第第頁小班健康教育教案

小班健康教育教案1

一、活動目標

1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。

2、通過看眼睛、說眼睛，增進相互了解和溝通。

3、初步懂得愛護眼睛的重要，留意用眼衛生。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

二、活動預備：

每人一面小鏡子，"大大的眼睛"畫面兩幅。

三、活動過程：

1、老師出謎語："上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小伙伴身上的一樣什么東西？

2、讓幼兒用小鏡子觀測自己的眼睛是什么外形的？引導幼兒在鏡子里認真看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。

3、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。

眼睛里有什么？是什么顏色的？

眼睛長在哪里？

4、讓幼兒相互觀測眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。

5、引導幼兒爭論眼睛有什么用？〔幼兒相互爭論、溝通〕

6、出示畫面并提問：

〔1〕眼睛有什么用？

〔2〕我們怎樣愛惜、關懷自己的眼睛？

讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用潔凈手帕擦眼淚等。

【活動反思】

本次活動將天氣和心情結合起來，奇妙地將幼兒感受別人心情與天氣預報聯系起來，在設計此活動時，我考慮到這是個偏重社會領域的活動，于是我把幼兒的“留意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點?；顒舆^程中，我留意用我的語言和眼神與孩子進行溝通，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了幼兒的想象力和制造力。但老師的隨機教育技能和指導性語言的運用，還存在很多的問題例，我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為，結合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、快速地得以提高。

小班健康教育教案2

設計意圖

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，明白關懷和愛護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿態的不正確，嚴峻影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確愛護眼睛的意識和方法，我設計了“眼睛的奧秘”教學活動。

活動目標

1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。

2、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的勝利感。

3、懂得愛護眼睛的重要性，掌控更多愛護眼睛〔視力〕的知識。

活動預備

1、每人一面小鏡子。

2、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。

3、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。

4、閱歷預備：活動前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。

活動過程

一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性

幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。

二、初步了解眼睛的功能

1、談談眼睛被蒙住的感受。

師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受

2、師：我們的眼睛能夠看到哪些東西〔拓展幼兒的思維空間〕

老師小結：我們的眼睛真了不得，能讓我們看到許多許多的東西。但是你們了解自己的眼睛嗎

三、了解眼睛各部分的名稱

1、先讓幼兒用鏡子觀測自己的眼睛：眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用處眼睛里面像黑葡萄的是什么眼睛最中間的小黑點是什么

2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀測。

老師小結：眼睫毛對眼睛有愛護作用，能遮住眼睛不被強光照耀，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。

四、爭論學習愛護眼睛的方法

1、師：認識了眼睛，明白了眼睛的用處，我們就就應好好地來愛護眼睛，就應怎樣愛護呢

2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小伙伴為什么要揉眼睛他的眼睛怎樣了眼睛會生什么病呢〔近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等?！?/p>

3、爭論：眼睛為什么會生病〔如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等?！?/p>

4、爭論：日常生活中*我們應怎樣愛護眼睛

A看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要留意與桌子持續一拳、一尺、一寸的距離；平常毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了能夠點眼藥水等進行治療。

B出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、創編“眼保健操”

1、老師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈此刻眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，簡約到達讓幼兒手眼全都、活動眼球的目的。

2、老師鼓舞幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。

3、幼兒分組設計、創編眼保健操。

4、用圖示方法記錄“眼保健操”。老師實時予以支持、引導、幫忙，鼓舞幼兒大膽表現，用自己喜愛的方式記錄。最末，展示幼兒的記錄。

5、老師小結：這天我們明白了很多有關眼睛的奧秘。老師期望每個小伙伴都有一雙明朗的眼睛。從今刻起，改掉那些不好的習慣，好好地愛護我們的眼睛。

活動延伸

1、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。

2、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提示自己和家長不忘愛護視力。

3、進一步開展有關如何愛護眼睛的爭論。

小班健康教育教案3

活動目標：

使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，援助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

培育幼兒養成良好生活習慣的意識。

積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：制作一個指偶(帶有痛楚的表情)，一些顏料。

活動過程：

1、老師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛楚地說：由于小伙伴總是吸吮我，給我帶來許多痛楚，我變得很難看，“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒爭論，吸吮手指會造成哪些不良后果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……

3、通過游戲，使幼兒知道，要留意愛護手指，并常常洗手，愛護手的潔凈，做一個愛清潔的好孩子。

建議：了解有吸吮手指習慣的幼兒狀況，進行個別輔導。不能以生硬的指令或批判的方式訂正幼兒的習慣。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學期多了，沒有學會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認識開衫和套衫，能夠將套衫和開衫區分開來，依據區分來初步學習如何穿套衫和開衫。進而培育幼兒的獨立性、自理技能。

在活動開始的時候，幼兒都很古怪，為什么吳老師老師今日手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區分，漸漸的引導幼兒將留意力轉移到衣服是否開襟上，一起認識了開衫和套衫，又認清晰了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當的放慢了我念兒歌和示范的速度，讓幼兒可以看得清晰老師的示范。由于兒歌特別簡約，所以幼兒一下子就學會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受技能還是有些弱，需要老師的援助。而在學穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充斥了新奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領，所以做的動作不到位。這個環節我覺得或許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進行指導，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經過這個活動之后，當天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的援助或者整理。

小班健康教育教案4

活動目標：

1、情愿探究身體能動的部位。

2、喜愛仿照動物和生活中有趣的動作。

3、體驗運動的歡樂，知道運動能使人健康。

活動預備：

音樂、ppt課件等。

活動過程：

一、音樂活動導入，引發幼兒活動愛好

1、走一走，做一做。

小伙伴，今日的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。

播放音樂，老師帶領幼兒做動作，師幼一起做熱身運動。

2、看一看，學一學。

看屏幕。

小伙伴看這兒多美麗，誰來了?(長頸鹿)它是誰?(小鳥)看誰又來了?(小象)小白兔是怎樣來的?聽，喵喵喵，它是誰?現在讓我們一邊說兒歌一邊做動作。

二、探究身體能動的部位

小伙伴，剛才我們學小動物走路時，我們的身體都動起來了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動起來?頭上哪個地方能動?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖頸……)

小伙伴說了這么多能動的地方，讓我們一起動起來吧(隨音樂動一動身體)

三、仿照小動物動一動

動一動，真有趣，你們還能學小動物動一動嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲)

四、借助東西運動起來

你們知道用什么東西能助我們的身體動起來嗎?(皮球、跳繩、滑板車、自行車……)

五、共享動一動對身體的好處

小伙伴，動一動可真舒暢，運動能給我們身體帶來哪些好處呀?(如：心情很開心，很快樂，身體棒?不感冒?不生病?長的高?長的壯)

六、放松游戲煮湯圓

幼兒拉成一個圓圈，隨音樂做煮湯圓游戲。

水開了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動起來了，動動頭，動動手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來了，漸漸變了，兩個小湯圓抱一抱，三個小湯圓抱一抱，轉一圈，小湯圓變的更了，開鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來，又又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!

七、結束

隨音樂，師生一起學小鳥飛，繼續去郊游(出教室)。

小班健康教育教案5

活動目標

1.知道有事可以向伙伴或老師傾訴，把不興奮的事情悶在心里是會生病的。

2.了解傾訴是一種讓別人了解自己的方法，是一種使人歡樂的方法。

3.愿意將自己的事情向別人傾訴并愿意做一個傾聽者。

活動預備

圖片：小伙伴哭了

活動過程

一、了解遇到興奮或者不興奮的事情等各種狀況都可以向別人傾訴。

1.幼兒遷移自己的閱歷，為哭泣的幼兒想解決方法。

〔1〕出示圖片

提問：這張圖片上有誰？她怎么了？

〔2〕請小伙伴想想方法，怎么才能讓她不哭呢？”

〔3〕引導幼兒爭論，想出多種方法去援助圖片上的小伙伴。

2.讓幼兒結合自己的親身經受講解并描述自己的情感體驗，知道把不興奮的事情放在心里是很難受的，

而且還簡單生病。

〔1〕了解傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

〔2〕老師小結：大家可以把自己興奮的、不興奮的、難受的、開心的等等許多許多事情告知別人。

你可以告知爸爸媽媽、爺爺奶奶、好伙伴、老師，告知你想告知的一切人。

這樣大家可以了解你、援助你，還可以共享你的歡樂或者幫你解決問題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽的感受。

1.老師：現在請小伙伴每人找一個伙伴，也可以是老師，相互說一件你想說的事情。

讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗與人溝通的開心。

2.老師：現在你有什么感覺呢？

說的人有什么感覺，聽的人有什么感覺呢？

3.老師小結：大家仔細地說，仔細地聽，與同伴講解并描述自己心中的事情。

你們以后心中有什么事情就可以想小伙伴說，可以對老師說說。

小班健康教育教案6

活動目標

1、培育幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小伙伴面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕或資料圖片2、多媒體預備影片資料。

活動進程：

1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

師：小伙伴，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伙伴，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小伙伴喜愛菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對！是胡蘿卜。小伙伴吃了后,我們的眼睛會變得更加明朗。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的營養，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

[媽咪愛≈嬰網]幼兒園教案頻道

小伙伴最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伙伴也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小伙伴都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細細，尾巴細細，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

小班健康教育教案7

活動目標：

1、在游戲情境活動中，進一步感知好習慣的重要性。

2、在自我評價中，逐步引導孩子堅持養成良好的習慣。

3、進取、開心地參加活動。

4、大膽地參加爭論，清晰地表達自我的觀點與想法，進展求異思維。

5、能夠將自我好的行為習慣傳遞給身邊的人。

環境預備：

1、創設一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。

2、評比表1張，紅花假設干。

3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機。

活動過程：

1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。

老師介紹“我家”——書房、游戲房；

介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現好，比比哪組的紅花多?！?/p>

情愿看書的孩子請到“書房”，情愿玩玩具的孩子請到“游戲房”。

教學提議：這一環節將幼兒引入游戲情境中，老師要以極大的熱忱進行心情引導，讓幼兒感受到現場創設的情境氛圍，從而放松心情投入游戲活動中，堅持原生狀態，以保證下頭環節錄像的真實性。

2、老師實況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲：情愿玩游戲的.孩子請“玩玩具”；情愿看書的孩子請到“書房”看書。

教學提議：這一環節的關鍵所在：老師盡量不去打攪孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀測記錄下每個孩子在活動時的行為習慣。

3、組織幼兒分段觀看剛才現場拍攝的錄像，并開展爭論。

A：〔1〕第一段“看書”：看看、想想自我怎樣做的？你的好伙伴怎樣做的？

這樣做對不對？為什么？

〔2〕觀看第一段后，幼兒相互爭論：你在大屏幕上看到了誰？〔你〕他的表現怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？

老師傾聽，參加爭論。

〔3〕幼兒自由發表看法，老師逐步引導，依據幼兒回答以兒歌形式加以總結，并鼓舞孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓舞。

B：〔1〕第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅?？玩玩具時要留意什么？要養成那些好習慣？

〔2〕觀看第二段后，幼兒相互爭論。老師傾聽，并參加爭論。

〔3〕幼兒自由表述。老師依據孩子的表現和回答，逐步加以引導，歸納，用兒歌形式總結，并將編成的兒歌說給伙伴聽聽。

教學提議：本環節老師應依據現場孩子的習慣表現、敏捷隨機地加以組織引導。參加幼兒爭論表揚習慣好的孩子，認識到不良習慣給大家帶來的影響與不便，鼓舞孩子改掉壞毛病養成良好習慣。

4、數數哪組紅花多，老師表揚、鼓舞習慣好的孩子。

5、邀請大家參與家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。

教學提議：本環節雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結束，讓幼兒沉醉在游戲情境中，拓展到其他方面的好習慣，如：生活、衛生習慣，寓教于樂。

幼兒角度：

在老師的引領下幼兒經過自身與同伴的習慣比較是否會正確評價自我與他人？幼兒是否愿意表達自我的看法？

老師角度：

能否適時、相宜、敏捷地進行隨機引導，組織幼兒爭論，進行現場調控。

活動反思：

幼兒沉醉在游戲氛圍中，簡便自由，爭論激烈，基本能很好地完整表達自我的想法，我對于孩子的現場反應表現，也能恰當，相宜敏捷地予以回應，師幼互動頻率高。

延伸活動：

在日常活動中，開展“比比誰的習慣好”活動。對有提高、習慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓舞。

小班健康教育教案8

養成教育《多謝，不客氣》

活動目標：

1、培育幼兒良好的與人交往的技能技巧。

2、讓幼兒學會正確運用禮貌用語“多謝”、“不客氣”。

活動預備：

掛圖6幅〔有兩幅是確定對錯的〕、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份。

活動過程：

1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”

2、請幼兒伴著音樂跟老師做動作。

老師：老師有個奧秘要告知你們，認真聽好了。今日是李老師的生日〔請出李老師〕。我給她預備了一份禮物：“李老師祝你生日快樂”，李老師：“多謝”，老師：“不客氣”。

3、提問：剛才我送給李老師禮物的時候，我是怎樣說的？李老師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？

4、出示掛圖：

A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感恩呢？

B、假如老師送給小伙伴禮物時，你要怎樣和老師說呢？

C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感恩他呢？

D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時，你應當怎樣表示感恩？

E、請小伙伴想一下還有什么時候要向幫忙你的人表示感恩呢？

5、出示掛圖〔確定〕：圖中的小伙伴做的對嗎？假如不對，那應當怎樣做

6、表揚小伙伴并發小禮物，并讓幼兒學說“多謝”、“不客氣”

7、請小伙伴變一個小禮物送給老師

8、學說兒歌：人幫我，多謝你；我幫人，不客氣；多謝你，不客氣；常用起，更知禮。

老師講解兒歌大意；讓孩子編上動作跳一跳；大家一齊跟著音樂邊說邊跳。

9、活動結束，請幼兒休息

小班健康教育教案9

目標：

1.在游戲中提高跑、跨和爬的技能，能依據指令做相應動作。

2.嘗試在游戲中掌握自己的身體，體驗木頭人游戲的樂趣。

3.了解多運動對身體有好處。

4.體驗游戲的歡樂。

預備：

1.木塊假設干。

2.歌曲《木頭人》，游戲背景音樂。

過程：

(一)熱身運動(5分鐘)

師：今日天氣可真好呀，小伙伴們，我們一起出去運動一下吧!

1.播放兒歌《木頭人》，老師帶領幼兒在空場地做熱身運動。(當音樂行進到"木頭人"時，老師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用)

2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的游戲，誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到"1，2，3"就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。

3.師：哇，我們都知道游戲規章--就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當老師喊到"1，2，3"的時候，就要定住不能動。

二.木頭人贏木塊(15分鐘)

1.師：真是太棒了，接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請認真聽我的兒歌是怎么念的"山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!"

2.師：咦，我的兒歌里請小伙伴們變成什么呀?(小兔子)對，當兒歌念到"1，2，3"的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比老師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。

3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小伙伴和這位小伙伴很厲害，當老師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當老師念到"1，2，3"的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花!

4.老師繼續游戲：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小伙伴都勝利咯，有沒有小伙伴沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規章，動了的小伙伴你們覺得應當怎么辦?(回到起點游戲)是的，我們肯定要遵守規章，在聽到"1，2，3"后肯定要停住，不然就要回到起點咯。

5.今日我們的游戲可是有任務的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊那么需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們取木塊的路上設置了許多難關，我們需要越過這些難關去取木塊，請您認真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進，但是當"1，2，3"涌現時，我們就要停住不能動。老師這兒有四條路，你可以自己選一條你覺得能最快到達河對岸的路，到達河對岸以后每個小伙伴只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進籃子里，勝利拿到積木回到起點的小伙伴假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰一下吧。

6.師：剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦，那他沒有遵守規章應當怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規章的幼兒回到起點。

7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進行游戲。

8.請個別技能強的幼兒發出指令，其他幼兒與老師共同游戲。

9.游戲繼續，幼兒繼續行進，直到木塊全部拿空。

三、慶祝成功(3分鐘)

1.慶祝成功，放松運動。

2.小伙伴們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的游戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的游戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

小班健康教育教案10

活動目標：

1、探究幾種有趣的運動，體驗運動的歡樂。

2、通過探究去發覺身體的哪些部位可以動，依據兒歌內容仿照小動物動作并快速做出應。

3、知道運動能使人健康,體驗運動的歡樂。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步養成良好的衛生習慣。

活動預備：

音樂《看樣學樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達人秀)

活動過程：

(一)觀賞舞蹈視頻導入，引發幼兒學習積極性

1、老師提問,剛才觀賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)

2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)

3、放《看樣學樣》師幼兒隨音樂做運動,體驗身體部位的運動。

(二)探究有趣的運動，體驗運動的歡樂，讓幼兒知道運動使人健康

1、談話：孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運動呢,你們知道能做哪些運動嗎?

2、看ppt讓幼兒說說自己喜愛或見過的運動并學一學。

(1)跑步

小伙伴他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小伙伴學一學)

(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒觀賞,并來學一學。

3、師：剛才你們做了這么多的運動，身上肯定熱乎乎的，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎?做運動時心情怎么樣?

4、老師小結：運動能熬煉我們的身體，使我們更健康，更歡樂。所以小伙伴們肯定要多參與運動。

(三)、滲透兒歌內容,依據兒歌內容仿照小動物動作并快速做出應

1、師：不只是小伙伴喜愛運動，小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(老師請幼兒看圖片，并說出兒歌內容。請小伙伴學學動物的運動)

2、游戲:比一比誰應快

老師說兒歌內容小伙伴快速應做動作。

(四)、聽音樂仿照小動物走出活動室

小伙伴我們一塊來仿照你喜愛的動物來做運動吧。

小班健康教育教案11

設計意圖：

幼兒期間，豐富合理的營養和杰出的飲食習慣，會促進幼兒的生長發育。但是，幼兒由于缺乏保健知識，挑食、偏食的征象較多。為了培育幼兒的自我愛護意識，提高幼兒的生活技能，我預設了《多吃蔬菜不挑食》這一活動。

活動目標：

1、培育幼兒養成不挑食、不偏食的良好習慣。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小伙伴面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

活動預備：

1、多種蔬菜〔菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等〕或資料圖片

2、多媒體預備：ppt課件。

活動過程：

1、今日小白兔來我班做客了，它要帶小伙伴到蔬菜王國去看看?〔播放音樂，幼兒隨音樂進入活動室?！?/p>

師：小伙伴，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜王國！

師：我們到蔬菜王國里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒

師：小伙伴，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識。

師：生活中我們吃的蔬菜種類許多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2、分別出示出示幻燈片，認識蔬菜，了解其豐富營養。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀？〔有綠色的葉子，紅色的根〕，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜？有什么營養？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以小伙伴要喜愛洗菠菜、多吃菠菜。

還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜，它是桔紅色的，小白兔特別愿吃。對！是胡蘿卜。小伙伴吃了后,我們的眼睛會變得更加明朗。

師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有很多的營養，它能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。

小伙伴最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都非常有益。所以，小伙伴也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼：吃過，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營養物質和維生素，所以，小伙伴都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會由于缺乏維生素而患病。

4、結束部分：

〔1〕觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖頸細細，尾巴細細，拉耷著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖頸細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

〔2〕觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束

小班健康教育教案12

【活動目標】

1、認識眼睛、鼻子和耳朵的用處；

2、懂得愛惜自己的眼睛、鼻子和耳朵。

【活動預備】

眼睛、鼻子、耳朵的圖片，熱牛奶一杯、小鳥聲音的磁帶一盒。

【活動過程】

1、以談話的方式引入主題。

師：小伙伴，你們看看自己身上有些什么？〔幼兒自由發言〕

師：我們身上有許多東西，可是，有五樣是我們很重要的珍寶，今日我們先來學習三樣，你們想知道是哪三樣嗎？〔想〕那我讓你們來猜猜謎語，猜猜看是哪三樣！

①上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄〔眼睛〕

②一座山，兩個洞，會吹氣來會吸氣〔鼻子〕

③東一片，西一片，到老不相見〔耳朵〕

師：我們剛剛猜出來是哪三樣啦？〔眼睛、鼻子和耳朵〕

2、老師逐樣講解各五官的名稱、作用，教育幼兒要愛護好。

①眼睛

師：你們知道眼睛是用來干什么的嗎？〔看東西的〕請小伙伴來看看我們的課室，看看你看到了什么？

師：現在請小伙伴用手捂著眼睛，現在又看到了什么？〔什么也看不到了〕

老師小結：我們用眼睛可以看到花、草、樹、木，看到藍天、白云，看到老師、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不見了，眼睛有沒有用??？〔有〕對了，眼睛真是個好珍寶，我們要好好愛惜它，愛護它，知道嗎？

②鼻子

師：鼻子可以干什么？〔用來聞東西和呼吸〕

師：現在請小伙伴聞聞看，你聞到了什么？〔老師出示熱牛奶到幼兒面前〕現在請小伙伴捏著鼻子，你現在覺得怎么樣？還聞得到東西嗎？〔氣透不過來，很難過，也聞不到東西〕老師小結：我們用鼻子來呼吸，聞東西，假如捏著鼻子，就會透不了氣，也聞不到氣味，所以我們要好好愛護好它，愛惜這個好珍寶〕

③耳朵

老師播放小鳥的聲音

師：小伙伴，你們猜猜什么聲音在響？〔小鳥叫〕你聽見聲音在什么地方響?。俊沧層變赫艺铱绰曇舻钠鹪刺帯惩?，小伙伴真厲害，都能找到小鳥的聲音??！

現在請小伙伴把耳朵捂起來，你們還聽得到聲音嗎？〔聽不到〕

老師小結：我們用耳朵來聽小鳥叫，老師唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也聽不到了，沒有耳朵行不行？〔不行〕所以我們要愛護耳朵，愛惜耳朵，知道了嗎？

3、讓幼兒學會愛護自己的眼睛、鼻子、耳朵。

師：眼睛、鼻子、耳朵是我們的珍寶，我們應當怎樣愛惜它們呢？〔讓幼兒自由發言〕

老師小結：眼睛不能用臟的手、臟的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去摳、去挖。這樣，細菌、小蟲就不會進入我們的珍寶里去了。

小班健康教育教案13

一、設計意圖

穿鞋，是孩子們每日午睡起床時需要經受的事情，小班幼兒的生活自理技能正在逐步的由父母包辦轉向自我服務?？墒窃谌粘Ｉ钪袇s常常發覺有較多的幼兒會在眾多鞋子中找錯鞋子。本著幼兒活動應緊密聯系幼兒的實際生活，應充分利用幼兒身邊的事物和現象，我設計了本次活動《鞋子配對》，通過活動讓幼兒能更快的提高生活自理技能，以適應幼兒園的集體生活。

二、活動目標

1、初步嘗試按鞋子的小、顏色、形狀等特點進行配對。

2、初步培育觀測力、動手技能，在游戲中體驗到勝利和歡樂。

3、養成自己整理鞋子的好習慣。

三、活動預備

1、PPT圖片、與幼兒人數相同的各種鞋子

2、音樂：《找伙伴》

四、活動過程

(一)古怪的鞋子

1、老師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛美麗，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最末，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子(老師邊講邊出示兩只鞋子)，可是這一天，她特別不快樂，你們知道她為什么不快樂嗎?(幼兒猜想，引導幼兒發覺兩只鞋子的不同)

2、老師小結：兩只小不同、外形不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒暢了。

(二)我的鞋子

1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢?

2、引導幼兒觀測、比較自己腳上的鞋子，鼓舞幼兒膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、小等特點來觀測)

3、師：我們穿的鞋子的小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些奧秘外，它還有什么特別的地方呢?請小伙伴們一起和老師來看看。

4、觀看PPT課件，一起爭論鞋子的特點。【如，兩只鞋底的花紋是一樣的，鞋底的外形是兩腕中間向里邊凹，但它的朝向是相的?！?/p>

5、老師小結：兩只小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和外形也相同，但朝向相的鞋子，我們叫它一雙鞋。

(三)鞋子配對

1、師：娃娃家的寶寶常常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還經常把鞋子穿錯。聽說我們小伙伴很聰慧，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小伙伴忙整理一下，好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?

2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和小都是一樣的，請你也根據鞋子的小、顏色、款式、鞋底的花紋和外形以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。

3、幼兒分散整理，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。

4、師：我們為什么要把這兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的小、顏色和款式來講解并描述)

5、師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導幼兒觀測鞋底的外形和花紋)

6、幼兒觀測得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，外形也都是兩腕中間向里凹，并且所朝的方向是相的。

7、老師小結：形狀一樣、顏色一樣、小一樣、鞋底的外形和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。

8、幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。

(四)養成整理鞋子的好習慣

1、師：我們的小伙伴真是太棒了，