高三生物一輪復習導學提綱(25)必修三：其他植物激素、探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用班級 學號 姓名_學習目標：其他植物激素。(A)2.探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用。(B)知識結構：111111赤毒素細胞分裂素脫落酸乙烯

探究植物生妝調節劑對撲插枝條生根的作用實驗原理 實驗方法 結果廿析自主預習：、其他植物激素赤霉素：合成部位：主要是 、幼根和幼芽。主要作用：促進細胞伸長，引起植株增高，促進種子萌發和果實發育。細胞分裂素：合成部位：主要是根尖主要作用：促進 脫落酸：合成部位：根冠、萎蔫的葉片等主要作用：抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和 乙烯：合成部位：植物體的各個部位。TOC\o"1-5"\h\z主要作用：促進 。植物的生長發育過程，不是受單一激素的調節，而是由多種激素 、 。決定植物某一生理效應的往往不是某種激素的絕對量，而是各種激素之間的 。例如，在植物組織培養中，當生長素的配比大于細胞分裂素時，有利于愈傷組織分化出 ；當生長素的配比小于細胞分裂素時，有利于愈傷組織分化出 ；當生長素的配比等于細胞分裂素時，愈傷組織 。二、植物生長調節劑概念： 合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質。應用：用 催熟鳳梨；用一定濃度的 溶液處理蘆葦，就可以使其纖維長度增加50%左右。用 處理大麥種子，無須發芽就可以產生大量的a-淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低啤酒的成本。三、預實驗在進行科學研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預實驗。如果對要研究的植物有關情況所知不多，可以先設計一組梯度比較大的預實驗進行摸索，再在預實驗的基礎上設計細致的實驗。這樣可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，以免由于設計不周，盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費。預實驗也必須像正式實驗一樣認真進行才有意義。四、探究植物生長調節劑對扦插枝條生根的作用1.實驗原理(B)：植物插條經植物生長調節劑處理后，對植物插條的生根情況有很大的影響，而且用不同

濃度、不同時間處理其影響程度亦不同。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條的生根數量最多，生長最快。插條準備：（1）選擇插條：以—（當年、一年、二年）生苗木為最好，原因是 。⑵實驗表明，插條部位以種條中部剪取的插穗為最好，基部較差，梢部插穗仍可利用。插條長約 cm,每一插條留3?4個芽（至少應有一芽一葉），原因是 。所選枝條的芽數盡量一樣多，原因是 。⑶插條的形態學上端削成 面，下端要削成 面，這樣在扦插后可 ，促進成活。⑷處理方法：浸泡法：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s）,深約1.5cm即可。實驗分組處理：將插條分別用不同的方法處理（藥物濃度、浸泡時間等可多組。如可分別在NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等）。4?進行實驗：將處理過的插條下端浸在清水中，注意保持溫度（25?30°C）。或將浸泡后的插條用水沖洗干凈后，扦插于遮陰的沙床上。TOC\o"1-5"\h\z結果統計：設計記錄表格。比較對照組和實驗組的 、 和 等。本實驗如何設置重復組： 。本實驗如何設置對照組： 。如果插條上不能生出不定根，原因可能有 。自我校對：一、 1.未成熟的種子2.細胞分裂3.脫落4.果實成熟5.相互協調共同調節的相對含量 根芽只生長不分化二、 1.人工 2.乙烯利 赤霉素赤霉素四、2.11 1年或2年生枝條形成層細胞分裂能力強、發育快、易成活（過嫩或過老的枝條的細胞生活力不夠旺盛，扦插后生根能力較差）⑵5~7芽和幼嫩的葉可產生生長素減少無關變量對實驗結果的干擾⑶平斜增加吸收水分的面積6.即每組不能少于3個枝條 清水空白對照枝條上沒有芽、枝條倒插、生長素類似物濃度過高等典型例題：1.生長素和赤霉素兩者的關系可用下圖表示。

⑴圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用，這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實現的。所以赤霉素促進莖稈伸長主要是通過提高 含量來實現。⑵對于完整的胚芽鞘來說，赤霉素的作用部位主要是 ，生長素主要的作用部位是 。⑶赤霉素與生長素表現出激素間相互作用類型中的 作用。2?大麥種子結構如圖1(a)，發芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發育提供物質和能量。有同回答有關問題:學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求,課題：赤霉素能否誘導淀粉酶合成回答有關問題:假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分(X部分無胚，Y部分有胚)，如圖1(b)所示供選試劑——①蒸餾水②適當濃度的赤霉素溶液方法:請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱使用材料加入試劑測定物名稱實驗組對照組結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將下圖中的 和 測定物的星惻定物的量測定物的量測定物的星惻定物的量測定物的量3?植物激素“乙烯(C2H4)”廣泛存在于植物體的多種組織中，特別是在成熟的果實中含量較多?下圖是鱷梨果實的細胞內由乙烯引起的生理過程圖解，據圖回答問題:圖是鱷梨果實的細胞內由乙烯引起的生理過程圖解，據圖回答問題:⑴圖中的細胞結構I是 ,11是 ,111 。④、⑤過程中，各結構之間能通過分泌小泡相互轉化，是因為生物膜具有 。它們的膜結構與細胞膜、線粒體等形成的結構體系,叫 。⑵在該植物激素的作用下，細胞核中的 基因進行表達，基因表達過程分別在 、 中進行。⑶乙烯的主要作用是促進果實成熟，圖中所示生理效應可使果實變，乙烯還可增強膜透性，加速呼吸，引起果肉細胞內的淀粉水解為可溶性糖，使果肉__變 。此外，乙烯能抑制細胞伸長生長，促進橫向生長，使地上部分失去負重力性生長據，此可判斷，乙烯與生長素之間具有 作用。課后作業A必做題某植物種子成熟后需經低溫貯藏才能萌發為，探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯低盼址藏忖間丿m藏過程中的含量變化，結果如圖。根據激素的作用特點，推測圖中依次為低盼址藏忖間丿m赤霉素、脫落酸細胞分裂素、生長素脫落酸、細胞分裂素赤霉素、乙烯某種植物種子經低溫處理1—2個月后能夠提早萌發。在低溫處理過程中，種子內的激素含量變化如圖所示。下列有關推斷錯誤的是抑制種子萌發的是脫落酸噴灑細胞分裂素溶液有利于種子保藏脫落酸與赤霉素是拮抗關系赤霉素與細胞分裂素共同促進種子的萌發植物生理學家研究了某種果實發育及衰老等過程中的激素變化，并繪制出了下圖。對此圖的]相關描述中合理的是（多選）]在果實的細胞分裂期，生長:,素和細胞分裂素濃度較高￡在果實生長發育的各個時睿期，生長素起主導作用 "在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸在果實生長發育過程中是多種植物激素共同協調起作用B選做題

某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結果，有關本實驗分析或評價的敘述正確的是(多選)本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小銀杏插條上側芽的數目及飽滿程度會影響實驗結果促進銀杏插條生根的最適濃度為c用NAA處理枝條的時間應該相同丑 b 匚皿盤濃度插條平均生根數目rLnJF.NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比丑 b 匚皿盤濃度插條平均生根數目rLnJF.NAA促進生根效果與其處理枝條的時間長短成正比8.下圖是不同濃度生長素對玉米胚芽鞘的伸長生長的影響，按以下圖示方法處理中，去除尖端的玉米胚芽鞘會向右彎曲的是(多選) [胚芽謝伸長唄高三生物一輪復習導學提綱(25)參考答案1.(1)抑制酶生長素⑵胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下部位⑶協同2.X