§單擺一、教學目標1．知識目標：（1）知道什么是單擺；（2）理解單擺振動的回復力來源及做簡諧運動的條件；（3）知道單擺的周期和什么有關，掌握單擺振動的周期公式，并能用公式解題。2．能力目標：觀察演示實驗，概括出影響周期的因素，培養由實驗現象得出物理結論的能力。二、教學重點、難點分析1．本課重點在于掌握好單擺的周期公式及其成立條件。2．本課難點在于單擺回復力的分析。三、教具:四個單擺四、教學過程（一）概念１、單擺：細線一端固定在懸點，另一端系一個小球，如果_________________________________________；_________________________________，這樣的裝置就叫做單擺。２、擺長：___________________________________。３、單擺理想化條件是：①___________________________________________。②___________________________________________。③___________________________________________________________。④__________________________________。跟蹤訓練11、誰能看作單擺?（二）單擺振動性質的探究問題：單擺振動是簡諧運動嗎？猜想：是？不是？問題：如何驗證？方法一：從____________________判斷所有簡諧運動圖象都是＿＿＿＿＿＿＿．方法二：從____________________判斷簡諧運動的回復力特征？_______________________________________________________________________________________________________________.擺球受到______________________力作用。問題：什么力充當回復力？分析單擺的回復力所以，在_______________________的情況下，單擺的振動是____________。跟蹤訓練2２、下列關于單擺的說法正確的是()A.擺球經過平衡位置時其合力為零.B.擺球經過平衡位置時其回復力為零.C.單擺作簡諧運動的回復力是由擺球重力沿圓弧切線的分力提供的.D.單擺作簡諧運動的回復力是由擺球重力與擺線拉力的合力提供的.（三）單擺振動周期的初探１、猜想單擺振動周期與哪些因素有關呢？______________、_______________、_______________、_______________2、實驗驗證①方法:___________.②注意:擺角________.３、演示實驗（定性分析）實驗結論１：單擺的周期與單擺的振幅______.實驗結論2：單擺的周期與擺球的質量______.實驗結論３：單擺的周期與擺長______.擺長越________，周期越______.實驗結論４：單擺的周期與重力加速度______.重力加速度越_______，周期越_________.跟蹤訓練33、下述哪些情況可使單擺（θ＜10°）的振動周期增大（）A.擺球的質量增大B.擺長增大C.單擺由赤道移到北極D.增大振幅（四）作業：1、課堂作業：課本Ｐ17１、２、3、４2、課后思考題關于單擺振動的回復力是什么，有以下兩種觀點：（1）“合力觀”：單擺振動的回復力是擺球受到的重力和繩的拉力的合力。理由是像彈簧振子一樣，振動物體的加速度是由合力產生