2020北京西城初一（下）期末語文一、基礎?運用（共19分）下面是同學們的三篇日記，閱讀并回答問題。1．（8分）2020年2月2日星期日雪今天是20200202，據說是難得一遇的對稱日。凝望窗外雪花飄落，忽然想起一句應景的上聯“雪飄窗外窗飄雪”，可惜編不出這回文聯的下聯。雪不大，“撒鹽空中差可擬”吧，我今天怎么也感受不到“未若柳絮因風起”的喜悅，是因為，雪花也會哭泣嗎？病毒吞噬著萬千羸弱的生靈，億萬人居然有一天會被病毒同時囚于家中。人類遭逢厄運，靠誰來保佑？靠誰來拯救？是誰擔著千鈞重負，成為阻擋病毒的屏嶂？是那些勇敢的逆行者，用疲憊的身軀阻擋肆虐的病毒，用熾熱的心點燃希望之光。今天的日記記下對稱日，記下雪花，記下病毒，記下逆行者（1）下列對文中加點字注音都正確的一項是A．熾（chì）熱鍥（qiè）而不舍可歌可泣的事跡，記下人類鍥而不舍的努力。B．熾（zhì）熱鍥（qiè）而不舍C．熾（chì）熱鍥（qì）而不舍D．熾（zhì）熱鍥（2）畫線文字中有錯別字（3）“逆行”，本意是朝著與規定方向相反的方向行（qì）而不舍，應改為。進，在文中的意思是。（4）文中寫出了回文聯的上聯“雪飄窗外窗飄雪”，有同學對出了下聯，恰當的一項是A．北京飛雪飛京北B．明月空照空月明C．風搖云上云搖風D．寒雨冬灑冬雨寒2．（6分）2020年4月23日星期四晴1/19今天是“世界讀書日”。老師在網課里告訴我們“世界讀書日”的全稱是“世界圖書與版權日”，設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作，尊重和感謝為人類文明做出貢獻的人。老師還為我們展示了“世界讀書日”海報，其中一幅文字設計尤其巧妙。同學們居家學習，遨游書海，有同學讀了①_______代（朝代）詩歌，②_______（作者）的《登飛來峰》和陸游的《游山西村》；有同學讀了外國作品，奧地利作家茨威格的《人類的群星閃耀時》和③_______國（國別）作家凡爾納的《海底兩萬里》。（1）如圖海報文字設計巧妙，你覺得妙在哪里？（2）請將文段填寫完整。①②③3．（6分）2020年5月31日星期日多云今天是5月的最后你”線上演唱會，實現每年的“五月之約”。好激動啊！美中不足的是，演唱會只有一短暫的演唱會，猝不及防就要結束了。！我的童年。你好！我的青春。一天，我最喜歡的“亞洲第一天團”“五月天”首次在空無一人的場館演出，舉辦“突然好想見到小時。我的正如這童年再見耳邊響起那支歌：“就狂舞如果吹狂風/就等待放晴的天空/如果雨越下越大節奏就更猛/當風雨都過去迎著風看天空/不放棄才能夠有感動/這一聲這一次為自己抬起頭/至少要驕傲的盛開過”（五月天《花》）2/19（1）閱讀文段，下列說法有誤的一項是A．作者把童年比作短暫的暗示出童年生活匆匆結束的心情。表現出迎難而上的勇氣。作者對自我選擇的否定。演唱會，B．在歌詞《花》中，作者把自己比作花，C．歌詞《花》中的“驕傲”是貶義詞，是D．作者以第二人稱和青春打招呼，（2）媽媽送我一幅書法作品﹣﹣青春之花精彩綻放。對這幅書法A．樸質自然，灑脫有度。B．行云流水，C．起筆蠶頭，D．方圓并用，（3）請用正楷簡字體規范抄寫下面的書法充滿了迎接青春花季的喜悅之情。作品評論有誤的一項是筆畫連帶。收筆雁尾。筆畫舒展。內容，不得涂改。二、古詩4．（6分）默寫（1）萬里赴戎機，。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）予獨愛蓮之，。（周敦頤《愛蓮說》）文閱讀（共20分）。（3）有同學想用古詩句描述他們在遇到困難時，反復探索，最終解決難題的過程。你建議他用《游山西村》中的兩句古詩：，。5．（8分）閱讀下面兩首唐詩，回答以下各題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。3/19念天地之悠悠，獨愴然而涕下！望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）《登幽州臺歌》中，“”兩個字寫出了時間的久遠和空間的廣大；接著用了一個“”字，體現了詩人縱觀古今、尋遍天地后感到的孤寂。（2）“語不驚人死不休”是杜甫的創作風格，在《望岳》中就已體現?！搬纷诜蛉绾危魁R魯青未了?！遍_篇以問答的雄偉，空間上跨越齊魯，時間上千古長青，真是驚人之形式表現泰山語。請以《望岳》中其他詩句為例，也來展現一下杜甫“語不驚人死不休”的風格。（3）知人論世，是中國古代文論古代詩歌，既要理解詩句，也要了解詩人的生活狀態。閱的重要概念。欣賞讀下面兩則鏈接材料，任選一個，結合材料談談《登幽州臺歌》或《望岳》抒發了詩人怎樣的情感。【鏈接材料一】陳子昂負責參謀軍事，多次向武則天進言，武則天不僅不聽進言，還將陳子昂貶為軍曹。陳子昂登上燕昭王為招賢納士而建的幽州臺，寫下了《登幽州臺歌》?！炬溄硬牧隙慷臍q的杜甫過著“裘馬輕狂”的漫游生活。這一時期，他的三首《望岳》，分別歌詠了泰年代最早的一首。山、衡山、華山。歌詠泰山的《望岳》是現存杜詩中6．（8分）閱讀《河中石獸》，回答以下各題。河中石獸紀昀滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松不亦顛乎？”眾服為確論。浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，4/19遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（1）下列選項中加點詞語的意思都相同的一項是A．閱十余歲查閱資料B．僧募金重修乃石性堅重C．是非木杮是非不分D．轉轉不已激動不已（2）用現代漢語翻譯下面的句子。①爾輩不能究物理。②凡河中失石，當求之于上流。（3）下列四幅示意圖，最接近“老河兵”對“河中石獸”原因分析的是三、名著閱讀（共6分）7．（6分）閱讀《駱駝祥子》選段，回答以下各題。祥子進了書房：衣，臉上怪善凈的微笑。“坐下！那﹣﹣”他想了你一趟，沒找到。坐下！你怎樣？事情好不好？”“先生，我來了！”想要問句好，沒說出來。“啊，祥子！”曹先生在書房里立著，穿著短會兒：“我們早就回來了，聽老程說，你在﹣﹣對，人和廠。高媽還去找了祥子的那片血變成的簡單的字，流他是要說出一部活的歷史，雖然不淚要落下來。他不會和別人談心，因為他的話都是血作的，切都在記憶中，一想便全想起來，他得慢慢的把它們排列好，整理好。曉得其中的意義，可是那一串委屈是真切的，清楚的。窩在心的深處。鎮靜了半天，他想要把瀉出來。一曹先生看出他正在思索，輕輕的坐下，等著他說。5/19祥子低著頭楞了好大半天，忽然抬頭看看曹先生，仿佛若是找不到個人聽他說，就不說也好似的?！罢f吧！”曹先生點了點頭。祥子開始說過去的事，從怎么由鄉間到城里說起。本來不想說這些沒用的事，可是不說這些，心中不能痛快，事情也顯著不齊全。他的記憶是血汗與苦痛砌成的，不能隨便說著玩，一說起來也不愿掐頭去尾。每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得說的價值。進城來，他怎樣作苦工，然后怎樣改行去拉車。怎樣攢錢買上車，怎樣丟了……一直說到他現在的情形。連他自己也覺著奇怪，為什么他能說得這么長，而且說得這么暢快。事情，一件挨著一件，全想由心中跳出來。事情自己似乎會找到相當那些事往外走，他的話也就沒法停住快，忘了自己，因為自己已包在那些話中，每句話他頭上見了汗，心中空了，空得舒服，像暈倒過去而出了涼汗那么空虛舒服的字眼，一句挨著一句，每一句都是實在的，可愛的，可悲的。他的心不能禁止。沒有一點遲疑，混亂，他好像要一口氣把整個的心都拿出來。越說越痛中都有他，那要強的，委屈的，辛苦的，墮落的，他說完，。（1）“他好像要一口氣把整個的心都拿出來”，請你結合小說中祥子與曹先生交往的經歷或選文內容，說說祥子為什么愿意把這些事說給曹先生聽？（2）文中寫道“每句話中都有他，那要強的，委屈的，辛苦的，墮落的，他”，請你從“要強”“委屈”“辛苦”“墮落”這四個詞語中，任選一個，從小說中舉出一個具體事例，對這一詞語加以解說。（3）假如你現代文閱讀（共15分）8．（13分）閱讀《埋果核》，回答是曹先生，聽完了祥子的傾訴，你想對祥子說點什么呢？四、以下各題。埋果核劉心武①傍晚散步，不知不覺又走得繁盛，現在卻不由要嘲笑它“無果字，笑我禮多。我進院就看見他又在那邊墻根底下埋果核，不等我評論，迎過來的祁嫂就說：“猜猜他又犯什么傻呢？埋的是那回你從海南帶回來的人心果的果核！”我忍不住大笑。到老祁的小院邊，他那農家小院里的杏樹，把一大片樹冠伸出墻頭，這樹春天雖開也狂”了。我微笑著扣他那并未掩實的朱紅門扇，他在院子里大聲呼我名②老祁比我大兩歲，退休以后遷到這村里常住老祁是近來走動得比較勤的一位。頭回被他邀進院里，坐在杏樹陰下閑聊，他告訴我：“初見我兩句話，一句是‘您原來是哪個單位的？’再一句是‘您在那兒干什么？’我答出第一句，人家多半是肅然起敬，有的還大驚小怪；可我答出第二句來，人家多半就露出個‘真沒想到’的表情，多半也就不言語了。”原來他打從小伙子那陣就入了一個重要的科研機構，工作單位一直沒變動過，具體工作么，是當鍋爐工。他奇怪我跟他聊，我因在村里辟了間書房，漸漸結識了些村里的老村民新住戶，面人家總免不了問6/19了半天，卻沒提出這兩個問題。我問他有什么愛好，正好祁嫂端來沏好的香片，跟我笑道：“他的愛好呀，怪得誰也想不到猜不著：他愛埋果核！”③確實，老祁最愛埋果核。也許把這說成是癖好甚至怪癖更合適。據他自己說，大概是結婚不久的時候，有回他吃完一個桃子，也沒深想，順手就把那桃核埋在一個光有土的花盆里了，沒想到過了些日子，他都忘了這事了，有天愛人忽然問他：“你往這花盆里栽的什么??？”他過去一看，樂了，趕緊把那桃樹苗移栽到窗根底下的花槽里。④那桃樹一天天長大，也開花，也抽葉，就是沒正經結過果子，但看著那果核變出的新生命，心里頭透快，從此他就埋果核埋上了癮。從平房搬到樓房，陽臺上總準備著一溜填滿土的花盆，家里無論吃什么水果，剩下的果核，他總要挑出肥大茁實的，晾干后，就往花盆里埋，出了苗的，有的留在花盆里長，有的移到宿舍大院曠地上著痛。⑤有棵棗樹后來成了大院里的一寶，年年結出青白長圓的大甜棗，秋天孩子們打下裝在大盆里，挨家挨戶分，哪家也不嫌棄，都說那是“祁公棗”；但大多數他移栽的果樹苗不僅結不出果子，也活不長久；他家陽臺花盆里更長期有株埋下甜橘籽結出丑酸枳的小樹，不用客人笑話，他自己也常對著它咧嘴。但無論如何，他就是改不了埋果核的“手癢”之癖，特別可笑之處，是他連那些明明知道是不可能在這北方以如此簡單的方式栽種的果樹，絕對出不了苗的，比如荔枝、橄欖乃至人心果的果核，他也還是要挑些往土里埋。⑥我正在心里琢磨不是最喜歡聽人講故事么，今天的主客可是個“快嘴李翠蓮飯。原來比我先來的客是他們單套。那“李翠蓮”是特意從城里來看望他們的，席間也未覺得是“快嘴把她送往公共汽車站，我說我順路就送了她，老祁他們也就沒有堅持，只囑咐她下回跟愛人孩子一起來玩。我和“李翠蓮”一路走，主動說起老祁埋果核的愛好，說你看他們那小院里的杏樹，那杏核埋下才五年，居然長得有那埋下的葡萄核長出的葡萄秧子，盤在他們屋外菜地籬笆上，好好園藝，為什么不買些專業書籍，老祁這怪癖是不是一種心理疾患？祁嫂過來留我吃飯，笑說是請你當個陪客，你干的那行”哩！老祁也強留，我就進屋去吃他們的家常便①位一位還在崗上的女會計，似乎是過分地講究衛生，吃飯的時候也戴著白綢手”。后來我和她一起告辭，老祁兩口子非要這么高，只是光開花抽葉不正經結杏兒；還看是真好看，可那些葡萄藤上的果實幾年看看，找果農問問，超越這單純埋果核的幼稚狀態呢？都只有綠豆般大小；這老祁如果真喜⑦“您說他幼稚？”“李翠蓮未及吱聲，她已經褪掉了手套，啊，她缺失了右手的中指！跟著，她果然“快嘴祁埋果核，是因為他總覺得每個果核都是一條命啊，他這“惜命”的“癖好”，更體現在他幾十年社會風雨里，對身邊人們的態度。比如，20年前機關大搬家，她在參與抬辦公桌的過程里失手，造成了這樣的傷殘，那時侯她還是花朵般年齡，這打擊該有多大！誰還愿意娶她？正當她情緒低落到不想再活的程度時，有天老祁特意走到她跟前，跟她說：“[甲]這不算啥。只要心里不缺，以后日子準甜！”老祁總是忍不住要湊攏“倒霉”的人跟前，撂下他琢磨好的話，有人聽了他這鍋爐工的話，沒反應；有的聽了當時感動，后來也就忘懷；但像她這樣的，因為祁師傅埋下善意鼓勵的“果核”而度過心理危機、人生困境、永銘心旌的，光單位里就很有一些。一位新近當選為工程士的，十幾年前被誣陷，在食堂里吃飯都沒人理，祁師傅就偏過去跟他坐一處，分香煙抽，跟他說：“[乙]黑煤燒紅了才好看哩?！崩又啵乱^祁師傅埋過的果核……”很不滿意地望望我，然后忽然問，“您知道我為什么大熱天也總戴著這手套嗎？”我”，告訴我她對老祁的理解：老院院7/19⑧送走了“李翠蓮”，我沒馬上回書房，在渠邊柳林里徘徊了許久。（有刪改）【注】：①快嘴李翠蓮是一位小說中的人物。（1）根據全文內容填空。老祁最初是因為①而開始埋果核。后來，雖然②，但他埋果核的癖好一直沒變。甚至，對于絕對出不了苗的果核，他也③。（2）老祁埋下的果核有的不開花，有的不結果，他也“不買些專業書籍看看，找果農問問”，可見他不在意是否開花結果。那他在意什么？他埋果核的樂趣何在？（3）文章第⑦段的[甲][乙]兩句是老祁琢磨好的話，請你任選一句，結合文章內容老談祁為什么要這樣說。[甲]“這不算啥。只要心里不缺，以后日子準甜！[乙]“黑煤燒紅了才好看哩。”（4）下面對文章的分析，有誤的一項是”“大笑”等詞語，體現出作者起初對老祁埋果核的行為并不理解，甚至覺得有些幼稚可”A．文章第①段，“嘲笑笑。B．在文章第②段，作者追憶了第一次和老祁見面時的對話。一般人認為老祁的職業并不神圣，但從全文看，他的心靈是神圣的。C．文章第⑤段，老祁栽下的棗樹結出了果實，人們稱之為“祁公棗”。這表現出所有人對老祁埋果核行為的理解、贊賞和支持。D．文章第⑦段，“快嘴李翠蓮”說出了老祁熱衷于埋果核的原因。她在老祁的幫助下勇敢地面對生活，正是老祁“埋果核”結出的最美的果實。（5）文章結尾處，作者說“我沒馬上回書房，在渠邊柳林里徘徊了許久”。請根據你對全文的理解，結合文本，用第一人稱補寫出作者的認識與思考。（不少于80字）五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章．9．（40分）題目：請以“花”為題目，寫一篇作文。不限文體（詩歌除外）。要求：字數不少于500字。10．題目：請將“里的故事”補充完整