2022

年廣西貴港市中考語文試卷一、積累與運用（共20分）1．（3

分）下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是（惦（diàn）記 渲囂（xiāo） 瞳（tóng）仁bǐng）息凝神粗獷（guǎng） 別墅（shù） 書齋（zāi）沓（tà）來寬宥（yòu） 慫（sǒng）恿 稱（chèn）職屑（xiè）置辯緋（fēi）紅 偵輯（jī） 竹篾（miè）戰戰兢兢（jīn））屏（紛至不2．（3

分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當的一項是（）每一次抵達，

都意味著新的出發。奮進新征程，

大力北京冬奧精神，崇揚

卓越、

的精神境界，攻堅克難、砥礪前行，不棄微末、不舍寸功，積小勝為大勝，我們就一定能繼續創造令人

的新的奇跡，不斷贏得優勢、贏得主動、贏得未來。A．弘揚追求精益求精刮目相看B．推崇追逐精益求精刮目相看C．弘揚追求精雕細刻振聾發聵D．推崇追逐精雕細刻振聾發聵3．（3

分）下列句子中，沒有語病的一項是（

）我們不僅應將優秀的中華傳統文化代代相傳，更應在傳承過程中創新、發展，與時俱進，從而使其與時代發展交相輝映，煥發新的生命力。新媒體時代，傳統書法借助多元傳播手段以新的展示形式進入大眾視野，并進一步掀起書法局面。神舟三號載人飛行任務的圓滿成功，標志著空間站關鍵技術驗證階段任務圓滿完成，中國空間站即將就要進入建造階段。平凡的人在日常生活中感受著冬去春來的變換，在歲月的流逝中體會著日升月落的溫柔。4．（3

分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一項是（）①學會接納生命里的每一天，無論好與壞、悲與喜，坦然面對世間的千變萬化。②沉淀自己，是一種生活態度，也是人生最好的升華。③人生是一個不斷取舍、不斷超越的過程。④有句話說得好：“水的清澈，不是因為它不含雜質，而是在于它懂得沉淀。”⑤讓自己在歲月的洗禮中，變得溫柔而強大。A．②①⑤④③ B．③①⑤④②⑤④ D．③⑤④②①5．（8

分）古詩文默寫。C．②①③夕陽西下，

。（馬致遠《天凈沙?秋思》）常記溪亭日暮，

。（李清照《如夢令》）

，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）溪云初起日沉閣，

。（許渾《咸陽城東樓》）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

。（周敦頤《愛蓮說》）

，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》李賀在《雁門太守行》中抒寫官軍全體將士的心愿，表達他們報效朝廷的決心的詩句是：

，

。二、議論文閱讀（共9分）6．（9

分）青年勇做新時代的弄潮兒趙淵杰①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立

100

周年大會上的重要講話中強調：“共青團要團結帶領廣大團員青年勇做新時代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷國之大者，擔當使命任務，到新時代新天地中去施展抱負、建功立業，爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花！”習近平總書記的重要講話，為廣大青年奮進新征程、建功新時代指明了航向。②馬克思說：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中——奮斗！”歷史上，有志青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、扛起責任的先鋒和實干家。《共產黨宣言》發表時，馬克思

30

歲，恩格斯

28

歲。列寧開始參加革命活動時只有

17

歲。黨的一大召開時，代表平均年齡為

28

歲。長征途中，紅軍將領平均年齡不到

25

歲。在不同歷史時期，無數青年英杰用青春的斗志和力量感應時代脈搏、投身時代洪流，成為推動時代前進的弄潮兒。③時代各有不同，青春一脈相承。青年的命運從來都同時代緊密相連。1939

年

5

月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統，這個傳統就是‘永久奮斗’。我們共產黨是繼承這個傳統的，現在傳下來了，以后更要繼續傳下去。”傳承這一光榮傳統，中國共產黨領導下的青年奮斗者在打倒軍閥、抗日救亡、推翻國民黨反動統治的偉大斗爭中沖鋒陷陣；向科學進軍、向困難進軍、向荒原進軍，以“敢教日月換新天”的豪情把青春獻給祖國；勇做改革闖將，開風氣之先，在現代化建設各條戰線上勇立潮頭；發出“清澈的愛，只為中國”的強音，自覺擔當重任，深入基層一線，讓青春在實現中華民族偉大復興的中國夢中綻放異彩。事實證明，只有同黨和人民事業高度契合時，青春的光譜才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春。才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。④中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我踔厲風發、勇毅前進的時代。新時代的中國青年生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊、實現夢想的前景無比光明。北斗衛星團隊核心人員平均年齡

36

歲，量子科學團隊平均年齡

35

歲，中國天眼

FAST

研發團隊平均年齡

30歲……這些新時代的弄潮兒敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。在新時代的每個領域、各條戰線，還有許多這樣的弄潮兒爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍。從脫貧攻堅的戰場到科技攻關的崗位，從搶險救災的前線到疫情防控的一線，從奧運競技的賽場到保衛祖國的哨所，廣大新時代青年用青春的智慧和汗水踐行“請黨放心，強國有我”的誓言，在緊跟時代、奉獻時代中成就自我。⑤一個世紀前，李大釗在《青春》中寄語中國青年：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標，但前進的道路仍然充滿艱辛。當代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不負時代，不負人民，在實現中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續寫中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對第②段主要運用的論證方法的判斷，正確的一項是比喻論證

道理論證對比論證

舉例論證引用論證

舉例論證比喻論證

對比論證（2）下列理解與分析，不正確的一項是

題目便是文章中心論點，明確精練，第①段以習近平總書記的重要講話再次點明中心。事實證明，進行了激情奮斗、頑強拼搏的青春，為人民作出了奉獻的青春，一定會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。廣大新時代青年在每個領域、各條戰線用青春的智慧和汗水踐行“請黨放心，強國有我”的誓言。文章多處采用了中外名人名言，充分有力地論證了中心論點，增強了文章的說服力。（3）為了更深入地闡述“青年勇做新時代的弄潮兒”，第③④⑤段分別從哪些方面論述？三、古詩文閱讀（共19分）7．（6

分）閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列賞析不正確的一項是

A.這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現，上片側重表現“心狂”，下片側重表現“形狂”。B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。C.“鬢微霜，又何妨”表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。D.本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術創作上一次大膽的嘗試，在詞的發展史上有著里程碑的意義。（2）“持節云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。8．（13

分）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡內交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一﹣為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野。則宜逸民退士之所游處；在人間③，可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛，徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭字；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。（選自元結⑤《右溪記》）[注]①道州：州名。②營溪：河流名。③人間：與前文“山野”對應，指有居民的地方。④俾（bǐ）：使。⑤元結（719～772），唐代文學家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而棄官歸田。（1）下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是

漁人甚異之 又數刀斃之

（《狼》）見漁人，乃大驚

去后乃至

（《陳太丘與友期行》）而置州已來 而不知人之樂

（《醉翁亭記》）D.為溪在州右 士卒多為用者

（《陳涉世家》）（2）下列句子中加點詞古今意義相同的一項是

率妻子邑人來此絕境先帝不以臣卑鄙

（《出師表》）徘徊溪上，為之悵然親戚畔之

（《得道多助，失道寡助》）用現代漢語翻譯下列的句子。①便扶向路，處處志之。②刻銘石上，彰示來者。請結合甲文說一說，桃花源百姓的生活狀態是怎樣的？甲乙兩文都描寫了自然景色，分別表達作者對現實社會怎樣的情感？四、綜合題（16～17

小題，共

7分）9．（1

分）請用一句話為下面這則新聞擬寫標題。新華社日內瓦

5

月

19

日電（記者劉曲）世界衛生組織

19

日宣布，由中國康希諾生物股份公司研制的重組新冠疫苗克威莎正式通過世衛組織緊急使用認證。這是繼國藥和科興疫苗后，第三款通過世衛組織緊急使用認證的中國新冠疫苗。10．（2

分）閱讀語段，在下面橫線上填空。林沖因被高俅陷害，刺配滄州。陸謙買通押送公差董超、薛霸，欲殺害林沖。A

得知林沖被流放滄州后，一路相隨。在野豬林，兩公差要用水火棍打死林沖，A

出手救下林沖，一路護送他安全到達滄州。語段中的

A

指的是

，

從中可以看出他

、的性格。11．（4

分）如圖是漫畫《瞄準》，按要求回答問題。請簡要描述這幅漫畫的內容。這幅漫畫揭示了什么寓意？五、現代文閱讀（18～22

小題，共

15

分）12．（15

分）有溫度的夢想禹仁杰①珍道爾老師離開學校經商的那一年，向所有不愿讓他離去的孩子們許下一個諾言，他要幫助每個孩子都實現一個夢想。②同學們都覺得這是一個好玩的想法，于是各自寫下自己的愿望，有的想要一個漂亮的文具盒，有的想要一個能飄出煙的玩具房子，有的想要一個足夠結實的網球拍，有的想要一把上好的小提琴……③11

歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想：第一，25歲之前，游覽非洲的乞力馬扎羅山，到澳洲看大碉堡，登上中國的長城；第二，35

歲之前，乘船穿越蘇伊士運河，看埃及的金字塔，再到意大利看比薩斜塔；第三，40

歲之前，到日本看櫻花，拍攝富士山的雪景。④同學們都認為埃文的愿望不夠現實，而且也難為了珍道爾老師。有的同學勸埃文收回自己的愿望，重新寫下一個切實可行的目標，因為即便是老師有心幫助他實現這些愿望，然而對于一條腿有殘疾的埃文來說，去這些地方，會遇到多大困難是可想而知的。⑤一年以后，同學們陸續收到了珍道爾老師的禮物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他貴重的東西。唯獨埃文什么也沒有收到，哪怕是老師的一封安慰信。大家都勸埃文不要傷心，因為那樣一個龐大的旅行計劃，對于誰來說都是不可實現的。⑥10

年以后，少年時的伙伴們有的還在上學，有的早已走上社會，許多人已經搬到了遙遠的地方，各奔東西了。埃文也長成了一個大小伙子，他經營著一家雜貨鋪，生活并不寬裕，但尚可維持生計。一次，同學博杰來看他，帶來珍道爾老師的一些消息。據博杰講，珍道爾老師的生意很不景氣，已經面臨破產的邊緣。說完后，兩人不禁唏噓感嘆。那次，埃文沒有向博杰提到他從前的夢想，或許他早把自己的夢想忘了。⑦有一天，埃文正整理著雜貨鋪，一個人推門進來。開始的時候，埃文并沒在意，以為只是一個普通顧客，便問對方需要些什么。對方摘下眼鏡，輕拍埃文的肩膀，說：“你不認識我了嗎？”埃文定睛一看，又驚又喜，是珍道爾老師，看上去，老師蒼老了許多，不過精神還可以。老師說：“如果你沒有忘記從前的旅行計劃，那么現在開始我們的旅行計劃吧。”由于埃文此前已經知道老師經濟上的窘迫情況，便推說自己現在不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里過安閑的日子。⑧然而，珍道爾還是堅持領著自己的學生，去了位于坦來尼亞的乞力馬扎羅山，隨后他們又到了澳大利亞觀看了大碉堡，最后登上了中國的長城。在感受了大自然的雄奇和壯美之后，埃文覺得，這次旅行給他的最大感受是，他可以像其他的正常人一樣，去游覽名山大川，去做自己喜歡做的事情。自己雖然有一條腿殘疾，但并不意味著喪失了人生的一切快樂。旅行回來，埃文在市中心租下了一個更大的鋪面，擴大經營：又在郊外買下了幾塊地皮，等待有合適的機會，用來發展地產。不滿于現狀的他，為自己制訂了一個詳細的發展計劃，他要靠自己的努力去完成人生所有的夢想。⑨埃文

53

歲的時候，已經是一個大財團的總裁了。一天，他專程去拜訪了他的老師珍道爾。他問老師，為什么在那樣艱難的情況下，還要努力幫助一個腿有殘疾的孩子完成一個或許并不可能完成的夢想呢。⑩坐在沙發深處的珍道爾老師，已經是白發蒼蒼。他說：”生意慘淡的那幾年，因為一時無法從困境中擺脫出來，我也就無暇去顧及你的夢想了，并且，當時也并不覺得這樣做有什么不妥當的地方。然而幾年之后，當我在出差的路上聽到一個讓我慨嘆和震驚的故事，我改變了自己的想法，故事很簡單：有幾個在野外滑雪的孩子迷了路，在惡劣的天氣里他們很快凍僵了，當被人發現送到醫院之后，大多數孩子已經不治而亡，只有一個孩子奇跡般的活了下來。那個孩子回憶說，當時他快凍僵的時候，他心里一直有一個念頭支撐著他：他不能死，因為還有一個夢想等著他去實現，他要為病中的媽媽去實現這個夢想，并準備和媽媽一起去分享夢想帶來的快樂。就是因為這樣一個夢想，給了他溫暖，也給了生命一種激發和振奮，就像一床棉被，一味藥，一束光亮，他堅持了下來。”講完故事后，珍道爾老師接著說，“那個故事給了我很深的感觸。那一天，我第一次真實地觸摸到夢想對人生產生的不同尋常的意義。是的，不瞞你說，那一年我帶你旅游，是背負著債務去的，我不想因為生意的慘淡，而讓你因此放棄了人生的夢想。”?聽完珍道爾老師的一席話，埃文已是淚眼模糊，他說：“謝謝您了，只是，您完全可以等到手頭寬裕的時候再幫助我。”“不，孩子！”珍道爾老師說，“我必須及早讓你知道，夢想不可能等人一輩子，而沸騰的人生是從給夢想升溫開始的。”（選自《精品文摘》，有刪改）（1）品析下面句子中加點詞語的表達效果。11

歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想。聯系上下文分析第⑥段畫線句子在文中所起的作用。第⑩段中珍道爾老師講述的故事有何用意。結合文章內容分析埃文是一個怎樣的人。為什么說夢想是有“溫度”的？請結合全文談談你的看法。六、作文（50

分）13．（50

分）閱讀下面的文字，根據要求作文。我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴：父母的陪伴，老師的陪伴，朋友的陪伴，好書的陪伴……請以“陪伴，點亮了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，不少于

600

字；②不得出現與考生相關的真實的人名、校名；③不得抄襲和套作，力求真情實感。2022

年廣西貴港市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（共

20

分）1．（3

分）下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是（惦（diàn）記 渲囂（xiāo） 瞳（tóng）仁bǐng）息凝神粗獷（guǎng） 別墅（shù） 書齋（zāi）沓（tà）來寬宥（yòu） 慫（sǒng）恿 稱（chèn）職屑（xiè）置辯緋（fēi）紅 偵輯（jī） 竹篾（miè）戰戰兢兢（jīn））屏（紛至不【分析】本題考查基礎字詞的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。【解答】A.有誤，“渲囂”的“渲”應為“喧”。B.有誤，“書齋”的“齋”應讀作“zhāi”。C.正確。D.有誤，“偵輯”的“輯”應為“緝”，“戰戰兢兢”的“兢”應讀作“jīng”。故選：C。【點評】字音和字形是基礎部分常考的知識點之一，平時要做好字詞積累，答題時認真辨析。2．（3

分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，恰當的一項是（）每一次抵達，

都意味著新的出發。奮進新征程，

大力北京冬奧精神，崇揚

卓越、

的精神境界，攻堅克難、砥礪前行，不棄微末、不舍寸功，積小勝為大勝，我們就一定能繼續創造令人

的新的奇跡，不斷贏得優勢、贏得主動、贏得未來。A．弘揚追求精益求精刮目相看B．推崇追逐精益求精刮目相看C．弘揚追求精雕細刻振聾發聵D．推崇追逐精雕細刻振聾發聵【分析】本題考查學生結合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。【解答】弘揚：發揚光大。推崇：十分推重。區別：弘揚多用于精神文化等。推崇指非常重視某人的思想才能、行為、著作、發明等，給予很高的評價。根據涉及對象“北京冬奧精神”，可知應使用“弘揚”；追求：用積極的行動來爭取達到某種目的或特指向異性求愛。追逐：指迅速積極地追尋逃跑的東西。根據涉及對象“卓越”，可知應使用“追求”；精益求精：（學術、技術、作品、產品等）好了還求更好。精雕細刻：用刀在器物上精心細致地雕刻。比喻創作文學、藝術作品時十分認真非常細致地加工刻畫。也比喻做事認真細致。根據所修飾的詞語“精神境界”，可知應使用“精益求精”；刮目相看：意思是離別三天，就應該用新的眼光看待。指別人已有進步，不能再用老眼光來看待。振聾發聵：響聲很大，使聾人都能聽見。喻指言論、文章有使人醒悟、啟發愚蒙的作用。根據“繼續創造語境和修飾對象奇跡”，可知應使用“刮目相看”；故選：A。【點評】分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（3

分）下列句子中，沒有語病的一項是（

）我們不僅應將優秀的中華傳統文化代代相傳，更應在傳承過程中創新、發展，與時俱進，從而使其與時代發展交相輝映，煥發新的生命力。新媒體時代，傳統書法借助多元傳播手段以新的展示形式進入大眾視野，并進一步掀起書法局面。C．神舟三號載人飛行任務的圓滿成功，標志著空間站關鍵技術驗證階段任務圓滿完成，中國空間站即將就要進入建造階段。D．平凡的人在日常生活中感受著冬去春來的變換，在歲月的流逝中體會著日升月落的溫柔。【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設錯規律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有誤，語序不當，應將“創新”和“發展”互換位置。B.有誤，搭配不當，應將“局面”改為“熱潮”。C.有誤，重復啰嗦，應刪掉“即將”或“就要”。D.正確。故選：D。【點評】病句辨析是基礎部分常考題型之一，常見的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、不合邏輯等。4．（3

分）將下列句子組成語意連貫的一段話，排列正確的一項是（）①學會接納生命里的每一天，無論好與壞、悲與喜，坦然面對世間的千變萬化。②沉淀自己，是一種生活態度，也是人生最好的升華。③人生是一個不斷取舍、不斷超越的過程。④有句話說得好：“水的清澈，不是因為它不含雜質，而是在于它懂得沉淀。”⑤讓自己在歲月的洗禮中，變得溫柔而強大。A．②①⑤④③ B．③①⑤④②⑤④ D．③⑤④②①C．②①③【分析】本題考查句子順序的排列。注意了解所給句子的大意，抓住其表述的整體意思及句子中的標志性詞語，來排列其順序。【解答】通讀五個句子，把握基本內容，語段主要表述人生的態度與取舍，可知③為首句；③句“人生是一個不斷取舍、不斷超越的過程”，既然有取有舍，就有兩面性，而①句提到“好與壞、悲與喜”，由此可知③應在①前；①句中，人“坦然面對世間的千變萬化”，自然能有所收獲，對應⑤句中的“變得溫柔而強大”，可知①位于⑤的前面；第④句中提到“沉淀”，②句緊接著說“沉淀自己，是一種生活態度，也是人生最好的升華”，由此可知④為引用論證，②為結論，應是先④后②。據此五個句子排序為：③①⑤④②。故選：B。【點評】解答句子排序類題目時，首先要搞清楚所給句子的內容，然后根據內容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時候，會有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。5．（8

分）古詩文默寫。夕陽西下，

斷腸人在天涯 。（馬致遠《天凈沙?秋思》）常記溪亭日暮，

沉醉不知歸路 。（李清照《如夢令》）

念天地之悠悠 ，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）溪云初起日沉閣，

山雨欲來風滿樓

。（許渾《咸陽城東樓》）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖

。（周敦頤《愛蓮說》）

年少萬兜鍪

，坐斷東南戰未休。（辛棄疾《南鄉子?登京口北固亭有懷》李賀在《雁門太守行》中抒寫官軍全體將士的心愿，表達他們報效朝廷的決心的詩句是：

報君黃金臺上意

，

提攜玉龍為君死

。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】（1）斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）沉醉不知歸路念天地之悠悠山雨欲來風滿樓濯清漣而不妖（注意“濯”“漣”的書寫）年少萬兜鍪（注意“兜鍪”的書寫）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（注意“攜”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態，培養識記興趣。多種方式相結合，提高識記效果。提倡使用名句，鞏固識記成果。留心特別詞句，規避識記誤區。二、議論文閱讀（共9分）6．（9

分）青年勇做新時代的弄潮兒趙淵杰①習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立

100

周年大會上的重要講話中強調：“共青團要團結帶領廣大團員青年勇做新時代的弄潮兒，自覺聽從黨和人民召喚，胸懷國之大者，擔當使命任務，到新時代新天地中去施展抱負、建功立業，爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花！”習近平總書記的重要講話，為廣大青年奮進新征程、建功新時代指明了航向。②馬克思說：“青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中——奮斗！”歷史上，有志青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、扛起責任的先鋒和實干家。《共產黨宣言》發表時，馬克思

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歲，恩格斯

28

歲。列寧開始參加革命活動時只有

17

歲。黨的一大召開時，代表平均年齡為

28

歲。長征途中，紅軍將領平均年齡不到

25

歲。在不同歷史時期，無數青年英杰用青春的斗志和力量感應時代脈搏、投身時代洪流，成為推動時代前進的弄潮兒。③時代各有不同，青春一脈相承。青年的命運從來都同時代緊密相連。1939

年

5

月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上指出：“中國的青年運動有很好的革命傳統，這個傳統就是‘永久奮斗’。我們共產黨是繼承這個傳統的，現在傳下來了，以后更要繼續傳下去。”傳承這一光榮傳統，中國共產黨領導下的青年奮斗者在打倒軍閥、抗日救亡、推翻國民黨反動統治的偉大斗爭中沖鋒陷陣；向科學進軍、向困難進軍、向荒原進軍，以“敢教日月換新天”的豪情把青春獻給祖國；勇做改革闖將，開風氣之先，在現代化建設各條戰線上勇立潮頭；發出“清澈的愛，只為中國”的強音，自覺擔當重任，深入基層一線，讓青春在實現中華民族偉大復興的中國夢中綻放異彩。事實證明，只有同黨和人民事業高度契合時，青春的光譜才會更廣闊，青春的能量才能充分迸發。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春。才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。④中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我踔厲風發、勇毅前進的時代。新時代的中國青年生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊、實現夢想的前景無比光明。北斗衛星團隊核心人員平均年齡

36

歲，量子科學團隊平均年齡

35

歲，中國天眼

FAST

研發團隊平均年齡

30歲……這些新時代的弄潮兒敢為人先、敢于突破，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。在新時代的每個領域、各條戰線，還有許多這樣的弄潮兒爭當偉大理想的追夢人，爭做偉大事業的生力軍。從脫貧攻堅的戰場到科技攻關的崗位，從搶險救災的前線到疫情防控的一線，從奧運競技的賽場到保衛祖國的哨所，廣大新時代青年用青春的智慧和汗水踐行“請黨放心，強國有我”的誓言，在緊跟時代、奉獻時代中成就自我。⑤一個世紀前，李大釗在《青春》中寄語中國青年：“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙……”今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標，但前進的道路仍然充滿艱辛。當代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不負時代，不負人民，在實現中國夢這場歷史接力賽中跑出好成績，不斷續寫中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。（選自《人民日報》，有刪改）（1）下列對第②段主要運用的論證方法的判斷，正確的一項是C 比喻論證

道理論證對比論證

舉例論證引用論證

舉例論證比喻論證

對比論證（2）下列理解與分析，不正確的一項是 B 題目便是文章中心論點，明確精練，第①段以習近平總書記的重要講話再次點明中心。事實證明，進行了激情奮斗、頑強拼搏的青春，為人民作出了奉獻的青春，一定會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。廣大新時代青年在每個領域、各條戰線用青春的智慧和汗水踐行“請黨放心，強國有我”的誓言。文章多處采用了中外名人名言，充分有力地論證了中心論點，增強了文章的說服力。（3）為了更深入地闡述“青年勇做新時代的弄潮兒”，第③④⑤段分別從哪些方面論述？【分析】本文第①段以習近平總書記的講話引出中心論點；第②段運用道理和舉例論證證明“歷史上，有志青年從來不是時代的過客、看客，而是擔負使命、扛起責任的先鋒和實干家”；第③段論述“時代各有不同，青春一脈相承”；第④段論述“中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我踔厲風發、勇毅前進的時代”；第⑤段號召廣大青年“勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先”。【解答】（1）本題考查論證方法。第②段中開頭引用馬克思的話運用了引用論證的方法，“《共產黨宣言》發表時，馬克思

30

歲，恩格斯

28

歲。列寧開始參加革命活動時只有

17

歲。黨的一大召開時，代表平均年齡為

28

歲，長征途中，紅軍將領平均年齡不到

25歲”運用了舉例論證。故選：C。（2）本題考查對文章的理解分析。ACD.正確；B.有誤，“一定會”表述不準確，原文的表述是“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。故選：B。（3）本題考查對文章的理解和概括。結合文章內容，從中搜集關鍵詞句作答。為了更深入地闡述“青年勇做新時代的弄潮兒”，文章第③段中通過引用毛澤東的名言和舉例論證論證了“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶”。第④段中“北斗衛星團隊核心人員平均年齡

36

歲，量子科學團隊平均年齡

35

歲，中國天眼下

FAST

研發團隊平均年齡

30

歲”通過舉例論證論證了“中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我踔厲奮發、勇毅前進的時代”。第⑤段首先引用了李大釗的名言，最后得出結論“當代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不負時代，不負人民”。據此概括作答。答案：（1）C（2）B（3）①只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會給人們留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。②中國特色社會主義新時代是奮斗者的時代，也是新時代的弄潮兒以青春之我、奮斗之我踔厲奮發、勇毅前進的時代。③當代中國青年唯有勇做新時代的弄潮兒，在青春的賽道上奮力奔跑、奮勇爭先，才能不負韶華，不負時代，不負人民。【點評】常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。1、舉例論證：所舉的能證明論點的具體事例、概括事實、各種現象、統計數據，及作者對此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實、事例論證）作用：論證十分具體，使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強。2、道理論證：作者引用的能證明論點的名人名言、為人們承認的理論，作者針對論點所做的分析等。作用：使作者的觀點表達得更鮮明，說服力更強，讓人信服。3、比喻論證：能直接證明觀點的比喻句。作用：使論證生動形象，更容易讓讀者接受和理解。4、對比論證：用正、反兩方面的事實或道理論證論點。對比的可以是兩個不同的事物，也可以是一個事物的兩個不同方面。對比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現出相反或相對的性質。作用：使正確錯誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點，讓讀者有了深刻的印象。三、古詩文閱讀（共19分）7．（6

分）閱讀《江城子?密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵蘇軾老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（1）下列賞析不正確的一項是 A A.這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年”“輕狂”的表現，上片側重表現“心狂”，下片側重表現“形狂”。B.“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。C.“鬢微霜，又何妨”表達了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀大了，但是仍能躍馬疆場。D.本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術創作上一次大膽的嘗試，在詞的發展史上有著里程碑的意義。（2）“持節云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。【分析】這是一首豪放派的詞，此詞開篇“老夫聊發少年狂”，接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現了獵者威武豪邁的氣概。詞的下片言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃，抒發要建功立業的豪情壯志。解答時要結合整首詞理解詞的內容以及作者所表達的思想情感。【解答】（1）本題考查對詩歌內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在通曉全文大意的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。A．有誤，上片側重表現“形狂”，下片側重表現“心狂”；BCD．正確。故選：A。（2）本題考查理解典故的表達效果。用典是古詩詞中常用的一種表現方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用。“持節云中，何日遣馮唐”的意思是：什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？從中我們可以看出作者希望的到朝廷的重用，并希望征戰沙場，建功立業。答案：（1）A（2）詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節”（作者以魏尚自比），表達了希望能得到朝廷重用，實現殺敵報國之志。譯文：我姑且抒發一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂擎著蒼鷹，戴著華美鮮艷的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著上千騎的隨從疾風般席卷平坦的山岡。為了報答滿城的人跟隨我出獵的盛情厚意，我要像孫權一樣，親自射殺猛虎。我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，（雖然）兩鬢微微發白，（但）這又有何妨？什么時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚的罪（一樣信任我）呢？我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊。【點評】理解詩歌內容：了解詩歌基本意思；結合關鍵詞語理解詩歌內容；注意重點句子。8．（13

分）閱讀下面文言文，完成小題。【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡內交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一﹣為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。（節選自陶淵明《桃花源記》）【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野。則宜逸民退士之所游處；在人間③，可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛，徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢，俾④為亭字；植松與桂，兼之香草，以裨形勝。為溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻銘石上，彰示來者。（選自元結⑤《右溪記》）[注]①道州：州名。②營溪：河流名。③人間：與前文“山野”對應，指有居民的地方。④俾（bǐ）：使。⑤元結（719～772），唐代文學家，曾兩度出任道州刺史，后因不愛官場生活而棄官歸田。（1）下列句子中加點字的用法和意義相同的一項是 C

A.漁人甚異之 又數刀斃之

（《狼》）見漁人，乃大驚

去后乃至

（《陳太丘與友期行》）而置州已來 而不知人之樂

（《醉翁亭記》）為溪在州右 士卒多為用者

（《陳涉世家》）（2）下列句子中加點詞古今意義相同的一項是 C

A.率妻子邑人來此絕境先帝不以臣卑鄙

（《出師表》）徘徊溪上，為之悵然親戚畔之

（《得道多助，失道寡助》）用現代漢語翻譯下列的句子。①便扶向路，處處志之。②刻銘石上，彰示來者。請結合甲文說一說，桃花源百姓的生活狀態是怎樣的？甲乙兩文都描寫了自然景色，分別表達作者對現實社會怎樣的情感？【分析】參考譯文：【甲】東晉太元年間，有個武陵人靠捕魚為生。（一次漁人）沿著小溪劃船，往前行，忘記了路程多遠。忽然遇到一片桃花林，溪水兩岸幾百步以內，中間沒有別的樹木，花和草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。（漁人）又向前劃去，想走到那片林子的盡頭。桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）便看到一座山，山邊有個小洞，隱隱約約好像有光亮。漁人就舍棄船上岸，從小洞口進入。起初洞口很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十步，一下子變得開闊敞亮了。只見土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美好的池塘，桑樹竹林之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。村里面，來來往往的行人，耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源外的世人，老人和小孩都高高興興，自得其樂。（桃花源的人）一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里兒來的。（漁人）細致詳盡地回答了他們，人們就把漁人請到自己家里，擺酒殺雞做飯款待他。村里人聽說來了這么一個客人，都來打聽消息。（他們）自己說他們的祖先（為了）躲避秦時的戰亂，率領妻子兒女和同鄉人來到這個與外界隔絕的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔絕了。他們問（漁人）現在是什么朝代，（他們）竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細地訴說他知道的事情，（他們）聽了都很驚嘆惋惜。其余的人又各自邀請漁人到他們家里，都拿出酒菜飯食來款待他。漁人居住了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“（這里的情況）不值得對外界的人說啊！”（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。漁人到了武陵郡，便去拜見太守，把這些情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，尋找先前所做的記號，結果迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。【乙】道州城向西走一百多步，有一條小溪。小溪向南流幾十步的距離，就匯入營溪。江水拍打著兩岸，岸邊全是一些奇石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，無法用言語形容它們的狀態。清澈的溪流撞擊著巖石，水回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，就是很適合避世隱居的人和隱士居住的；如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮居民游覽的勝地，喜好清凈的人休憩的園林。但是自從設置道州以來，至今也沒有人來欣賞和關愛它；我在溪水邊走來走去，為它而惋惜！于是疏通水道，開挖亂石，去除荒草雜樹，建起了亭閣，栽上了松樹、桂樹，又種植了鮮花香草，來增益它優美的景致。因為溪水在道州城的右面，便命名為“右溪”。把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。【解答】（1）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.之：代桃林奇景/代狼；B.乃：于是/才；C.而：表轉折/表轉折；D.為：因為/被。故選：C。（2）本題考查古今異義詞。妻子：古義是妻子和兒女；今義是男子的配偶。卑鄙：古義是社會地位低微，見識短淺；今義是指語言、品行惡劣，不道德。徘徊：古義是來回走動；今義是來回走動。親戚：古義是內外親屬；今義是與自己家庭有婚姻關系或血緣關系的家庭成員。故選：C。本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：扶，沿著。向，舊的。志，做標記。句意：就順著先前的路回去，處處做了標記。②重點詞有：銘，刻在石頭上的文字。彰，明顯。句意：把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。本題考查對內容的理解。在理解文意的基礎上，依據題的要求，選擇符題意的內容概括作答。文章寫了人們的安居樂業，從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出桃花源中人生活在和平的環境中。從“往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怕然自樂”可以看出桃花源中人過著自由快樂、自給自足生活。“便要還家，設酒殺雞作食”可以看出桃花源中人的熱情、淳樸。（5）本題考查對內容的理解。甲文圍繞“美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客”的世外桃源，表達了陶淵明對沒有階級壓迫剝削、沒有掠奪戰亂、人人勞動、和樂富足而寧靜淳樸的社會的向往，也是對當時社會動亂的批判。乙文《右溪記》中元結由小溪引起感慨：自從道州城成為州的治所以來，卻至今沒有人們來欣賞它和喜愛它，作者借右溪的無人賞愛，抒發了自己懷才不遇的感慨，表達了對社會現實的不滿。答案：（1）C（2）C①就順著先前的路回去，處處做了標記。②把這些文字刻在石上，明白地告訴后來人。人們熱情、淳樸，安居樂業，生活在和平的環境中，過著自由快樂、自給自足生活。甲文表達了陶淵明對理想社會的向往，對當時社會動亂的批判。乙文元結抒發了自己懷才不遇的感慨，表達了對社會現實的不滿。【點評】文言文翻譯“六字訣”：留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；直。即將文言中的單音節詞直接譯成以該詞為語素的現代漢語的雙音節或多音節詞；補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當地補充出來；刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發語詞、判斷詞、在句子結構上起標志作用的助詞、湊足音節的助詞等，在現代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；調。即對文言文中不同于現代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調整，使譯文完全符合現代漢語的表達習慣；換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現在通俗的詞語，使譯文通達明快。四、綜合題（16～17

小題，共

7分）9．（1

分）請用一句話為下面這則新聞擬寫標題。新華社日內瓦

5

月

19

日電（記者劉曲）世界衛生組織

19

日宣布，由中國康希諾生物股份公司研制的重組新冠疫苗克威莎正式通過世衛組織緊急使用認證。這是繼國藥和科興疫苗后，第三款通過世衛組織緊急使用認證的中國新冠疫苗。【分析】本題考查新聞標題的擬寫能力。擬寫標題時，有導語的新聞語段，就在導語中篩選相關的信息，因為導語是對新聞主體事件的高度概括；沒有導語的新聞語段，應在主體部分篩選相關的信息。【解答】閱讀新聞，其表述的對象是“中國康希諾生物股份公司研制的重組新冠疫苗克威莎”，事件是“正式通過世衛組織緊急使用認證”。據此可擬寫標題為：中國康希諾新冠疫苗獲世衛組織緊急使用認證。答案：示例：中國康希諾新冠疫苗獲世衛組織緊急使用認證【點評】擬寫新聞標題的答題思路為：第一步找導語（即總說段）；第二步從導語中找中心句；第三步從中心句中找關鍵詞語；第四步將關鍵詞語整合成答案。10．（2

分）閱讀語段，在下面橫線上填空。林沖因被高俅陷害，刺配滄州。陸謙買通押送公差董超、薛霸，欲殺害林沖。A

得知林沖被流放滄州后，一路相隨。在野豬林，兩公差要用水火棍打死林沖，A

出手救下林沖，一路護送他安全到達滄州。語段中的

A

指的是

魯智深

，從中可以看出他

俠肝義膽

、粗中有細

的性格。【分析】《水滸傳》是第一部描寫農民起義的小說，北宋末年朝廷局勢動蕩不安，高俅把持朝政，皇帝醉生夢死，此時江湖上一群鐵血男兒，或被朝廷逼得走投無路，或者不滿朝廷腐敗黑暗，總之紛紛在梁山水泊聚義，以兄弟相稱。【解答】本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。文段出自《大鬧野豬林》，魯達得知林沖被高俅陷害，發配滄州，一路相隨。所以，語段中的

A

指的是魯達（魯智深）。魯達擔心林沖在路上被押送公差殺害，所以一路相隨。在野豬林，兩公差要用水火棍打死林沖，魯智深果斷出手，救下林沖，一路護送他安全到達滄州。由此可知，他的粗中有細和俠肝義膽。答案：魯智深 俠肝義膽 粗中有細【點評】解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節進行重點記憶。11．（4

分）如圖是漫畫《瞄準》，按要求回答問題。請簡要描述這幅漫畫的內容。這幅漫畫揭示了什么寓意？【分析】（1）本題考查圖文轉換。要按照一定的順序介紹畫面內容，比如由整體到局部、由主到次等，注意語句的通順。不要遺漏宣傳畫中的內容，包括人物動作、環境等。示例：畫中有一個人和一頭鹿，分別處在高聳云端的類似天平的支架兩端，那個人正舉槍瞄準支架另一端的鹿。（2）本題考查漫畫寓意分析。漫畫中，代表人類的獵手和代表野生動物的鹿分別位于支架的兩端；支架下面有白云在飄動，可見非常高；獵手如果開槍，鹿就會被打死，但同時人會因支架失去平衡而墜落萬丈深淵，同樣也會失去生命。由此可見，人類不能濫捕濫殺野生動物，否則自然生態被破壞，人類也會自食其果。人和野生動物要和諧相處，才能維持生態平衡，促進人類社會的良性發展。【解答】答案：示例：圖中有一高聳云端的支架，一個人和一頭鹿分別位于支架的兩端，那個人正舉槍瞄準鹿，準備射擊。示例：人類和野生動物要友好相處，如果濫捕濫殺野生動物，破壞了生態平衡，最終受害的還是人類自身。【點評】圖文轉換要求將畫面內容完整地描述下來，結合情景描繪述畫面；語言表達簡明、連貫、得體、準確，然后抓住主要內容進行分析。五、現代文閱讀（18～22

小題，共

15

分）12．（15

分）有溫度的夢想禹仁杰①珍道爾老師離開學校經商的那一年，向所有不愿讓他離去的孩子們許下一個諾言，他要幫助每個孩子都實現一個夢想。②同學們都覺得這是一個好玩的想法，于是各自寫下自己的愿望，有的想要一個漂亮的文具盒，有的想要一個能飄出煙的玩具房子，有的想要一個足夠結實的網球拍，有的想要一把上好的小提琴……③11

歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想：第一，25歲之前，游覽非洲的乞力馬扎羅山，到澳洲看大碉堡，登上中國的長城；第二，35

歲之前，乘船穿越蘇伊士運河，看埃及的金字塔，再到意大利看比薩斜塔；第三，40

歲之前，到日本看櫻花，拍攝富士山的雪景。④同學們都認為埃文的愿望不夠現實，而且也難為了珍道爾老師。有的同學勸埃文收回自己的愿望，重新寫下一個切實可行的目標，因為即便是老師有心幫助他實現這些愿望，然而對于一條腿有殘疾的埃文來說，去這些地方，會遇到多大困難是可想而知的。⑤一年以后，同學們陸續收到了珍道爾老師的禮物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他貴重的東西。唯獨埃文什么也沒有收到，哪怕是老師的一封安慰信。大家都勸埃文不要傷心，因為那樣一個龐大的旅行計劃，對于誰來說都是不可實現的。⑥10

年以后，少年時的伙伴們有的還在上學，有的早已走上社會，許多人已經搬到了遙遠的地方，各奔東西了。埃文也長成了一個大小伙子，他經營著一家雜貨鋪，生活并不寬裕，但尚可維持生計。一次，同學博杰來看他，帶來珍道爾老師的一些消息。據博杰講，珍道爾老師的生意很不景氣，已經面臨破產的邊緣。說完后，兩人不禁唏噓感嘆。那次，埃文沒有向博杰提到他從前的夢想，或許他早把自己的夢想忘了。⑦有一天，埃文正整理著雜貨鋪，一個人推門進來。開始的時候，埃文并沒在意，以為只是一個普通顧客，便問對方需要些什么。對方摘下眼鏡，輕拍埃文的肩膀，說：“你不認識我了嗎？”埃文定睛一看，又驚又喜，是珍道爾老師，看上去，老師蒼老了許多，不過精神還可以。老師說：“如果你沒有忘記從前的旅行計劃，那么現在開始我們的旅行計劃吧。”由于埃文此前已經知道老師經濟上的窘迫情況，便推說自己現在不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里過安閑的日子。⑧然而，珍道爾還是堅持領著自己的學生，去了位于坦來尼亞的乞力馬扎羅山，隨后他們又到了澳大利亞觀看了大碉堡，最后登上了中國的長城。在感受了大自然的雄奇和壯美之后，埃文覺得，這次旅行給他的最大感受是，他可以像其他的正常人一樣，去游覽名山大川，去做自己喜歡做的事情。自己雖然有一條腿殘疾，但并不意味著喪失了人生的一切快樂。旅行回來，埃文在市中心租下了一個更大的鋪面，擴大經營：又在郊外買下了幾塊地皮，等待有合適的機會，用來發展地產。不滿于現狀的他，為自己制訂了一個詳細的發展計劃，他要靠自己的努力去完成人生所有的夢想。⑨埃文

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歲的時候，已經是一個大財團的總裁了。一天，他專程去拜訪了他的老師珍道爾。他問老師，為什么在那樣艱難的情況下，還要努力幫助一個腿有殘疾的孩子完成一個或許并不可能完成的夢想呢。⑩坐在沙發深處的珍道爾老師，已經是白發蒼蒼。他說：”生意慘淡的那幾年，因為一時無法從困境中擺脫出來，我也就無暇去顧及你的夢想了，并且，當時也并不覺得這樣做有什么不妥當的地方。然而幾年之后，當我在出差的路上聽到一個讓我慨嘆和震驚的故事，我改變了自己的想法，故事很簡單：有幾個在野外滑雪的孩子迷了路，在惡劣的天氣里他們很快凍僵了，當被人發現送到醫院之后，大多數孩子已經不治而亡，只有一個孩子奇跡般的活了下來。那個孩子回憶說，當時他快凍僵的時候，他心里一直有一個念頭支撐著他：他不能死，因為還有一個夢想等著他去實現，他要為病中的媽媽去實現這個夢想，并準備和媽媽一起去分享夢想帶來的快樂。就是因為這樣一個夢想，給了他溫暖，也給了生命一種激發和振奮，就像一床棉被，一味藥，一束光亮，他堅持了下來。”講完故事后，珍道爾老師接著說，“那個故事給了我很深的感觸。那一天，我第一次真實地觸摸到夢想對人生產生的不同尋常的意義。是的，不瞞你說，那一年我帶你旅游，是背負著債務去的，我不想因為生意的慘淡，而讓你因此放棄了人生的夢想。”?聽完珍道爾老師的一席話，埃文已是淚眼模糊，他說：“謝謝您了，只是，您完全可以等到手頭寬裕的時候再幫助我。”“不，孩子！”珍道爾老師說，“我必須及早讓你知道，夢想不可能等人一輩子，而沸騰的人生是從給夢想升溫開始的。”（選自《精品文摘》，有刪改）（1）品析下面句子中加點詞語的表達效果。11

歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想。聯系上下文分析第⑥段畫線句子在文中所起的作用。第⑩段中珍道爾老師講述的故事有何用意。結合文章內容分析埃文是一個怎樣的人。為什么說夢想是有“溫度”的？請結合全文談談你的看法。【分析】本文寫埃文老師離開時提出要幫助每個孩子實現一個夢想，對于埃文的夢想同學們都不看好，但珍道爾老師卻克服巨大的困難，幫助其實現了第一個夢想。在老師幫助埃文實現夢想后，埃文的夢想開始不斷升溫，最終成就了沸騰的人生。【解答】（1）本題考查詞語的表達效果。加點詞“鄭重”的意思是嚴肅認真，這里形容埃文寫下夢想時的情態，可見他對自己的夢想非常重視。結構上，為后文珍道爾老師帶埃文旅游以及埃文重新認識人生等內容作鋪墊。本題考查語句的作用。第⑥段畫線句子中“生意很不景氣，已經面臨破產的邊緣”借博杰之口交代了珍道爾老師的現狀，貌似是不可能再幫助埃文實現夢想了，為后文中珍道爾老師背負債務幫助埃文實現夢想埋下伏筆，從而突出珍道爾老師真誠守信、關愛學生的特點。本題考查對文章的理解分析。第⑩段中寫珍道爾老師講述故事，運用的是插敘的手法。是故事中的男孩給了珍道爾老師很深的感觸，這是珍道爾老師決定背負債務也要帶埃文實現夢想的原因，推動故事情節的發展。本題考查對人物形象的把握。從第③段中“11

歲的埃文一口氣鄭重地寫下了自己的一串夢想”可以看出童年時期的埃文天真可愛；第⑥段中“他經營著一家雜貨鋪，生活并不寬裕，但尚可維持生計”，第⑧段中“自己雖然有一條腿殘疾