2022年吉林省中考語文試卷一、積累與運用（15分）1．（6分）請在相應的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（1）萬里赴戎機，。（《木蘭詩》）（2），此事古難全。（蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》）（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“，。”兩句運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。（4）置身于青草碧透、花瓣紛飛的英景中，我們會情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：，。2．（8分）閱讀語段，按要求完成題目。??一個民族的復興需要強大的物質力量，_______需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋①_______養。我們必須要把níng②_______結著中華民族傳統文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的挫折和教訓，以少走彎路，更好前進。（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①滋養②níng結（2）在語段括號內填入關聯詞，恰當的一項是A.和B.但C.也D.就（3）語段中畫橫線句子的主干是（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是二、閱讀（45分）3．（15分）閱談下面文言文，回答以下問題。[甲]??余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。??當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍滑敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。??蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》[乙]??求業之精別無他法日專而已矣。諺曰“藝多不養身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也，諸弟總須力圖專業，如九弟志在習字，亦不必盡廢他業。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經，則須專守一經；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鴦，兼營則必一無所能矣。（節選自曾國濟《曾國藩家書》）（1）下列表述不正確的一項是A.“序”是一種文體，分為書序和贈序。《送東陽馬生序》是一篇書序。B.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經成人。C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預君子之列”中的“君子”則指有官位的人。D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名“中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。（2）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是A.無從致書以觀致：得到B.援疑質理質：詢問C.媵人持湯沃澈湯：菜湯D.右備容臭臭：香氣（3）用“/”給[乙]文中畫線句子斷句。（限兩處）求業之精別無他法日專而已矣。（4）把下面句子翻譯成現代漢語。吾掘井多而無泉可飲，不專之谷也。（5）請從描寫角度品析下面句子的表達效果。（任選其一作答）①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。②四支僵勁不能動。（6）[甲][乙]兩文作者均意在“勸學“，他們“勸學”的方式有何不同？（7）在讀書求學方面，[甲][乙]兩文帶給你哪些啟示？4．（16分）閱讀下面文章，回答以下問題。像雪山一樣高峻馬力??①長江，從青藏高原南下，流入橫斷山區，在玉龍納西族自治縣說，忽然被峭絕的山崖欄阻，猛地掉頭，折向東北，急轉之際，江身旋出一個寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬里長江第一灣”，是人們給它的命名。??②這段大江，叫金沙江。水色凈藍，不見沙金的燦黃。眼底的巒澈江流，正與明翠的群峰相映。??③玉龍雪山西麓的石鼓鎮，深偎于半月似的江灣。??④水浪激濺的渡口，一座碑——中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅挺的碑身，像霞光一樣明亮。??③紀念碑是一棵意志的樹，朝藍天生長著希望，戰士心中也有這樣的樹：主干是信仰，花葉是夢想，迎著太陽升起的方向，挺立著，搖動著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀的誕生，他們堅信，第一縷曙色把寥廓天字染紅的時候，陽光會穿破雨霾風障，將人間照得一派明耀。??⑥勇教的先驅，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠留在石鼓渡口，勛章般壯美。??⑦此時的我，在雕塑前諦視：一個是紅軍，一個是船工。他們，眼睛對著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼盧中立下戰斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。??⑧八十多年前的某春，山鳳裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來了，開進石鼓鎮，是賀龍、任弼時，關向應帶的隊伍一紅二方面軍第二、六軍圖。離開湘鄂川黔蘇區開始戰略轉移后，這支部隊穿過島蒙山區的莽芬深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉戰于黔西和滇西北。??⑨薄暮時分，江水在夕照中岡動粼粼波光，渡江先鋒團搶占對岸。緊跟著，東起石鼓鎮，西至巨甸鎮的百里江面上，大部隊的夜渡開始了。人們記住了這一天一1936年4月25日。??⑩船椿在江中飛快搖動，滿載戰士的船只破浪疾進，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤，血液在周身沸騰，全體戰士一條心：渡過江去，北上抗日！四天三夜，一萬八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險，披剛勇的紅軍征服。長長的江岸上，到處都是報捷的歡騰。???渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團軍團長蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰斗詩篇：盤江三月雄峰題，鐵馬西馳調敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會師康藏向北方。???這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷。???壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰士又邁開堅實的步伐，朝著絕險的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚起強健的翅翼，乘著迅烈的風，高翔于莊整之上，沖向遠天。???踏過萬里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺堡，隊伍與紅一方面軍會師。陜西頭起鎮會師。甘肅會寧會師、寧夏將臺堡會師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長征的勝利，書寫了宏壯的史詩。???長征的奇跡，留下永遠的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰斗的途程上。???熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊著中華民族的抗爭意志和必勝決心。填海的精衛、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……遠古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅忍的性格，更強大的力量。這性格，這力量，扭轉了乾坤。???這樣的戰士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰火中的前進。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅散現實的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態奇偉；急浪在大地激湯，志向宏遠。???一座紀念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態的老照片保留著歷史影像，用視覺記憶作無聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰煙。情感的狂瀾撞擊著時間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。???紅軍走過的鐵索橋一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實，鋪得平，日光照來，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉人，挑擔背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過的團團鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農事、市集生意，他們打理得妙。???天風吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠。???遠處，一幅宏闊的畫卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。（選自《光明日報》2021年6月27日第12版，有刪改）[注釋]①峁（mǎo）：我國西北地區稱項部渾圓、斜坡較睫的黃土小丘為峁。②訇（hōng）：擬聲詞，形容大聲。（1）閱讀選文，填寫下面表格。畫面感受①感受到他明亮，生長著希望②感受到軍事情深，彼此信任，相互鼓勵蕭克將軍望著江水，篝火吟詩的畫面③紅軍戰士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫面④（2）統觀全文，①②自然段有什么作用？（3）選文回自然段描寫現在石鼓鎮人們幸福美好生活的用意是什么？（4）將文題改為“參觀石鼓鎮紀念館”好不好？請結合選文內容簡要分析。5．（9分）閱讀下面文章，回答以下問題。中國航天的硬核浪漫??①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學家執著的探索下，神話變成了現實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統智慧與探索未知的浪漫。??②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入海”，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國古代神話中的上古神獸。據莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”??③“鯤龍”的命名，既體現了其水陸兩禍的特色，也蘊含著航天人的期冀和祝福。在成功實現陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍”AG600成功實現海上首飛。??④“蛟龍”也是中國古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發洪水，龍能興云雨。我國首艘深海載人潛水器“蛟龍”號，取“蛟龍”入水，乘風破浪、以利萬物的美好寓意。目前，“蛟龍”號的作業能力可達7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。??⑤中國行星探測任務被命名為“天問”系列，標識為“攬星九天”。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器成功發射。??⑥“天問”之名源于屈原的長詩《天問》，表達了對真理追求的堅韌與執著，體現了對自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學真理征途漫漫，追求科技創新永無止境。??⑦自古以來，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時期被用來判斷方向、確定季節、知曉時辰，至今都是北半球天空的重要星象。??⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯落長庚明”，中國古代詩人對北斗七星有著無限遐思。當中國科學家開始研制自己的衛星導航系統，便以這一傳統文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號”系統最后﹣顆全球組網衛星發射成功。??⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進而添補的溫暖情節。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車的構造、使命，既形似又神似。??⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時，蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對匈奴說，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴無法謊稱蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞。“鴻雁傳書，永不失聯”，用“鴻雁”命名全球地軌衛星通信系統，承載了航天人的美好祝福。???《西游記》中，孫悟空在進過太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國暗物質粒子探測衛星命名“悟空”，取義“領悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識別太空中暗物質的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發射升空，雖然設計壽命只有3年，但經過評估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）（1）下面表述符合文意的一項是A.2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器計劃發射。B.“北斗七星”在上古時期只被用來判斷方向。C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車的構造、使命沒有關聯。D.我國暗物質粒子探測衛星命名“悟空”，希望它能夠識別太空中暗物質的蹤影。（2）請寫出畫線句子運用的說明方法，并分析其作用。“蛟龍”號的作業能力可達7000米，能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。（3）概括本文的說明對象。（4）“中國航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？6．（2分）下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當的一項（）A．表達對童年自由快樂生活的喜愛。 B．表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。 C．揭露阿長、庸醫、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。7．（4分）經典涵情，讀書啟智。閱讀初中語文教材推薦的經典名著，你有哪些收獲？請舉例說明。（《朝花夕拾》除外）三、綜合性學習與寫作（60分）8．（2分）2022年，值中國共產主義青年團建團百年之際，學校開展“青春?理想?奮斗”主題活動，請你參加并完成以下任務。[書青春誓詞]下面是中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞。請將其中的“為共產主義事業而奮斗”十個字正確、工整、規范地書寫在下面橫線上。??我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。9．（4分）下面是毛澤東和周恩來青年時期創作的詩歌。認真品讀，寫出你的感悟。??孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。——毛澤東??大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來10．（4分）下面是一位同學為“不負青春，勇擔使命”演講稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點內容補充完整。青春，當以愛國之心勇擔歷史使命；青春，當以勇擔歷史使命；青春，當以勇擔歷史使命。四、寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。11．（50分）作文。??生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發現自己真棒！請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名及畢業學校名。12．閱讀下面材料，根據要求寫作。??跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。??那種才長半尺就要結穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穩肯定不飽滿，甚至是癟的。??根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長。以上材料，引發了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名及畢業學校名。

2022年吉林省中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（15分）1．（6分）請在相應的橫線上端正地書寫正確答案或填寫相應選項。（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（《木蘭詩》）（2）月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭.明月幾時有》）（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”兩句運用中國繪畫的“留白”手法，表達了詩人對朋友的不舍及朋友離去后的無限惆悵之情。（4）置身于青草碧透、花瓣紛飛的英景中，我們會情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：芳草鮮美，落英繽紛。【分析】本題考查名句名篇默寫。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。【解答】答案：（1）關山度若飛（注意“度”的書寫）（2）月有陰晴圓缺（注意“圓”的書寫）（3）山回路轉不見君；雪上空留馬行處（4）芳草鮮美；落英繽紛【點評】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。2．（8分）閱讀語段，按要求完成題目。??一個民族的復興需要強大的物質力量，_______需要強大的精神力量。文物是打開歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產，是加強社會主義精神文明建設的深厚滋①_______養。我們必須要把níng②_______結著中華民族傳統文化的文物保護好，管理好，同時加強研究和利用，讓歷史說話，讓文物說話，在傳承祖先的成就和光榮、增強民族自尊和自信的同時，謹記歷史的挫折和教訓，以少走彎路，更好前進。（1）給語段①處填寫拼音，②處填寫漢字。①滋養zī②níng凝結（2）在語段括號內填入關聯詞，恰當的一項是CA.和B.但C.也D.就（3）語段中畫橫線句子的主干是文物是鑰匙（4）語段中畫波浪線句子運用的修辭方法是擬人【分析】（1）本題考查字音字形。“滋養”讀作zīyǎng，“níng結”寫作“凝結”。可據此作答。（2）本題考查關聯詞語。“一個民族的復興需要強大的物質力量”與“需要強大的精神力量”是并列關系的分句，應使用“也”進行連接。故選：C。（3）本題考查句子主干。該句主語是“文物”，謂語動詞是“是”，賓語中心語是“鑰匙”。“打開歷史記憶的”修飾“鑰匙”，作定語。句子主干是：文物是鑰匙。（4）本題考查修辭方法。這一句把“文物”人格化，是擬人手法。【解答】答案：（1）①zī②凝（2）C（3）文物是鑰匙。（4）擬人【點評】修辭手法的種類很多，常見的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問、反復、引用、對比、反語、頂針。二、閱讀（45分）3．（15分）閱談下面文言文，回答以下問題。[甲]??余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉，故余雖愚，卒獲有所聞。??當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍滑敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。??蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（節選自宋濂《送東陽馬生序》[乙]??求業之精別無他法日專而已矣。諺曰“藝多不養身”，謂不專也。吾掘井多而無泉可飲，不專之咎也，諸弟總須力圖專業，如九弟志在習字，亦不必盡廢他業。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？若志在窮經，則須專守一經；志在作制義，則須專看一家文稿；志在作古文，則須專看一家文集。作各體詩亦然，作試帖亦然，萬不可以兼營并鴦，兼營則必一無所能矣。（節選自曾國濟《曾國藩家書》）（1）下列表述不正確的一項是AA.“序”是一種文體，分為書序和贈序。《送東陽馬生序》是一篇書序。B.古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經成人。C.古代一般稱“有才德的人”為“君子”，“猶幸預君子之列”中的“君子”則指有官位的人。D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱其氏名“中“綴”和“謬稱”皆為謙辭。（2）下面句中加點詞語解釋不正確的一項是CA.無從致書以觀致：得到B.援疑質理質：詢問C.媵人持湯沃澈湯：菜湯D.右備容臭臭：香氣（3）用“/”給[乙]文中畫線句子斷句。（限兩處）求業之精別無他法日專而已矣。（4）把下面句子翻譯成現代漢語。吾掘井多而無泉可飲，不專之谷也。（5）請從描寫角度品析下面句子的表達效果。（任選其一作答）①天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。②四支僵勁不能動。（6）[甲][乙]兩文作者均意在“勸學“，他們“勸學”的方式有何不同？（7）在讀書求學方面，[甲][乙]兩文帶給你哪些啟示？【分析】參考譯文：【甲】我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數百里以外，拿著經書向鄉里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當地稱頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀詩書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，不是天賦、資質低下，而是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！【乙】尋求學業之精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個人的生計”，說的就是技藝要專的道理。我掘井很多卻沒有水可以喝，是不專的過失在起作用。各位弟弟無論如何都應當致力于專深一門學業。如九弟立志練書法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習字帖之時，決不可不提精神，隨時隨事，均可接觸體會。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專一門學業的愛好沒有？如有志于探尋古代經典之學，就必須專守一經；如有志于作八股文，就必須專讀一個人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩詞也是如此，作應付科舉考試中的試帖詩也是如此，千萬不可以各門學問同時進行、心志不專，如果各門學問同時進行，則必定一無所成。【解答】（1）本題考查文化常識積累。A.有誤，《送東陽馬生序》是一篇贈序，不是書序。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據句意來分析推斷詞義。ABD.正確；C.有誤，本句的意思是：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯，熱水。故選：C。（3）本題考查斷句。句意為：尋求學業之精深，沒有別的辦法，說的就是要“專一”研究罷了。“求業之精”是主語部分，“別無他法”是謂語部分。“日專而已矣”是“求業之精”的具體方法。故斷句為：求業之精別無他法日專而已矣。（4）本題考查翻譯句子。重點詞有：而，表轉折，卻。專，專心，專一。咎，過錯，過失。句意：我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯（啊）。（我挖井多次卻沒有水可以喝，是不專一的過錯。）（5）本題考查句子賞析。①“天大寒，硯冰堅”是環境描寫，突出了環境的極度寒冷，表現了作者抄書之苦，從側面表現了作者讀書求學意志的堅定。②“僵勁不能動”的意思是僵硬動彈不得，生動形象地表現了作者“負篋曳屣行深山巨谷中”，異地求師，因為天氣寒冷，衣著單薄，到達旅館后肢體因受凍而僵硬的狀態，表現了作者求學的艱難，從側面表現了作者求學意志的堅定與學習的刻苦。（6）本題考查比較閱讀。甲文作者主要講述了自己以幼時、加冠以后刻苦求學的經歷，講述自己克服了無書無師的困難，最終學有所成的經過。以事實為例，現身說法，勉勵馬生珍惜優越的學習條件，刻苦學習。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敞衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”又運用對比的手法，強調讀書中以讓人忘記境遇的困頓，享受到學習的快樂，借以勉勵馬生。乙文引用諺語“藝多不養身”，運用比喻“吾掘井多而無泉可飲，不轉之咎也”，向諸弟說明了“學習貴專”的道理。“如九弟志在習字，亦不必盡廢他業。但每日習字工夫，斷不可不提起精神，隨時隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專嗜否？……不可以兼營并騖，兼營則必一無所能矣”則列舉了諸弟的實例，舉例說理，說明學習務必專一，不專則必一無所能的道理。（7）本題考查閱讀啟示。開放類試題。從甲文中的“余幼時即嗜學”可得：要酷愛學習。從“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奮刻苦。從“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可得：要講求誠信。從“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”可得：要虛心求教（謙恭求教）。從“余則溫袍敞衣處其問，略無慕艷意，以中有足樂者、不知口體之奉不若人也”可得：要從學習中獲得真正的快樂，不慕虛榮，意志堅定。從乙文中的“求業之精別無他法日專而已矣”可得：學習一定要專心致志。答案：（1）A（2）C（3）求業之精/別無他法/日專而已矣。（4）我多次挖井卻沒有水可以喝，是沒有（做到）專一的過錯（啊）。或“我挖井多次卻沒有水可以喝，是不專一的過錯。”（5）①“大寒”“冰堅”寫出天氣酷寒，突出抄書之苦。或“通過環境描寫，寫出天氣酷寒，突出抄書之苦。”或“寫出抄書之苦。”②“僵勁”“不能動”形象地寫出肢體因受凍而僵硬的狀態。或“生動形象地寫出受陳之狀，突出求學之艱。”（6）[甲]文現身說法或“以事實為例”或“運用對比手法”等。[乙]文講道理或“引用諺語”或“運用比喻闡述道理”或“舉例說理”等。（7）酷愛學習，勤奮刻苦，虛心求教（謙恭求教），珍惜優越的學習條件，有明確的目標，有遠大的志向，不慕虛榮，意志堅定，專心致志等。【點評】理解文言詞語的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結合具體的語言環境來分析。4．（16分）閱讀下面文章，回答以下問題。像雪山一樣高峻馬力??①長江，從青藏高原南下，流入橫斷山區，在玉龍納西族自治縣說，忽然被峭絕的山崖欄阻，猛地掉頭，折向東北，急轉之際，江身旋出一個寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬里長江第一灣”，是人們給它的命名。??②這段大江，叫金沙江。水色凈藍，不見沙金的燦黃。眼底的巒澈江流，正與明翠的群峰相映。??③玉龍雪山西麓的石鼓鎮，深偎于半月似的江灣。??④水浪激濺的渡口，一座碑——中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅挺的碑身，像霞光一樣明亮。??③紀念碑是一棵意志的樹，朝藍天生長著希望，戰士心中也有這樣的樹：主干是信仰，花葉是夢想，迎著太陽升起的方向，挺立著，搖動著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀的誕生，他們堅信，第一縷曙色把寥廓天字染紅的時候，陽光會穿破雨霾風障，將人間照得一派明耀。??⑥勇教的先驅，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠留在石鼓渡口，勛章般壯美。??⑦此時的我，在雕塑前諦視：一個是紅軍，一個是船工。他們，眼睛對著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼盧中立下戰斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。??⑧八十多年前的某春，山鳳裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來了，開進石鼓鎮，是賀龍、任弼時，關向應帶的隊伍一紅二方面軍第二、六軍圖。離開湘鄂川黔蘇區開始戰略轉移后，這支部隊穿過島蒙山區的莽芬深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉戰于黔西和滇西北。??⑨薄暮時分，江水在夕照中岡動粼粼波光，渡江先鋒團搶占對岸。緊跟著，東起石鼓鎮，西至巨甸鎮的百里江面上，大部隊的夜渡開始了。人們記住了這一天一1936年4月25日。??⑩船椿在江中飛快搖動，滿載戰士的船只破浪疾進，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤，血液在周身沸騰，全體戰士一條心：渡過江去，北上抗日！四天三夜，一萬八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險，披剛勇的紅軍征服。長長的江岸上，到處都是報捷的歡騰。???渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團軍團長蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰斗詩篇：盤江三月雄峰題，鐵馬西馳調敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會師康藏向北方。???這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷。???壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰士又邁開堅實的步伐，朝著絕險的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚起強健的翅翼，乘著迅烈的風，高翔于莊整之上，沖向遠天。???踏過萬里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺堡，隊伍與紅一方面軍會師。陜西頭起鎮會師。甘肅會寧會師、寧夏將臺堡會師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長征的勝利，書寫了宏壯的史詩。???長征的奇跡，留下永遠的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰斗的途程上。???熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊著中華民族的抗爭意志和必勝決心。填海的精衛、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……遠古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅忍的性格，更強大的力量。這性格，這力量，扭轉了乾坤。???這樣的戰士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無法阻止戰火中的前進。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅散現實的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態奇偉；急浪在大地激湯，志向宏遠。???一座紀念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態的老照片保留著歷史影像，用視覺記憶作無聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰煙。情感的狂瀾撞擊著時間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。???紅軍走過的鐵索橋一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實，鋪得平，日光照來，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉人，挑擔背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過的團團鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農事、市集生意，他們打理得妙。???天風吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠。???遠處，一幅宏闊的畫卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。（選自《光明日報》2021年6月27日第12版，有刪改）[注釋]①峁（mǎo）：我國西北地區稱項部渾圓、斜坡較睫的黃土小丘為峁。②訇（hōng）：擬聲詞，形容大聲。（1）閱讀選文，填寫下面表格。畫面感受①中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑碑身的畫面感受到他明亮，生長著希望②雕塑上紅軍與船工相望的畫面或“雕塑畫面”感受到軍事情深，彼此信任，相互鼓勵蕭克將軍望著江水，篝火吟詩的畫面③感受到將軍詩人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”紅軍戰士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫面④感受到紅戰士像蒼鷹一般勇無畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅強和向困難挑戰的決心和毅力”（2）統觀全文，①②自然段有什么作用？（3）選文回自然段描寫現在石鼓鎮人們幸福美好生活的用意是什么？（4）將文題改為“參觀石鼓鎮紀念館”好不好？請結合選文內容簡要分析。【分析】本文以作者參觀位于金沙江畔的中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑引出紅軍渡江的史實回憶，感受到紅軍的勇敢、堅強和向困難挑戰的決心和毅力，表達了對紅軍的贊美與歌頌之情。【解答】（1）本題考查篩選信息。①根據第④段中的“一座碑——中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬歲”，鐫于堅挺的碑身，像霞光一樣明亮”可得：中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑碑身的畫面。②根據第⑦段中的“此時的我，在雕塑前諦視：一個是紅軍，一個是船工。他們，眼睛對著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼聲中立下戰斗的誓愿”可得：雕塑上紅軍與船工相望的畫面。③根據第?段中的“這首《北渡金沙江》折射出將軍詩人的浪漫情懷”可得：感受到將軍詩人的浪漫情懷。④根據第?段中的“他們像勇敢的蒼鷹，揚起強健的翅翼，乘著迅烈的風，高翔于崖壑之上，沖向遠天”可得：感受到紅戰士像蒼鷹一般勇無畏的精神。（2）本題考查分析語段作用。本文前兩段介紹了金沙江的地理位置，交代了觸發作者感悟的背景。首段中的“忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉頭，折向東北。急轉之際，江身旋出一個寬展的弧形”描繪了長江水勢的兇猛、雪山的峭絕，從而烘托了戰爭時期紅軍強渡金沙江的英勇無畏的精神，表達作者的崇敬之情。聯系第③段中的“五龍雪山西麓的石鼓鎮，深偎于半月似的江灣”和后文作者參觀石鼓鎮紀念館，生發出感悟的情節可知，前兩段還有引出后文作者參觀石鼓鎮及石鼓鎮紀念館，進而想到紅軍強渡金沙江等歷史事件，為表現了紅軍戰士英勇無畏的精神和勢不可擋的革命氣勢作鋪墊的作用。（3）本題考查分析句段作用。聯系第⑤段中的“他們堅信，第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時候，陽光會穿破雨霾風障，將人間照得一派明耀”可知，第?段描寫現在石鼓鎮人們幸福美好生活，正是當初那些烈士們堅信一定會實現的生活場景，光明重回人間，人們過上了幸福的生活。過去的“雨霾風障”與如今的“一派明耀”形成了鮮明的對比。如今的幸福生活，正是當初紅軍戰士們排除萬難，舍生忘死，取得了長征，進而取得了全面抗戰和解放戰爭勝利所帶來的，從而突出了長征勝利的意義。描寫今天人們的幸福生活，也表達了作者的欣喜之情。（4）本題考查賞析題目。原題“像雪山一樣高峻”，設置了懸念，為什么要像雪山一樣高峻？，內涵豐富，激發了讀者的閱讀興趣。聯系第?段中的“壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰士又邁開堅實的步伐，朝著絕險的雅哈雷山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚起強健的翅翼，乘著迅烈的風，高翔于崖壑之上，沖向遠天”和第?段中的“熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊著中華民族的抗爭意志和必勝決心”可知，作者借雪山烘托紅軍將士高大的形象，贊美了他們頑強的革命意志與不屈斗爭精神。聯系第?段中的“和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態奇偉；急浪在大地激涌，志向宏遠”可知，原題“像雪山一樣高峻”是說紅軍將士、長征精神像雪山一樣巍峨，一樣高峻，一樣不可戰勝，表達了作者的贊美與崇敬之情。“參觀石鼓鎮紀念館”只是交代了地點與事件，沒有原題如此豐富的意蘊。所以不能改。答案：（1）①中國工農紅軍第二方面軍長征渡江紀念碑碑身的畫面（或“長征渡江紀念碑碑身的畫面”或“紀念碑碑身的畫面”或“紀念碑題詞畫面”）②雕塑上紅軍與船工相望的畫面或“雕塑畫面”③感受到將軍詩人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”④感受到紅戰士像蒼鷹一般勇無畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅強和向困難挑戰的決心和毅力”（2）交代背景；通過描繪長江水勢的兇猛、雪山的峭絕，烘托紅軍戰士不怕困難、英勇無畏的偉大精神；引出下文（或“引出石鼓鎮及石鼓鎮紀念館，進而引出紅軍渡江等歷史的回憶”）；為后文表現紅軍戰士英勇無畏的精神和勢不可擋的革命氣勢做鋪墊。（3）與⑤自然段內容相照應；通過今昔對比，突顯紅軍長征勝利的意義；表達作者的欣喜之情。（4）不好，文題“像雪山一樣高峻”耐人尋味，設置懸念，吸引讀者，能激發讀者的閱讀興趣；突顯主題（對紅軍長征精神的贊美）；用雪山烘托紅軍將士高大的形象，高度贊美紅軍將士堅韌頑強的意志品質，以及不怕犧牲、堅定樂觀的革命精神，表達作者的崇敬（敬仰）之情。“參觀石鼓鎮紀念館”只交代地點和事件，不能突顯主題（對紅軍長征精神的贊美），不能達到原文文題的表達效果。【點評】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結構和內容兩方面進行分析。1、結構方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點題；（2）設置懸念，引起下文；（3）總領全文。句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結尾的作用：（1）總結全文；（2）照應題目或開頭，使文章結構嚴謹。2、句子（段落）在內容上的作用，要緊密聯系文章中心分析，看表達了怎樣的情感，表現出了人物怎樣的精神品質或性格特征。結尾的抒情議論句還起到點明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結構和內容上的作用綜合起來分析。5．（9分）閱讀下面文章，回答以下問題。中國航天的硬核浪漫??①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學家執著的探索下，神話變成了現實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統智慧與探索未知的浪漫。??②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入海”，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國古代神話中的上古神獸。據莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”??③“鯤龍”的命名，既體現了其水陸兩禍的特色，也蘊含著航天人的期冀和祝福。在成功實現陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍”AG600成功實現海上首飛。??④“蛟龍”也是中國古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發洪水，龍能興云雨。我國首艘深海載人潛水器“蛟龍”號，取“蛟龍”入水，乘風破浪、以利萬物的美好寓意。目前，“蛟龍”號的作業能力可達7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。??⑤中國行星探測任務被命名為“天問”系列，標識為“攬星九天”。2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器成功發射。??⑥“天問”之名源于屈原的長詩《天問》，表達了對真理追求的堅韌與執著，體現了對自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學真理征途漫漫，追求科技創新永無止境。??⑦自古以來，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時期被用來判斷方向、確定季節、知曉時辰，至今都是北半球天空的重要星象。??⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯落長庚明”，中國古代詩人對北斗七星有著無限遐思。當中國科學家開始研制自己的衛星導航系統，便以這一傳統文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號”系統最后﹣顆全球組網衛星發射成功。??⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進而添補的溫暖情節。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車的構造、使命，既形似又神似。??⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時，蘇武被匈奴扣留多年。后來漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對匈奴說，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴無法謊稱蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書”用來指代書信傳遞。“鴻雁傳書，永不失聯”，用“鴻雁”命名全球地軌衛星通信系統，承載了航天人的美好祝福。???《西游記》中，孫悟空在進過太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國暗物質粒子探測衛星命名“悟空”，取義“領悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識別太空中暗物質的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發射升空，雖然設計壽命只有3年，但經過評估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）（1）下面表述符合文意的一項是DA.2020年7月23日，我國“天問一號”火星探測器計劃發射。B.“北斗七星”在上古時期只被用來判斷方向。C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車的構造、使命沒有關聯。D.我國暗物質粒子探測衛星命名“悟空”，希望它能夠識別太空中暗物質的蹤影。（2）請寫出畫線句子運用的說明方法，并分析其作用。“蛟龍”號的作業能力可達7000米，能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。（3）概括本文的說明對象。（4）“中國航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？【分析】本文是一篇說明文，開篇由蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書等內容引出本文的說明對象。接著主要說明了在中國科學家執著的探索下，神話變成了現實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統智慧與探索未知的浪漫。【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。A.有誤，結合“2020年7月23日，我國‘天問一號’火星探測器成功發射”分析，可知選項錯誤；B.有誤，結合“故被稱為‘北斗’，又名‘北斗七星’，上古時期被用來判斷方向、確定季節、知曉時辰，至今都是北半球天空的重要星象”分析，可知選項錯誤；C.有誤，結合“‘玉兔’的善良、純潔、敏捷和月球車的構造、使命，既形似又神似”分析，可知選項錯誤；D.正確。故選：D。（2）本題考查說明方法及作用分析。“可達7000米”“能在全球海洋面積99.8%的海城潛行”運用了列數字的說明方法。具體準確地說明了“蛟龍”號的作業能力，海城潛行的面積。結合“我國首艘深海載人潛水器‘蛟龍’號，取‘蛟龍’入水，乘風破浪、以利萬物的美好寓意”分析，說明“蛟龍”號具有乘風破浪的能力。（3）本題考查說明對象概括。結合“中國航天的硬核浪漫”“蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學家執著的探索下，神話變成了現實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統智慧與探索未知的浪漫”，概括為：中國航天的硬核集結了傳統智慧與探索未知的愿望。（4）本題考查詞語理解。結合“蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書……曾經，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對星空和深海的想象。如今，在中國科學家執著的探索下，神話變成了現實。一個個國之重器，承載著國人的夢想。它們的名字，也集結了傳統智慧與探索未知的浪漫”分析，這里的“浪漫”指中國的科學家把神話變成了現實，承載著國人的夢想，集結了傳統智慧與探索未知的愿望。答案：（1）D（2）列數字。具體準確地說明了“蛟龍”號的作業能力，海城潛行的面積，進一步說明“蛟龍”號具有乘風破浪的能力。（3）中國航天的硬核集結了傳統智慧與探索未知的愿望。（4）中國的科學家把神話變成了現實，承載著國人的夢想，集結了傳統智慧與探索未知的愿望。【點評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。6．（2分）下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當的一項（）A．表達對童年自由快樂生活的喜愛。 B．表達對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。 C．揭露阿長、庸醫、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D．批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。【分析】《朝花夕拾》創作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書的內容是魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。【解答】本題考查對名著重要情節的識記能力和語言概括能力。ABD.正確；C.有誤，表達對阿長的贊揚之情。故選：C。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節等，還要知道一些細節，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。7．（4分）經典涵情，讀書啟智。閱讀初中語文教材推薦的經典名著，你有哪些收獲？請舉例說明。（《朝花夕拾》除外）【分析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答。【解答】本題考查了解名著寫作特點和內容的能力。《昆蟲記》：本書是法布爾以畢生的時間和精力，詳細觀察昆蟲的生活以及繁衍種族所進行的斗爭，透過昆蟲世界折射出的社會人生，滲透著作者對人類的思考，充滿了對生命的關愛之情，對萬物的贊美之情。文學界尊稱他為“昆蟲詩人”。答案：讀法布爾的《昆蟲記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因為作者通過細節描寫呈現出一個有趣的昆蟲世界。例如，作者在記述蟬幼蟲脫殼的過程時，細致地描寫了蟬的動作，讓讀者看到了一個鮮為人知的昆蟲世界。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。三、綜合性學習與寫作（60分）8．（2分）2022年，值中國共產主義青年團建團百年之際，學校開展“青春?理想?奮斗”主題活動，請你參加并完成以下任務。[書青春誓詞]下面是中國共產主義青年團新團員入團宣誓誓詞。請將其中的“為共產主義事業而奮斗”十個字正確、工整、規范地書寫在下面橫線上。??我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。【分析】本題考查漢字臨摹。解答此類問題時，一方面要注意書寫的漢字與給出的漢字相一致，書寫正確，另一方面，書寫時要注意題目中的字體要求，書寫時注意美觀、整潔。【解答】答案：為共產主義事業而奮斗【點評】漢字臨摹是基礎部分常考題型之一，解答時要注意書寫準確、規范、美觀。9．（4分）下面是毛澤東和周恩來青年時期創作的詩歌。認真品讀，寫出你的感悟。??孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。——毛澤東??大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。——周恩來【分析】本題考查閱讀感悟。此題要在理解詩歌含義的基礎上作答。“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”意思是：孩兒立下志向走出家鄉，學習不取得成就絕不回來。死后何必將尸骨埋葬在故鄉的土地，祖國到處都是秀麗的山河，可以作為安息的地方。這首詩是少年毛澤東走出鄉關、奔向外面世界的宣言書，從中表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”意思是：唱完了蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學，精深嚴密的多種科學能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學成以后要回國干一番事業，挽救中國。假如這個志愿難以達到，即使像陳天華用投海而死來喚醒國人，也稱得上是英雄。這首詩充分表現了作者青年時代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻身救國事業的革命精神。據分析可見，這兩首詩都表現出作者的遠大志向，胸懷天下、獻身救國的革命精神。可圍繞這一點寫感悟。【解答】答案：示例：這兩首詩表現出毛澤東和周恩來青年時期即具有胸懷天下、志在四方的遠大抱負，具有獻身救國的革命精神。我們要向老一輩無產階級革命家學習，熱愛祖國，樹立遠大理想，努力學習，以后為祖國做貢獻。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。10．（4分）下面是一位同學為“不負青春，勇擔使命”演講稿擬寫的提綱，請你仿照句式，幫他將分論點內容補充完整。青春，當以愛國之心勇擔歷史使命；青春，當以奮斗之行勇擔歷史使命；青春，當以創新之舉勇擔歷史使命。【分析】本題考查句式仿寫。解答時要注意觀察句式特點，以及要做到語意連貫。【解答】閱讀題干可知需要圍繞“不負青春，勇擔使命”的主題仿寫語句，橫線上所填短語應與“愛國之心”結構相同，為偏正短語；內容要與“青春”所需要具備的素質有關。答案：示例：奮斗之行創新之舉【點評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。四、寫作（50分）從下面兩個文題中任選一題作文。11．（50分）作文。??生活如詩，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂的操場，美麗的田野……生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行。教室里你埋頭苦學的身影，家庭里你體貼關愛父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書寫在時光長河里的美麗詩行。梳理過往，你會發現自己真棒！請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名及畢業學校名。【分析】這是一篇命題作文。請以“這里，我寫下最美詩行”為題，寫一篇文章。也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽光，但你怎能忘卻你撥開陰霾天空時人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂曲，如果沒有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？生活中的每一個角落，一定都有你散落的詩行，且行且歌，你會發現生活是如此之美……可以結合自己的經歷、感受來談一談過去生活苦和樂。開頭點題，初三生活既苦又樂。中間用小標題，先寫苦，再寫樂。分別敘述一兩件有代表性的事情，突出初三生活的苦和樂。結尾部分升華主題，苦也好樂也罷，“我”都會坦然面對，努力前行。【解答】這里，我寫下最美詩行各科作業多如蟻，時間飛逝難留意。子夜鐘聲催學子。教室里，收書熄燈孤門閉。本想夢歸故里，成績滑坡生愁緒。月色