zz后進生檔案班級記錄教師住址家長聯系落后表現及原因.說假話、欺騙家長教師同學是家常便飯，口即來。.上課不聽講，課后不寫作業或亂抄作業胡應付。.不遵守紀律，遲到說話看閑書。教育措施.給他們的本上寫一寫鼓勵性的評語，鼓勵催促他們。.一有進步就及時表揚，樹立他們的信心。.與他們的家長聯系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。4,讓他們擔任班里的一些職務，給他們一些擔子和責任。效果積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀律上也能自己約束自己，跟教師也親近了。后進生轉化情況記錄表2班級二年級記錄教師

住址家長 聯系落后表現及原因.上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。.下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。.作業不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。教育措施?在思想上教育他，感化他。?特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的同學跟他坐，目的是發揮同桌的力量。3?單獨給其輔導。效果學習上有了些進步，作業整潔了，也能對幾個鉤了，練習偶爾也能及格了，紀律上也能自己約束自己了。后進生檔案班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因學習目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經常聽課精力不集中，作業不能認真完成，學習成績差。缺乏進取心，自由散漫，懶惰怪癖，日常行為習慣欠佳。生活自理、自主能力較差。教育措施1?經常與家長加強聯系，爭取家長對學校工作的支持與配合，教育孩子改變學習的態度，以及孩子的文明禮貌教育。2,進展班會課感恩教育，在會后讓他說說他的感受，然后布置回家的作業：做幾件感恩的事。3?課上經常讓其答復他可能答復出來的問題，培養學習自信心；另外布置淺顯的作業讓他做，培養愛做作業的習慣。效果學習有勁了，上課積極發言，作業完成的也很認真、及時，成績有了明顯的進步，他也懂事多了，而且還做了很多讓他父母感動的事。后進生檔案班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因學習態度差，上課不想聽課，有時還公開在底下玩玩具或玩紙片等，課后作業字跡潦草，經常不做作業，勞動積極性低，經常不參加集體勞動。教育措施1?利用其"閃光點〃樹立其信心。?根據他的表現，認真做好分析，尋找適當時機給予教育。?發現他有了進步就肯定他學習上的進步，然后還贊揚他對于學習的態度有所轉變。效果在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學習態度、學習習慣等都有了很大的進步，與同學、教師的關系也融洽了許多，整個人的精神面貌也有了很大的改觀。后進生檔案班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因〔1〕受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度，〔2〕心理原因，缺乏自信心，〔3〕學生根底差。教育措施1、在班上確立"一幫一〃學習小組，讓熱心助人的同學與她結伴，營造良好的學習環境。2、定期進展相關知識的輔導：計算、解決問題、3.加強家校合作，與學生家長采用多種方式進展溝通效果在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，學習態度、學習習慣等都有了很大的進步，與同學、教師的關系也融洽了許多。后進生轉化情況記錄表6班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因該生尊敬教師，團結同學，擅長體育，熱愛各種文娛活動。頭腦很靈活，思維反響比擬快，只是上課精神不佳，愛開小差，書寫馬虎，作業態度不夠認真，課后經常只完成一半的作業。教育措施1.利用其"閃光點〃樹立其信心。2、通過多種形式穩固最根本的詞語、設法多渠道積累詞語；3.發現他有了進步就肯定他學習上的進步。效果進展了一段時間的輔導后，我發現他課堂發言更積極了，思維更集中了，有一定的學習自覺性，雖然一下子不能提高很多，但是在學習意識上，在學習習慣等方面他都有了進步。后進生轉化情況記錄表7班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因.學習沒興趣，根底又不好，成績太差跟不上。.同學看不起，教師光批評，家長老埋怨。.自控能力差，學習習慣和態度都不好。教育措施.在班中為他兩召開主題班會，為他們尋找閃光點，激發他們的自信心。.給談們的本上寫一寫鼓勵性的評語，鼓勵催促他們。.一有進步就及時表揚，樹立他們的威信。效果積極多了也開朗了，特別是學習成績進步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。紀律上也能自己約束自己，跟教師也親近了。后進生轉化情況記錄表8班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因.上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣。.下課追逐打鬧，喜歡拳打腳踢。.作業不做，即使做了，也是胡亂寫的，只要見空就填，不管對不對，書寫相當潦草。教育措施.與家長聯系，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關心孩子。.讓其擔任班里的一些職務，給他一些擔子和責任。效果利用學生身邊的典范。如同班同學中助人為樂、熱愛勞動、勤奮好學的典型，展示優勝者的試卷、作業；讓進步較大者談體會等來使差生受到鼓勵。后進生轉化情況記錄表9班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比擬糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業，上課也能比擬認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往。教育措施1、走近他，發現其閃光點，促其上進。2、經常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解。效果在各方面有了很大的進步，上進心增強了，對自己充滿了信心，發現他課堂發言更積極了，思維更集中了。后進生轉化情況記錄表10班級二年級記錄教師住址家長聯系

落后表現及原因該生性格文靜，喜歡獨處，對班級和學校里的事都不感興趣，漠不關心。平常學習中遇到的困難也不向