中國教育論文范文中國教育論文范文精選八篇

篇一：中國教育學會20xx年度論文格式要求附件2：中國教育學會20xx年度征集論文格式要求一、論文文稿限5千字，電子文檔須為word或pdf格式，文檔一般不得大于5兆（MB），藝術類論文可適當放寬至10兆，紙質論文一式兩份，A4稿紙單面打印。二、上交論文首先按要求填好“中國教育學會20xx年度論文征集登記表”。三、論文包括標題、編碼、研究類型、、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分，論文中不能出現顯示作者個人身份和單位的相關信息。四、論文標題采用黑體三號字，居中；副標題采用楷體小三號字，居中；正文采用宋體小四，1.5倍行距，標準頁邊距。五、參考文獻。作者寫作時所參考的主要公開發表的文獻，其著錄采用順序編碼制，即在引文處按出現的先后次序，用數字加方括號編號，并集中列于文后。同一文獻出現多次，則用同一數字標識。著錄格式如下：序號、主要作者、文獻題名、文獻及載體類型標識（專著[M]、期刊文章[J]、報紙文章[N]、論文集[C]、學位論文[D]、報告[R]、析出文獻[A]、出版項（出版地、出版者、出版年）、文獻頁碼。例：[1]周義倉.數學建模實驗[M].西安：西安交通大學出版社，1997.[2]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，（3）：167-173.[3]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25（10）.論文格式樣稿題目：××××××××××編碼××××研究類型××××××××［摘要］××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??[關鍵詞]××××××××××××一、×××××××××××××××××××××××××××××××××??二、（一）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××??（二）×××××…………篇二：教育心理學論文范文教育心理學論文范文教育心理學是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學在19世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中自覺地根據人的心理狀態有針對性地進行教學。中國古代教育家孔子就提出“不憤不啟，不悱不發”的啟發式教學方法。古希臘的蘇格拉底也提出“我不是給人知識，而是使知識自己產生的產婆”這樣的教育心理學思想。近代西方教育思潮傾向于把教育學理論建立在心理學研究成果的基礎上，這是促進教育心理學成為獨立學科的前提條件。德國心理學家赫爾巴特的著作《普通教育學》、《心理學教科書》等書，對教育心理學的建立起到開拓作用。雖然當時尚未使用“教育心理學”這一名稱，但實際上已把教育學與心理學結合成為一個不可分割的統一體。赫爾巴特在教學理論中，把教學分為教育的教學和非教育的教學兩種，前者指倫理、道德、意志、性格的培養，后者指傳授知識、技能的智育活動，這兩方面都必須以心理學理論為基礎。在討論教育和教學問題時，他特別重視“興趣的引起”，并把興趣分為經驗的興趣、思辨的興趣、審美的興趣、同情的興趣、社會的興趣和宗教的興趣等六種。這些心理狀態，可以引導兒童的注意力定向，并引起心理快感，促進思想活潑和精神旺盛。對興趣的研究成為把教育學和心理學聯結起來的一個重要聯結點。赫爾巴特之前的裴斯泰洛齊在教育實踐和教育思想上對啟發后來的教育理論家重視心理學在教育上的作用也起了一定的影響。實驗心理學的產生是教育心理學成為獨立學科的另一重要條件，這導致實驗教育學的出現。實驗教育學是教育心理學的先驅，是實驗心理學與教育學結合的產物。德國的萊和莫伊曼都把實驗心理學的理論廣泛地與教育和教學理論相結合。萊所著《實驗教學論》一書，實際上是以教育心理學為內容的著作，為教育心理學成為心理學中的獨立學科奠定了理論基礎。…………篇三：“中國教育學會20xx年度論文”格式要求附件5：中國教育學會20xx年度征集論文格式要求一、論文文稿限5千字，電子文檔須為word或pdf格式，文檔一般不得大于5兆（MB），藝術類論文可適當放寬至10兆，紙質論文一式兩份，A4稿紙單面打印。二、上交論文首先按要求填好“中國教育學會20xx年度論文征集登記表”。三、論文包括標題、編碼、研究類型、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻幾部分，論文中不能出現顯示作者個人身份和單位的相關信息。四、論文標題采用黑體三號字，居中；副標題采用楷體小三號字，居中；正文采用宋體小四，1.5倍行距，標準頁邊距。五、參考文獻。作者寫作時所參考的主要公開發表的文獻，其著錄采用順序編碼制，即在引文處按出現的先后次序，用數字加方括號編號，并集中列于文后。同一文獻出現多次，則用同一數字標識。著錄格式如下：序號、主要作者、文獻題名、文獻及載體類型標識（專著[M]、期刊文章[J]、報紙文章[N]、論文集[C]、學位論文[D]、報告[R]、析出文獻[A]、出版項（出版地、出版者、出版年）、文獻頁碼。例：[1]周義倉.數學建模實驗[M].西安：西安交通大學出版社，1997.[2]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，（3）：167-173.[3]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25（10）.論文格式樣稿題目：××××××××××編碼××××研究類型××××××××［摘要］×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××……[關鍵詞]××××××××××××一、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××………………篇四：教育心理學論文范文教育心理學論文范文教育心理學是研究教育和教學過程中，教育者和受教育者心理活動現象，及其產生和變化規律的心理學分支。它是一門介于教育科學和心理科學之間的邊緣學科。教育心理學在19世紀末才成為一門獨立的學科，但歷史上的許多教育家已能夠在教育實踐中自覺地根據人的心理狀態有針對性地進行教學。中國古代教育家孔子就提出“不憤不啟，不悱不發”的啟發式教學方法。古希臘的蘇格拉底也提出“我不是給人知識，而是使知識自己產生的產婆”這樣的教育心理學思想。近代西方教育思潮傾向于把教育學理論建立在心理學研究成果的基礎上，這是促進教育心理學成為獨立學科的前提條件。德國心理學家赫爾巴特的著作《普通教育學》、《心理學教科書》等書，對教育心理學的建立起到開拓作用。雖然當時尚未使用“教育心理學”這一名稱，但實際上已把教育學與心理學結合成為一個不可分割的統一體。赫爾巴特在教學理論中，把教學分為教育的教學和非教育的教學兩種，前者指倫理、道德、意志、性格的培養，后者指傳授知識、技能的智育活動，這兩方面都必須以心理學理論為基礎。在討論教育和教學問題時，他特別重視“興趣的引起”，并把興趣分為經驗的興趣、思辨的興趣、審美的興趣、同情的興趣、社會的興趣和宗教的興趣等六種。這些心理狀態，可以引導兒童的注意力定向，并引起心理快感，促進思想活潑和精神旺盛。對興趣的研究成為把教育學和心理學聯結起來的一個重要聯結點。赫爾巴特之前的裴斯泰洛齊在教育實踐和教育思想上對啟發后來的教育理論家重視心理學在教育上的作用也起了一定的影響。實驗心理學的產生是教育心理學成為獨立學科的另一重要條件，這導致實驗教育學的出現。實驗教育學是教育心理學的先驅，是實驗心理學與教育學結合的產物。德國的萊和莫伊曼都把實驗心理學的理論廣泛地與教育和教學理論相結合。萊所著《實驗教學論》一書，實際上是以教育心理學為內容的著作，為教育心理學成為心理學中的獨立學科奠定了理論基礎。…………篇五：中國農大網絡教育畢業論文編號：中國農業大學現代遠程教育畢業論文（設計）論文題目：淺析我國水能的開發應用學生指導教師專業水利水電工程層次專升本批次學號學習中心中國農業大學網絡教育學院（繼教）工作單位20xx年10月中國農業大學網絡教育學院制獨創性聲明本人聲明所呈交的畢業論文（設計）是我個人進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文（設計）中不包含其他人已經發表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中國農業大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在畢業論文（設計）中作了明確的說明并表示了謝意。學生簽名：時間：20xx年10月22日關于論文（設計）使用授權的說明本人完全了解《中國農業大學網絡教育學院本、專科畢業論文（設計）工作條例（暫行規定）》對：“成績為優秀畢業論文（設計），網絡教育學院將有權選取部分論文（設計）全文匯編成集或者在網上公開發布。如因著作權發生糾紛，由學生本人負責”完全認可，并同意中國農業大學網絡教育學院可以以不同方式在不同媒體上發表、傳播畢業論文（設計）的全部或部分內容。中國農業大學網絡教育學院有權保留送交論文（設計）的復印件和磁盤，允許論文（設計）被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編論文（設計）。…………篇六：小學教育畢業論文范文小學教育畢業論文范文論文參考題目小學公民教育實踐研究思路：隨著社會的發展和時代的進步,對公民素質提出了越來越高的要求。公民教育開始成為世界范圍內的熱門話題,也成為世界各國在新世紀教育改革中的一個重要組成部分。當下,中國理論界對公民教育的討論也日漸興起,并出現了很多重要的研究成果。主要研究有：展開了對公民、公民教育內涵和外延的探討；對我國學校開展公民教育的重要性已取得了共識；涌。題目：小學教學中信息技術應用對教育公平的影響及其對策研究思路：教育公平一直是教育追求的目標,信息技術應用對教育公平的影響是一個備受關注的問題,隨著信息技術逐漸走進基礎教育領域和“農村中小學現代遠程教育工程”的推進,優秀教育成果和理念的快速傳播及教育資源的共享性較好地體現了“教育公平”,但我們很快發現,公平的教育資源也沒能從根本上解決教育公平的問題,公平資源的不均衡利用。題目：柯達伊教學體系在小學音樂教育中運用的可行性探索思路：柯達伊教學法是由匈牙利著名作曲家、教育家佐爾坦·柯達伊總結出的一套科學嚴謹的音樂教學法。經過多年的發展,現已在世界各國產生了巨大的影響力,并被不同程度的運用與借鑒。柯達伊教學法包括其音樂教育思想、教學方法、教學手段等多方面的內容,對小學音樂教育有很重要的指導意義。雖然在20世紀末傳入中國后被不同程度借鑒,但是應。題目：高師小學教育專業學生教學實踐能力的現狀研究思路：《小學教師專業標準（試行）》的頒發對一個合格的小學教師應該具有的專業素質提出了明確要求，其中在基本理念中強調要以能力為重，而在各項能力中，教學實踐能力居于核心地位，其高低直接影響著教師課堂教學的效果和未來培養的小學生的質量。目前，高師院校小學教育專業是培養小學教師的主要來源，承擔著培養合格小學教師的重擔。高師小學教育專。題目：農村幼兒教育中“小學化”現象研究思路：…………篇七：中國美術史論文范例美術史與美術作品鑒賞論文追尋元青花上的蒙恬將軍圖——論元青花蒙恬將軍玉壺春瓶【關鍵詞】：元青花玉壺春瓶蒙恬將軍【摘要】：通過對元青花蒙恬將軍玉壺春瓶上紋飾的描述，探尋人物故事紋飾出現的原因。并對故事細節進行具體深入分析，企圖得出蒙恬將軍圖背后所表現出的社會環境和器物形成的具體的歷史背景。【正文】：它的淡雅與明快，幾百年來被無數人所追捧、喜愛，藍白兩色在窯火的烘焙下勾勒出了這種被外國人譽為“國瓷”的青花瓷。但不得不說的是目前普遍見到的是明清兩代的青花，對元青花卻是少有人熟知。其實早在唐代就出現了最原始的唐青花，而在元至正時期就已燒造出成熟的青花瓷1。可由于戰亂等諸多原因，元青花極其少見。國內所藏元青花只有100件左右，國外土耳其、伊朗、英國、日本、美國等地的博物館所藏加起來也不過200余件2。其中人物故事圖更是少之又少，據張浦生先生介紹現已知有人物圖的元青花只有十多件3。因此這件元青花蒙恬將軍玉壺春瓶（見圖1）顯得彌足珍貴，它本身連同上面的紋飾都理應得到更充分的重視。從右圖中可以看到這是一件撇口、細頸、垂腹、圈足的器物，人們稱之為“玉壺春瓶”。（高圖120厘米，口徑8.4厘米，腹徑15厘米）它的輪廓左右是兩個相互對稱的“S”型，線條舒緩、流暢，宛若一個清秀的少女。玉壺春瓶通常被用作盛酒器使用，所以名字也就因此得來（據某些專家認為玉壺春應該是一種酒的名字）。而恰恰是由于這種獨特的造型成就了我們如今看到的蒙恬將軍的紋飾。因為玉壺春瓶頸細長，腹部呈香梨的形狀，奠定了其作畫面積小作和不利于創作大型畫面的特點。但我們不得不佩服畫工非凡的技術功底和豐富的現象力，他正是利用了玉壺春瓶的造型特點給我們展現了眼前這個精彩的故事。如果把器物平展開我們可以很清晰地看到這是一幅故事畫，畫中一共有五個人物，筆者將其分為三部1…………篇八：學年論文范文淺析杭州市蕭山區羽絨業發展中存在的問題及對策作者：指導教師：摘要：我國是世界上最大的羽絨及制品生產、出口和消費國，發展羽絨業具有廣闊的前景。杭州市蕭山區是中國的“羽絨之都”，但發展中存在不少問題，本文立足于蕭山區品牌少、利潤低、銷量減少、質量問題等現狀和問題，認真分析了產生這些問題的原因，并針對這些問題從企業和政府角度提出一系列對策，如企業調整產業結構并加強與各方的合作、加快品牌的建設、政府加強引導與服務等。關鍵詞：羽絨業；質量；品牌；對策措施當今，我國已經成為世界上最大的羽絨及制品生產國、消費國，也是最大的出口國，年產羽毛絨約20萬噸，占世界產量的80%，中國的羽絨制品在質量上處于世界前列,而世界各國80%的羽絨被從中國進口。20xx年羽絨羽毛及其制品出口創匯達18.8億美元，在世界羽絨市場上具有舉足輕重的地位[1]。羽絨服裝是我國出口服裝的大類產品之一，它有著產品加工附加值高、適應地域廣及穿著保暖、舒適、輕盈方便