1PAGE1建筑電氣課程設計工程名稱：M戶型住宅樓電氣設計指導老師：寧勇飛班級：建環072學號：20214500239設計人：馮登科設計時間：一周完成日期:2021-1-15目錄第一章建筑電氣課程設計任務書…………………3第二章照明系統5建筑物防雷系統及做法………..9參考文獻…………………第一章建筑電氣課程設計任務書設計題目：多層住宅樓電氣設計本設計為一棟六層住宅樓的電氣設計，一梯兩戶，層高為，包含供配電、照明系統、防雷接地系統三局部。設計目的通過課程設計的實踐環節，明確電氣設計的流程和步驟，了解相關標準要求，掌握建筑電氣工程設計方法，熟悉電氣制圖及圖形符號國家標準的應用和電氣工程圖紙的繪制方法。訓練學生的專業設計思維，培養綜合應用理論知識進行實際電氣工程設計的能力。設計內容計算局部電力負荷計算；照度計算及照明線路布置；配電線路截面積的選擇計算；防雷、接地計算；主要完成圖紙干線系統圖；配電箱系統圖；住宅樓防雷與接地平面；住宅樓電氣照明平面圖；其他形成整套圖紙的必須文件。編制、編號的主要表格，文字資料編制設備材料表；編制施工圖設計說明書。設計要求設計原那么設計應貫徹實用、經濟、運行平安可靠、維護方便等原那么，供電照明燈具的布置、選型、色彩的配合要適當。設計中，在降低工程造價的前提下，應盡量采用新工藝、新技術、新設備和新產品，到達實用、經濟、美觀的要求。設計規程、參考資料、設計手冊、標準圖集由設計者到圖書館查閱。設計時從規程、手冊上取用的數據、定額、計算公式應注明出處。設計要求設計應遵守各項標準、定額和規定，綜合運用所學理論知識和技能獨立完成工程設計，充分發揮主觀能動性，嚴格要求，一絲不茍，做到計算準確、說明清楚，圖紙清晰美觀，要能經受實踐的檢驗；設計成果格式：設計說明書按照封面，任務書，摘要，目錄，正文，參考文獻，封底的順序裝訂。圖紙需遵循繪圖標準繪制，圖紙幅面不得小于A3。設計時間：1周，計算1天，選擇方案1天，繪圖2天，整理設計說明書1天。設計所需原始數據資料電源資料電源為從變電所引來一回380V/220V線路。氣象資料設計地點自定，要求同組人員選擇地點不得相同。水文、地質資料地面表層為砂質粘地、中性，地下0.5～1.0米以下為砂巖，地耐壓力不低于8T/m2；土壤電阻率雨后數天實測30歐/米；地下水位在5米以下，含鈣鎂鹽較多。參考資料JGJ16－2021，民用建筑電氣設計標準[S]．GB50057－94(2021版)，建筑物防雷設計標準[S]．GB50034—2021，建筑照明設計標準[S]．段春麗，黃仕元．建筑電氣[M]．北京：機械工業出版社，2021．戴瑜興．民用建筑電氣設計手冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，2021．?建筑電氣設計手冊?編寫組．建筑電氣設計手冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，1991．呂大光．建筑電氣安裝工程圖集[M]．北京：中國電力出版社，2021．戴瑜興．民用建筑電氣設備手冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，2021．北京照明學會設計委員會．建筑電氣設計實例圖冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，2021．第二章照明系統照明系統是電氣工程中的一個重要組成局部，一般規定在進行照明設計時，應根據視覺要求，作業性質和環境條件，使工作區或空間獲得：良好的視覺成效，合理的照度和顯色性，適宜的亮度分布，以及舒適的視覺環境。在確定照明方案時，應考慮不同類型建筑對照明的特殊要求，處理好電氣照明與天然采光的關系、合理使用建設資金與采用節能高光效燈具等技術經濟效益的關系。設計要求:有利于對人的活動平安、舒適和正確識別周圍環境，防止人與環境之間失去協調；重視空間的清晰度，消除不必要的陰影，控制光熱和紫外線輻射對人和物產生的不利影響；創造適宜的亮度分布和照度水平，限制眩光減少煩躁和不安；處理好光源色溫和與顯色性的關系、一般顯色指數與特殊顯色指數的色差關系，防止產生心理上的不平衡、不和諧感。有效利用天然光，合理的選擇照明方式和控制照明區域，降低電能消耗指標。照明燈具不宜選用懸掛燈具。照明以白熾燈和熒光燈為主。衛生間的燈具位置應防止安裝在便器或浴缸上面及背后。開關如蹺板式時宜設于衛生間門外。照明與插座宜分開配線，并且在分支回路上應裝有過載、短路保護并應在回路中裝設漏電保護和有過、欠電壓保護功能的保護裝置。照明質量設計中照度的取值依照建筑照明的照度標準值選取如下所示:起居室100lx臥室75lx廚房75lx餐廳75lx衛生間30lx照明均勻度為了使整個房間具有同等條件的照度水平，在一般照明情況下，照度均勻度不應小于0.7。色溫和顯色性照明光源的顏色特征與室內外表的顏色宜互相協調，以形成相應于房間功能要求的色彩環境。眩光限制室內一般照明受眩光的限制，應從光源亮度、光源和燈具的表觀面積、背景亮度以及燈具位置等因素綜合進行考慮。2.1照度計算2照度計算公式空間系數室空間系數：式中——室長，m；——室寬，m；——室空間高，m；作面上的平均照度(lx)式中N——燈具數量〔套〕;U——利用系數，指投射到工作面上的光通量與光源光通量之比；K——維護系數，辦公室取0.8，室外取0.7，營業廳取0.75；A——工作面面積〔m2〕.各類房間照度見下表2-1示：表2-1每戶照度計算及調整RCRN功率利用系數維護系數光通量面積照度〔lx〕客廳240W3300餐廳140W3300廚房220W1200衛生間120W1200大陽臺120W1200小陽臺120W1200大臥室140W3300中臥室140W3300小臥室140W3300走廊120W1200門廊120W1200上表中利用系數參考飛利浦燈具系數表,經計算照度都能滿足要求。以上所裝的燈具都為熒光燈類或者功率相匹配的熒光節能燈,此外臥室中還可以用臺燈輔助照明。室內燈具布置應滿足的要求是：規定的照度；工作面上照度均勻；光線的射向適當，無眩光，無陰影；燈泡安裝容量減至最小；維護方便；布置整齊美觀，并與建筑空間相協調。室內燈具作一般照明用時，大局部采用均勻布置方式，長采用同類型燈具按等分面積來配置，排列形式應以眼睛看到燈具時產生的刺激感最小為原那么。線光源多為按房間長的方向成直線布置。選擇合理的距高比。實際采用的距高比值不大于每個燈具的最大允許距高比。室內插座布置插座在住宅中起著非常重要的作用，通常布置插座是參照建筑專業提供的家具布置圖，但是，將來的住戶并不一定按照建筑師給他安排的方案來布置家具，因此，有些插座設計時是合理的，而使用時卻很不方便。設計時不要單以建筑專業提供的圖紙來安排插座，而是盡量多安排一些插座，以確保住戶所有家用電器都能夠用而不再布線。同時住宅的插座應全部設置為平安型二孔三孔插座，在比擬潮濕的地方應加上防潮蓋。房間的布置〔1〕臥室。臥室除有窗戶外的三面墻上均設置插座，插座距地0.3m。在靠近窗的墻上距地1.8m設置空調插座，在陽臺上距地1.8m設置一插座。〔2〕起居室。起居室是電器布置較多的地方，并且也是人們活動較多的地方，有時電氣設計的插座往往被沙發或其他家具擋住，故起居室中應在每一面墻上均設置插座，在面積較大的墻上應設置兩組插座。〔3〕廚房。廚房內插座應根據建筑設計的布置、電器設備的擺放位置進行設置，以供電炊具、抽油煙機、冰箱用電之需。應設置冰箱插座〔距地1.8m〕、抽油煙機插座〔距地1.8m〕、燃氣熱水器排氣扇插座〔帶開關，距地1.8m〕、電飯煲插座〔帶開關，距地1.0-1.4m〕，其中燃氣熱水器排氣扇插座為以前未考慮到的加裝防潮蓋。〔4〕衛生間。衛生間內應設供電浴熱水器、排氣扇、洗衣機用的插座。插座均為防濺型，其中電浴熱水器和洗衣機的插座應帶開關，衛生間排氣扇開關宜采用帶指示燈型。衛生間設置洗衣機插座〔帶開關，距地1.8m〕、鏡箱插座〔〕距地1.8m，視情況安裝安裝電熱水器插座〔帶開關，距地1.8m〕，均加裝防潮蓋負荷計算(需要系數法)〔見表2-3〕負荷計算表表2-3編號需要系數cos∮PePlUIl每戶每單元102住宅樓306每戶的容量為8.5KW，每層2戶，共6層，三個單元，一共有36戶。第三章建筑物防雷系統及做法建筑物的防雷設計，應認真調查地質、地貌、氣象、環境等條件和雷電活動規律，以及被保護物的特點等，因地制宜地采取防雷措施，做到平安可靠、技術先進、經濟合理。本建筑位于長沙市，其建筑物長49.609m，寬12.300m，高19.8m，當地平均雷暴日為50d/a。N=kNgAe式中N建筑物預計雷擊次數，次/a；k校正系數，在一般情況下取1，在以下情況下取相應值：位于曠野孤立的建筑物取2；金屬屋面的磚木結構建筑物取1.7；位于河邊、湖邊、山坡下或山地中土壤電阻率較小處、地下水漏處、土山頂部、山谷風口處的建筑物，及特別潮濕的建筑物取1.5；Ng建筑物所處地區雷擊大地的年平均密度，次/〔km2*a〕；Ae與建筑物截收相同雷擊次數的等效面積，km2。d式中Td年平均雷暴日，根據當地氣象臺、站資料確定，d/a。e應為其實際面積向外擴大后的面積。建筑物高度小于100米時，其每邊的擴大寬度的等效面積應按下式計算確定式中D建筑物每邊的擴大寬度，m;L、W、H分別為建筑物的長寬高，m;本建筑物雷擊次數計算如下：因此N=1××防直擊雷〔1〕采用裝設在建筑物上的避雷帶〔網〕為接閃器。避雷帶沿屋角、屋脊、屋檐和女兒墻等易受雷擊的部位敷設；在整個屋面組成不大于20m×20m或24m×16m的網格。突出屋面的物體，在其四周做避雷帶，并和屋面防雷裝置相連。〔2〕引下線不應小于兩根，在建筑物的四周均勻或對稱布置，當僅利用建筑物四周的鋼柱或柱子鋼筋作為引下線時，可按跨度接引下線，但引下線的平均間距不應大于25m。建筑物外廓易受雷擊的幾個角上的柱子鋼筋宜被利用。〔3〕每跟引下線的沖擊接地電阻不宜大于30Ω，其接地裝置宜與電氣設備等接地裝置共用，也可與埋地金屬管道相連；當不共用、不相連時，兩者間在地中的距離不應小于2m。在共用接地裝置與埋地金屬管道相連的情況下，接地裝置宜圍繞建筑物敷設成環形接地體。φ12或40mm×4mm的鍍鋅導體，作為連接板以供測量、接人工接地體和作等電位聯結用，此導體伸向室外距外墻皮的距離宜不小于1m。當圓鋼為φ16及以上時，應利用兩根圓鋼〔綁扎或焊接〕作為一組引下線；當圓鋼為φ10及以下時，應利用4根圓鋼〔綁扎或焊接〕作為一接地及等電位接地電阻是接地體的流散電阻與接地線和接地體本身的電阻之和。一般接地線的電阻很小，可以略去不計，因此可以認為接地體的流散電阻就是接地電阻。沖擊接地電阻RSh小于30歐，工頻接地電阻RE小于1歐。通常所稱的接地電阻，都是指工頻接地電阻。當采用共用接地裝置時，其接地電阻應按各系統中最小值要求設置。在結構完成后，必須通過測試點測試接地電阻，假設達不到設計要求，應加接人工接地體。等電位保護及其做法參考國家建筑標準設計圖集03D501—3?利用建筑物金屬體做防雷及接地裝置安裝?和02D501—2?等電位聯結安裝?。3.6防雷接地總等電位聯結的作用在于降低建筑物內間接接觸電擊的接觸電壓和不同金屬部件間的電位差，并消除自建筑物外經電氣線路和各種金屬管道引入的危險故障電壓的危害，它應通過進線配電箱近旁的總等電位聯結端子板與進線配電箱的PE(PEN)母排；進出入建筑物的金屬水管及煤氣管道等作等電位連接。見等電位聯結安裝圖集97SD5671.本建筑物按三類防雷考慮。2.避雷帶安裝在屋頂的外沿和建筑物的突出局部。3.屋頂上的所有金屬突出物，如衛星和共用天線接受裝置，節日彩燈，航空障礙燈，金屬設備及其管道以及建筑金屬構件等，均應與屋面上的防雷裝置可靠連接。4.利用建筑物內的四根住鋼筋作為引下線，間距不大于18M。引下線下端與根底底梁及根底底板軸線上的上下兩層鋼筋內的二根主筋焊接。外墻引下線在距室外地面1M處與室外接地線焊接。5.本工程強、弱點接地系統統一設置，即：采用同一接地體。利用建筑物結構根底作為接地裝置，要求總接地電阻R〈1歐姆。在結構完成后，必須通過測試點測試接地電阻，假設達不到設計要求，應加接人工接地體。3m。當小于3m時，減少跨步電壓，應采取以下措施之一：〔1〕水平接地體局部埋深不應小于1m。〔2〕水平接地體局部應包絕緣物，可采取50～80mm的瀝青層，其寬應超過接地裝置2m。〔3〕采用瀝青碎石地面或在接地體上面敷設50～80mm的瀝青層其寬應超過接地裝置2m。7.當結構根底有被塑料，橡膠等絕緣材料包裹的防水層時，應在高出地下水位處，將引下線引出防水層，與建筑物周圍接地體連接。設測試卡子，并配有與墻面同一顏色的蓋板。9.接地裝置焊接采用搭焊接長度應滿足以下要求：〔1〕扁鋼與扁鋼搭接應為扁鋼寬度的2倍，不少于三面施焊；〔2〕圓鋼與圓鋼搭接應為圓鋼直徑的6倍雙面施焊；〔3〕扁鋼與圓鋼搭界接應為圓鋼直徑的6倍，雙面施焊；〔4〕扁鋼與鋼管，扁鋼與角鋼焊接時，緊貼角鋼外側兩面，或緊貼鋼管3/4鋼管外表，上下兩側施焊10.室外接地凡焊接處均應刷瀝青防腐。11.由室外引入或由室內引至室外的電力線路，信號線路，控制線路，信息線路等在其入口處的配電箱，控制箱，前端箱等的引入處應裝設SPD。12.電涌保護器安裝線路上應有過電流保護器件，并應有劣化顯示功能。防雷設施施工時，參見國家標準圖籍?建筑物防雷設施安裝?99D562。參考文獻：段春麗，黃仕元．建筑電氣[M]．北京：機械工業出版社，2021．戴瑜興．民用建筑電氣設計手冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，2021戴瑜興．民用建筑電氣設備手冊[M]．北京：中國建筑工業出版社，2021

本科生學位論文論多媒體技術在教學中的應用姓名：指導教師：專業：教育管理專業年級：完成時間：

論多媒體技術在教學中的應用[摘要]多媒體不再是傳統的輔助教學工具，而是為構造一種新的網絡教學環境創造了條件，特別是對于教育社會化來說，多媒體網絡是一種更理想的傳播工具。多媒體本身具有：融合性、非線性化，無結構性、相互交涉性、可編輯性、實時性等特點；同時運用在教育教學上又有其特長：利于信息的存儲利用、是培養發散性思維的工具、促使學習個別化的實現。多媒體在教學中的應用有著多種的形式，它在提高學生學習興趣上有著積極的作用，同時它還能促進學生知識的獲取與保持、對教學信息進行有效的組織與管理、建構理想的學習環境，促進學生自主學習等多方面的效果。立足未來發展，利用多媒體網絡技術，開展教學試驗。[關鍵詞]多媒體網絡教學系統資源共享多媒體技術主要指多媒體計算機技術，加工、控制、編輯、變換，還可以查詢、檢索。人們借助于多媒體技術可以自然貼切地表達、傳播、處理各種視聽信息，并具有更多的參與性和創造性。當今多媒體已成為廣泛流傳的名詞，但人們對于它的認識，特別是對于它在教育教學方面如何更好應用，未知的因素還很多。

一、多媒體的教育特長任何一種媒體不管其怎樣先進，它只能是作為一種工具被應用到教育領域，能不能促進教育的改革，。。。。。。應當吸取教訓，加強理論研究，充分認識多媒體的特性及其教育特長，以便更好地在教育領域開發應用多媒體。

1、多媒體的特性

（1）融合性多種符號系統的融合是多媒體的特性之一，多媒體的這一特性區別于過去媒體符號系統的單一性或復合性。也就是說多媒體技術不是將符號系統疊加，而是具有整體性的融合。

（2）非線性化，無結構性因為多媒體是在超文本、，其組合結構是固定的、不變的。

（5）實時性多媒體信息中的聲音、活動視瀕、動畫于時間有密切聯系，對它們進行呈現、交互等集成處理是實時的。在顯示某一主體內容時，其視聽信息具有同步性。

2、多媒體的教育特長

（1）信息的存儲利用便利多媒體特別是多媒體WWW網絡信息的存儲、提取、雙向傳輸非常便利，它應用于教育，更利于教學信息傳播機制的建立。

（2）發散性思維的工具在培養學習者發散性思維方面…………或創造性思維的基礎。

（3）促使學習個別化的實現多媒體WWW網絡有利于個別化的實現。因為學習者各人需求、學習經驗、認知程度等不同，學習方法也有差異，由于多媒體教學信息的多角度多層次性，不具有固定的學習目標和既定學習路徑，學習者可以自定學習路徑選擇自己需要的學習內容。

四、迎接信息時代，運用多媒體技術，實現網絡教學傳播

21世紀是一個信息高速發展的時代，…………，首先必須認清以下問題：

（一）多媒體不等于光盤化

。。。。。。由于人們認為這就是多媒體，因而也就將多媒體作為一種更完美的形象化教具。

（二）多媒體不是CAI的延伸

日本視聽教育協會編著的《日本教育中的多媒體小史》超媒體的開發一節中指出：在超媒