千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中學(xué)教師實習(xí)報告模板中學(xué)老師實習(xí)報告模板

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中學(xué)老師實習(xí)報告模板1

記得有人說過：“時間在消逝，從不停留，萬物在更新，而我們在成長”是的歲月是那么的公正，從不多給人一秒，相反也不會少給任何人一秒。每個人都會由時間的飛逝而經(jīng)受著人生中最重要的過渡，我也一樣。在這個階段的過渡是需要時間的沉淀、經(jīng)受的生活、挫折的克服。只有經(jīng)過了這些我們才能轉(zhuǎn)變，才能成長。

在實習(xí)過程中我明顯的感覺到自己在學(xué)問上的不足，也讓我重新給自己有了精準(zhǔn)的定位。還收獲了與同學(xué)之間的友情，但是每一件事都是有雙面性，在與同學(xué)越來越熟同時，同學(xué)在課堂上也越來越肆無忌憚，不仔細(xì)聽講，講條件。于是我花費了許多時間與她們“斗智斗勇”在這個過程中我讓他們知道怎么才能讓他們理解別人，怎么才能跟她們更好的溝通，讓她們知道人與人之間需要理解與寬容。我信任自己不僅可以教給她們學(xué)問讓他們感受到學(xué)問的魅力，感受到語言的魅力。還可以讓他們知道如何更好的處理人際關(guān)系，削減摩擦。

而作為老師的我，教學(xué)也讓我重新熟悉了自己，重拾信念。在人際關(guān)系的處理上有了很大的提升，在與其他老師相處的過程中，我學(xué)會了許多，沒有了在高校時候的稚嫩，慢慢成熟穩(wěn)重。我也慢慢明白了最好的人際關(guān)系就是相互關(guān)愛只要你細(xì)心梳理就沒有什么難解的結(jié)。就像一個班級，首先要有一個良好的紀(jì)律。古人說：無法規(guī)，不成方圓。一個班級的紀(jì)律，也就是一個班級的法規(guī)。班級沒有紀(jì)律，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級有法規(guī)才可能有序的進(jìn)行下去，一個班，同學(xué)之間都會相互學(xué)習(xí)，有個良好的學(xué)風(fēng)是一個樂觀良好班級的表現(xiàn)和必要條件，因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律管理。但是在教學(xué)紀(jì)律上我們應(yīng)當(dāng)軟硬兼施不能一味的實行強(qiáng)制手段。所以我們應(yīng)當(dāng)對同學(xué)能傾注全心的愛。在教育教學(xué)工作中，我們對待每一位同學(xué)都應(yīng)傾注愛心，真誠公平的對待每一位同學(xué)，用自己的真情感動同學(xué)，用寬容的眼光看待，對同學(xué)盡心盡責(zé)，贏得了同學(xué)的信任和愛戴。

中學(xué)老師實習(xí)報告模板2

20xx年9月16日我進(jìn)行為期兩個月的教育實習(xí)。兩個月的實習(xí)生活是辛苦的、緊急、美妙的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實習(xí)基地(xx市體育運動學(xué)校)，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓，生疏的面孔，我們們既緊急又興奮。回想這兩個多多留戀，諸多感慨。近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運動學(xué)校的體育實習(xí)老師老師兼班主任，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，始終緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的勝利。對此，本人甚感欣慰。下面就我實習(xí)的主要工作進(jìn)行總結(jié)：

在實習(xí)期間，我主要完成了三方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課，在上課過程中討論教材，仔細(xì)備課。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是準(zhǔn)時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進(jìn)行閱歷溝通不斷完善自我。

我們實習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課綻開教學(xué)。我的實習(xí)對象是初三、初二年級。學(xué)校生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實習(xí)生，這是有肯定難度的。

由于我們剛從高校同學(xué)角色進(jìn)入中學(xué)老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與高校有很大的不同所以一開頭并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可同學(xué)的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，同學(xué)還是沒有把握。當(dāng)然在后來不斷的實踐中，也漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。

接下來我就詳細(xì)從四個方面談?wù)勥@次教育實習(xí)：

一、對教育實習(xí)的新熟悉和體會

當(dāng)我們踏入實習(xí)學(xué)校作為一名老師時對自身最基本的要求?就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)喜愛教育事業(yè)，喜愛自己的同學(xué)。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時到處做同學(xué)表率。此外，還應(yīng)敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，樂觀參與學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。

作為一個老師，或許你的課講得很透徹、明白，或許你對同學(xué)如慈母般關(guān)愛，或許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在同學(xué)中的地位更高，我們需要具備的是綜合素養(yǎng)、為人師表。你既不能是同學(xué)口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓同學(xué)真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。

第一：幽默機(jī)制

幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個同學(xué)都不喜愛那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，同學(xué)也會因此而喜愛你。

其次：豐富的學(xué)問儲備

老師的主要任務(wù)是教。都說給同學(xué)一杯水，老師要有一桶水。實際上老師更應(yīng)作長流水。課上，你可能想象不到同學(xué)會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教材以及一些學(xué)術(shù)著作，平常更要多讀專業(yè)書籍，以豐富自己的學(xué)問儲備。

第三：衣著整齊、潔凈、得體

作為年輕人，這一方面應(yīng)當(dāng)是最值得留意的。年輕有年輕的資本，我們是老師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴(yán)厲?，很正式，很古板。而應(yīng)當(dāng)是青春的、布滿活力的。此外，我們肯定要時刻留意自己的形象，時刻都要保持干凈，給同學(xué)清爽自然親切的感覺，這樣同學(xué)也情愿和你接觸。

第四：敏捷的語言藝術(shù)

現(xiàn)在的同學(xué)已經(jīng)在漸漸形成自己的處事方法，這也就打算了老師既不能生硬的說教，也不能一味的請求。這次我?guī)У某醵?1)班有時也很亂，當(dāng)他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開頭我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。假如怒目以對，或許良久他們才能看到我。所以就要一開頭說話吸引住同學(xué)的留意力，不給他們自己聊的機(jī)會。

然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達(dá)到教育的真正目的，我們還應(yīng)當(dāng)從以下幾點切入。

1、用高尚的精神去塑造同學(xué)

老師的言行直接影響和感染著同學(xué)。作為老師必需加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)具備一種奮勉向上，樂觀進(jìn)取的敬業(yè)精神，老師良好的言談舉止，會給同學(xué)樹立一個好的形象，再加上老師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，使同學(xué)在潛移默化中受到熏陶，仿照中端詳自己，從而得到全面教育。

2、用正確的方法去引導(dǎo)同學(xué)

體育教學(xué)中，老師最能影響同學(xué)的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓同學(xué)對此內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好。老師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素養(yǎng)去影響引導(dǎo)同學(xué)喜愛體育運動。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。老師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有老師正確而奇妙的引導(dǎo)，才能在同學(xué)的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。

3、用師生間良好情感去感染同學(xué)

在體育教學(xué)中，向同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于老師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育老師的工作性質(zhì)打算了大部分時間在室外，和同學(xué)的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是寒冷酷暑都帶領(lǐng)同學(xué)去完成身體熬煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中老師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽;寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美妙事物的推斷，使同學(xué)在潛移默化中受到教育，從而提高同學(xué)對美妙事物的追求。

4、用祖國的呼喚去鼓舞同學(xué)

青少年都有憧憬美妙將來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德抱負(fù)與專業(yè)學(xué)習(xí)中，關(guān)心同學(xué)樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下，使同學(xué)熬煉身體成為自覺的行動，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和熬煉中。

二、通過實習(xí)在各多方面得到的提高

第一、通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。

其次、通過實習(xí)，把握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的溝通的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)熟悉已經(jīng)提高了很多。

第三、通過實習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。

第四、通過實習(xí)，增加了交際力量和口頭表達(dá)力量。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通力量。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

三、對實習(xí)的一些詳細(xì)建議

第一、突出一個“細(xì)”字

“細(xì)”主要指一方面我們的工作支配要細(xì)，另一方面是要求我們做事的態(tài)度要細(xì)。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細(xì)小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。

其次、落實一個“嚴(yán)”字

顧名思義，“嚴(yán)”字就是要求嚴(yán)格，在實習(xí)工作中要嚴(yán)于律己。無論是在教學(xué)工作中，還是在平常生活上，都要嚴(yán)格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實習(xí)中對課前預(yù)備工作，課中實施過程，課后總結(jié)工作都要抓得非常嚴(yán)格。我信任，只有在“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的作用之下，才能成為一個勝利的實習(xí)生。

第三、強(qiáng)調(diào)一個“實”字

指實習(xí)生的每次工作必需實事求是地去完成，反對一切表面工作行為。剛開頭，實習(xí)生們因受到“怕批判”的心理因素影響，消失了只做表面工作的現(xiàn)象。從某種意義上講，年輕就意味著犯錯誤，犯錯誤并不行怕，可怕的是犯了錯誤以后有意識地去掩蓋它。只有當(dāng)你坦然面對錯誤，從很多的錯誤中找到正確的答案以后，才能提高自己的辦事力量。才能不斷提升自己的閱歷值，讓自己壯大起來。

四、針對自身在實習(xí)中的不足所指出的努力方向

1、對同學(xué)，對教材應(yīng)當(dāng)更加的細(xì)致：需要深化的鉆研新教材，處理教材應(yīng)先分析各班同學(xué)特點，作到由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)。每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。

2、培育自己應(yīng)用所學(xué)的教育理論觀看分析教育問題的力量。可能的話，進(jìn)行教育調(diào)查，這樣將更有利于自己的教學(xué)。

3、自我要求應(yīng)更高，每次課盡可能提早到達(dá)上課地點，布置好場地、器材，特殊留意檢查平安方面的措施，確保上課時同學(xué)的平安;同時，要提前做好自身的預(yù)備工作。

4、每次課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行自我分析，虛心聽取其他老師的意見，準(zhǔn)時在教案中寫好課后小結(jié)。

以上就是我自己在教育實習(xí)之中的一些收獲。我信任在實習(xí)中，我們大家都付出了許多，同時也得到學(xué)到的更多。這段時間對于想致力于教育事業(yè)的人來說，這是一個開頭，應(yīng)當(dāng)讓它變成一段美妙的回憶;而對于那些無心致力于教育事業(yè)的人來說，這是第一次或許是最終一次做老師，信任也會是人生中一段美妙的回憶。

中學(xué)老師實習(xí)報告模板3

實習(xí)生：***

實習(xí)學(xué)校：***

指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任：***

實習(xí)時間：30天(xx年9月21日xx年10月21日)

教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的學(xué)問,加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟識老師工作,加強(qiáng)我們的綜合力量,對于我們師范生是特別重要。在實習(xí)開頭之前,指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備,特殊要留意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。xx年9月21日,我懷著希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中(九江學(xué)院附屬中學(xué)),開頭了我的教育實習(xí)生活。實習(xí)生活是緊急而勞碌的,每天都要早出晚歸。我初次品嘗到了作為一名人民老師的歡樂。在整個備課上課課后反饋的過程中,我做到了多聽課,不管是同學(xué)的課還是指導(dǎo)老師的課,多看教材,主動向指導(dǎo)老師請教溝通,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

實習(xí)主要任務(wù):這次實習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)和班主任工作。

1,課堂教學(xué):完成教案數(shù)為三份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為兩節(jié)

2,班主任工作:組織一次團(tuán)結(jié)主題班會《練膽》。

這一個月是我過得最充實,最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時間,這段日子里,我最終體會到了要做好一名老師,并不像想象中的那么簡單,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子。我把這近一個月的許很多多感受與心得登記來，盼望與同行一起共享。

我想主要從學(xué)問方面,老師素養(yǎng),全面教育力量來談?wù)勎业母惺埽?/p>

在學(xué)問方面

在學(xué)問方面,我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海,使得我不得不再晝夜苦讀;也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問,廣博的科學(xué)文化學(xué)問,豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué),社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷消失,只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點我在實習(xí)中體會很深。

精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求老師要扎實的把握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,基礎(chǔ)學(xué)問以及相應(yīng)的技能,技巧,操作,并運用自如,熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和討論方法,同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問還很欠缺,而實踐方面更是如此,以前在學(xué)校試驗室是自己做試驗，而現(xiàn)在是給同學(xué)作示范試驗，所以就不能失敗，還得結(jié)合實習(xí)學(xué)校的實際狀況。因此我打算在以后的日子里不僅要增加自己的動手力量,提高專業(yè)技能,還要堅持不懈的加強(qiáng)理論學(xué)問的學(xué)習(xí),并且深化已有的學(xué)問。也只有完整系統(tǒng)地把握學(xué)問,才能在教學(xué)過程中高屋建瓴的處理好教材,把握住教材的難點,才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使同學(xué)既學(xué)到學(xué)問,又把握學(xué)習(xí)方法和進(jìn)展力量。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問

我面對的同學(xué)是正在成長中青少年,他們愛好廣泛,求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題,需要老師去解答和引導(dǎo)。只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時,往往會遇到很多師范學(xué)校里沒學(xué)過,沒想過的問題,甚至于有時同學(xué)提的問題也是我前所未聞的。老師要想滿意同學(xué)的求知欲,并由此賜予人生觀上以有益啟迪,就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問,培育和進(jìn)展自己多方面的愛好,以終身學(xué)習(xí)的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣,老師才能帶領(lǐng)同學(xué)在學(xué)問的海洋中游覽,在更寬闊的空間中得到進(jìn)展。

豐富的教育和心理科學(xué)學(xué)問

要想成為一名合格人民老師,還必需具有教育學(xué),心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心進(jìn)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,把握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

在老師素養(yǎng)方面

我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德,老師素養(yǎng)方面。教書育人打算了老師不僅要對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的傳授,力量的培育,還要對同學(xué)進(jìn)行思想品德的教育。老師素養(yǎng)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表喜愛同學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師要教書育人并重,依據(jù)同學(xué)的特點,把思想品德教育融于同學(xué)的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特殊明顯。

(一)喜愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說,愛好是最好的老師,只有喜愛教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培育人是一項宏大而簡單的艱難事業(yè),它要求老師要有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,得過且過,更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實習(xí)期間也體會到了,老師真的很累,早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點半才能回到寢室。老師并非一個抱負(fù)的職業(yè),相等待遇狀況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅決自己的選擇,在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于孤獨,才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。

(二)喜愛同學(xué)

喜愛同學(xué)是老師喜愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),是師德的核心內(nèi)容。教育是學(xué)問的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對同學(xué)的愛,才能贏得同學(xué)的愛,師生之間架起了感情的橋梁,同學(xué)才能主動接受老師的指導(dǎo),教育才會有實效。因此,要敬重和理解同學(xué),在人格上公平相待,做同學(xué)的知心伴侶,全面關(guān)懷同學(xué)的健康成長，公平地對待每個同學(xué),。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的信念。

(三)以身作則,為人師表

我在實習(xí)中,每天動身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊,。由于我明白,在教育過程中,老師的一言一行,一舉一動,都對朝夕相處的同學(xué)起著示范榜樣的作用,同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物,如何做人。因此,老師必需嚴(yán)于律己,以身作則,為同學(xué)作出表率。凡是要求同學(xué)做到的,自己首先做到;要求同學(xué)不做的,自己首先不做。

三、全面的教育力量

力量是個體順當(dāng)完成某種活動,并直接影響其活動效果的基本要素。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本力量素養(yǎng),如熟悉力量,學(xué)習(xí)力量,交往力量,自控力量和制造力量等之外,還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教力量。我覺得,老師全面的從教力量主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)課堂教學(xué)力量

學(xué)校以教學(xué)為主,教學(xué)是老師的基本職責(zé),是老師最主要工作。老師要勝任教學(xué)工作,必需具有分析處理教材,把握各個教學(xué)環(huán)節(jié),運用各種教學(xué)方法,技術(shù)手段和教學(xué)組織力量;具有了解同學(xué)共性特點,有效指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí),培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好,愛好,激發(fā)同學(xué)的求知欲,想象力,制造力。課前預(yù)備肯定要充分。我往往在早一個星期就開頭查資料,寫教案,然后試講,再修改,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。具有依據(jù)對象和情境的變化,快速捕獲教育實際的應(yīng)變力量。要創(chuàng)設(shè)輕松開心的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,要做到在歡樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花樣,而應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容中找到同學(xué)的興奮點。

(二)語言表達(dá)、溝通力量

由于語言是老師傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段,所以對老師的語言表達(dá)力量的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。口頭語言表達(dá)力量精確規(guī)范,簡潔生動,富有規(guī)律性,感染力和說服力;書面語言表達(dá)觀點正確,內(nèi)容充實,行文流暢,書寫工整是對老師語言表達(dá)力量的起碼要求。除了與同學(xué)很好溝通之外,對其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表現(xiàn)自己的力量。

(三)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的力量

現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中發(fā)揮越來越重要的作用。這就對老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量提出了更新的要求,必需把握多媒體計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的表現(xiàn)形式及構(gòu)成形式,學(xué)會各種課件的制作,把信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)很好地整合起來,以滿意教學(xué)的需要。

(四)組織管理力量

老師工作常常面臨的對象是班級集體,學(xué)校集體,而在集體中進(jìn)行共同的活動,就需要老師有肯定的組織管理力量。我覺得老師的組織管理力量主要表現(xiàn)在:擅長制定教育教學(xué)方案,組織課堂教學(xué)和課外的文體活動;擅長把不同共性的同學(xué)組成一個良好的班級體,現(xiàn)在的獨生子共性都很強(qiáng),許多孩子都以自我為中心,缺少與同學(xué)相處的力量;擅長把任課老師,團(tuán)隊組織以及同學(xué)家長,社會力氣調(diào)動起來,協(xié)調(diào)全都的教育同學(xué)。

(五)教育科研力量

具有科研的意識和力量,是全部專業(yè)人員的共同特征,因此,擁有教育科研力量也是高質(zhì)量的教育和提高老師職業(yè)專業(yè)化水平的要求。老師的科研大量的是結(jié)合自己的工作實踐進(jìn)行的,其討論力量詳細(xì)表現(xiàn)為:不拘泥于教材,有發(fā)覺教育過程中存在的問題的敏銳性,解決問題的科學(xué)性和制造性,篩選運用教育科研成果,概括和升華自己教育實踐閱歷,觀看記錄,積累閱歷,以及合理使用教育科學(xué)討論方法等。這是我在實習(xí)中發(fā)覺自己所比較欠缺的,對于一些值得討論的教育問題也沒有深化地討論,現(xiàn)在還有一些時間,我必需要努力在最終的高校生活中加強(qiáng)自己的科研力量。

(六)隨機(jī)應(yīng)變力量

在仔細(xì)備課的同時,我們也要有肯定的應(yīng)變力量。在做班主任工作的時候往往會遇到一些突發(fā)事情,在教學(xué)工作中也是如此。

綜合上述,在本次教育實習(xí)的過程中,我的收獲特別大。我虛心,謹(jǐn)慎,嚴(yán)厲?,仔細(xì)地貫徹敬重教育的理念。教育實習(xí)使我增加了教學(xué)實踐力量。捷克聞名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:老師是太陽底下最光輝的職業(yè),我在這一個月中與同學(xué)一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民老師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅決了作一名光榮的人民老師的信念。我決心以非常的熱忱,百倍的信念投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培育出更多的棟梁之才。

最終我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任漆國芳老師，我從他的身上學(xué)到了許多東西教學(xué)的基本功、處理教材的力量、上課后的反思、管理同學(xué)和班級的藝術(shù)，特殊是從他身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探究的人格魅力。我的視野和思維都開闊了很多，其實化學(xué)教學(xué)不僅僅是化學(xué)，，它是一門藝術(shù)，與全部的學(xué)科都是相通的，許多理念和方法都是可以借鑒的，這就是我這一個月來最大的收獲!

中學(xué)老師實習(xí)報告模板4

時間飄逝的是如此之快，在不經(jīng)意間，實習(xí)工作已接近尾聲。還清楚的記得在那雪花紛紛中來到這片生疏的土地，而此時在這夏日的蟬鳴中卻即將告辭這片熟識的土地。帶走的是累累的碩果，留下的是綿長的不舍。

一、實習(xí)基本狀況

從XX年2月18日來到清苑縣張登中學(xué)，到XX年6月29日實習(xí)工作圓滿結(jié)束。來到張登中學(xué)受到了當(dāng)?shù)貛熒臒狒[歡迎，學(xué)校灤校長和劉主任向我們介紹了張登中學(xué)的基本狀況。張登中學(xué)是清苑縣的重點學(xué)校，全校26個教學(xué)班，XX余名同學(xué)，老師百余人，各種教學(xué)設(shè)備齊全，多年來學(xué)校堅持嚴(yán)格管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量的方針政策，為清苑縣基礎(chǔ)教育作出了巨大的貢獻(xiàn)，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。

二、實習(xí)工作

2月18日下午，劉主任即給張登中學(xué)實習(xí)分隊的八名隊員支配了指導(dǎo)老師，他們?nèi)慷际菑埖侵袑W(xué)各學(xué)科的骨干老師。我的指導(dǎo)老師是張登中學(xué)歷史學(xué)科的骨干常秀娟老師，同時她也是八年級一班的班主任。寒冷的冬天卻沒有冷卻初為人師的那份熱忱，其次天便開頭了緊急的聽課工作，開頭詳細(xì)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)乩蠋煹氖谡n方法，講課風(fēng)格，查找與自己所學(xué)學(xué)問的契合點。2月20號我試講了自己人生的第一課，八年級歷史第一單元其次課《最可愛的人》，帶著那份忐忑的心情與莫名的感動走上了那神圣的三尺講臺，看著那臺下幾十雙布滿奇怪???的眼睛。我的思維瞬間僵化，緩過神來，定定神，開頭講授這一課，課文的內(nèi)容很簡潔，四十五分鐘的課講了十幾分鐘便講完了。下面的時間怎么辦，情急之下開頭了我所謂的學(xué)問擴(kuò)展，把高校里《中學(xué)歷史教學(xué)法》所學(xué)的內(nèi)容講了半節(jié)課。在同學(xué)不知所以然的眼神里，下課的鈴聲最終響了，那幾十雙迷茫的眼睛足以證明這結(jié)課的失敗，把同學(xué)講暈了。課后常老師指出了我的不足，主要是講課內(nèi)容太深，學(xué)問點不明確，這明顯與學(xué)校生的接受力量不相符合。

隨后，實習(xí)工作在磕磕絆絆中步入正軌，漸漸向一個正式老師的角色轉(zhuǎn)化，能夠獨立授課，布滿共性與風(fēng)趣的授課風(fēng)格受到了同學(xué)們的歡迎，形成了自己作為一個老師的個人特色。

在將近五個月的實習(xí)工作中，本人共完成頂崗實習(xí)工作日志131篇，教案10篇，實習(xí)周記18篇，老師六項技能訓(xùn)練作業(yè)15篇，實習(xí)小組長日志131篇，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)進(jìn)展觀思想?yún)R報1篇，實習(xí)班主任工作方案2篇，聽課記錄10篇，主題班會活動記錄3篇，仔細(xì)完成了校要求的各項作業(yè)。

三、實習(xí)班主任工作

在教授歷史課的同時，跟隨常秀娟老師實習(xí)八年級一班班主任工作。由于張登中學(xué)作息時間支配非常緊湊，班主任工作要比同學(xué)起的早，比同學(xué)睡的晚，陪伴同學(xué)完整的渡過在校的每一天。每天五點半起床，看同學(xué)跑早操，七點二非常查宿舍、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生狀況，在晨羲里透過窗戶射進(jìn)同學(xué)宿舍的那一道光輝，是那般的滿意。常老師俯身去整理同學(xué)們不整齊的被褥，讓我感到了作為一個基層老師的不易，為之感動。午自習(xí)去教室，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，晚自習(xí)值班，解答同學(xué)的疑難問題，晚上溫九點半檢查同學(xué)就寢狀況。看著白天活潑亂跳的同學(xué)鼾然入睡，是一種難以言狀的滿意感，伴著明月結(jié)束一天的勞累，閑逛月光下，享受的那份充實、收獲。

這將近五個月的班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到，除去任課，班主任更是同學(xué)們的家長，一切都要處理，讓同學(xué)健康成長，這上是一份繁重的工作，但又是一個少神圣的工作。

四、教育調(diào)查與討論

(1)基層教學(xué)模式落后

基層學(xué)校現(xiàn)在依舊是“一言堂，滿堂灌”填鴨式的教學(xué)，造成了同學(xué)樂觀性不高，反作用于老師，面對死氣沉沉的同學(xué)教