試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2020年十堰市初中畢業生學業水平考試語文（考試時間：150分鐘

滿分：120分）一?積累與運用（26分，1~7題每小題3分，第8題5分）1．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一項是（

）A．貯蓄（zhù）

狡黠（jié）緘默（jiān）

鮮為人知（xiān）B．醞釀（niàng）

殷紅（yīn）

偵緝（jī）

鍥而不舍（qì）C．狩獵（shòu）

桑梓（zǐ）迸濺（bèng）

銳不可當（dāng）D．教誨（huì）

穹頂（gōng）瀕臨（pín）

不折不撓（náo）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（

）A．嶙峋

歉糾

襁褓

花團錦族 B．緋紅

緬懷

豐潤

信手拈來C．掂量

馳聘

云宵

富麗堂皇 D．嫵媚

拾掇

恍忽

風云變換3．依次填入下面一段話中橫線處的詞語，最恰當的一項是（

）蒙古的草原又不是平坦開闊到____________的地步?相反，它總是有著____________而優美的起伏，像是放大了的微微動蕩的海浪，總會____________你想稍微快走幾步，好登上眼前這座廣闊的丘陵，____________前方又有些什么新的動向?A．無聊

急促

挑逗

凝視 B．無趣

急促

引誘

凝視C．無趣

和緩

引誘

眺望 D．無聊

和緩

挑逗

眺望4．下列句子中，加點成語使用恰當的一項是（

）A．開車去桃花島，沿途風景絡繹不絕，陰霾的心情隨之煙消云散?B．李明津津樂道地說著這次獲獎經歷，高興的心情溢于言表?C．面對困難，我們不要悲天憫人，應該鼓起勇氣，奮力前行?D．老李酷愛收集和研究名人字畫，但他常說：“我這些愛好不過是附庸風雅?”5．下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．截至去年底，全國共有公共圖書館3196個，比上年末提高20個?B．交通部開展“一盔一帶”安全守護行動，嚴查騎乘摩托車不戴安全頭盔等交通違法行為?C．十堰總工會旨在以“關愛抗疫人員，助力經濟發展”為目的，發行十堰職工旅游年票?D．經過深入研究中華優秀傳統文化，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出獨特的魅力?6．將下面句子組成語意連貫的一段話，填寫在橫線處，排列最合適的一項是（

）___________________?說真話，講真理，寫真實的品德，在這位歷史學家身上所體現出的風骨，也是我們為人和為文時最需要秉持的寶貴精神?①文學家，說到底也是歷史學家。②所以，文學家在創作一部作品的時候，章懷太子那句“凡史官記事善惡必書”的箴言，是要謹記在心的。③同樣，有良知的文學家，也不應在嚴峻的現實面前，閉上眼睛，躲進象牙之塔，玩弄風花雪月，而是應該不懈追求真知，始終關注現實。④因為今天的現實，即是明天的歷史，所有那些傳之于世而不朽的小說名著?戲劇經典?詩歌杰作，無不具有歷史價值，道理就在這里。⑤有良知的歷史學家，從古至今，都是堅持真理，不畏強權，不看著誰的臉色來寫作的。A．④②⑤③① B．④②①⑤③ C．⑤③④①② D．⑤①③④②7．下列關于名著閱讀、文學及文化常識的表述正確的一項是（

）A．柳宗元，唐代文學家，和韓愈一同倡導古文運動，并稱“韓柳”。B．魯迅《社戲》里提到的“老生”，是戲曲行當之一，扮演老年女子。C．《禮記》是戰國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的。D．《儒林外史》刻畫了眾多性格鮮明的人物形象，如“吝嗇鬼”嚴監生?不慕榮利的范進等。8．古詩詞默寫填空?（1）樹樹皆秋色，____________________?（王績《野望》）（2）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？__________________?（蘇軾《定風波》）（3）_____________________，芳草萋萋鸚鵡洲?（崔顥《黃鶴樓》）（4）杜甫《春望》中表明戰亂之長，家書珍貴的句子是：_____________，_______________?（5）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中充分表達詩人愛國激情和雄心壯志的句子是：__________，______________?二?現代文閱讀（28分）（一）（16分，9?10題各2分，其余每小題3分）閱讀下文，根據要求回答問題。櫻桃紅了鄒龍權①正為假期值班不能與兄妹一起回老家吃櫻桃而煩惱，母親恰好來電話了。她喚著我的乳名，說今年櫻桃又大又紅又甜，季節不等人，讓我們趕快回家去吃。②母親栽的櫻桃品種優，個頭大，顏色鮮，口感好，左鄰右舍的孩子都喜歡來吃，母親總是很大方，給他們摘一大捧。吃慣了母親栽的櫻桃覺得他鄉的都不夠甜。久而久之，吃櫻桃的日子成了我們漂泊在外的兄妹們聚會的節日。③兄妹忍不住回去先嘗為快，等我與妻駕車回家那天已是正午，剛進門，就看見桌子中央放著一大盆紅艷艷的櫻桃。洗凈的櫻桃晶瑩剔透，像珍珠，像瑪瑙，煞是誘人，我忍不住抓起一把塞進嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齒之間，連日值班的辛勞也一掃而空，看我吃得津津有味，母親心滿意足地去準備午飯了。④聽父親說，為了讓我們吃上好櫻桃，母親一大早搭上梯子，架上凳子、背上小簍、爬上樹頂摘最好的大果子。今年天氣好、果子多。兩棵櫻桃樹吃剩下的還賣了近千元錢，父親脊椎骨曾跌斷過，不能上樹，就負責銷售。還聽說，今天早上摘果時一根樹枝折斷，母親急中生智逃到了另一根樹枝上才獲救。我不知道母親老胳膊老腿兒是如何逃離危險的？也不知道賣上千元錢需要摘多少果子、花多少精力？但她后來說起摘果時晃晃悠悠的過程，總是那么輕描淡寫、若無其事；說起賣了近千元錢總是那么滔滔不絕、神采飛揚。我知道他們是從苦難時代走過來的，年輕時賣水果供孩子上學是快樂的事，老了不給孩子添負擔也是快樂的事。⑤說話功夫，母親已把飯菜擺上了桌。僅有四人，她還是炒了八菜兩湯。我和妻愛吃的菜一樣都沒少，真把我們當貴客待了。母親不停地給我們夾菜，我知道她特別高興看兒女狼吞虎咽的樣子，但我分明看見母親夾菜的手微微顫動，再細看，母親滿頭銀發，后背也有些駝。我心一顫，母親老了。⑥習慣享受被母親當客待的我，突然感到十分慚愧。⑦是該好好孝順母親了。⑧母親的幾間瓦房有點老舊，我們多次商量湊錢給她蓋新房都被拒絕。母親說：“你們在外工作不容易，只要你們生活幸福，我們就幸福了。”她還說：“你們現在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人、當個好官，有個好名聲。我們不當懶人，不當廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行。”⑨我們兄妹幾次試圖說服母親，都未能如愿。兩間半瓦房在母親精心打理下，也算得上村中的一道景觀。屋后是兩棵大柿樹，門前有幾棵櫻桃樹。季節來臨時，庭前屋后碩果累累，壓彎枝頭，讓人賞心悅目，門頭房檐下掛著一排排金色的玉米穗，總有一種五谷豐登的景象，引人注目的還有院里院外各種花朵：月季花、喇叭花、石榴花……這些花兒將老舊的房屋襯托得亮麗而脫俗。記得當年家里十分困難，吃了上頓無下頓，母親還不忘在院內栽幾株好看的花。至今，曾留在我記憶深處的是：母親很美，老宅很美，故鄉很美!⑩“奶奶，我們要吃櫻桃。”院門口不知何時聚來了一群小孩子。母親忙撐著凳子站起來，樂呵呵地把櫻桃分給孩子們，歡笑聲在老屋上空飛揚……看著眼前的場景，我頓時明白：尊重母親的意愿，就是對她最大的孝順。?《小窗幽記》中說：“在世不過百年，總要做好人，存好心，留個后代榜樣。”無論順境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母親人生中最為閃光之處，最為讓人敬佩之處。（選自《十堰晚報》，有刪改）9．請用簡潔的語言概括文章主要內容。10．第⑧段母親的話里有兩個“幸福”，這兩個詞在文中各有什么含義？11．下列選項中對本文內容和寫法理解分析正確的一項是（

）A．第②段“我”覺得他鄉櫻桃不夠甜是水土差異導致的。B．第④段寫母親神采飛揚地講述賣櫻桃賺了近千元錢，說明母親是個愛財的人。C．第⑦段是過渡段，強調“我”慚愧后的醒悟，表達對過去不孝順母親的自責。D．文題一語雙關，“櫻桃紅了”既指櫻桃成熟，也暗含母愛深深。12．從全文看，第⑩段畫線句中“母親的意愿”有哪些？13．本文語言韻味悠長，請你從下面兩句中任選一句，分析其表達效果。①母親一大早搭上梯子、架上凳子、背上小簍，爬上樹頂摘最好的果子。（從人物描寫方法角度賞析）②母親很美，老宅很美，故鄉很美!（從修辭手法角度賞析）14．請結合文章內容，分析母親的形象。（二）（12分，每小題3分）閱讀下文，根據要求回答問題?古代科舉考試會延期嗎①今年受疫情影響，國家作出了一個破天荒的決定，雷打不動的現“高考”，延期一個月舉行。那么古代的科舉，是否也曾經因為某些事情期舉行呢？其實還真有。對于參加科舉的考生們來說，最怕遇到的狀況計就是科舉改日期。②和高考不同，科舉是三年一次，而且是升級式考試。自古以來，舉分為鄉試?會試?殿試三個臺階。當然，在這之前還有童生資格認定試，以獲得鄉試的考試資格，而進入鄉試（省級考試）才算是真正的入門通過鄉試之后，就有資格參加會試，會試成功則可以進入殿試，也就是后一關，如果你順利過了三關，那么就將完成人生的蛻變，成功地“朝田舍郎，暮登天子堂”?③科舉考試的時間雖然名義上是三年一次，但實際上可以有各種變化比如著名“恩科”制度。所謂恩科，就是皇帝在某些特殊時刻進行額外試，如新帝登基?節日慶典之類，都可以額外進行考試。畢竟殿試一旦敗，只能等三年以后，三年又三年，可以說非常痛苦。④相比于“加試”，推遲才是真的不友好。明朝洪武?建文時期，因“日有食之”也就是日食，曾經推遲過科舉。在古人看來，天子和太陽是應的，日食明顯是一場危機。在此之前的宋代統治者就非常重視日食，科舉考試中還曾讓考生推算日食，宋仁宗還因為日食問題改元去尊號。所以當發生日食這種特殊狀況時，科舉只能延期。⑤不過，推遲科舉還有幾種情況。比如，唐咸通十年曾取消科舉，因為咸通九年爆發了唐朝歷史上第二大規模的“龐勛起義”，這場起義橫江南，僅次于后來接踵而至的黃巢起義，幾十萬人的起義隊伍把江西兩翻了個底朝天，所以唐朝決定取消科舉專心應對。⑥有時，科舉的取消和皇帝本人操作有很大關系。比如，明朝正德五年科舉就被迫取消，原因是正德皇帝當時不在京城，無法舉辦殿試，得推遲，結果二月會試完畢后，到了三月，正德皇帝也沒見回來，好不容易回來了，結果突然駕崩?⑦正德皇帝連個子嗣都沒有，朝臣們的注意力都在尋找皇位繼承人上了肯定沒工夫顧及科舉考試，結果這一屆考生直到嘉靖時期才完成了殿試?⑧比起這些延期，還有考生自己延期的。比如清朝才子王士？曾經棄了一次殿試，理由是他要“致力于詩”，不過三年之后他又再度參加試，而且取得了二甲三十六名的好成績（全國39名）?⑨還有近代教育家蔡元培也曾經在清末時期放棄了一次殿試。⑩歷史上看，科舉考試是很多人一生之中的大事，歷朝歷代都會從各個方面做到平衡，有過推遲也在所難免。15．文章標題有什么作用？16．古代科舉考試延期的原因有哪些？17．下列選項中對本文內容和寫法理解分析不正確的一項是（

）A．本文采用總分總的結構方式，使文章條理清晰，層次分明?B．對于參加科舉的考生來說，最怕遇到的狀況就是科舉改日期?C．應該參加明朝正德十五年殿試的考生，直到嘉靖時期才完成考試?D．本文大量使用舉例子的說明方法，幫助讀者更好地了解科舉考試延期的原因?18．本文第③段不能刪去，為什么？三?古詩文閱讀（16分）（一）（12分，每小題3分）閱讀文言文，根據要求回答問題?岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之?予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖?銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣?然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼?登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣?至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青?而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣?嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君?是進亦憂，退亦憂?然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?19．下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（

）A．百廢具興（具：同“俱”，全?都）B．郁郁青青（郁郁：草木茂盛的樣子）C．檣傾楫摧（摧：倒下）D．進亦憂（進：指上文“居廟堂之高”）20．用現代漢語翻譯下面句子?不以物喜，不以己悲?21．下列選項中對本文理解和分析不正確的一項是（

）A．開頭即入正題?“謫守”二字，點明重修岳陽樓一事和作記緣由?B．第2段描寫洞庭湖“勝狀”，以“然則”一轉，提出“異”字，開啟下文?C．3?4段分寫洞庭湖的陰晴景象，抒發“遷客騷人”的覽物之情?D．第5段作者假托“古仁人”的政治理念，表達自己的政治理想?22．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的政治抱負，也是他恪守的人生信條?閱讀下面鏈接材料，談談范仲淹是如何實踐的?【閱讀鏈接】公天性喜施與，人有急，必濟之，不計家用有無?既顯，門中如貧賤時，家人不識富貴之樂?（二）（4分，每小題2分）閱讀古代詩歌，根據要求回答問題?渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游?山隨平野盡，江入大荒流?月下飛天鏡，云生結海樓?仍憐故鄉水，萬里送行舟?23．下列選項中對本詩理解和分析不正確的一項是（

）A．首聯點題，以敘事為主，交代地點和事由，用語簡潔。B．頷聯以移動的視角描寫景物變化，是詩人行舟觀景時的真實體驗。C．尾聯由欣賞美景轉入思鄉之嘆，直接表達詩人對故鄉的依戀之情。D．這首詩是李白青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。24．頸聯描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進行賞析。四?作文（50分）請從下面兩題中任選一題作文?25．記住_____________（橫線處可填：老師的眼神?這件事?那抹綠色?你的愛……）要求：①補題后作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌?戲劇外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名?地名，請用“××”代替?26．按要求作文“度”有兩個讀音，讀“dù”時在《現代漢語詞典》中的部分釋義及舉例如下：①人的氣質或姿態：風度?態度?②限度：適度?③對人對事寬容的程度：度量?氣度?④過（指時間）：歡度春節?光陰沒有虛度?⑤次：再度?⑥溫度?熱度?請以“度”為話題，寫一篇作文?要求：①選擇題目（1）的補題后作文，選擇題目（2）的另擬題目作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌?戲劇外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名?地名，請用“××”代替?答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁1．C【詳解】A.狡黠xiá，鮮為人知xiǎn；B.殷紅yān，鍥而不舍qiè；D.穹頂qióng，瀕臨bīn；故選C。2．B【詳解】A.歉糾——歉疚，花團錦族——花團錦簇；C.馳聘——馳騁，云宵——云霄；D.恍忽——恍惚，風云變換——風云變幻?故選B。3．C【詳解】（1）從整體看，這段文字敘寫的是“蒙古的草原”帶給人的趣味。所以第一空應用“無趣”。（2）第二空，依據“像是放大了的微微動蕩的海浪”可知，選用的詞語應該是“和緩”，而不是“急促”。（3）第三空，挑逗：撩撥，逗引。引誘：指誘導。根據語境，重點要表現其吸引人們，白晝用“引誘”更符合語境。（4）第四空，依據“登上眼前這座廣闊的丘陵”和“前方又有些什么新的動向”可知，敘寫的是登高遠望的情形，故用“眺望”。據此，依次選用的詞語是：無趣－和緩－引誘－眺望。故選C。4．D【詳解】A.絡繹不絕：指人、車、馬、船等前后相接，連續不斷。適用對象錯誤；B.津津樂道：很有興趣地說個不停。和“說”語意有重復；C.悲天憫人：對社會的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與語境不符，使用錯誤；D.附庸風雅：意思是指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。與語境相合，使用正確；故選D。5．B【詳解】A.搭配不當，將“提高”改為“增加”；C.句式雜糅，去掉“旨在”或“以……為目的”；D.成分殘缺（少主語），刪去“經過”。故選B。6．C【詳解】這是一個議論性語段。⑤點明中心論點，為第一句；③“同樣，有良知的文學家”緊承⑤中的“有良知的歷史學家”，為第二句；④點明⑤③的原因，為第三句；①緊承④句的“小說名著?戲劇經典?詩歌杰作，無不具有歷史價值”，為第四句；②得出結論，為最后一句。故選C。7．A【詳解】B.“老生”扮演中年以上男子；C.《禮記》是戰國至秦漢間儒家論著的匯編；D.范進追求名利，醉心科舉；故選A。8．

山山唯落暉

一蓑煙雨任平生

晴川歷歷漢陽樹

烽火連三月

家書抵萬金

了卻君王天下事

贏得生前身后名【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：唯落暉、蓑、烽、抵萬金、贏、生前身后。9．母親為回家鄉的“我”摘櫻桃、做飯，“我”想孝順母親為她蓋新房而被拒絕的事。10．第一個“幸福”是母親希望我們小家庭生活美滿、工作順利。第二個“幸福”是母親為兒女的幸福感到滿足（幸福）。兩個“幸福”體現母親對子女的理解與關愛，情深意切。11．D12．①兒女常回家看看；②兒女生活幸福，做個好人（好官）；③自食其力（不給孩子找麻煩），用自己的雙手創造生活；④不刻意追求物質生活，更關注自己的精神世界（內心富足）；⑤鄰里關系和睦。13．①示例一：這一句是對母親的動作描寫，“搭”“架”“背”“爬”等連續動詞，刻畫母親上樹摘櫻桃的艱難，表現母親愛子情深。②示例一：運用排比的修辭手法，在“我”眼里老宅和故鄉因母親的美德變得更美，突出“我”對母親的愛與贊美。內容由淺入深，情感層層升華。示例二：運用反復的修辭手法，三次強調“很美”，突出“我”對母親（老宅、故鄉）的愛與贊美。14．①關愛（理解）子女，教子有方。如：為兒女摘櫻桃，把兒女當貴客待，體諒兒女工作生活不易。為兒女的幸福而幸福，教育我們要存好心?做好官、有好名聲，并言傳身教；②勤勞能干。如：母親說不愿意當懶人，母親把庭前屋后都栽了樹?種了花等；③儉樸、樂觀（知足/熱愛生活）。如母親不愿意蓋新房，生活困難時堅持種花等；④待人和善。如：母親愿意把櫻桃分給鄰居孩子等。【解析】9．考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。本文敘寫的主要對象是母親，文章圍繞著母親敘寫了在“我”回家鄉的時候，母親為“我”摘櫻桃吃并為“我”準備午飯的事；之后又敘寫了“我”看到母親住的幾間瓦房有點老舊，多次商量給母親蓋新房，卻被母親拒絕的事。據此，采用“人+事”的方法概括。10．考查詞語在句子中的含義。解題時，在整體感知文章內容的基礎上，結合具體的語境理解分析作答，做到“詞不離句，句不離段”。從語境看，是在“我們”要給母親翻蓋新房的時候母親對我們說的話，從語句“你們在外工作不容易”的話語可知道，母親所說的第一個“幸福”是希望我們的工作順利、生活美滿。而第二個“幸福”則是母親會因為“我們”的生活美滿而內心感到滿足，表現了母親對兒女的關愛。據此理解作答。11．考查對文章內容的理解與分析。A.不是“水土差異”導致的，而是因為對家鄉的愛戀；B.第④段寫母親神采飛揚地講述賣櫻桃賺了近千元錢，說明母親是個熱愛勞動?自食其力的人；C.第⑦段強調“我”慚愧后的醒悟，表達對過去沒有“好好孝順母親”的慚愧，并不是“表達對過去不孝順母親的自責”；據此，答案為D。12．考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的基礎上，審清題意，依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或對其內容進行概括作答。從文章看，母親打電話要“我們”回家吃櫻桃，表明母親希望兒女們能經常的回家看看；從母親拒絕我們給她翻蓋房子，表明母親希望兒女們生活美好；第8段母親所說的話“你們現在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人、當個好官，有個好名聲。我們不當懶人，不當廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行”來看，母親希望“我們”能做個好官，不給孩子添麻煩；從第9段敘寫母親栽樹、種花來看，母親更希望能夠用自己的雙手創造生活，不過分追求生活的富足，更重要的是追求內心的滿足；從第10段敘寫的內容看，母親更希望鄰里關系和睦。據此結合文本內容概括作答。13．（1）考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。語句“母親一大早搭上梯子、架上凳子、背上小簍，爬上樹頂摘最好的果子”用用“搭、架、背、爬”等動詞，具體形象地寫出了母親上樹摘櫻桃的情形，運用的是動作描寫，通過寫母親摘櫻桃的艱難慢吞吞，表現了母親對兒女的至愛之情。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“母親很美，老宅很美，故鄉很美!”采用了三個相同的句式，并運用三個“很美”，運用了排比和反復的手法，突出強調了“母親”“老宅”“故鄉”的“美好”，表達了“我”對母親、老宅、故鄉的愛與贊美之情。14．考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從文章敘寫的內容看，母親打電話要兒女回家，并為兒女摘櫻桃，把兒女當貴客來對待，表現出母親對兒女的關愛；從母親對兒女所說的話“你們現在有個一官半職，好好為老百姓做點事，做個好人?當個好官，有個好名聲。我們不當懶人，不當廢人，不給你們添麻煩，有吃有穿有住就行”，可以看出母親是一個教子有方的人；從母親把庭前屋后都栽了樹、種了花等，可以看出母親是一個勤勞能干、抬愛生活的人；從母親拒絕翻蓋新房來看，母親是一個生活儉樸、熱愛生活的人；從母親笑臉送鄰居孩子櫻桃吃，可以看出母親是一個待人和善、善于與別人和睦相處的人。據此分析概括作答。15．①點明本文說明對象——古代科舉考試（說明內容——古代科舉考試延期的原因）；②標題使用問句，引起讀者思考激發閱讀興趣?16．①發生日食這種特殊情況時；②農民起義（大規模運動）影響政權穩定；③和皇帝本人的操作有很大關系；④考生自己延期?17．B18．第③段介紹“恩科”；“恩科”也是科舉考試時間變化的特殊情況，使說明更豐富全面；引出下文考試延期原因的說明?【解析】15．考查標題的作用。一般來說，在內容上，有點明說明對象，交代對象的xx特征揭示說明內容的作用。在表達上，運用了xx方法，形象生動說明了XX事物XX特點，新穎別致，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。若引用古詩文往往增添文學色彩。首先，文章中用“古代科舉考試會延期嗎”作標題，交代了說明的對象和內容——古代科舉考試及其會延期的原因；同時標題還運用了設問的修辭手法，既能引起讀者的注意和思考，又能激發讀者的閱讀興趣。據此理解作答。16．考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內容，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現題意的詞句作答。依據文章第4段“所以當發生日食這種特殊狀況時，科舉只能延期”可概括出：發生日食這種特殊情況時。依據第5段“唐咸通十年曾取消科舉，因為咸通九年爆發了唐朝歷史上第二大規模的‘龐勛起義’，這場起義橫江南，僅次于后來接踵而至的黃巢起義，幾十萬人的起義隊伍把江西兩翻了個底朝天，所以唐朝決定取消科舉專心應對”可概括為：農民起義或大規模運動對政權產生重大影響的時候。依據第6段“有時，科舉的取消和皇帝本人操作有很大關系”和第8段“比起這些延期，還有考生自己延期的”可概括為：和皇帝本人的操作有很大關系和考生自己延期兩種情況。據此概括作答。17．考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上，依據文本中的具體語句與選項內容進行比對分析即可得出答案。B.“最怕遇到的狀況就是科舉改期”說法有誤，選文第1段說法為“最怕遇到的狀況估計就是科舉改日期”。故選B。18．考查段落在文章中作用。文章第3段重點介紹了“恩科”。所謂恩科，就是皇帝在某些特殊時刻進行額外試，如新帝登基?節日慶典之類，都可以額外進行考試。說明“恩科”也是科舉考試時間發生變化的特殊情況，這樣使說明的內容更豐富，讓讀者對科舉考試了解得更加全面；“恩科”是加試，由此很自然地引出下文具體說明科舉考試延期的原因和情況。據此理解分析作答。19．C20．不因外物和自己處境的變化而喜悲?（不因為外界環境的好壞或喜或憂，也不因為自己心情的好壞或樂或悲?）21．A22．范仲淹樂善好施，幫助他人不計較自己得失；顯貴時自己及家人依然保持清廉儉樸的生活作風；這種扶危濟困?清正廉潔的品質，正是他對先憂后樂的政治主張的實踐?【解析】19．本題考查文言實詞。檣傾楫摧：桅桿倒下，船槳折斷。摧，折斷。故C錯誤，選C。20．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：以，因為。物，外物。喜，喜悅。不悲，悲傷?21．本題考查內容分析。文章開頭即切入正題，敘述事情的本末緣起。用“政通人和，百廢具興”八個字，寫出滕子京的政績，引出重修岳陽樓和作記一事，為全篇文字的導引。故“‘謫守’二字，點明重修岳陽樓一事和作記緣由”的表述錯誤，故選A。22．本題考查內容分析。（1）鏈接材料翻譯：范仲淹天性喜歡贈與，別人有急用，一定幫助他，不考慮家里的用度是否足夠。發達之后，家里還像貧困時一般，家里的人不知道富貴的快樂。（2）分析理解。“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種以天下為己任的精神，一種把自己的利益放在他人之后的精神。在鏈接材料里，范仲淹無論是貧困時還是發達后，都會先考慮幫助他人，不考慮自己的生活處境，這正展現了其“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神、政治抱負。故可概括：范仲淹樂善好施，幫助他人不計較自己得失；顯貴時自己及家人依然保持清廉儉樸的生活作風；這種扶危濟困?清正廉潔的品質，正是他對先憂后樂的政治主張的實踐?【點睛】譯文：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務順利，百姓和樂，各種荒廢了的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴展它原有的規模，把唐代名人家和今人的詩賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠方的山脈，吞吐著長江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，清晨湖面上撒滿陽光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無窮無盡。這就是岳陽樓雄偉壯麗的景象。前人對這些景象的記述已經很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠調的人員和吟詩作賦的詩人，大多在這里聚會，觀賞這里的自然景物而觸發的感情，大概會有所不同吧？像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離開京城，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。至于春風和煦、陽光明媚時，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的白鷗，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時湖面上微波蕩漾，浮動的月光閃著金色；有時湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是高興極了。唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮。雖然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂”吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫于慶歷六年九月十五日。23．C24．選擇圖畫一。示例一：以靜觀的視角，描繪朗月映照下的夜景，寫出江水的澄澈明凈，表現作者喜悅開朗的心境。示例二：用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄澈明凈，抒發詩人出游的欣喜之情。示例三：“飛”字狀寫詩人出蜀入楚（見到寬廣而平靜的江面）時激動、興奮的心情，是李白浪漫主義詩風的體現（充滿了浪漫主義色彩）。選擇圖畫二示例一：以靜觀的視角，描寫黃昏時江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。示例二：描繪黃昏的風景，云霞飄飛如同海市蜃樓一般變幻多姿，表現詩人喜悅心情。【解析】23．C.有誤。“直接表達”錯誤。這一句運用了擬人的修辭手法，將故鄉水擬人化，借寫故鄉水有情，不遠萬里，依戀不舍送我遠別故鄉，委婉含蓄地表達了詩人離開故鄉時依依不舍，思念故鄉的感情。24．本題考查賞析詩句。從頸聯中任選一句賞析即可。如“月下飛天鏡”一句。晚上，江面平靜時，俯視月亮在水中的倒影，好像天上飛來一面明鏡似的。運用比喻的修辭手法，以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，展現江岸遼闊，一幅“水中映月圖”，充滿了浪漫主義色彩。又如“云生結海樓”一句。黃昏時分，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結成了海市蜃樓般的奇景。這正是從荊門一帶廣闊平原的高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。以天上云彩構成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠，藝術效果十分強烈。寫出了詩人初次出峽，見到廣大平原時的新鮮感受和喜悅的心情。25．例文記住你的微笑茫茫人海中，你雖然是那么的渺小，但是我無時不刻得會想起你，想起你那親切的微笑。我出身那一剎那，第一眼看到的就是你那親切的微笑，是你那親切的微笑伴隨著我，伴隨這我成長。母親臉上的微笑像一杯熱茶，溫暖我的心靈，母親的微笑就如冬日的陽光，幫我驅走一切的寒冷；就是這樣一張微笑的臉，我久久不能忘懷。雖然你的微笑沒有蒙娜麗莎的微笑那么富有詩意，但是就是你的這張臉蘊含了那無私的愛。在考完第一次月考的第三天，我知道了成績，成績很差，回家后一個人默默的趴在床上，很想哭，本來想給母親一個好成績的。現在有一種想哭又哭不出來的的感覺。母親走過來的時候我還沒有發現。她叫了我一聲，說：“兒子，這樣不是更好嗎？明白了自己的不足，就更加應該努力啊！下次再加把油！一定能考好的。”母親肯定是知道我很要強，不想打擊我。聽到了母親的這番安慰，我感覺輕松多了。轉過頭一看，母親臉上的笑容如花綻放。以后的幾天里我經常做在電視機前，母親會含笑走過，還是那天的笑容。我沒感覺到什么變化。我好像是理所應當一樣，享受著。學習也漸漸松懈下來，沒有了往常的壓力。有一次的晚自習，老師讓我背一背《傷仲永》，我卻因為剛剛和同學聊天聊得熱火朝天，沒有去背，面對著老師的目光，我內心很不好受，下了晚自習，本來想回家看到母親那和藹的微笑，可是誰不知道迎來的是一張嚴肅的臉，母親從來沒有過這樣，這張臉失去了往日的燦然，還讓人覺的有一些可怕。原來老師在下晚自習的時候給母親打了電話，原來母親早就知道了今天在學校發生的事情，我心里一直在想，這下完了。然而母親深深得嘆了口氣。說道：“兒子啊，這幾天怎么回事啊？”母親抬起頭看著我。當我抬起頭看著母親的時候，我忽然發現母親那張嚴肅的臉有了幾分蒼老。我第一次看到母親這樣的臉，原本年輕的臉現在像苦瓜似的。她對我一定特別失望吧，我心突然痛了一下，我心疼如今的母親，我不希望母親變成這樣，我的眼淚情不自禁地從眼眶里流了出來，滴在我那潔白的校服上，此時我仍舊依稀地看見母親那慈愛的臉。“我知道我錯了，母親！”真希望母親聽見我說的話。上了初二，我立定決心努力學習，每次晚自習認真得背課文，晚上回家專研我那厚厚的書本，再完成那在學校多出來的作業。母親那慈愛的微笑又出現在我眼前，露出那兩個酒窩，那種微笑還是那么熟悉，讓我感到溫暖。我覺得所有的母親都應該要有微笑，這種微笑給予我力量，鼓舞我努力學習，母親那慈愛的微笑，一直映在我心里，我會一直記住它的！【詳解】審題立意：這是一道半命題作文，題目是個動賓短語的詞，“記住”意味著產生重大影響的、值得銘記于心的、難忘的、永遠懷念的。因而半命題可補寫的內容一定要符合這些要求。補題選材：如果寫人，可寫身邊的老師、同學、親人，例如記住“您溫暖的微笑”，記住“他鼓勵的話語”，記住“母親慈愛的叮嚀”等。可以寫當今生活中給你留下印象深刻或者有重要影響的人，例如戰疫英雄，記住“你們義無反顧的身影”，記住“護目鏡下疲憊的眼睛”，記住“你鋼鐵般的意志”，記住“最美逆行者”，也可以寫古今中外的名人，還可以寫文學作品里的人物，當然也可以寫自己，記住“自己為夢想奔跑的日子”等。如果寫事，銘記這件重要事情發生的日子。可以這樣補題，記住“這一天”，記住“2020年的春天”等；銘記這件事情產生的影響，記住“那一次失敗”，記住“那一次悔恨”，記住“成功的滋味”等。行文構思:確定中心，選好素材之后，為了確保考場上行文的高效，應當列一個簡單的寫作提綱，注意