泰安市中考第I卷專項訓練（含解析）一、（18分，每小題3分）.下列各句中加點字的字音完全正確的一項是（）A.一丈青大娘站在籬笆外的傘柳蔭下放鴨子，一見幾個纖（xian）夫赤身露（I6u）體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲："站住！〃B.盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂（yu）回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或滴過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋（xuan）0C.當我們把自己的精神小屋建筑得美觀結實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，矗（zhCi）立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠（kuang）野。D.他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛,一部《校（姬o）補》赫（哈）然而出。【答案】B【詳解】本題考查字音。什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領域，我們打破這種風氣是需要努力的。7.下列對選文內容的分析錯誤的一項是（）A.第①段舉例論證了“扶植年輕人是一種歷史的規律〃。B.第①-③段重點講解了扶植年輕人的重要性和必要性。C.第④⑤兩段列舉了自己扶植年輕人需要的一些條件。D.第⑤段中“我扶植年輕人真心誠意"D.第⑤段中“我扶植年輕人真心誠意",闡釋了扶植年輕人的態度。8.下列對選文作者的觀點理解錯誤的一項是（）A.權威的作用就是要尊重扶植年輕人這一歷史規律,大力扶植年輕人。.權威有時候也會犯錯誤，也會反對新思想。C.權威只是代表了過去，而不能代表現在，更不能代表未來。D.利用權威署名或進行宣傳，可以創造條件幫助年輕人出成果。.對作者提出扶植年輕人的建議理解錯誤的一項是（）A.國家重大項目的學術帶頭人要小于或等于55歲。B.需要一種風險投資的基金來支持創業者。C.倡導要督促年輕人靠自己奮斗去出成果。D.創造一切條件讓年輕人能夠出成果。.對選文寫作特色分析錯誤的一項是（）A.情感真誠，善于感染年輕人。B.舉例充分，善于激勵年輕人。C.語言犀利，善于調侃年輕人。D.見解精辟，善于啟發年輕人。【答案】7.C8.D9.C10.C【7題詳解】本題考查文章內容的理解。C.有誤。第④⑤兩段通過列舉了年輕人創業的例子闡述了自己扶植年輕人的真心誠意。故選C。【8題詳解】本題考查文章內容的理解。D.有誤。結合原文第⑤段"我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院土并不了解那個具體領域，我們打破這種風氣是需要努力的〃可知應該打破"利用權威署名或進行宣傳〃這種風氣。故選Do【9題詳解】本題考查文章內容的理解。C.有誤。結合原文第④段”我們需要一種風險投資的基金來支持創業者,要看到這個趨勢"和第⑤段〃所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果,導師沒有做什么工作，導師就不署名〃可知"倡導要督促年輕人靠自己奮斗去出成果〃在文中沒有具體表述。故選Co【10題詳解】本題考查文章的寫作特色的分析。C."善于調侃年輕人〃有誤。結合第⑤段"我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名”分析可知，調侃的是那些沒有做什么工作卻在年輕人的成果上署名的導師。故選C。三、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興,乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金,靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人,吾誰與歸？.下列句子的賞析有誤的一項是（）A."朝暉夕陰，氣象萬千"運用對比、夸張的修辭手法，極言洞庭湖湖光山色變化無窮，為下文具體寫洞庭湖一陰一晴的景象埋下伏筆。B."銜遠山，吞長江〃運用比擬、對偶的修辭手法，賦予洞庭湖以生命和氣勢，把〃遠山""長江〃和"洞庭湖”寫得活靈活現，構成一幅生動的畫面。C."浮光躍金，靜影沉壁〃運用比喻、對偶的修辭手法，把洞庭湖一動一靜時的光影色態寫得十分生動形象，給人以美感。D."薄暮冥冥，虎嘯猿啼〃是實寫之景,渲染出一種悲凄的氛圍，烘托了登樓者的傷感之情。.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A."政通人和，百廢具興〃一句，凝練地概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。B."銜遠山，吞長江"中的〃銜"和〃吞〃，形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。C.第③④段采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一睛，表明了作者由悲到喜的情感變化。D.第⑤段抒情和議論交融，表達了作者"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想。.下列說法不正確的一項是（）A.第①②段采用對比的寫法，天氣、情感兩相對照。B."微斯人，吾誰與歸〃表達了作者對古仁人的向往和對朋友的勸勉之情。C.第①段通過記敘、描寫和議論，寫重修岳陽樓的背景和作記的緣由。D.第②段從時間和空間兩個角度來寫洞庭湖，空間上突出洞庭湖之大,時間上突出洞庭湖早晚景色多變。."不以物喜，不以己悲〃是作者曠達胸襟的表現，下列詩句表達的感情與此相似的一項是（）A.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。（王翰《涼州詞》）B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）C.零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍《己亥雜記》）【答案】11.D12.C13.C14.C【11題詳解】本題考查對文章內容的理解辨析。!冥冥，虎嘯猿啼〃是虛寫，并非實寫。故選Do[12題詳解】本題考查對文章內容的理解辨析。C.有誤，第③段寫遷客騷人覽物而悲者，第④段寫遷客騷人覽物而喜者,表現了〃遷客騷人一悲一喜的情感變化"，并不是表明作者由悲到喜的情感變化。故選C。【13題詳解】本題考查對文章內容、寫作手法的理解辨析。C.有誤。第①段主要運用了記敘手法闡述作此文的背景及緣由，為下文寫景、抒情、議論作鋪墊。故選C。【14題詳解】本題考查學生對句子情感的把握能力。A.意思就是：今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹尸，沒有準備活著回來。表現戰爭的殘酷；B.當登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。"愴然"〃涕〃直接流露出詩人懷才不遇的孤寂苦悶之情；C."碾作塵〃指屢遭挫折，"香如故”強調心志始終如一。作者以梅自比，托物言志，寫自己雖屢遭排斥、懷才不遇，但獨立不倚、堅持正義的曠達胸襟；D.表達了詩人希望社會變革和期待人才輩出的強烈愿望，同時也希望自己被破格重用他期待著優秀杰出人物的涌現，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面；故選C。【點睛】參考譯文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經）很詳盡了。那么向北面通到巫峽,向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會,（他們）觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧?像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責,滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇,美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說："先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。"呀。唉！如果沒有這種人,我與誰一道歸去呢？!1!（6分，每小題3分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。!1!（6分，每小題3分）南鄉子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜聚,坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。15.下列對這首詞的理解有誤的一項是（）A."何處望神州"中"神州〃指中原大地，作者登臨京口北固亭時，想到大好的中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不己，觸景生情，故而發問。B."千古興亡多少事？悠悠〃，"悠悠〃既指時間之漫長悠遠，又指詞人思緒之無窮，透露出作者既無奈又豪邁的情感。A.纖(xian)夫qian,赤身露(lou)體lu;C.矗(zhu)立chu;D.校(xiao)補jiao;故選B.下列句中沒有錯別字的一項是()A.國家公祭日之長鳴警鐘震聾發聘，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁形。B.有人說：山窮水盡，走頭無路，陷入絕境，等死而已，不能創造。C.他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。D.寫作的各個方面，小至一個標點，以至抄稿的格式，他都同樣認真,不做到完全妥貼絕不放松。【答案】C【詳解】本題考查字形。A.震聾發巨貴——振聾發耳貴；B.走頭無路——走投無路；D妥貼——妥帖；故選Co.下列各句中加的成語運用不正確的一項是()A.皇帝心里想：〃我什么也沒看見！這可危言聳聽了，難道我是一個愚蠢的人嗎？〃C.〃年少萬兜鎏，坐斷東南戰未休〃，"兜鰲〃指古代作戰時土兵所戴的頭盔，這里指代土兵。這兩句突出孫權的年少有為和蓋世武功。D."生子當如孫仲謀〃一句詞人暗示自己就如孫權一樣，有奮發圖強、收復失地的偉大理想。16.對這首詞的賞析有誤的一項是（）A.全詞簡潔明快，層次分明，以三問三答來結構全篇，相互呼應。B.整首詞熔寫景、抒情、議論于一爐，即景抒情，借古諷今，C.作者熱情贊頌了孫權的不畏強敵，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了直接諷刺鞭撻，表現了詞人的爰國情懷。D.全詞融古人語言入詞，活用典故成語，毫無斧鑿痕跡。【答案】15.B16.C【15題詳解】本題考查詩歌內容理解。B.〃千古興亡多少事？悠悠〃意思是：千百年的盛衰興亡，不知經歷了多少變幻？說不清呀。往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江水滾滾地奔流不息。"悠悠〃形容漫長、久遠，暗示了時間之慢，也表現了詞人心中無盡的愁思和感慨，"不盡長江滾滾流〃一句，借用杜甫的"無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來〃意境，將人世的歷史感、滄桑感都展示出來；本項對作者情感"豪邁〃的分析有誤；故選Bo【16題詳解】本題考查詩歌鑒賞。C.下片”年少萬兜螯,坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉"，運用典故，借三國時孫權年紀輕輕就統率千軍萬馬，雄據東南一隅，奮發自強，戰斗不息，敢與有雄才大略、兵多將廣的強敵曹操較量，反襯當朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安，表現了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收復舊山河，為國效力的壯烈情懷，飽含著濃濃的爰國思想，但也間接流露出作者報國無門的無限感慨，蘊含著對茍且偷安、毫無振作的南宋朝廷的憤懣之情；本項對詞文的手法"直接諷刺鞭撻”表述有誤；故選C。B.他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。C.過去見一位作者出外寫生，兩個禮拜就畫了一百多張，這當然只能浮光掠影，不可能深刻認識對象。D.你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。【答案】A【詳解】考查正確運用詞語的能力。A.危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。不符合"我什么也沒看見！〃的語境，可改為"駭人聽聞"，使用錯誤；B.頷首低眉：形容低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。使用正確；C.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚淺，無真知實學。使用正確；D.異想天開：比喻荒唐離奇，想象著暫時無法實現的事，還比喻超強的想象力。使用正確；4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.抗疫題材紀錄電影《武漢日夜》秉持以客觀紀錄為創作原則，講述了患者、醫護人員、志愿者等不同身份的人在特殊時期守望相助的真情故事。B.《典籍里的中國》通過創新表達，用電視語言彰顯了中國典籍的當代價值與世界意義。C.一篇考場作文開篇是否用語不俗，通篇又是否不乏含義雋永、頗有韻味的妙語，自然會成為取得高分的重要因素。D.作為一種新興的教研方式，線上線下混合式教研已經成為一種時尚,普遍受到了廣大教育工作者的歡迎。【答案】B【詳解】本題考查病句的辨析能力。A.句式雜糅，可將"秉持〃刪去；C.兩面對一面，將“用語不俗"和"不乏含義雋永〃前面的兩個"是否〃刪去；D.語序不當，將〃普通〃調至"歡迎"的前面。5.下列句子中標點符號有錯誤的一項是（）A.鄉鄰們在一起常戲稱："你們家的臺階高！〃言外之意，就是你們家有地位啊。B.人生在世，最高的欣賞價值是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺的驅使？C.直接抒情應基于相關的記敘、描寫，順勢而發；間接抒情時，所寫內容要與表達的情感相協調。D.禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。【答案】B【詳解】本題考查標點符號。B."是事物外表的迷人美麗？還是出于直覺的驅使？〃有誤，選擇問句只是句末用問號，所以"迷人美麗"后面的問號應改為逗號。6.下列對有關文化知識和文學常識的表述，錯誤的一項是（）A.《海底兩萬里》作者是法國著名的科幻和探險小說家凡爾納，他創作了許多科幻小說，被人們譽為”科學時代的預言家"和"現代科學幻想小說之父”。B.銘是古代的一種刻在器物上用來警戒自己，或者是稱述功德的文字,后來成為一種文體。《陋室銘》就是這樣的文體。C.《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。其中人物形象個性鮮明，例如李逵粗中有細、豁達明理，魯智深頭腦簡單、直爽率真。D.明清科舉制度，規定每三年舉行一次鄉試（省一級的考試），秀才和監生應考，考中的為舉人。鄉試中舉，第一名稱為解元，范進考的第七名為亞元。【答案】C【詳解】本題考查文學文化常識。C.魯智深的形象特點是〃粗中有細、豁達明理〃，李逵的形象特點是"頭腦簡單、直爽率真〃；本項混淆了魯智深與李逵的人物形象；二、（12分，每小題3分）閱讀下面的文字,完成下面小題。①下面我就要談到我第六個重要抉擇，在1992年，開始花大的力量來扶植年輕人，讓年輕一代出來逐步取代我的作用。在這方面，我們有很多的榜樣，比如說，英國的卡文迪許實驗室，出了25個諾貝爾獎獲得者，它就有很好的扶植年輕人的傳統。第一代主任是麥克斯書，電磁波的發現者。第二代主任是瑞利，獲得諾貝爾獎，曾經做過英國皇家學會的主席。瑞利有一句名言，他講："我到60歲以后，對任何新思想不發表意見。"因為60歲以后很多時候會對新思想起阻礙作用，而且我們有很多例子說明，權威有些時候會反對新思想。他致力于培養人,讓28歲的湯姆孫（就是發現電子的人）做第三任卡文迪許實驗室的主任。湯姆孫繼承了他這個傳統，培養了7個諾貝爾獎獲得者。第四代出了盧瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培養了12個諾貝爾笑獲得者。到了第五代，卡文迪許實驗室主任布萊克，做了一件大家當時痛罵他的事情，說他背叛了恩師盧瑟福，把如此有名的基本粒子的方向關掉。但20年以后，當初大罵布萊克的人認識到，即使盧瑟福還活在世界上,當時已經難以改變這么一個趨向了，再要搞基本粒子需要投入非常昂貴的大型加速器，英國根本沒有這種財力，研究重心必然移到美國，布萊克看到了這種趨勢，他趕緊抓住機會,鼓勵年輕人開辟新天地，取得了杰出的成績。所以實際上扶植年輕人是一種歷史的規律。②我覺得世界上有些事情也非常可惡和可笑。當我26歲在最前沿,處于第一個創造高峰的時候，沒有人承認。我38歲搞激光照拎，提出一種嶄新的技術途徑，假如人家說我是權威，也許還馬馬虎虎，因為在這個領域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應：已經得到的，他一個勁兒地得到，多多益善，不得到的，他永遠得不到。這個馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都王選領導，其實我什么都沒有領導起來，工作都不是我做的。有時候我覺得可笑，當年當我在第一線，在前沿的時候不被承認，反而有些表面上比我更權威的人要來干預，你該怎么做，實際上確實不如我懂得多。所以多數情況下，了解我的人還相信我，還能說服他，對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活兒，他根本不清楚里頭怎么回事。我現在到了這個年齡，61歲，創造高峰已經過去，我55歲以后就沒什么創造了，反而從1992年開始連續三年每年增加一個院士，這是很奇的。院士是什么，大家不要以為院士當前的就是權威，就是代表，這是誤解，現在把我看成權威，這實在是好笑的，我已經五年脫離第一線，怎么可能是權威？世界上很難找到60歲以上的計算機權威，只有60歲以上犯錯誤的一大堆。（笑聲，掌聲）③我發現，在人們認為我是權威這個事情上，我真正是權威的時候,不被承認，反而說我在玩弄騙人的數學游戲：可是我已經脫離第一線,高峰過去了，不干什么事情，已經墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候,（笑聲，掌聲）卻說我是權威。當然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經歷、體會，所以有人講："前兩天電視上又看到你了。"我說：”一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結束了。"（笑聲，長時間的掌聲）在第一線努力做貢獻的，哪有時間去電視臺做采訪？所以