指導。

請幼兒畫自己想畫的有關冬天的內容，表達對冬季的喜歡之情。

4·展示幼兒繪畫作品，相互觀賞，評價。

5·延伸：下次活動可以用油畫棒進行涂色，使畫面更完整美觀，請幼兒自己講解繪畫內容。

教學思

寒冷的'冬天到了，為了讓幼兒實時捕獲冬天各種典型的季節特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有親密的聯系，并能著重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征好像很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀測冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀測。由于幼兒已經有了肯定的了解和感性認識，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀測中，老師死終是一個觀測者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，由于這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前預備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多熬煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培育了幼兒不怕冷，勇猛、積極的好品質。

3、這節課雖然上完了，幼兒部分能順當完成目標，但在教學中對同學的說上還不夠重視，如何參加活動抗拒寒冷，完成不夠好。

《冬天到》小班語言教案8

一、說教材：

1、分析教材內容：

《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感愛好的問題，有助于開拓幼兒的閱歷與視野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有很多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活動時經常看到幼兒們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我："老師，樹上的葉子掉光了，冬天就看不到樹葉了"，"不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有的樹上的葉子是不會落的"，另一名幼兒說"那是什么樹上的葉子呢？""我也不知道那是什么樹上的葉子？"，結合幼兒的談話內容及對問題的愛好，我開展了《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過爭論討論滿意幼兒的新奇心，激發他們積極探究的愛好。

2、活動的重點、難點

依據教學的要求和幼兒已有的閱歷，我認為本次活動的重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的緣由。

利用幼兒對談話活動的愛好讓幼兒自己去自然中觀測、發覺樹葉的改變，通過課件圖片的展示讓幼兒更多了解冬天樹葉的改變，從而使活動的重難點有效突破。

3、活動的目的：

依據幼兒探究的愛好和教學的內容，結合幼兒的年齡我制定了適合幼兒進展的三個目標：

〔1〕讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

〔2〕常見的常綠樹有幾種？

〔3〕在冬天能看到哪些樹葉？

〔4〕能仔細傾聽同伴發言，且能立地進行操作活動。

〔5〕培育幼兒愿意在眾人面前膽發言的習慣，學說一般話。

二、預備活動〔實物教材〕

1·知識的預備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2·資料的預備：

〔1〕讓幼兒到戶外觀測各種樹的葉子。

〔2〕讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

〔3〕多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》