



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
干貨!3分鐘辨別普通廣告和好廣告 拉片兒在廣告界流傳著這樣一種說(shuō)法:別賣(mài)產(chǎn)品,賣(mài)理念。可是宣傳品牌理念、把情懷當(dāng)口號(hào)的廣告數(shù)不勝數(shù),卻鮮有真正打動(dòng)人的。▼于是每個(gè)白手起家的大佬都在考慮這樣一個(gè)問(wèn)題:品牌宣傳到底要怎么玩兒,才能讓用戶(hù)心甘情愿為你的理念你的情懷掏錢(qián)埋單?我們不妨借鑒一下TOMS的經(jīng)驗(yàn)。鯨夢(mèng)菌tips:建議在wifi狀態(tài)下觀看喲▼▼▼TOMS這支品牌宣傳短片,從結(jié)構(gòu)上看我們都不陌生:①發(fā)現(xiàn)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題↓②根據(jù)問(wèn)題提出解決方案/拋出品牌理念↓③在解決問(wèn)題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新需求,提出新設(shè)想↓④亮Slogan和Logo怎么樣?是不是熟悉的配方?但為什么TOMS就能靠這熟悉的配方生產(chǎn)出“不熟悉”的味道呢?▼鯨夢(mèng)菌認(rèn)為可以從以下三點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行思考:提出問(wèn)題如果讓你來(lái)做這支廣告,你會(huì)怎樣提出問(wèn)題,引出現(xiàn)象?是“當(dāng)你穿著舒適的鞋走遍大千世界,別忘了地球上還有這么一群人”嗎?是“據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全世界還有n%的人從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)鞋”嗎?還是像TOMS一樣,從“阿根廷的景色很美,在這里我遇到了一群光腳踢足球的孩子”開(kāi)始呢?前兩種表達(dá)方式,從一開(kāi)始就是司馬昭之心,路人皆知。如果不是“他又要開(kāi)始裝逼了”的話(huà),就一定是“他又要開(kāi)始打廣告了”。當(dāng)用戶(hù)看到這樣一則廣告,心里想的是“我知道這世上還有很多問(wèn)題亟待解決,可是我又有什么辦法呢?”既然“我”沒(méi)有辦法解決,幾乎可以等同于跟“我”沒(méi)有關(guān)系。但“我”有可能出國(guó)旅游,有可能看見(jiàn)更廣闊的世界,也有可能在旅途中遇見(jiàn)一群光腳踢足球的孩子,這就是與“我”有關(guān)的、有畫(huà)面感、可感知的事。如果你想讓別人知道“有很多孩子從來(lái)沒(méi)有穿過(guò)鞋”,給他描繪一幅畫(huà)面,把他帶到那些孩子面前,讓他自己得出結(jié)論,比直接給出干巴巴的數(shù)據(jù)更加有效。讓廣告不像廣告大多數(shù)的品牌宣傳片都愛(ài)過(guò)多強(qiáng)調(diào)“我們”這個(gè)概念,大有自說(shuō)自話(huà)的嫌疑。“我們用心服務(wù)”“我們質(zhì)量一流”“我們的理念是blabla ”努力地證明“你造我有多努力嗎”,但別忘了,這跟用戶(hù)又有什么關(guān)系呢?TOMS也一直在使用“我們”,只是更巧妙。創(chuàng)始人、流水線上的工人、回訪者、銷(xiāo)售??從多個(gè)參與者的角度穿插著講“我們”,更真實(shí),也更有故事,一下子就有了代入感。也許有人要問(wèn),為什么不讓受到幫助的孩子也來(lái)說(shuō)說(shuō)“OneForOne”理念給他們帶來(lái)的變化,這樣不是更加真實(shí)嗎?上面這種想法,其實(shí)是典型的“客戶(hù)思維”。很多時(shí)候,“客戶(hù)思維”就是讓廣告“太像廣告”的原因。實(shí)際上,從“用戶(hù)思維”出發(fā),沒(méi)有鞋穿的孩子會(huì)意識(shí)到鞋子對(duì)自己有多重要嗎?不會(huì)。他們光著腳踢足球的時(shí)候不知多嗨皮!而廣告公司要做的,正是將“客戶(hù)思維”引導(dǎo)到“用戶(hù)思維”,在二者之間搭建橋梁。用理念促成轉(zhuǎn)化我們都知道,廣告的最終目的就是促成轉(zhuǎn)化。但如果僅僅只是賣(mài)“我們”的理念,宣傳“我們”的情懷,用戶(hù)為什么要埋單呢?所以首先要明白自己的理念跟用戶(hù)到底有怎樣的關(guān)系。在這一點(diǎn)上TOMS就很聰明。“OneForOne”的理念不是普通的標(biāo)榜公益,而是“我做的公益里有你的一份力”,一下子就跟那些純粹以公益為理念的品牌區(qū)分開(kāi)來(lái)了。用戶(hù)一聽(tīng),呦呵,買(mǎi)雙鞋我還能為公益獻(xiàn)力了?行,買(mǎi)唄。別人都還在借花獻(xiàn)佛,TOMS倒先做起“借佛賣(mài)花”的買(mǎi)賣(mài)了。最后值得一提的是TOMS的定位。絕大多數(shù)品牌都是以產(chǎn)品為中心,比如說(shuō)同樣以賣(mài)鞋起家的NIKE,在創(chuàng)立初期做的就是很純粹的事情, 所有的重心都放在產(chǎn)品的不斷改進(jìn)、技術(shù)的不斷創(chuàng)新上。鞋子賣(mài)膩了,那就賣(mài)賣(mài)運(yùn)動(dòng)周邊。你能想象 NIKE有一天去賣(mài)麻辣燙嗎?但TOMS可能。 因?yàn)樗鼜囊婚_(kāi)始設(shè)立就不是以產(chǎn)品為中心,而是以信念為核心的品牌。就像短片中首位呼應(yīng)的那句話(huà):“TOMS不是為了賣(mài)鞋而創(chuàng)立的,但它的創(chuàng)立是因?yàn)橐浑p鞋。”既然世界上還有人吃不上麻辣燙,那么,如果TOMS有一天用“OneForOne”的理念賣(mài)起了麻辣燙,鯨夢(mèng)菌也一定不會(huì)覺(jué)得奇
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中醫(yī)藥試題及答案
- 天津市五校2025年高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末預(yù)測(cè)試題含解析
- 重慶市第三十中學(xué)2025屆高二生物第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)試題含解析
- 云南省馬關(guān)縣一中2025年數(shù)學(xué)高二第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 云南省玉溪市元江縣第一中學(xué)2025屆高二物理第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析
- 新疆兵團(tuán)二師華山中學(xué)2024-2025學(xué)年高二化學(xué)第二學(xué)期期末考試模擬試題含解析
- 西藏自治區(qū)拉薩市城關(guān)區(qū)拉薩中學(xué)2025屆物理高二下期末復(fù)習(xí)檢測(cè)試題含解析
- 鹽城市時(shí)楊中學(xué)高二下學(xué)期期中考試地理試題
- 食品加工EMC合同能源管理服務(wù)合同
- 浙江省杭州市錢(qián)塘區(qū)2025年八年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題及參考答案
- 餐廳新員工入職培訓(xùn)計(jì)劃
- 2024-2030年中國(guó)外資醫(yī)院行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及投資管理模式分析報(bào)告
- 停車(chē)場(chǎng)環(huán)境衛(wèi)生保潔方案
- 食品生產(chǎn)企業(yè)食品安全培訓(xùn)
- 管道直飲水項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 超抗原在神經(jīng)退行性疾病治療中的作用
- 《公路橋梁掛籃設(shè)計(jì)與施工技術(shù)指南》
- 期中復(fù)習(xí)-首字母填空精練100題 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)
- 臨床富血小板血漿介紹、分類(lèi)、制備技術(shù)及質(zhì)量控制要點(diǎn)
- 2024年地鐵施工負(fù)責(zé)人安全考試題庫(kù)-判斷題
- 4.1 實(shí)體與虛空-凝固的音樂(lè) 教學(xué)設(shè)計(jì)高中音樂(lè)人美版(2019)必修 音樂(lè)鑒賞
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論