智慧校園規劃設計一、概述智慧校園是通過無處不在的智能化傳感器組成的物聯網，實現對物理校園的全面感知隨管理效率，創造一個高效、智能、幸福的校園環境。從而形成無處不在的網絡學習、融合創新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。建設在這樣的基礎上指導信息技術的教育應用，才是真正的智慧校園。二、智慧校園的建設規劃隨著信息與通訊技術的不斷發展,新技術層出不窮，在教育中應用越來越普遍，產生的效果也越來越明顯，越來越受到教育界的重視。云計算、物聯網、虛擬現實技術、流媒體、育組織新體系，實現以教師和學生的發展為核心價值的有機教育信息生態系統。(1)校園云計算云計算(cloudcomputing)，是一種基于互聯網的計算方式，通過這種方式，共享的軟IT用模式，指通過網絡以按需、易擴展的方式獲得所需服務。這種服務可以是IT和軟件、互聯網相關，也可是其他服務。云計算描述了一種基于互聯網的新的IT服務增加、使用和交付模式，通常涉及通過互算、效用計算、網絡存儲、虛擬化、負載均衡等傳統計算機和網絡技術發展融合的產物。云計算常與網格計算、效用計算、自主計算相混淆。(網格計算：分布式計算的一種，由一群計算機，常用來執行一些大型任務；效用計算：IT數據丟失、病毒入侵等麻煩。其次，云計算對用戶端的設備要求最低，使用起來也最方便。此外，云計算可以輕松實現不同設備間的數據與應用共享。云計算系統可用來構建普及計算環境，用于大規模的客戶機需要安裝大量常用軟件的場現有設施的潛能，滿足師生在教學科研中的實際需求，大大提升校園網的應用和管理水平。1)教學系統開發支持在云計算環境下，需要構建支持網絡學習的“云計算”服務，學生通過Web瀏覽器或性和存儲服務。服務和數據町以在最大范圍內共享，避免了教育信息系統的重復開發。2)建設校園網教育信息系統完成，通過云計算提供的IT基礎架構，可以節約成本，不用再投資購買昂貴的硬件設備，負擔頻繁的維護與升級。3)構建網絡學習環境，提高學習效率云計算技術允許人們隨時隨地從任意終端訪問信息及其它服務，增強了嘲絡學習的靈活性和敏捷性，能夠實現學習資源和學習工具的“按需而用、即需即用、快速聚合”，降低Web學習資源與服務的成本與難度，創建靈活敏捷的學習方式，從而有助于提高學習生產力，高學習效果。4)建立校園云計算安全平臺入侵等麻煩。云計算嚴格的權限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數據。同時，并有效降低使用者的成本。5)數據共享院系聯合和應用教育信息資源共建和共享校園網現有設備的多樣化和復雜化，考慮到不數質量，創造一個更加和諧的校園環境。其應用優勢為：①統籌共享校區系統資源②促進數據捷化的第三方應用集成。(2)校園物聯網物聯網是新一代信息技術的重要組成部分。其英文名稱是第一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎上的延伸和擴展的網絡；第二，是通過射頻識別(RFID)、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器等信息傳感設備，按約定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。神經末梢，它是物聯網獲識別物體采集信息的來源，其主要功能是識別物體，采集信息，并層是物聯網和用戶(包括人、組織和其他系統)的接口，它與行業需求結合，實現物聯網的聯網技術對校園環境(包括設備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)、活動(包括教學、管理、服務、辦公等)等各個方面和環節進行綜合管理。在該平臺里，可根據新校區的的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質量、科研水平和管1)信息化教學了可以知道植物的名字，還可以用手機識別二維碼從教學平臺上獲得相關植物的擴展內容。2)教育管理物聯網在教育管理中可以用于人員考勤、圖書管理、設備管理等方面。例如帶有RFID標簽的學生證可以監控學生進出各個教學設施的情況，以及行動路線。又如將RFID用于圖書管理，可通過RFID標簽可方便地找到圖書，并且可以在借閱圖書的時候方便地獲取圖書信息而不用把書一本一本拿出來掃描。將物聯網技術用于實驗設備管理可以方便地跟蹤設備的位置和使用狀態，方便管理。3)智慧校園智能化教學環境，控制物聯網在校園內還可用于校內交通管理、車輛管理、校園安全、師生健康、智能建筑、學生生活服務等領域。例如，在教室里安裝光線傳感器和控制器，根安裝攝像頭和紅外傳感器，實現安全監控和自動報警等。(3)信息決策輔助分析1)智能視頻分析視頻分析技術就是使用計算機圖像視覺分析技術，通過將場景中背景和目標分離進而分像自動發出報警，監控工作站自動彈出報警信息并發出警示音,用戶可以通過點擊報警信息，實現報警的場景重組并采取相關措施。2)能耗分析式表現出來，為決策提供參考依據，從而采用適合的政策措施去優化。3)網絡使用分析通過對校區網絡使用情況與使用習慣來進行網絡評估分析，發現網絡使用的不當之處，措施。(4)無線校園突破網絡節點限制、實現多人同時上網的問題？這就需要我們在建設有線網絡基礎上充分擴展和利用無線網絡來解決。無線在學校中的發展與應用如下：1)教學網絡通過校園無學習生活的交流，同時為學生在教室內的自習提供一個方便的查詢資料的網絡環境。2)圖書館網絡通過無線校園網覆蓋整個圖書館內所有的區域，教師和學生可以很方便地利用無線網絡查閱網絡上的相關資料和瀏覽數字圖書。3)行政辦公網絡滿足了教工和學生臨時上網的要求。5)無線應急網絡在出現需要突發性大規模網絡服的學習環境，提高了學生的學習效率與成績。所以，對于學校來說，一方面教學的互動性增強了，另一方面，教學的信息量大大增加了；在課堂上，學生不再僅僅是被動的聽者，也是教室電燈、空調、風扇、報警系統等，起到自動節能、防盜效果。系統具有三種模式：上課模式、自習模式、夜間防盜，根據系統時間以及校園自定義進行切換。1)上課模式在此模式下，防盜系統、人體檢測模塊不工作，光照傳感器、溫度傳感器工作，此時不對教室的開關。2)自習模式在此模式下防盜系統不工作，人體檢測模塊、光照傳感器、溫度和風扇的開關，起到節能健康的作用。3)防盜模式在此模式下防盜系統工作，人體檢安全狀況的監控。當有人進入教室時，警報器會自動啟動報警。三、國外智慧校園建設案例1、賓夕法尼亞大學——校園一卡通PennyCard集成了收集SIM卡和銀行卡的功能，可以用手機代替PennyCard使用，直接刷手機即可，方便快捷。另外PennyCard與PNCBank合作，在卡上集成磁條，可以直接作為借PennyCard帶有PennyCash功能，支持便捷的小額支付，此外，學生申請的貸款借書卡、校車服務卡、消費儲值卡、體育中心健身卡、食堂飯卡等多種功能，幾乎涵蓋了校最后，最為有趣的是，學生畢業后，校方將此卡作為校友卡和打折卡。畢業后，校方可幫助學生將PennyCard變成校友卡，一方面作為紀念保存，另一方面作為打折卡，可以在運營商、餐廳、畫廊、書店及校友開設的眾多店鋪使用。通過校園卡集成校內幾乎所有服務(包括學生ID卡、樓宇門禁、借書服務、校車業后可保留繼續使用。2、諾丁漢大學——完善的呼叫中心服務諾丁漢大學成立于1881年，是英國著名高校，除了其優秀的教學品質外，諾丁漢大學園各項服務，包括IT支撐、校務咨詢、營銷調研、財務咨詢等。呼叫中心響應迅速，管理便捷，為師生提供人性化的服務，例如所有求助熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上的help能為所有呼入提供即時無縫的新路由。呼叫中心的全面應用：涵蓋校園各項服務，包括IT支撐，校務咨詢、營銷調研、人性化的服務：呼叫中心響應迅速，管理便捷。系統管理和升級方便，所有求助熱線以4357為尾號，與手機鍵盤上help相對應，便于輸入和記憶；完善的災備系統：呼3、加利福尼亞大學——科學的決策分析系統由于校區分散，需要建立一個先進的決策系統，以便及時了解各方面信息，做出正確決策。對歷史數據進行挖掘、分析，分析關鍵信息變化，預測趨勢，為科學化的決策提供依據。這套決策系統通過強大的IT網絡和物聯網實時感知各核心業務的運作，實現各個系統間交互例如，通過實時感知學生信息，設定學生48小時內在校園內無狀態更新則報警，實現對學校長儀表盤應用，可直觀了解校區和醫療中心的總體情況，包括校園運轉情況、校園安全、財務情況、風險分析等。創新的“智慧”應用：通過實時感知學生信息，實現對學生的精細化管理和服務。例如，生、面向管理人員以及面向領導的綜合信息服務；標準規范和體制機制建設：建立感知識別終端、感知器件網絡接入標準等有關標2、南京郵電大學智慧校園南京郵電大學智慧校園的建設思路是以物聯網為基礎，以各種應用服務系統為載體而構的信息技術手段，實現基于數字環境的應用體系，使得人們能快速、準確地獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息，同時通過綜合數據分析為管理改進和業務流程再造建立“智慧校園”信息門戶：在線提供管理服務、教學服務、科學服務、生活服相關信息標準及系統平臺建設完成：包括信息標準、數據平臺、身份平臺、門戶部分系統開始提供服務：已經有32000多名用戶注冊使用了相關服務。3、同濟大學智慧校園旨，充分融合物聯網、云計算、智能控制等先進技術而搭建的智能化、充分互動