第第頁(yè)幼兒園小班主題教案

幼兒園小班主題教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征及用途。

2、豐富詞匯：面粉軟

3、教育幼兒疼惜糧食，喜愛(ài)吃面食。

4、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力、想象力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

小狗木偶一個(gè)；不同種類的面食食品假設(shè)干；每組一盤(pán)面粉；小麥1瓶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲形式，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)面粉的愛(ài)好。

師：“小伙伴，告知你們一個(gè)好消息，小狗貝貝的面食店今日開(kāi)業(yè)了，咱們一起去看看都有什么好吃的吧！”“瞧：有什么呀？”〔出示面食〕

“小狗貝貝店里有這么多好吃的，它想考考你們，這么多好吃的都是用什么做成的呢？”〔面粉〕

“這些好吃的都離不開(kāi)面粉，想不想認(rèn)識(shí)它？〔想〕“小伙伴可以用小手摸一摸，捻一捻，聞一聞，吹一吹，看看面粉究竟是什么樣子的？”〔出示面粉〕

二、引導(dǎo)幼兒利用感官、感知面粉的基本特征。

1、對(duì)幼兒的操作進(jìn)行梳理。

師：“面粉是什么顏色的？”〔白色的〕

“小伙伴用你的小手來(lái)摸一摸這白色的面有什么感覺(jué)？”〔光滑的〕

“再用你的手指來(lái)捻一捻，覺(jué)得面粉怎么樣？”〔很細(xì)〕

“來(lái)吹一吹、看一看、面怎么樣？”〔像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)〕

“用鼻子聞一聞它有沒(méi)有味道？”〔沒(méi)有〕

老師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺(jué)又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒(méi)有氣味。

2、引導(dǎo)幼兒感覺(jué)面團(tuán)的特點(diǎn)。

幼兒園小班主題教案2

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜愛(ài)動(dòng)物，他們常常與身邊熟識(shí)的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摩它們，跟它們說(shuō)靜靜話，情愿親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟識(shí)的事物——?jiǎng)游餅橹黝}，讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.材料預(yù)備：

〔1〕蘿卜、青菜、小蟲(chóng)、肉骨頭、魚(yú)、等小圖片假設(shè)干，實(shí)物米、油畫(huà)棒假設(shè)干。

〔2〕動(dòng)物娃娃圖片假設(shè)干；天線寶寶玩具一個(gè)。

〔3〕觀測(cè)角展示師生共同收集的常見(jiàn)動(dòng)物玩具、圖片假設(shè)干。

〔4〕電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、VCD光盤(pán)各一盒。

〔5〕區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具假設(shè)干。

音樂(lè)區(qū)：提供相關(guān)音樂(lè)磁帶、打擊樂(lè)器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識(shí)預(yù)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物形狀特征、生活習(xí)性。

3.“班級(jí)動(dòng)物樂(lè)園”活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)要求：

1.情愿向同伴介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)的食物進(jìn)行簡(jiǎn)約分類。

3.喜愛(ài)扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物

1.帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小伙伴去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今日天線寶寶給我們帶來(lái)了什么？

2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長(zhǎng)的怎么樣？〔預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀測(cè)角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚(yú)、小雞、小鴨、小兔等〕

二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)約的分類

1.涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫(huà)棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2.分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物送到它的家。如：小雞喜愛(ài)吃米，小鴨喜愛(ài)吃小蟲(chóng)，小貓喜愛(ài)吃小魚(yú)等。

3.幼兒活動(dòng)，老師以飼養(yǎng)員的身份協(xié)作和檢查幼兒的喂養(yǎng)狀況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜愛(ài)表演

1.音樂(lè)游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)章：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂(lè)響起，幼兒依據(jù)樂(lè)曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來(lái)進(jìn)行表演。

2.幼兒游戲，老師提示幼兒留意傾聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機(jī)教育：小伙伴要愛(ài)惜小動(dòng)物，不要損害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

〔1〕親子活動(dòng)：讓家長(zhǎng)制造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

〔2〕表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂(lè)器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。老師通過(guò)對(duì)某一角色的扮演，參加幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

〔3〕語(yǔ)言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤(pán)、磁帶。

〔4〕美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。

幼兒園小班主題教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.培育幼兒細(xì)致的觀測(cè)力。

2.提高有的表達(dá)技能。

3.能大膽的表述。

活動(dòng)預(yù)備：春天的圖片；到戶外觀測(cè)春天等。

教學(xué)過(guò)程：

1.出示圖片引起幼兒愛(ài)好，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀測(cè)，說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？

2.引導(dǎo)幼兒找春天的奧秘，1〕。先在室內(nèi)找；2〕。再到戶外找。并請(qǐng)幼兒把自己發(fā)覺(jué)的奧秘大膽說(shuō)出來(lái)。老師把幼兒發(fā)覺(jué)的奧秘記錄下來(lái)。

3.開(kāi)闊幼兒思路，引導(dǎo)幼兒和別人說(shuō)的不一樣。

4.帶幼兒到戶外觀測(cè)。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲(chóng)”掉下來(lái)，就要長(zhǎng)出新葉子了。

逗豆：楊樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)掉下來(lái)了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開(kāi)了。

祉君：草娃娃長(zhǎng)出“頭發(fā)”啦！

懷瑾：我去公園看見(jiàn)有桃心的花開(kāi)了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩興奮。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

可可：燕子從南方飛回來(lái)了。

新宇：春每天上有小鳥(niǎo)在飛。

洋洋：小樹(shù)發(fā)芽了，要長(zhǎng)出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說(shuō)的話貼到墻面上，也讓幼兒參加到墻面環(huán)境的布置中來(lái)，有種成就感。

7.回家后，把自己發(fā)覺(jué)春天的奧秘告知爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么奧秘。

教學(xué)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子更加喜愛(ài)觀測(cè)四周的事物了。不僅能夠通過(guò)自己的觀測(cè)和探究發(fā)覺(jué)植物的特點(diǎn)，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅(jiān)韌的生命力，培育幼兒的新奇心和探究植物的熱忱、關(guān)愛(ài)與呵護(hù)植物的情感與技能，以及對(duì)勞動(dòng)的喜愛(ài)。

幼兒園小班主題教案4

主題目標(biāo)：

1、觀測(cè)發(fā)覺(jué)有關(guān)蛋的奧秘與特征，體驗(yàn)探究帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、情愿在爭(zhēng)論中仔細(xì)傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。

調(diào)查方法、幼兒現(xiàn)狀分析、主題導(dǎo)入

蛋是幼兒特別熟識(shí)的，他們常常吃蛋，也對(duì)蛋有著深厚的愛(ài)好。圓滾滾的蛋惹人喜歡，會(huì)滾、會(huì)轉(zhuǎn);薄薄的蛋殼一不當(dāng)心就會(huì)碎掉;圓圓的蛋還會(huì)孵出小雞、小鴨……一個(gè)蛋就是一個(gè)奧秘，等著孩子們?nèi)ヌ骄俊榇耍覀冮_(kāi)展了主題活動(dòng)“有趣的蛋寶寶”。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、師生共同布置“蛋的世界”。

2、有意識(shí)地播放音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》，營(yíng)造主題的氛圍。

活動(dòng)反思：

老師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較厚實(shí)的木頭積木，不銹鋼的勺子由于有一條扁平的邊，所以幼兒不需要用許多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很簡(jiǎn)單碎”的結(jié)論提供了前提，接下來(lái)，假如碗里放的蛋大小外形不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀測(cè)時(shí)不能實(shí)時(shí)抓住觀測(cè)重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀測(cè)小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的預(yù)備、取用都是很有講究的。

幼兒園小班主題教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)預(yù)備：

1、幼兒穿各式夏裝并預(yù)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙假設(shè)干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫(huà)筆

3、適合于表演的音樂(lè)一段

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小伙伴以裙子為主、男小伙伴以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些美麗的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)老師重點(diǎn)幫助技能差的幼兒

(2)提示技能強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互援助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)這一課題特別的感愛(ài)好，他們每個(gè)人的衣服都許多，而且也都喜愛(ài)穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們仔細(xì)聽(tīng)講，積極思索，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中加強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，勝利的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培育。

幼兒園小班主題教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能說(shuō)出自己喜愛(ài)的食物，知道冬天吃火鍋可以溫和身體。

2。體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的歡樂(lè)。

3。培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

4。積極參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1。活動(dòng)前：墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

2。故事錄音;

3。操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)

活動(dòng)過(guò)程：

一.語(yǔ)言導(dǎo)入：

1。冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊?

2。小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷，你們快幫他們想想，有什么方法可以讓身體溫和起來(lái)?

二.吃火鍋

1。聽(tīng)故事“吃火鍋”。

2。故事后提問(wèn)：

(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體溫和起來(lái)的?(吃火鍋)

(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn)：各動(dòng)物喜愛(ài)的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))

(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜愛(ài)吃的是什么呢?大家一起吃火鍋，感覺(jué)怎樣?

小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又溫和，又快樂(lè)。

3。操作體驗(yàn)：

(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)

(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜愛(ài)吃的菜，和你的伙伴坐到桌子邊一起吃火鍋。

(3)指導(dǎo)：a幼兒相互講講說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的菜名稱，交換;

b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起快樂(lè)又溫和的感覺(jué)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)很相宜在冬天里開(kāi)展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們溫和的感覺(jué)，特別能表達(dá)熱喧鬧鬧的情感。活動(dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中愿意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù)，熬煉自己的語(yǔ)言表達(dá)技能和數(shù)學(xué)技能，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的歡樂(lè)。

幼兒園小班主題教案7

一、主題說(shuō)明：

幼兒園對(duì)于新入園的新生來(lái)說(shuō)，既憧憬又生疏。為了讓幼兒熟識(shí)幼兒園環(huán)境，了解幼兒園的生活，初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，開(kāi)心地度過(guò)入園過(guò)渡期，并能從小關(guān)懷生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo)：

1、幼兒能積極認(rèn)識(shí)自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室，走廊和室外。

2、愿意與同伴、老師交往，能大膽表達(dá)自己開(kāi)心的心情。

3、愿意參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。懂得愛(ài)惜幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能，愿意自己的事情自己做。

三、周計(jì)劃：

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)二：看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三：觀測(cè)活動(dòng)“臟寶寶來(lái)過(guò)沒(méi)有”

活動(dòng)四：情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五：社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六：科學(xué):大樹(shù)和小樹(shù)

活動(dòng)七：情景活動(dòng)：桌椅是我的好伙伴

活動(dòng)八：看圖講解并描述：誰(shuí)在墻上亂涂亂畫(huà)

活動(dòng)九：兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)十：練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)十一：社會(huì)：我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二：科學(xué)：蟲(chóng)兒蟲(chóng)兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻飾：選擇形象可愛(ài)、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫(huà)面進(jìn)行布置，以動(dòng)物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)施的照片

3、區(qū)角設(shè)置：

語(yǔ)言區(qū)；投放各種有趣的圖書(shū)、圖片。

建構(gòu)區(qū)：提供積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū)：投放一些繪畫(huà)、泥工手工等材料。

休閑區(qū)：各種布制玩具。

游戲角:娃娃家

五、家長(zhǎng)工作：

1、出好家長(zhǎng)園地，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排和主題活動(dòng)安排。

2、結(jié)合主題，請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園，以便幼兒能更快地熟識(shí)和喜愛(ài)自己的幼兒園。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提出對(duì)新生的要求，介紹幼兒園的教育活動(dòng)。

六、主題探究活動(dòng)開(kāi)展與生成

活動(dòng)一、兒歌：花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)兒歌，能正確發(fā)zhai、shuo的音。

活動(dòng)預(yù)備：圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：這是什么地方？小伙伴在干什么？紅紅搖搖手在說(shuō)什么？

2、老師依據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小伙伴聽(tīng)。

3、幼兒隨老師一起念兒歌23遍。

4、提問(wèn)：幼兒園的花是誰(shuí)種的？為什么種花？

5、教育幼兒要護(hù)花的乖寶寶。

6、放幻燈片《漂亮的花》，念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里，花兒開(kāi)，

紅的紅，白的白

花兒好看我不摘，

大家都說(shuō)我真乖。

活動(dòng)二、練習(xí)：擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)按順次抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感愛(ài)好，能愛(ài)惜桌椅。

活動(dòng)預(yù)備：抹布人手一塊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示兩張椅子〔一張潔凈一張臟〕，使幼兒直觀地比較潔凈和臟。

2、提問(wèn)：〔1〕你喜愛(ài)哪一張椅子？為什么？

〔2〕怎么樣使這張臟椅子也變潔凈呢？

3、老師示范抹桌椅，讓幼兒掌控抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與順次。

〔1〕拿了抹布先干什么？

(2)抹椅子先抹什么地方？最末抹什么地方？

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子，其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了，怎么辦？〔示范換另一面〕

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、教育幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜自己的桌椅。

活動(dòng)三、情境活動(dòng)：“誰(shuí)的家好”

活動(dòng)目標(biāo)：在情境活動(dòng)中觀測(cè)比較干凈與臟亂的兩個(gè)家，產(chǎn)生喜愛(ài)生活在干凈精美環(huán)境中的情感。

活動(dòng)預(yù)備：創(chuàng)設(shè)情景：“寶寶家”〔整齊、潔凈。物品歸放有序〕

“貝貝家”〔物品雜亂無(wú)章〕

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)哥哥姐姐玩娃娃家的過(guò)程

提問(wèn)：“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的？在游戲結(jié)束時(shí)他們時(shí)怎么做的？

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處，理解干凈與臟亂，對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊，幼兒觀測(cè)。

4、與幼兒共同小結(jié)：干凈潔凈的家受小伙伴喜愛(ài)，我們小伙伴也來(lái)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，把物品放好，使自己的家潔凈整齊。

活動(dòng)四、看看講講：大小便上廁所

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解隨地大小便給我們帶來(lái)的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的.習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：四張圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖一：〔1〕圖片上有誰(shuí)？在干什么？

〔2〕這樣做好不好？為什么？

2、出示圖二：圖上有什么？怎么會(huì)有的？

總結(jié)：大小便給我們帶來(lái)的害處，蚊蟲(chóng)亂飛、臭味等。

3、提問(wèn)：小伙伴大便應(yīng)當(dāng)在哪里？〔幼兒爭(zhēng)論后發(fā)言〕

出示圖三：這些小伙伴做得對(duì)不對(duì)？

4、小結(jié)。

幼兒園小班主題教案8

活動(dòng)來(lái)源：

我班孩子由于年齡小，膽子也比較小，本周又剛好是體育節(jié)開(kāi)幕，在訓(xùn)練中我發(fā)覺(jué)他們?cè)谄胶夥矫娴募寄茌^弱。為了使他們能夠大膽參加集體活動(dòng)以及熬煉他們的平衡技能，我設(shè)計(jì)了這個(gè)運(yùn)水的活動(dòng)，讓幼兒用大小不同的容器裝水，然后通過(guò)“獨(dú)木橋”把水從橋這面運(yùn)到橋那面。一方面可以培育他們膽大心細(xì)速度快，另一方面又可以滿意孩子好玩水的天性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用多種容器將池塘里的水運(yùn)到河對(duì)岸的家里，留意不能讓水灑出來(lái)。

2、從玩水的樂(lè)趣中熬煉幼兒的平衡技能以及積極參加活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已有玩水的閱歷。

2、各種運(yùn)水和裝水的工具：瓶子、小碗、水壺、杯子、水桶、盆等。

3、小橋三座：平衡木。

4、一個(gè)老師扮小熊。

5、律動(dòng)音樂(lè)。

6、場(chǎng)地布置：小熊的家、池塘、架有小橋的小河。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

兔媽媽：寶寶們，剛才媽媽接到小熊的電話，它說(shuō)：哎呀不好了，今日我們家停水了，天這么熱，可怎么辦呢？

幼兒爭(zhēng)論怎么援助小熊。

兔媽媽提示寶寶們?cè)谛⌒芗也贿h(yuǎn)有小池塘，可以把水運(yùn)到小熊家。

音樂(lè)起，兔媽媽帶著寶寶們律動(dòng)來(lái)到小熊家敲門：我們來(lái)幫你運(yùn)水。小熊開(kāi)門說(shuō)：感謝，快請(qǐng)進(jìn)。這里有好多盛水的工具，你們知道怎么用嗎？幼兒爭(zhēng)論用法。

二、嘗試運(yùn)水

1、兔媽媽示范講解運(yùn)水過(guò)程：“現(xiàn)在我們要開(kāi)始運(yùn)水了，先從小熊家拿了工具，走過(guò)獨(dú)木橋，來(lái)到池塘邊裝滿水，然后再走過(guò)獨(dú)木橋回到小熊家放到水桶里，看那個(gè)兔寶寶運(yùn)的水最多。留意走獨(dú)木橋的時(shí)候當(dāng)心別掉到河里去。”

2、幼兒初次嘗試用各種容器運(yùn)水。兔媽媽在旁指導(dǎo)，提問(wèn)：用哪些東西運(yùn)水可以又快又多？

3、加深要求：剛才運(yùn)水的時(shí)候有的兔寶寶不當(dāng)心把水灑出來(lái)了，運(yùn)的水就少了。我們?cè)賮?lái)試一次，留意不要把水灑出來(lái)。

4、進(jìn)行競(jìng)賽：現(xiàn)在我們分成三隊(duì)來(lái)一次競(jìng)賽，留意聽(tīng)媽媽的口令，還有不讓水灑出來(lái)，看哪個(gè)隊(duì)運(yùn)水又快又多。

三、結(jié)束發(fā)獎(jiǎng)：小熊給獲勝的兔寶寶發(fā)獎(jiǎng)。

幼兒園小班主題教案9

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)老師有著三方面的考慮：

1、孩子們對(duì)飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感愛(ài)好，每天自由活動(dòng)時(shí)，總能看見(jiàn)一群孩子圍著小烏龜說(shuō)得說(shuō)，笑得笑，有的孩子還猜想想象著小烏龜?shù)膭?dòng)作，小烏龜?shù)南敕ā？僧?dāng)老師問(wèn)起小烏龜?shù)某ＷR(shí)時(shí)，孩子們知之甚少。

2、《雞蛋變娃娃》是我班開(kāi)展的《娃娃家》主題中的一個(gè)線索點(diǎn)，在觀賞故事時(shí)，孩子們對(duì)小雞是從蛋里孵出來(lái)的感到新奇。因此，老師將“你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的”這個(gè)問(wèn)題交給了孩子們的家長(zhǎng)，讓他們?cè)獯穑瑵M意幼兒的求知欲與新奇心。

3、老師在活動(dòng)中預(yù)備采納學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培育孩子的自學(xué)技能及解決問(wèn)題的技能。

正是有了以上三點(diǎn)的考慮，因此老師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《雞寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)看制作步驟圖，按步驟來(lái)制作小雞。

2、在看看、撕撕、貼貼、畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)自制玩具的帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的技能。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

幼兒用材料：

1、每位幼兒一只操作盒

〔內(nèi)放：幼兒自帶的熟雞蛋一只、自制小雞材料一套、記號(hào)筆一支〕

2、每位幼兒一張自制小雞玩具操作步驟圖老師用材料：kt板蛋殼內(nèi)藏小動(dòng)物、自制的雞蛋小雞一只

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入，激起愛(ài)好

1、〔出示kt板做得蛋殼〕這象什么？

2、里面會(huì)藏著哪個(gè)動(dòng)物寶寶，聽(tīng)我唱首歌，答案就在歌里。

3、你從哪句歌詞里聽(tīng)出來(lái)的？

二、猜一猜

1、除了小雞，你還知道哪些動(dòng)物寶寶是從蛋里孵出來(lái)的？

2、〔出示有裂縫的蛋〕依據(jù)幼兒的回答，揭曉?shī)W秘。

三、變一變

1、請(qǐng)一位幼兒協(xié)作老師變魔術(shù)。

2、這只小雞是用什么材料變出來(lái)的？

四、看一看

1、怎么變呢？學(xué)看操作步驟圖。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)認(rèn)識(shí)圓點(diǎn)、數(shù)字、箭頭三種標(biāo)記。

五、做一做

1、引導(dǎo)幼兒先看步驟圖，看好再做。

2、輔導(dǎo)技能較弱的孩子，援助其觀測(cè)、制作。

六、延伸

1、〔出示小雞的家〕，天冷了，小雞的家沒(méi)有門，小雞會(huì)凍得生病的，我們明天在區(qū)角活動(dòng)里援助他們做門好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是我第一次讓我們班級(jí)的幼兒嘗試看步驟圖來(lái)制作小玩具，老師盼望孩子們能從學(xué)校著看步驟圖是出于對(duì)孩子終生進(jìn)展的一個(gè)考慮，由于老師感到日常生活中的吃穿住行有許多地方需要看示意圖或是步驟圖，如行―――地鐵內(nèi)的自動(dòng)購(gòu)票機(jī)；自動(dòng)飲料機(jī)；吃―――方便面的泡面方法；住―――平板家具的安裝等等，假如能從小培育幼兒看步驟圖，不但對(duì)提高幼兒的動(dòng)手技能有援助，更能培育幼兒的獨(dú)立性及觀測(cè)技能。在材料的提供上，老師采納了實(shí)物雞蛋，從孩子們的操作過(guò)程中的表現(xiàn)來(lái)看，幼兒對(duì)于一手拿捏雞蛋，一手制作有肯定難度，這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。

幼兒園小班主題教案10

主題一春天多美妙

主題一：春天多美妙

主題說(shuō)明:

小草和小燕子帶來(lái)了春天的第一聲問(wèn)候，也喚醒了幼兒對(duì)春天最初的印象，帶著他們到草地上去跑一跑、跳一跳、翻個(gè)跟頭、放放風(fēng)爭(zhēng)吧！！！讓他們盡情地在大自然中玩耍，去觀測(cè)、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息，用他們機(jī)器的眼睛發(fā)覺(jué)春天的奧秘；用他們稚嫩的語(yǔ)言講解并描述川田的故事，用他們喜愛(ài)的方式表現(xiàn)春天的美妙"""""讓大自然成為幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，進(jìn)展愛(ài)好，提高觀測(cè)力，積累閱歷，學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，同時(shí)獲得春季的自我保健常識(shí)，更加歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。在本主題活動(dòng)中，我們努力制造條件，鼓舞幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的奇妙，逐步地親近和喜歡大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的心情、情感、感知和體驗(yàn)。

預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒探究大自然的愛(ài)好，初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征；

2、大膽參與戶外活動(dòng)，攀爬、跑步等體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴游戲的歡樂(lè)；練習(xí)韻律操及器械操〔響鈴操〕。

3、喜愛(ài)參與語(yǔ)言活動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。情愿與老師溝通，表達(dá)自己的愿望與要求，通過(guò)談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的完整性。

4、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見(jiàn)的顏色；學(xué)習(xí)粘貼圖畫(huà)，

5、發(fā)覺(jué)四周事物的數(shù)量特征，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的數(shù)字，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“3”。

6、知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo)，餐后漱口擦嘴。

7、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng)，可以根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做一些簡(jiǎn)約的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、主題墻：突出春天的主題，可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻，隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片；

2、自然區(qū)：飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物；

3、美工區(qū)：提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料，用多種形式表現(xiàn)春天的感受；

4、娃娃家：提供娃娃穿的小衣服，〔最好為春裝〕供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服；

5、表演區(qū)：提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶，援助幼兒進(jìn)一步理解故事，并伴隨著春天的音樂(lè)自我表演。

家園共育：

1、家長(zhǎng)可利用空閑的時(shí)間，待幼兒春游、放風(fēng)箏、觀看農(nóng)民的春耕、春種活動(dòng)，感受春天的氣息，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感；

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)春天的各種花草〔迎春花、桃花等〕，提示幼兒不要在花，培育幼兒喜愛(ài)大自然的情感；

3、有條件的家庭可在家中飼養(yǎng)蠶、小雞、小鴨等，便于幼兒觀測(cè)，培育幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感；

4、培育幼兒的常規(guī)，自覺(jué)洗手，加強(qiáng)幼兒自己的事情自己做的觀念。

幼兒園小班主題教案11

設(shè)計(jì)意圖：

我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀測(cè)散步時(shí)常常發(fā)覺(jué)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、草地上、大型玩具下有各式各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì)這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”

《指南》中提出老師應(yīng)擅長(zhǎng)將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有進(jìn)展價(jià)值、共同愛(ài)好的熱點(diǎn)實(shí)時(shí)捕獲住，與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容，給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的許多想法，因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃，與孩子們一起開(kāi)展?fàn)幷摗Ｍㄟ^(guò)爭(zhēng)論，促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)閱歷的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)懷幼兒園的干凈，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提示大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加漂亮、更加干凈。因此，我們就設(shè)計(jì)了這次探究性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng)，讓孩子在這種閱歷互動(dòng)中，思維得到進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看圖片，愿意表達(dá)自己的感受與想法。

2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

電腦、有關(guān)資料、圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看圖片：干凈的操場(chǎng)、教室等

問(wèn)：這是什么地方？

你喜愛(ài)嗎？

為什么？

〔心情舒服、給人以美的享受……〕

老師小結(jié)。

2.觀看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

問(wèn)：這里都是什么？

怎么會(huì)有這么多垃圾的？

你看了，覺(jué)得怎么樣？

〔看見(jiàn)了難過(guò)、玩得不快樂(lè)…...〕

老師小結(jié)。

3.問(wèn)：我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的想法。

〔把垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見(jiàn)亂仍垃圾的行為實(shí)時(shí)提示、勸止……〕

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

使我們的幼兒園更加干凈，更加漂亮。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，依據(jù)二期課改的精神，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹(shù)立了以“兒童進(jìn)展為本”的理念，尊敬孩子，把孩子們自己發(fā)覺(jué)的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采納各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到了提升。

幼兒園小班主題教案12

［游戲背景］

家庭背景：桌椅、小床、餐具、餐臺(tái)、沙發(fā)、娃娃。

老師蹲下身來(lái)問(wèn)：“楊希，好孩子，你怎么了？”

老師拉著她的手說(shuō)：“好，好，好，咱們給姥姥打電話。”于是，帶她來(lái)到了娃娃家。

老師：“是我們，我們想在你家打個(gè)電話好嗎？”

［幼兒游戲表現(xiàn)］

孩子們很快進(jìn)入?yún)^(qū)域玩游戲。吳昊晨等小伙伴在娃娃家里當(dāng)爸爸、當(dāng)媽媽，徐岳容在建筑區(qū)里當(dāng)小建筑師……

楊希坐在小椅子上哭了起來(lái)說(shuō)：“老師，我不想玩，我不想玩。”

“我要回家，我要找姥姥，你給姥姥打電話吧。”楊希邊說(shuō)邊哭。

我們走到娃娃家的門口，老師假裝敲門。“誰(shuí)呀？”吳昊晨問(wèn)。

“好吧，請(qǐng)進(jìn)！”吳昊晨用手把門打開(kāi)讓我們進(jìn)去。端茶、漢堡、好玩的玩具都給楊希，哄她玩，并說(shuō)；“你不用哭，在我們家玩一會(huì)兒，姥姥就會(huì)來(lái)接你的。”

這時(shí)當(dāng)媽媽的雯雯說(shuō)：“哎，我這會(huì)兒要做飯，你來(lái)幫我抱抱娃娃吧！”

不多久，楊希和幼兒一起融進(jìn)了游戲，哭聲停止了。

聽(tīng)了吳昊晨的話，楊希漸漸的放在下了正在抹淚的雙手，她怯怯地望著娃娃家里的廣切。

［游戲目標(biāo)與幼兒進(jìn)展分析］

游戲雖然是孩子們最最喜愛(ài)的活動(dòng)，但對(duì)剛來(lái)的幼兒來(lái)說(shuō)，由于他們所處的家庭環(huán)境不同，適應(yīng)外界環(huán)境及個(gè)人的性格的不同，到幼兒園都會(huì)涌現(xiàn)不同反應(yīng)現(xiàn)象。

每天早餐過(guò)后開(kāi)始玩游戲區(qū)的時(shí)候，楊希的心情就非常不穩(wěn)定，由于這時(shí)老師不可能與每個(gè)孩子一起玩，許多孩子都要自己玩，她怕老師離開(kāi)她，與別的小伙伴玩。依靠心理較重。清除他的焦灼心理，就要讓她分散留意力——參與游戲活動(dòng)。

教育不僅僅是老師來(lái)自己去做，其實(shí)孩子間游戲中的溝通與溝通及對(duì)同伴的影響也特別重要，甚至有時(shí)效果更好。

幼兒園小班主題教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。

2、培育幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)，感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。

3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維技能。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

5、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到動(dòng)物園觀測(cè)大象，觀看動(dòng)物世界。

老師預(yù)備：搜集圖片；制作課題。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入游戲活動(dòng)：聞氣味。

師：小伙伴，今日老師給小伙伴帶來(lái)了很多小禮物，下面請(qǐng)小伙伴跟老師一起去聞一聞究竟是什么？〔幼兒觀測(cè)，老師記錄〕老師給你們帶來(lái)了什么禮物？

幼兒：〔依據(jù)聞到的說(shuō)出名字〕香油。酒。醋。。。。。。

師：剛才小伙伴是怎么知道小禮物是什么的？

幼：用鼻子聞到的。

師：原來(lái)我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。

師：小鼻子的本事很大啊！還可以干什么？

幼：呼吸。

二、演示課件，擴(kuò)散思維技能：誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，誰(shuí)的鼻子短。〔看課件〕

師：小伙伴看圖中都是誰(shuí)？〔小豬，小老鼠，大象等〕你們看到哪個(gè)動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)啊？〔小象〕，誰(shuí)的鼻子最短？〔小老鼠〕誰(shuí)能說(shuō)出你身邊各種小動(dòng)物，誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，誰(shuí)的鼻子短？讓幼兒回憶說(shuō)出。

三、想方法：用肢體表演小象的鼻子。

師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！

四、仿照活動(dòng)：學(xué)小象鼻子的樣子。

師：你們認(rèn)真看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)用手臂表演小象的鼻子，你們來(lái)學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。

五、發(fā)散思維活動(dòng)。"

1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。

2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過(guò)想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)，等多種形式圍繞小象的鼻子，開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培育了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。幼兒能積極主動(dòng)的參加活動(dòng)，創(chuàng)新思維技能得到了提高。

活動(dòng)流程：

1、小伙伴們看，小象的鼻子有各式各樣的形態(tài)，有時(shí)直，有時(shí)卷。

2、小伙伴們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？〔滑梯，蚊香，蛇，衣服架…〕你們還能說(shuō)出和小象的鼻子很相像的事物嗎？〔鼓舞幼兒大膽想象〕

六、活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相像的物體圖片，預(yù)備輔導(dǎo)材料放在活動(dòng)區(qū)，鼓舞幼兒添畫(huà)不同外形的小象鼻子。意各個(gè)環(huán)節(jié)的連接不夠自然流暢，引導(dǎo)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，個(gè)別幼兒表達(dá)不完整。

課后小結(jié)：

留意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參加意識(shí)，鼓舞幼兒大膽的想象，仿照學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維，并對(duì)幼兒予以鼓舞和正確的評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。最末連線部分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己動(dòng)手操作，表達(dá)以幼兒為主體的理念，效果會(huì)更好。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)技能的培育。

幼兒園小班主題教案14

設(shè)計(jì)背景

小班幼兒年齡小，父母長(zhǎng)輩對(duì)其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的進(jìn)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，留意力簡(jiǎn)單分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的進(jìn)展就顯得尤為重要。那么如何來(lái)有效的進(jìn)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。”這句話告知了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)“趣”字。“趣”是調(diào)動(dòng)孩子參加一切活動(dòng)的最基本的保障。依據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、以及游