本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年班級運動會教案中班語言(七篇)作為一位優良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應當怎么制定才適合呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班級運動會教案中班語言篇1

教學目標：

1、讓幼兒理解并學習使用“跳來跳去〞“飛來飛去〞等疊詞。

2、在課件和教師語言的示意下，摸索并創編詩歌的主要內容。

3、在摸索詩歌與節奏相匹配的過程中，體驗再創造的開心。

4、勉勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

5、勉勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

教學準備：

1、與詩歌內容相符的動畫課件。

2、小動物圖片若干，樂器若干，音樂磁帶《健康歌》等。

3、已學過各種節奏型的打法。

教學過程：

一、開始部分

幼兒隨音樂《健康歌》走進活動室，師生相互問好。

二、基本部分

1、組織幼兒觀看動畫課件，并提問：

(1)動畫片里有什么?

(2)它們在干什么?

2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片，引導幼兒學會創編詩歌。

(師)這四個朋友也想和家一起來運動，我們來看看它們是怎么運動的?(出示露珠圖片)

(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運動呢?

(師)對呀，我們用一個好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學一學小露珠是怎么運動的?(幼兒十分興奮，各逍遙座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現在呀，請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運動的：“小露珠起得早，滾來滾去在運動〞。

3、以此類推，請教師和幼兒用同樣的方法說出青蛙、鴨子、象是如何運動的。

小青蛙起得早，跳來跳去在運動;

小鴨子起得早，游來游去在運動;

象伯伯起得早，甩來甩去在運動。

4、請幼兒給詩歌取名字。

(師)這四句話連起來就變成一首好聽的詩歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒有名字呢，誰來為這首詩歌取個好聽的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動》、《做操》等，最終家商榷決定用幼兒最喜歡的一個做詩歌的名字)。

(師)這首詩歌的名字就叫《運動》，我們把詩歌加上好聽的名字來念一下，假使加上動作，詩歌會更好聽的。

5、幼兒在座位上邊做動作邊有表情地念詩歌。

教師讓幼兒按詩歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩歌句子，讓幼兒完整欣賞和學習。

6、方才小朋友自己選了你最喜歡的小動物，請你也用一句話來說說

它是怎么運動的。(幼兒自由創編，教師根據幼兒創編的狀況編成詩歌)

7、請幼兒用各種節奏由易到難學習朗讀詩歌(其中小露珠，起得早，固定節奏---，---不變)。

(師)四個朋友夸我們(1)班的小朋友真能干，現在請你們把這

些節奏復習一遍。

第一種節奏：---

其次種節奏：-------

第三種節奏：-------

第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。

教師逐一要求幼兒用樂器打出節奏，并以相應的節奏朗讀詩歌。

三、終止部分：

1、組織幼兒觀看教師書，引起幼兒創作的興趣。

2、組織幼兒以“我喜歡〞為題說一說，并請客人老師助把詩歌內容寫出來。然后，把它裝訂成圖書畫冊。

3、教師裝訂圖書畫冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起共享成功和喜悅。好嗎?

活動思：

在和孩子們開展“我喜歡〞這一主題活動時，我發現孩子們用“跳來跳去〞“飛來飛去〞這樣的疊詞來形容運動著的動物或事物特征時特別感興趣，紛紛用肢體語言來表示，情緒很高漲，而且班的孩子對動物已經有了相當的感性經驗，語言表達能力也很強。在活動中，我讓孩子們用疊詞來形容他們最喜歡的事物或動物，以創編詩歌的方式表現出來，再用不同的節奏學習朗讀詩歌。最終，讓孩子們以“我喜歡〞為題，把他們喜歡的事物或動物說一說，然后裝訂成小書，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。

第2篇

活動目標：

1.借助昆蟲運動會的故事情節了解昆蟲的主要特性。

2.熟悉故事中的對話，嘗試分角色進行表演。

3.勉勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

4.能自由發揮想像，在集體面前膽陳述。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

故事中角色的圖片及頭飾

活動過程：

1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參與呢?〞(幼兒根據自己的經驗回復)

2、昆蟲都來了(教師陳述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒探討：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?〞(助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。)(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了，它能參與運動會嗎?為什么?〞“為什么毛毛蟲參與兩個項目的比賽?〞(觀看活動材料，再次完整欣賞故事，提醒幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

3、故事表演在教師的助下，幼兒戴上頭飾，表演故事內容。

附故事ˉ蟲運動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的才干最。一早，樹下喧嚷極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱心地招呼他們，為他們報名。這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參與。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。〞蝸牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。〞蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名?〞螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。〞蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。〞在一旁的蝴蝶姑娘趕快說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀!〞于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參與兩個項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎?

活動思：

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，勉勵和支持幼兒與、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

班級運動會教案中班語言篇2

一、環境與材料創設

1、材料準備

（1）收集、利用廢舊報紙制作的物品。

（2）舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

二、活動目標

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的開心。

2、在報紙上摸索各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。

三、活動過程

1、熱身運動

（1）幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

（1）參觀用廢舊報紙制作的物品展。

（2）探討怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

（3）自由摸索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒摸索多種玩法。

（4）勉勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等

等。

3、結伴玩

幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予確定和勉勵。

（1）練習輕輕落地跳

請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習跳遠

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調理距離，幼兒分散練習，教師勉勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

（3）練習鉆“山洞〞

指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞〞，其余幼兒玩鉆“山洞〞的游戲。

（4）練習爬行

指導幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，防備不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時勉勵有進步的幼兒。

4、集體游戲：橫躺滾比賽

（1）方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙

上，手腳伸直，和身體保持一條直線，連續做橫躺滾動的動作，直到滾到最終一張報紙，然后起身跑回原地拍其次名幼兒的手，自己站到隊伍最終，其次名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

（2）幼兒練習橫躺滾動的動作。

（3）幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。

5游戲終止

在幽美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快終止，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。

班級運動會教案中班語言篇3

設計意圖：

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設想利用這一材，料來引導幼兒摸索滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可根據需要連接。

在設計中，我重視各領域教育內容的相互滲透。如在競賽中采用記分的方式，既營造了比賽的氣氛，又滲透了數學內容。在準備材料及游戲過程中，我有意識地培養幼兒的合作精神，如紅綢的連接（部分幼兒鋪綢子，部分幼兒扣紐扣）、“舞龍〞等環節，使幼兒體會到合作的開心，有利于培養幼兒與人合作的能力。

目標：

1、在彩綢上摸索各種滾動的動作，初步把握橫躺滾動作，發展身體的靈活性、協調性。

2、培養合作精神，體驗集體活動的開心。

準備：

1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍、綠各隊標志若干。

2、錄音機、音樂磁帶。

過程：

一、準備部分

1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2、帶領幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3、幼兒成散點式隊形在教師的帶領下做熱身操，模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、基本部分

1、幼兒分組在彩綢有圓點標志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2、方才你們做了各種滾動的動作，有的團身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快？

3、引導幼兒帶著問題摸索又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展示摸索結果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導幼兒比較哪種方法滾得更快，從而發現基本的動作要領：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾〞。

6、幼兒自主練習。

7、幼兒成四路縱隊，按順序在彩綢上做橫躺滾動作，根據全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分。競賽共進行兩次，引導幼兒計算兩次競賽的總成績，最終向勝利隊頒發紅旗。

8、游戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍〞游戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走（如圖二），然后請部分幼兒舉彩綢，其他幼兒圍著同伴蛇行前進。

三、終止部分

在抒情、幽美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作，活動在愉快的氣氛中終止。

班級運動會教案中班語言篇4

活動目標

1.練習正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時能低頭、彎腰、曲腿。

2.綜合練習鉆、爬、縱跳觸物等動作，培養幼兒動作的協調性和綜合運動能力。

3.通過游戲情節，對幼兒滲透愛心教育。

活動準備

1.動畫片、音樂：交通信號燈。

2.物質：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。

活動過程

一、導入（室內）

1.動畫片情節引出活動內容。

師：小朋友，猴媽媽要請我們去做客，你們高興嗎？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎？

2.觀看動畫片：交通信號燈

3.我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進入場地。

師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規則。

二、展開（室外）

1.準備活動

師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？

隨音樂做動作，我們去幫猴媽媽摘果果好嗎？

2.練習鉆山洞。

師：去果園的路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？

幼兒自由練習。

教師講解動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。

3.練習縱跳觸物。

師：怎樣才能摘到桃子呀？

指導幼兒練習縱跳拍到懸掛的球。

4.游戲：摘果果。

（1）提出要求。

師：小朋友已經練好了才干，現在我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一個果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。

（2）游戲兩遍。

第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：

一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運輸水果忙又忙。嗚--。

然后鉆過山洞，縱跳摘果果。

小結：提醒幼兒遵守游戲規則，指導幼兒的動作。

其次遍：提醒幼兒加快速度進行游戲。

三、終止

1、總結活動狀況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了才干，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？

2、指導幼兒每隊搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。

師：猴媽媽十分感謝小朋友，他邀請小朋友到他們的游樂園去玩，感謝猴媽媽。

班級運動會教案中班語言篇5

1、練習呼啦圈的玩法，體驗游戲活動的樂趣。

2、促進身體協調能力發展，提高身體健康水平。

多個呼啦圈、音樂

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進入準備好的活動場地。

師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節課也讓我們來做運動。

二、游戲活動

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎？出示準備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉呼啦圈。

師：小朋友，呼啦圈好玩嗎？老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做？

小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教師評價。

師：方才這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢？

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師進行指導。

（1）在胳膊上轉

（2）在脖子上轉

（3）身體上同時轉多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

（1）分小組學習、練習。

給各組劃分區域，相互玩呼啦圈。

（2）各組優秀小朋友展示，進行玩轉呼啦圈比賽。

4、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有好多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

班級運動會教案中班語言篇6

跳繩，是幼兒冬季鍛煉、加強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的愛好。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

1、能摸索出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

錄音機、磁帶一根繩子。

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽老師口令練習騰躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎么跳？〞引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞〞引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

活動開始；引導幼兒摸索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作摸索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

隨著音樂做“騎馬〞的動作。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些

幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的開心。

班級運動會教案中班語言篇7

理論依據

《綱要》中指出“幼兒園應開展多種好玩兒的體育活動，培養幼兒積極參與體育鍛煉的興趣〞。幼兒園體育活動在發展幼兒動作技能的同時，更應重視幼兒運動興趣的培養及運動過程中愉悅情感的激發。通過運動開發幼兒的潛能，使幼兒同時獲得有關身體、情感、知識和社會性的發展。

折身跑，是基于“跑〞的基礎上的一項動作技能。它簡單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協調性強，競爭意識濃，渴求交往。因此，在活動中將“折身跑〞練習寓于趣味性的游戲中，讓孩子們在參與、體驗、合作的過程中學習技能，感受開心!

實施策略

1.情景創設，調動幼兒積極主動參與的興趣。教師創設鼠媽媽帶鼠寶寶出來玩的情景，帶領幼兒進行活動前的熱身運動。

2.游戲練習，學習折身跑的動作技能。把動作的練習融入情景游戲中，通過形式、材料的不斷變換調動幼兒積極參與的興趣，順利完成教學目標。

3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的開心。創設“鼠寶寶運奶酪〞的游戲，讓幼兒在穩定、運用