第第頁幼兒園小班健康活動教案15篇

幼兒園小班健康活動教案1

活動目標：

1、了解抹香香的簡約方法，并嘗試自己抹香香。

2、知道天冷要愛護皮膚。養成良好的生活習慣。

3、情愿和同伴合作抹香香。

4、培育良好的衛生習慣。

5、體驗游戲的歡樂。

活動預備：

1、一個包裝好的快遞盒。

2、各種香味不一香香〔放在桌上〕、擺放假設干鏡子音樂。

活動過程：

一、猜一猜：激發幼兒的愛好導入：今日真快樂，伙伴送我禮物，想看看嗎？

1、老師神奇地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢？〔猜想〕

2、老師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀？”進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢？〔猜想〕

二、說一說：調動孩子生活閱歷。

1、老師走到幼兒前面，讓幼兒都聞一聞〔可以夸夸猜對的孩子〕

師：“是寶寶霜〔可以和幼兒打招呼〕”小結：寶寶霜，香噴噴。

2、回憶閱歷抹過香香嗎？什么時候抹香香？為什么要抹香香？

小結：天冷了，皮膚很干燥，香香抹在臉上會很舒暢，能愛護皮膚。

三、抹香香：學學抹香香的方法。

1、“香香怎么抹的？”

〔1〕老師示范抹香香

〔2〕請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀測，你發覺什么了？

小結：臉上有的地方白，有的地方不勻稱。香香取多了，涂不了了。

〔強調取少一點〕誰來援助他？〔幼兒自己解決〕

2、〔幫幫老師〕“今日教室來了許多客人老師，請你們幫客人老師抹香香，好嗎？”

幼兒邊涂抹，老師念mp3兒歌：寶寶霜，香噴噴，我要和你做伙伴。蘸一蘸，點一點，抹一抹，抹勻稱了嗎？“快檢查一下，每個地方都抹到了嗎？”

3、徒手練習抹香香的過程。

〔3〕一起來抹香香“你們想抹香香嗎？桌子上放了許多種類的香香，請你找到一個好伙伴，相互援助抹香香。”師巡回指導：“桌子上有鏡子，你們抹完香香可以照照看？給你身邊的好伙伴和老師聞聞、摸摸。香不香？皮膚滑不滑？〔配音樂〕

小結：我們真興奮，我們會自己愛護皮膚了，我們把香香放好，每天都和它做伙伴。

延伸活動

老師：請小伙伴回家幫你的爸爸媽媽抹香香吧！附：兒歌寶寶霜，香噴噴，我要和你做伙伴。蘸一蘸，點一點，抹一抹，小小臉蛋香又滑。

幼兒園小班健康活動教案2

活動設計背景:

1、該活動是本班健康娃娃主題網絡中的一個小子題。

2、小班的幼兒有須要讓他們了解五官的用途，啟發他們如何愛護五官;否那么幼兒常常用手挖鼻孔,常常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里，有灰塵、沙子進入眼用手搓，極擔心全、衛生。因此，我設計了這篇幼兒園小班常識教案——《我愛洗臉》。這對提高幼兒愛護五官的意識很有意義。

3、該活動力求依據本班幼兒的愛好、需要而設計。

活動目標:

1、幼兒通過自己地嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼兒要愛護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

4、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

5、知道一些保持身體各部位干凈衛生的方法。

活動預備:

男孩頭像一幅、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、愛護五官的圖片

活動過程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數量及位置

老師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小伙伴看一看(出示頭像)。瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官

1、幼兒人手一面鏡子自己觀測。

2、老師提出：從鏡子里看看你的臉。

老師小結:：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途

1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用來干什么的?/媽媽平常用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的、、、

2、幼兒嘗試告知別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要愛護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片，讓幼兒了解如何愛護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛，不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競賽游戲：

找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴

老師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應得又快又準。

五、結束活動

活動反思：

1、幼兒積極參加，能激發幼兒的愛好。

2、思路明確，考慮到師幼互動，能使幼兒在活動過程中輕松開心地學到知識。

3、內容中老師提問的一些問題，有個別令幼兒回答有些困難或幼兒不理解，這就影響了下一個環節的活動思路。

4、活動過程整體效果較好，幼兒積極性高，特別是講到五官有何用途的環節，幼兒很感愛好，回答發言積極。

5、預設的目標有點高，提問的一些問題，幼兒回答不出來，要通過多方面的引導才能回答出來。

6、在幼兒嘗試活動的環節中，供幼兒嘗試的物品和方式太少，不能使幼兒得到鞏固練習。

幼兒園小班健康活動教案3

一、活動目標

1.讓幼兒了解洗手的重要性。

2.教會幼兒正確的洗手方法。

3.培育幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

二、活動預備

洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關《洗手的重要性》視頻及ppt

三、活動重難點

活動重點：掌控正確的洗手方法。

活動難點：養成良好的衛生習慣。

四、活動過程

1.老師提問，引入課題。

師：請小伙伴們伸出你們的雙手，看看假如手臟了怎么辦？〔引導幼兒說出手臟了該去洗手〕

2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發幼兒。

師：在什么時候洗手呢？〔引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。〕

師：誰能說一說我該怎么洗手？〔請個別幼兒講講，也可以讓幼兒爭論后再回答，同時也培育幼兒的語言表達技能。〕

老師小結：適時地鼓舞幼兒。

3.老師示范

(1)老師將預備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順次，再一步一步的按順次洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗潔凈喲!

(2)幼兒根據老師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并予以鼓舞。

(3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發幼兒說出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

三，結束部分

師:小伙伴，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗潔凈吧!看誰的小手洗的最潔凈。

幼兒園小班健康活動教案4

c活動目標：

1。讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。

2。使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要，進而培育愛護眼睛的意識。

3。幼兒通過看眼睛、說眼睛，增進與同伴的了解和溝通；在獲得知識的同時也獲得了歡樂。

4。初步了解健康的小常識。

5。學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

每人一面小鏡子，“眼睛”畫面兩幅。

活動過程：

1。老師說謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”，讓幼兒猜一猜是我們身上的什么？

2。幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么外形的？引導幼兒認真看一看，或者用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3。提問：眼睛什么地方會動？〔幼兒邊看邊摸〕知道眼皮會一眨一眨的，眼球會轉動。

4。讓幼兒相互觀測眼睛，進行比較，進一步感知眼睛的結構。〔老師引導幼兒說出自己的想法，說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。

5。引導幼兒爭論眼睛的用處。老師小結：眼睛對我們的重要作用，強調在日常生活中要特別留意愛護我們的.眼睛。

6。出示畫面并提問：眼睛有什么用？我們怎樣愛護眼睛？讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正，平常不用臟手揉眼睛，要用潔凈的面巾紙或手帕擦眼等。

活動結束：

老師對本次活動進行總結，表揚在活動中積極參加的幼兒，同時也要鼓舞那些在活動中較寧靜的孩子，讓他們在獲得知識的同時，也獲得了歡樂，更體驗到老師的關懷和愛惜。培育和保持了他們對健康活動的愛好。

活動反思：

活動過程中，我首先利用猜謎語的小游戲來引入，孩子們都非常的感愛好，但是我在個別孩子說出謎底時，原意是想讓孩子們有個發散性思維，而沒有實時的予以了確定，造成了在這一環節上糜費的時間比較多。在教育孩子如何愛惜愛護眼睛的時候，雖然有讓孩子們自由爭論，但是孩子們的回答都比較局限，只能說：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒有進一步的去引導。老師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀測，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示，可是在選擇圖片上來看，所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎。總的來說，今日的這個活動效果還是很不錯的，整個活動氣氛比較好，雖然在活動過程中仍有些許的不足，但是有反思有改正才會有進步，相信我們班的健康活動肯定能開展的更好的。

幼兒園小班健康活動教案5

設計意圖

靠墊是幼兒特別熟識的生活用品，它靈巧美觀、安全舒適，幼兒在家中也經常會拿著靠墊撫弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作為幼兒的游戲玩伴，使孩子既感到親切熟識，又有新穎感。結合小班幼兒的年齡特點，活動突出一個“趣”字，讓幼兒在與靠墊交伙伴、做游戲的過程中，不知不覺地熬煉身體，進展動作的協調性。

活動目標

1．啟發幼兒積極探究，想出靠墊的多種玩法。

2．通過和靠墊寶寶的游戲，進展幼兒動作的協調技能。

3．體驗玩靠墊游戲的樂趣，激發幼兒的愉悅心情。

活動預備

知識預備：知道靠墊的用途。

物質預備：小靠墊幼兒每人一個，游戲情境圖，背景音樂，大筐三個。

活動過程

我和靠墊寶寶做伙伴

1．幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜愛的靠墊，熟識了解靠墊。

引導幼兒依據靠墊的外形，相互介紹靠墊的樣子，如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏，說說有什么感覺。

2．提問：你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

3．和靠墊寶寶跳舞真歡樂。

靠墊寶寶還喜愛和我們跳舞呢，來，抱著靠墊寶寶預備好：

一二三四，二二三四，蹲一蹲，跺跺腳；

碰碰腿，碰碰腿，夠夠腳，夠夠腳；

彎彎腰，轉一圈，蹦蹦跳，蹦蹦跳；

跳碰腿，跳碰背，再來一遍，跳碰腿，跳碰背。

抱一抱，搖一搖。(放慢速度)

嘗試驗索一物多玩

1．想一想，還能和靠墊寶寶怎樣玩?

如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

2．試一試，把靠墊寶寶放在身體的不同位置，能發現哪些有趣的玩法?

3．選一個最舒暢的姿態靠在小靠墊上休息，聽故事《小烏龜學劃船》。

游戲“小烏龜學劃船”

故事：森林里有個烏龜寶寶，從小就喜愛劃船，想在森林里的劃船競賽中得冠軍，所以，小烏龜不怕苦不怕累，每天都堅持學劃船。不過，雖然小烏龜是個游泳的能手，可他怎么也劃不好船，怎么辦呢?我們去幫幫他吧，可是小烏龜可要好了，怕別人笑話，不想讓人知道這個小奧秘。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一只烏龜哥哥去幫它吧。

1．小烏龜爬呀爬：請幼兒相互幫忙把靠墊放在后背上，手膝著地向前爬。

2．“嗨呦”來劃船：幼兒坐在靠墊上，手腳協調協作，仿照劃小船，使身體和靠墊一起移動起來。

3．烏龜寶寶們的游戲：靠墊一個接一個搭成一條長長的船，一起向前劃。

4．送靠墊寶寶回家：“天色晚了，小烏龜要回家了，我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了，來，輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰，整理一下衣服，送靠墊寶寶回家吧。”活動結束。

活動評析

1．尊敬幼兒年齡特點，突出游戲性。整個活動采納了游戲的方式來組織，通過多媒體為幼兒營造游戲情境，以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的進展。

2．以健康活動為切入點的整合教育。活動中對靠墊的特點、用途的認知，喜歡靠墊的情感的激發，以及語言、藝術等領域內容的自然融合，表達了整合教育理念。

3．引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小，在探究靠墊的玩法上會有些困難，但老師通過開放性、指向性的提問，運用觀測、比較、爭論、情景設置和同等參加等方法，引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。

幼兒園小班健康活動教案6

活動目標

1、養成每天喝奶的習慣。

2、區分純牛奶和牛奶飲品，了解它們的差異。

3、認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備課件、圖片。

活動過程

1、說說自己喜愛喝的牛奶，分別統計喜愛喝純牛奶和牛奶飲品的人數，并說說喜愛的理由。

2、引導幼兒將牛奶按純牛奶和牛奶飲品兩大類分類擺放。

3、觀看課件，了解它們的差別。

師小結：多喝牛奶，少喝飲品。

4、爭論喝牛奶對我們身體有什么好處呢？

5、理解喝奶好處多，喝了奶后變得怎么樣？

6、教育幼兒選擇有營養的牛奶，掌控科學喝奶的方法，每天喝，搭配喝，保質期內喝。

7、友情提示，每天喝奶，主動關懷身邊的人。

8、做個小小宣揚員，宣揚健康喝奶的知識。

活動結束

繼續豐富對奶制品的認識。

活動反思

為了激發幼兒對牛奶的深厚愛好，培育幼兒良好的飲食習慣與立場建立健康飲食的觀念。而在活動中，最先開始的目標我預設為,認識常見的奶制品：純牛奶、酸牛奶、果奶等,了解他們有利于健康。在情境中，自然激發對奶牛的感恩之情。但是通過與幼兒有意的交談中，幼兒了解牛奶是奶牛媽媽產的以及牛奶的生產過程。喜愛喝牛奶，知道多喝牛奶身體好。

幼兒園小班健康活動教案7

【活動目標】

1.能大膽嘗試走過不同的橋，有障礙的，“s”形的等，進展幼兒的平衡技能。

2.培育幼兒勇猛的美妙情感。

【活動預備】

與幼兒人數相同的小凳子

【活動過程】

一、開始部分：熱身運動

在一座大森林里，住著一群可愛的小螞蟻，他們特別的可愛，小伙伴們，你們想和他們玩嗎？〔師幼一起聽音樂做熱身操〕

二、基本部分：

〔一〕搭橋

去見小螞蟻可不簡單，在去小螞蟻家的路上有幾條小河，但是沒有橋，小伙伴們，你們有什么方法給這條小河搭一座橋呢？〔幼兒答〕好，今日我們就用小凳子來搭橋，記住小椅子要一個接一個得排起來，好，我們開始搭橋吧！

〔二〕過直線橋

引導幼兒兩手張開，平舉，保持身體平衡〔幼兒集體過有障礙的橋〕

〔三〕過有障礙的橋

小伙伴們真棒，現在我們又來到了第二座橋，小伙伴們看看這座橋和之前的那座有什么不一樣的地方？〔引出跨〕那我們開始吧！

〔幼兒集體過有障礙的橋〕

〔四〕過“s”形的橋

你們太棒了，現在我們走過最末一座橋就到小螞蟻的家里，看，我們的橋發生了改變，這樣的橋你能過去嗎？怎么過這樣的橋？幼兒集體過S形的橋。

三、結束部分：

放松運動

現在就讓我們坐著小火車，一起去找小螞蟻吧，活動自由結束。

幼兒園小班健康活動教案8

制作意圖：

進展幼兒基本動作，培育幼兒手腳協調技能，培育幼兒機敏勇猛、遵守記錄的優良品德。

教育價值：

激發幼兒活動愛好，培育幼兒競爭合作意識，提高幼兒對自然環境的適應技能。

選用材料：

pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等

制作方法：

〔1〕pu管劈開成等分兩半，成半圓柱形，長約1尺、邊口用砂布打磨平。

〔2〕用即時貼剪成各類圖案，粘貼到pu管壁上，進行裝飾。

〔3〕各種不同材質的球，如：紙球、乒乓球、小皮球等。

適應年齡：4.5-6歲

教具功能：

〔1〕幼兒分成人數相等的兩組，每人手持一段pu管。

〔2〕兩隊在起點各投放一筐球，兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。

〔3〕兩隊排頭聽口令，從筐中取球，將球放入到pu管中，在依次向下傳，直到將球滾入到終點的小筐中。

〔4〕誰先將球移送完誰為勝。

〔5〕剛開始進行游戲時，可兩名、兩名幼兒傳遞，嫻熟后逐步增加人數。

幼兒園小班健康活動教案9

活動目標：

引導幼兒練習聽信號快走。

熬煉平衡技能及快速反應技能。

能積極參與游戲活動，并學會自我愛護。

活動預備：

1、小鴨頭飾幼兒每人一個。

2、用插塑擺出游泳道的造型。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、預備活動

今日的天氣真熱啊！孩子們跟著媽媽去游泳涼快一下吧！〔聽音樂〕做預備活動，轉轉轉，們小手轉起來；扭扭扭，們身體扭起來；跳跳跳，們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！〔重點活動手腕、腿。〕

2、游戲活動

〔1〕老師講解游戲規章。

幼兒〔戴小鴨頭飾〕分兩隊站好。小鴨站在起點線上，念兒歌：“游、游、游，向前游，看誰游在最前頭。”念完最末一個字時“小鴨”向終點快走，到終點時轉頭向回走，回來拍第二個小伙伴的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三聲。先走完的為勝。

〔2〕幼兒分組競賽。

留意：①扮“小鴨”的幼兒“游”時要仿照小鴨走的姿態。②扮“小鴨”的幼兒需要在念完兒歌的最末一個字后才能開始快走。

〔3〕表揚獲勝隊伍，并發紅點以示嘉獎。

3、放松活動

隨著輕松的音樂，師生一起做放松活動。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。

幼兒園小班健康活動教案10

活動目標：

感知并嘗試辨別高和矮

重點難點：

感知并嘗試辨別高和矮

活動預備：

1.游戲本《誰高》〔游戲圖卡4〕

2.事先將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份。

3.底部畫有一條直線的白紙人手一張。

活動過程：

一、出示游戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。

二、將游戲本中的爸爸、媽媽和寶寶根據卡片軋形的輪廓取下，將爸爸和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，請寶寶說一說爸爸和寶寶誰高誰矮；然后將媽媽和寶寶的卡片擺放在白紙的直線上，再請寶寶說一說媽媽和寶寶誰高誰矮。

三、將卡片和白紙分發給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。

1.也可鼓舞寶寶將卡片立在桌子上比一比，以增加游戲的趣味。

2.可鼓舞技能強的寶寶將爸爸、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，誰最高。

幼兒園小班健康活動教案11

設計意圖

幼兒正處于長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入量是特別重要的，但是在幼兒園中老師發覺有小伙伴不喜愛吃蔬菜，存在挑食的現象，依據《指南》和《綱要》以及小班幼兒的年齡特點，設計了《蔬菜寶寶營養多》這一活動，通過此次活動讓幼兒在輕松開心的情境中感受蔬菜的重要性，從而喜愛吃蔬菜。

活動目標

1.情愿并喜愛吃蔬菜。

2.知道常見蔬菜的營養價值。

3.能夠說出常見蔬菜的名稱和特征。

活動重點

知道常見蔬菜的營養價值。

活動難點

能夠說出常見蔬菜的名稱和特征。

活動預備

1.物質預備：小花狗頭飾、小白兔頭飾、ppt文件、胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇

2.閱歷預備：幼兒在生活中已接觸過胡蘿卜、芹菜等蔬菜

活動過程

一、情景倒入，激發幼兒的愛好。

主教老師邀請助教老師頭戴小花狗頭飾并發出“嗚嗚嗚”的叫聲進入課室，吸引幼兒的留意。

二、不吃蔬菜的危害。

1.老師通過與助教老師扮演的小花狗進行對話了解生病的緣由。

〔1〕師：小花狗，你怎么了？發生什么事情了呢？〔由于我不喜愛吃蔬菜，所以我已經好幾天沒有便便了，肚子特別的難過〕

〔2〕師：那怎么辦呢？我知道啦！聽說小白兔的身體很健康，我們一起去看看它有什么方法吧！

2.老師通過與助教老師扮演的小白兔尋求解決的方法。

〔1〕師：小白兔，你好，我們的小花狗肚子很難過，請問你有什么方法嗎？〔小花狗由于不喜愛吃蔬菜而且只吃肉確定會肚子痛的啦，由于不吃蔬菜不利于我們的消化，看我，常常吃蔬菜，所以我的身體棒棒的！〕

〔2〕師：小白兔，聽說你有一塊菜地，你情愿帶我們一起去菜地看看那些蔬菜都長什么樣嗎？而且吃了對身體有什么好處嗎？〔可以呀！我帶你們一起去看看吧！〕

三、了解常見蔬菜的特征和營養價值。

1.老師播放PPT，依次介紹常見的幾種蔬菜。

〔1〕胡蘿卜寶寶，有著紅紅的衣服，小伙伴吃了眼睛能變亮。

〔2〕芹菜寶寶，有著高高的身高，穿著綠衣袍，小伙伴吃了能援助消化。

〔3〕大蒜寶寶，胖胖的身體，穿著好幾層白色的衣服，小伙伴吃了能殺滅身體的細菌。

〔4〕香菇寶寶，長得像一把傘，頭是圓圓的，小伙伴吃了能變聰慧。

2.老師拿出預備好的胡蘿卜、芹菜、大蒜、香菇，讓幼兒感受實物。

〔1〕老師把這幾種蔬菜分給不同組的小伙伴，讓小伙伴去摸摸、看看、聞聞。

〔2〕老師引導幼兒大膽說出他們接觸過實物后的不同感受。

3.援助小花狗采摘蔬菜，均衡搭配。

師：原來我們的蔬菜有這么多的本事，小伙伴們以后也要多吃蔬菜哦，這樣我們的身體才能棒棒的！讓我們一起幫小花狗摘點蔬菜回去吧！

四、兒歌觀賞結束活動。

老師一邊播放兒歌《蔬菜寶寶營養多》，一邊讓小伙伴嘗試跟唱。

五、活動延伸

在美術課上，讓小伙伴畫畫蔬菜地里有哪些蔬菜。

《蔬菜寶寶營養多》

紅紅的蘿卜綠芹菜，援助消化眼睛亮

白白的大蒜圓香菇，消滅細菌身體棒

小伙伴們不挑食，多吃蔬菜才健康

幼兒園小班健康活動教案12

活動目標：

1.練習認真傾聽并依據指令找到相應的顏色。

2.能敏捷協調地聽指令做動作。

3.體驗游戲的樂趣。

活動預備：

物質預備：熱身和放松音樂，紅、黃、藍、綠四種不同顏色的墊子和相應顏色的房子分布在場地四周。

閱歷預備：幼兒認識紅黃藍綠四種顏色。

活動重難點：

活動重點：練習認真傾聽并依據指令找到相應的顏色。

活動難點：能敏捷協調地聽指令做動作。

活動過程：

1.以“鼠媽媽熬煉身體”為情境進行熱身活動，萌發活動愛好，為游戲做預備。

老師：今日天氣真不錯！寶寶跟著媽媽一起熬煉身體吧！

2.游戲“幫小動物找家”，練習認真傾聽并依據指令找到相應的顏色。

〔1〕認識小動物的家。

老師：小鳥、小兔、小貓、小烏龜四個好伙伴的家是彩色的，我們一起看一看都有什么顏色的房子？哪個顏色是呢？他們想請小伙伴幫他們找家。

〔2〕組織幼兒游戲，聽兒歌找小動物的家，練習認真傾聽并依據指令找到相應的顏色。

老師：小動物們會用兒歌來告知你它的家究竟是哪一個，珍寶們要認真聽！我們先幫小鳥找家，小鳥怎樣走路？請你做一做，大家一起學一學。老師邊念完整兒歌邊帶領幼兒在場地中間飛〔走、跑、跳〕，兒歌結束后老師喊出“紅色房子是我家”時，幼兒要快速用兒歌中小動物的方式回家。

游戲后依據幼兒傾聽和遵守游戲規章狀況進行小結。

3.游戲“幫小動物搬家”，能敏捷協調地聽指令做動作，體驗游戲的樂趣。

老師：小動物又換新家了，看哪個小伙伴能聽準兒歌，幫小動物找到新家，而且學小動物的動作學得最棒。

游戲后依據幼兒精確性和動作敏捷協調性進行小結。

4.隨音樂做動作，放松身體，感受同伴間的友好與甜美。

幼兒隨音樂做動作，放松身體各部位，通過相互抱抱，感受同伴間的友好與甜美。

活動延伸：

愛要大膽表示

引導幼兒回家抱抱爺爺奶奶、爸爸媽媽，對他們說“我愛你”！

附兒歌：顏色的家

我是一只小小鳥，會唱歌來又會飛，什么顏色是我家？請你幫我找一找。

幼兒園小班健康活動教案13

教材分析

小班幼兒開始關注自己的身體，但對身體各部位的特點和本事并不非常清晰，本活動把幼兒身體的認知和肢體語言的制造仿照相結合，在這一過程中，幼兒不僅可以認知身體各部分的名稱，還可學習用身體表現各種有趣的動作，成分感知身體的本事大，從而更加珍愛自己的身體。

活動目標

1.認識頭、手、腿、腳等身體主要部位。

2.能制造性的運用身體各部位仿照動作，打招呼，仿照小動物等。

3.感受肢體語言的趣味性，懂得愛惜自己的身體。

活動預備

1.音樂《碰一碰》

2.任選一段健身操音樂

活動建議

1.組織幼兒聽音樂玩游戲，引導幼兒認識身體的主要部位。

〔1〕幼兒隨音樂《碰一碰》的音樂玩游戲，結束后老師先引導幼兒說一說與同伴碰了身體的哪些部位，然后請幼兒依據老師的指令再次進行游戲，重點引導幼兒相互碰一碰頭，手、腿、腳等部位。

〔2〕引導幼兒隨健身操音樂任意做搖頭、點頭、擺手、屈膝、踢蹦跳等動作，讓身體各部位充分動起來。

小結：頭、手、腿、腳是我們身體的重要組成部分，多讓他們動起來，身體才會變得更敏捷。

2.引導幼兒制造性的表現身體動作，感受肢體語言的趣味性。

〔1〕學習用身體動作向別人表示問候。

提問：身體有什么本事？你能讓身體說話嗎？

老師用身體動作示范向別人問候：揮臂打招呼，表示就“你好”，拍手表示“歡迎”。讓幼兒猜動作的含義，然后鼓舞每一個幼兒都嘗試做一做，并讓個別幼兒表演給大家看。

〔2〕學習用身體做仿照動作。

提問：咱們的身體除了可以問候別人，還可以做哪些仿照動作？讓幼兒用身體動作分別仿照各種小動物，如：蝴蝶飛，小魚游，小兔跳蹬，仿照自己喜愛的體育活動，如：拍球，游泳等，仿照數字：1、

2、3等。

小結：我們的身體真有趣，不但可以用身體動作跟別人打招呼，還可以仿照我們喜歡的小動物，身體的本事真大！所以我們要好好愛惜自己的身體，讓我們的身體更健康！

幼兒園小班健康活動教案14

活動設計背景

看孩子們在地上滾爬由此設計本教學內容

1。以喧鬧公路、車輛圖案為主的墻飾，鼓舞幼兒隨時添加。

2。墻面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。

3。布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀測、撫弄、發覺。

4。在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。

5。幼兒園提供自行車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。

活動目標

1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，進展動作的協調性。

2．懂得在滾動身體時留意安全，不碰撞。

3．情愿并開心地參加運動，感受滾動帶來的樂趣。

4．培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與歡樂。

5．樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學重點、難點

1．在游戲中引導幼兒圣體自由滾動，進展動作的協調性。