本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術興趣班教學總結報告(四篇)在經濟發展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應當是確鑿無誤的。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

美術興趣班教學總結報告篇一

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發揮幼兒積極主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒游戲的方式進行構圖，勉勵幼兒大膽想象、有創意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，勉勵幼兒有自己的想法。新鮮好玩兒的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現手段，以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的'表現力，

人的各種創造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術中起著最積極和主導的作用是想象，工作總結《幼兒園大班美術興趣班教學總結》。"為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們十分偏愛空想中的繽紛色調。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？"

"老師，可不可以用別的顏色？""……""可以"，我甚至還給予勉勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯歡會；灰褐色的小老鼠變成了色調斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了大量新衣裳……。色調的自由給孩子們提供了充分的想象機遇，他們往往把繪畫與自己的日常生活相連，但又經常超越了自己的生活經驗。以往教師在美術活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫--講解示范--幼兒練習（依樣畫葫蘆），最終是展示作品，幼兒相互欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。

在教學中，我嘗試采用小組合作的學作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個幼兒都有表現的機遇，并從中提高幼兒的語言表達能力和思維創作能力。

美術興趣班教學總結報告篇二

本學期我主教的美術興趣班，教學思路與方式，是由易到難循序漸進以簡單的幾何形為基礎、繪制蛻變成好玩兒、生動的畫面的教學方式。教學內容主要表現身邊熟悉的事物，以孩子常見的，認識的'動物、建筑物、植物等為題材，圍繞這一題材展開一系列美術教學活動，并取得可喜的成績。

這學期的教學活動本人主要是通過提問題，引起孩子們對要繪畫的對象產生聯想，啟發孩子的想象力。以身邊常見的事物為題材，運用易撐握的幾何形體來生動地去表現。這樣孩子們更加有興趣地去想象和描繪。在教學中，運用幾何形是針對孩子們的繪畫能力設計的幾何形易撐握，達到提高孩子繪畫技能技巧的目的。以勉勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氣氛。

孩子們經過一學期的努力學習，對于幾何形的繪畫有了較深的認識。不但在表現技法技巧方面有了提高，而且還畫出了自己的特點，主要如下：

一、學會動筆畫了

孩子們在我設計的課程引導下，由不會動筆，不知如何畫起，經過這學期的學習，都已經會畫了，而且也懂得注意畫面的構圖、整體感的把握。我由簡單的幾何形，引導他們想象各種各樣的事物，勉勵他們大膽動筆畫，并創造一切機遇讓孩子們畫。

二、大膽畫了，畫出心中所想

孩子們在撐握了基本形體繪畫技能技巧后，在我的提問引導下，大膽地加答出外貌形狀來，接著再分析是由幾種幾何形體組成，然后再動筆去繪畫，最終加上自己的色調。這樣，完成的畫面十分生動、美觀。

孩子們的創作思維、繪畫技能技巧有了較大的進步，但還有一些不足，主要表現在：

一、孩子們的繪畫技能兩極分化較大二、繪畫評價有待加強

美術興趣班教學總結報告篇三

在本學期美術興趣班繪畫順利展出的同時，這學期的美術興趣班活動也得以順利終止，本學期小班美術興趣班的教學工作由我和劉麗兩位老師共同執教，一學期終止了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發展，同時我們也獲得了難得的經驗，現把一學期的工作總結如下：

我班孩子共22人，他們從來都沒有接觸過美術方面的教育，繪畫經驗可以說一點也沒有，但有幾個孩子譬如：張昕苗、朱建旭、馬一可、王蕓意等小朋友在剛開始繪畫時，表現的還比較大膽，但有的小朋友譬如：管顥富、卜歐晨宇、逄鵬宇、韋宇澤等小朋友還處在涂鴉階段，在紙上根本不敢動手，四處亂涂，借于這種狀況，我采取了集中教學重點輔導的教學方法，在剛開始折紙找點繪畫時，有的小朋友不敢下筆找點，我們就耐心細致的用手指出他們要找的點，然后再引導他們大膽地點點，他們只要能在紙上大膽的畫出，我們都及時的給予他們確定，并表揚他們，漸漸的，不敢作畫的小朋友就變得積極起來。一學期下來，我發現這樣的方法很可取，大部分的孩子都畫出了令老師和家長滿意的.作品。

小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常生活中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫的興趣。因此我們在選擇小班美術活動素材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我們從一些簡單的畫點畫線入手來訓練孩子們，逐步增加到畫一些簡單的物體，孩子們由淺入深接受繪畫知識，能夠在老師的引導下基本畫出物體的形狀，所以孩子們還是很有成就感的。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來加強畫面主體感，老師先在黑板上畫一張跟孩子們手中同樣大的一張紙，老師先示范找點，然后再讓孩子們自己找點，通過找點連線畫出物體的形狀，幾次作畫之后，孩子們基本都能畫出物體的形狀，效果還是不錯的。

為了提高孩子們色調搭配能力，我們采取了美術欣賞的方法，讓孩子們先欣賞大量的裝飾畫以及老師的范畫作品，讓孩子們在涂色時不至于一種顏色涂終究，能夠注意顏色搭配，經過努力也取得了不錯的效果。

本學期的美術興趣班活動，雖然取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，譬如孩子們收放畫具，在繪畫活動的組織形式上也過于單一，以后注意這些方面的問題，為以后的美術活動的更好開展打好基礎。

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20xx年xx月xx日

美術興趣班教學總結報告篇四

時間過的真快，緊張繁忙的一年又終止了，在上級領導的支持和其他老師的幫助下，鄉村少年宮舞蹈班，順利的完成了本年度舞蹈班的教育教學工作，回想過去的這段日子，總有大量成功與不足所在，現將舞蹈班的工作做如下總結。

通過師生的共同努力，舞蹈班的學生在動作發展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到，上舞蹈班的學生比沒上舞蹈班的.學生動作明顯協調，而且有的更加喜歡舞蹈活動，舞蹈跳得更好了，在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足，積極參與每次活動，出勤率很高。

在活動開展中，主要分三個部分進行教學：

其中，基本功訓練是進行壓腿、下腰等練習，培養其有一定的舞姿，拉伸韌帶；其次，韻律組合是結合基本功進行練習，逐步訓練舞蹈動作的協調能力，最終，結合各種舞步、手位動作，教成品舞，引導學生感受音樂的美好，并加強了學生舞蹈的創編能力。

由于學生的年齡不在一個階段，教材不是很好選，教學上稍稍難一點。根據這一狀況，我會結合教材內容，創編出最適合學生的內容進行教學，使學生都能更好的接受教學內容。