第第頁美術繪畫教案(15篇)

美術繪畫教案1

活動目標

1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。

2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

3、了解長頸鹿的生活常識。

活動預備

1、圖片-長頸鹿

2、圖畫紙-可愛的長頸鹿

3、油畫棒、水彩筆。

活動過程

一、導入

出示圖片，引導觀測長頸鹿的形狀特征。

二、開展

1.說說，畫畫。

〔1〕長頸鹿身體與頭部的定位。

老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？

〔請個別幼兒演示〕。

〔2〕請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。

引導幼兒學習用2只蛋〔恐龍蛋和鵝蛋〕的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。

重點留意長頸鹿脖頸的長短適中。

2.老師示范〔邊說邊畫〕。

〔1〕以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

〔提示：定位時方向不同〕。

〔2〕用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。

〔提示：一邊寬、一邊窄〕

〔3〕恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。

〔4〕找找長頸鹿還缺什么？〔衣服〕

3.老師小結長頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫

1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。

2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。

四、活動講評

1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？〔說出特征〕。

2.介紹自己畫的長頸鹿在干什么？

點畫：梅花〔中班美術〕

教學目的：1.學習用手指引畫梅花，體驗點畫的.歡樂。2.培育觀測技能和審美技能。教學預備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花。〔出示梅花圖〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。〕2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做啊？〔幼兒：“是。”〕那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖！3.看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導。5.成果展示。

美術繪畫教案2

活動目標：

1、通過游戲活動，培育幼兒的想象繪畫的技能。

2、培育幼兒從外觀、功能上考慮會場的設計，并用簡約的語言大膽表述。

3、培育幼兒的觀賞技能。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的.作品。

活動重難點：

激發幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會場的設計。

活動預備：

畫紙、記號筆

活動過程：

1、前一陣，我們參觀了城市歷史進展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現在的房子有什么不一樣嗎？

2、幼兒爭論、比較。

3、老師小結：現在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20**年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？

4、今日，我們都來做做小小設計師，想象一下世博會的會場，設計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設計的會場叫什么名字，它有什么本事？

5、幼兒相互爭論后作畫，老師指導幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評：你最喜愛哪幅畫？為什么？

7、鼓舞幼兒向別人介紹自己的作品，參加環境展示。

編后語：

主題"將來的世博會會場"有較強的時代感；另外，以"以前的房子和現在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間。

美術繪畫教案3

活動目標：

1.通過觀賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現小丑的五官。

2.能大膽地選用自己喜愛的線條、外形及顏色進行造型。

3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創作活動帶來的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：觀賞過馬戲小丑表演的'影視圖片。

教具預備：小丑圖片〔PPT〕學具預備：面具底板；顏料；畫筆。

活動過程：

一．觀賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

1.觀賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

指導語：這是誰呀？〔小丑〕我發覺有小伙伴看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？〔動作、表情、服飾……〕老師小結幼兒的講解并描述。

2.觀賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

3.局部觀賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

指導語：小丑面部發生了什么改變？什么地方變得有趣好笑？

二．觀測小丑面具范例，了解制作方法。

1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

指導語：今日我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

2.觀賞小丑面具范例，了解操作方法。

指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？假如是你你會怎么變呢？

3.交代水粉操作的要求。

三．幼兒嘗試用夸張、變形的方法創作小丑面具，老師指導。

1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創作。

2.老師鼓舞幼兒用各種線條、外形及色塊來表現小丑面部的夸張、變形。

四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

〔1〕相互觀賞，感受不同的夸張變形。

〔2〕說說自己喜愛哪幅作品，什么地方有趣好笑？

〔3〕戴上面具一起舞蹈，體驗創作活動帶來的歡樂。

美術繪畫教案4

活動目標：

1、練習按肯定的方向上下涂色。

2、涂色時有肯定的耐煩，保持作品的干凈。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備：

1、香蕉范例畫一張，蠟筆假設干支，香蕉作業紙假設干張。

2、實物香蕉一個。

活動過程：

〔一〕觀測香蕉

—

—寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？

〔二〕出示香蕉范例畫，寶寶觀賞

—

—寶寶看看這是什么呀？

—

—香蕉是什么顏色呀？〔黃色〕

〔三〕示范涂色

—

—我們寶寶要穿衣服，香蕉寶寶也要穿衣服，穿了一件什么顏色的衣服呢？

—

—哪個寶寶援助老師找一支黃色的蠟筆？

—

—小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。

老師一邊涂色一邊用語言講解并描述。

評析：觀測與示范中大部分寶寶能集中留意力，對黃色認識較清，從環節上看難點是讓寶寶掌控正確的涂色方法，能在肯定的范圍內涂。于是我采納了自編兒歌讓寶寶歡樂地進行學習涂色，在兒歌的.帶動下，加強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

〔四〕寶寶涂色

—

—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服，我們寶寶用能干的小手援助它，好嗎？

寶寶涂色時，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。

〔五〕展示寶寶的作品，大家一起觀賞。

評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的干凈，能夠耐煩地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果真孩子們都特別的仔細，都能掌握住自己的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐煩了。

美術繪畫教案5

設計背景

《綱要》中明確指出：“要避開僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和立場的傾向。”“老師的作用應主要在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和制造的歡樂。”依據這些精神，我預設了本主題活動。我認為，選擇這一活動，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到勝利的歡樂。并且在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗，這就是我設計這節課的`初衷。

活動目標

1、在活動中萌發幼兒感受美的情趣。

2、在操作活動中，讓幼兒親自體驗勝利的喜悅。

3、讓幼兒初步掌控，水墨染畫的方法。

重點、難點

依據目標，我把活動的重點定位于，幼兒能初步掌控水墨染畫的方法，培育幼兒的嘗試精神。

活動的難點是幼兒在操作過程中能正確掌控染畫的操作步驟。

活動預備

1、物質預備：

盆、水、豆油、墨汁、白紙等。

2．閱歷預備：

幼兒初步了解水墨畫的工具材料。

活動過程:

一、談話導入，引出課題。

小伙伴們，今日老師給你們帶來了一幅有趣的畫，我們一起來觀賞一下，你覺得這幅畫怎么樣？和我們平常見到的畫一樣嗎？

1．引導幼兒觀測范畫，初步了解水墨染畫。

2．引導幼兒簡約分析水墨染畫的繪畫方法。

二、老師示范講解水墨染畫的繪畫方法，步驟。

1．在筆上沾滿墨汁，把墨汁滴在水里。

2．在有墨的地方點上少量的豆油。

3．將白紙平鋪在水里上。

4．將紙輕輕拿出，完成畫面。

三、老師指導幼兒繪畫水墨染畫。

四、展評幼兒作品。

五、老師小結：

今日小伙伴們染出了這么多美麗的畫，你們表現的真棒，老師真為你們興奮。為了慶祝我們的勝利，讓我們一起聽著好聽的音樂，一起唱起來跳起來吧！

六、結束課程。

美術繪畫教案6

一、教學目標

用色調完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色調艷麗，文字概括。

二、老師教具

電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫，繪畫日記就是用繪畫的形式表現每天發生的有意義、有趣的事，我們這節課就學習繪畫日記。

師：那么，什么能援助我們回憶起日記的內容呢？我們想想，生活除了少數靜寂無聲的場面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯想到以前看到的或發生的事情，那些色調緩紛的目子就會出現在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現繪畫日記的內容。

三、講授新課

師：老師播放幾種聲音，請同學們留意聽，然后描述一下是什么聲音？使你聯想到了什么樣的情景及色調？

生：答幾種不同的情景及色調。

師：同一種聲音能聯想到的不憐憫景和色調嗎？

生：能！

師：老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓同學觀測這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容？

生：有文字部分。

師：留意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

師：同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢？

生：想。

師：當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小伙伴在樓下踢足球的時候，不當心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我賠禮的情景，我想這個畫面主題應當是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。

通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。

步驟：構思畫稿。

記

用色調畫。

文字說明。

這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢？

生：能。

師；下面我們就用色調來描畫日記內容。

四、課堂練習

師：老師放一段聲音，請同學們留意聽。然后講解并描述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色調，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。

生；同學聽完聲音以后，回憶起了很多情景，，老師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯想到的不憐憫景和色調的繪畫日記。

師：阿學們，剛才許多同學回憶起了一些美妙的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎？

生：能行！

同學作畫的過程中，老師巡回指導，挑內容新穎的'展示一下。同學可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓舞大膽用色，在同學作畫過程中，放精美的音樂營造一種氛圍。

五、作業

展評

讓勇猛的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，老師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，遇到走形的，老師也不要責備，從其他方面鼓舞。

師：同學們，感謝你們把老師帶到你們美妙的有聲音有色調的世界申；也盼望繪畫日記成為你們的伙伴。

老師建議：繪畫日記的規律

美術繪畫教案7

活動目標：

1、喜愛參加美術繪畫活動，體驗與同伴共享假日所見所聞的歡樂。

2、能用繪畫的方式大膽描繪度假的場景，并能合理對畫面進行布局。

3、學習用線條、色調表現度假開心的場景。

活動預備：

1、彩筆、油畫棒、畫紙假設干。

2、閱歷預備：和同伴溝通過有關度假的話題。

3、度假圖片。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒學習愛好。

〔1〕引導幼兒圍繞自己的度假經受進行談話。

〔2〕鼓舞幼兒大膽講解并描述。

2、觀賞各種旅游地區圖片，激發幼兒創作愛好。

〔1〕老師出示圖片，引導幼兒觀賞。

老師：這都是老師假期去過的地方，你在照片里看到了什么？最喜愛照片里的什么？

〔2〕引導幼兒與同伴共享溝通自己最想去的地方。

〔3〕引導幼兒說說假如讓你來畫，你會怎樣畫呢？〔提示幼兒重點描繪出度假時的亮點〕

〔4〕幼兒自由講解并描述，老師簡約梳理。

3、幼兒繪畫，老師巡回指導。

〔1〕老師發放操作材料，交代繪畫要求。

〔2〕鼓舞幼兒大膽地表現度假時的場景，對技能較弱的`幼兒予以特別指導。

〔3〕鼓舞幼兒大膽向同伴介紹自己的作品內容。

4、作品展示，師幼共同評價。

〔1〕請個別幼兒上臺講講自己的作品。

〔2〕師幼共同評價。

活動延伸：

引導幼兒將自己的繪畫作品編成一個故事，和同伴之間相互說說自己的故事。

美術繪畫教案8

活動目標：

1、愿意參與美術活動，對用水粉顏料作畫感愛好。

2、通過回憶并遷移已有閱歷，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

3、能掌控正確的握筆姿態及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

活動預備：

1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

2、各種顏色的樹葉。

活動過程：

1、實物導入，引導幼兒觀賞彩色的樹葉。

〔1〕老師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀測，說一說自己的發覺。

老師：這些樹葉是什么顏色的？

〔2〕小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

〔1〕老師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。〔排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。〕

老師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

〔2〕老師援助幼兒回憶已有閱歷，共同爭論平涂的方法。

老師：小伙伴們，請你來試一試應當怎么樣用排筆涂色？

〔3〕請個別幼兒進行示范。

〔4〕師幼共同小結。〔用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗潔凈。再蘸其它顏料。〕

3、幼兒集體繪畫，老師指導。

〔1〕分組操作鼓舞幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出很多彩色的樹葉。

〔2〕引導幼兒觀測自己涂畫的過程，老師重點講解考前須知：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的'里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

4、幼兒展示作品，相互觀賞。

〔1〕幼兒自由溝通排筆繪畫的閱歷。

〔2〕師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

活動延伸：

在美工區老師預備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

美術繪畫教案9

教學目的：

1學習繪圖的技巧。

2培育幼兒正確的坐姿，留意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教學重點：

教幼兒會有里向外順著一個方向勻稱的.畫。

教學難點：

幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

教學預備：

示范畫一張、實物線團一個。

教學過程：

一、老師出示示范畫引導幼兒觀測，說一說圖中有誰，她在干什么？

小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，漸漸增大。

三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，漸漸增大。

四、幼兒操作活動

“請小伙伴幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

美術繪畫教案10

活動目標：

1、依據生活中物體的外形，通過豐富的想象進行創意繪畫。

2、鼓舞同學大膽表現，采納多種作畫形式，創作別出心裁的畫面。

3.培育同學的想象力、制造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。

活動預備：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供同學想象的各式各樣的物體假設干。

活動過程：

一、激發同學的愛好，導入活動。

出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起同學的愛好。

師：小伙伴，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?

二、示范創意繪畫的方法

1、出示課件制作，示范創意繪畫的過程，讓同學懂得依據物體的外形進行創意繪畫，激發同學對物體創意繪畫的愛好和愿望。

2、總結創意繪畫的方法：依據物體的外形，發揮想象和創意，確立一個主題，添加適當的內容，創作出一幅圖畫來。

三、啟發同學想象、引導構思、創意繪畫

1、同學自由選擇自己喜愛的物體。

2、引導同學依據自己選擇的物體的外形以及自己的生活閱歷進行想象造型、構思，進展同學的發散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么?

3、同學自由創意繪畫。

A、充分允許同學按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓舞同學大膽想象，大膽制造。

B、引導同學完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

C、同學制造繪畫過程中，針對個別同學實際，在想象和技能上，老師予以同學適當的指導。

四、觀賞評析作品

1、鼓舞同學對自己的作品進行表述，介紹自己的`作品是依據什么物體進行創意繪畫的，并評定同學作品的創意指數。

2、啟發同學以后要聯系生活，認真觀測各種物體，依據它們的外形通過豐富的想象和制造也可以進行創意繪畫的.

五、活動延伸

1、評定其他同學作品的創意指數。

2、同學相互觀賞作品。

美術繪畫教案11

《指南》中指出“要和幼兒一起發覺美的事物的特征，感受和觀賞美。”線描畫作品就有一種獨特的美，值得讓幼兒就感受和觀賞，發覺其特點和美感。其次，《指南》中指出：“喜愛進行藝術活動并大膽表現”這是我們要達到的目標，而本活動就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜愛的方式，大膽設計各種各種的手套。

活動目標

1、觀賞線描畫，了解線描畫設計手套的特點，感受線描畫的獨特美感。

2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與制造，喜愛裝飾。

4、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

重點難點

大膽想象，嘗試用線描畫的形式設計各種手套

活動預備

1、成品線描裝飾手套、

2、幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號筆、一張畫紙及部分畫有大號手套的作業紙

活動過程

一、老師和小伙伴簡約互動，引出話題。

引導幼兒伸出小手和老師擊掌，做親切的身體互動，拉近師幼間的距離。并引出話題：“老師剛才和小伙伴握手的時候我發覺許多珍寶的小手都是冰冰的、涼涼的，好心疼，所以今日我不光自己來了，還給大家帶來了禮物!”(老師出示教具：各種黑白線描裝飾手套)

二、老師引導幼兒觀測黑白線描裝飾手套，觀賞了解其特別的美。

1、提問：“這些手套和珍寶們平常見到的或是畫過的手套一樣嗎?”“有什么不一樣”?

幼兒回答，老師小結：“對他們裝飾的方法不一樣，就色調來看，這些手套只有黑白灰三種顏色，就上面的圖案來看，這種線描畫上面有更多更豐富的圖案。

2、老師：“這些手套樣式特別，而且還有奇妙奇妙的魔法噢!”(帶上它你就可以變出很多想要的東西，像魔術師的手那樣奇妙)。“認真看他們身上的圖案，你就可以知道這里每只手套的奇妙之處了”!引導幼兒逐一觀賞范例圖，了解花朵手套可以變出很多花來、餅干手套可以變出很多不同外形的餅干來、表情手套可以讓你一會哭一會笑等。

3、啟發幼兒相互說：“自己最想要的魔術手套是什么樣的”?

三、老師示范講解魔術手套設計的方法步驟

“老師今日只帶了大號的魔術手套，小伙伴帶不合適，那現在來設計一雙小號的適合吧!”

1、請一名幼兒上臺，老師把著幼兒的手將其放在畫紙上，并示范畫手套輪廓(連指手套、分指手套)。

2、利用線描裝飾的方法裝飾手套：

(1)利用多動方式將手套分區(橫線、豎線、網格線、無規章曲線、折線等)

(2)在不同的.區域畫上不同的圖案符號(盡量表達點線面的組合)

四、幼兒作業，老師個別觀測與指導。

五、作品賞析，活動結束。

1、小伙伴設計的手套真美麗，假如你是手套店的老板，你會怎么向客人來介紹你設計的手套呢?(請個別幼兒來介紹自己設計的手套，其余幼兒做顧客)你們覺得他手套設計的怎么樣?(請個別幼兒說說自己的想法)

2、評比“最美麗的手套”，用投票的形式來評比。幼兒每人一顆小星星，評比時幼兒將自己的一顆星粘貼在喜愛的作品的上面。最末老師統計票數，選出4幅“最美麗手套”設計。

3、找優點。請幼兒說說這四幅“最美麗手套作品”的優點，哪些地方設計的好，我們可以學習的?

活動反思

對于中班上學期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會畫一些簡約的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨特的美感，因此活動深深吸引了孩子們，孩子們參加的主動性和積極性特別強。

活動中，班上孩子基本上有75%的孩子有一些獨立的想法，在創作中他們敢于制造，喜愛以有別于他人的方式來裝飾手套。但也有近部分幼兒依靠性較強，更多喜愛仿照他人的創作方法。活動中，為了讓這部分幼兒的制造性也得到進展，我積極個別引導，其效果突出。經過努力，孩子們分別創作了獨具一別的手套。活動預設目標達成較好。

美術繪畫教案12

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗歡樂和勝利感。

3、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

預備：

水果，多種裝飾材料〔軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……〕

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長一起制作的.水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好伙伴一起裝扮。

2、重點觀測：幼兒運用材料狀況？

遇到困難如何解決的？

三、溝通共享：

你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

〔請幾組較有特點的孩子介紹〕

美術繪畫教案13

生;同學聽完聲音以后，回憶起了很多情景，，老師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯想到的不憐憫景和色調的繪畫日記。

師:阿學們，剛才許多同學回憶起了一些美妙的情景，還有一些同學已經想好了情景沒有說，現在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的'情景畫下來，你們能行嗎?

同學:能行!

同學作畫的過程中，老師巡回指導，挑內容新穎的展示一下。同學可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發想象，鼓舞大膽用色，在同學作畫過程中，放精美的音樂營造一種氛圍。

五、作業展評s分鐘

讓勇猛的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，老師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(同學爭先恐后的展示自己的作品，〔并相互提問題爭論)遇到走形的，老師也不要責備，從其他方面鼓舞。

師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美妙的有聲音有色調的世界申;;也盼望繪畫日記成為你們的伙伴。

老師建議:繪畫日記的規律

美術繪畫教案14

一、活動目標：

1、觀測跳舞的滑稽小人，了解滑稽小人的動態、服飾和面部表情，感知任務歡樂的心情和夸張的動作。

2、學習用連貫的曲線，表現舞蹈者夸張的面部表情和動態。

3、合理地將人物安排在畫面的主要為之上，用大膽流暢的線條表現人物的主要特征。

二、活動預備：

1、小丑表演雜技的視頻片斷

2、人手一盒油畫棒、一支勾線筆。

三、活動過程：

1、音樂活動：殺雞宰鴨——老師帶領幼兒隨著音樂表演唱歌《殺雞宰鴨》，感知體驗歡樂的心情。

2、觀測舞蹈動作，感知跳舞者的姿態和表情。

——老師：剛才你們在干什么？你喜愛唱歌跳舞嗎？跳舞的時候你快樂嗎？

——誰情愿上來給大家跳一個歡樂快樂的舞蹈動作？

——老師用簡筆畫記錄動作。

3、觀賞范例，感知舞蹈的滑稽小人。

——引導幼兒打開《幼兒用書》，說說：這是什么地方？你是怎么看出來的.？

——老師：舞臺上有誰？他在做什么？你覺得有趣嗎？他的服裝與我們的有什么不同？表情時怎樣的？

4、幼兒操作。

——引導幼兒在《幼兒用書》上，畫出自己喜愛的滑稽小人，鼓舞幼兒給滑稽小人穿上彩色的花衣服。

5、舉辦《陽光大舞臺》，展示幼兒作品，讓幼兒介紹作品，相互溝通，評比出自己最喜愛的滑稽小人。

開始部分我為孩子播放了下載的一段小丑表演雜技的動畫，通過截屏講解，引導幼兒重點觀測了小丑夸張的臉部化妝和服飾，讓幼兒知道小丑通過艷麗的衣服、夸張的動作和表情來逗樂觀眾。然后再簡約示范了繪畫步驟。

美術繪畫教案15

一、設計意圖

美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培育幼兒的美術愛好，使幼兒初步具有感受美和表現美的技能。我考慮到小班幼兒年齡小的問題，它們對身邊的事物充斥了新奇，喜愛觀測，喜愛動手學著做。在日常生活中，幼兒對他們四周的一切事物很感愛好，同時也對風車充斥著新奇，幼兒也特別喜愛在學中玩，玩中學，為此，我設計了風車轉轉這一繪畫活動。

二、說教材

〔一〕教材分析

在幼兒教育實踐中，許多藝術教育的內容是來源于生活，活動內容的選擇是以幼兒已有的生活閱歷，實際需要為基礎，本活動貼近生活，取材來源于生活，是幼兒所熟識的，易于接受的。能讓幼兒在活動過程中充分表現自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，逍遙自在地把自己在日常生活中對風車的感知表現在自己繪畫的作品中，有利于藝術目標的實現。

〔二〕活動目標

《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術表現活動。依據這一要求，我結合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了三個目標：

1、認知目標：嘗試用螺旋線來表現風車旋轉時的軌跡。

2、技能目標：通過對實物的觀測及書空練習，感知螺旋線的線條走向。

3、情感目標：認識紅黃藍等顏色，能用兩種以上的顏色作畫。

〔三〕活動重點與難點

通過對教材的分析和對活動目標的了解我制定了本次活動的重點與難點，本次活動的重難點是：能依據自己的想象選擇顏色來搭配、繪畫風車旋轉時的線條走向。

〔四〕教學預備

為了讓幼兒開心的進行活動，積極投入活動中，我做了以