2023年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)(2篇)_第1頁
2023年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)(2篇)_第2頁
2023年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)(2篇)_第3頁
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第2頁共2頁2023年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)根據(jù)《關(guān)于開展“5.12”全省防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育周活動的通知》的文件精神,家佳幼兒園開展了“防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”系列主題活動。____月____日,召開防震減災(zāi)宣傳教育周的活動布置會。成立以肖碧敏園長為組長的防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組,在會議上,號召全體教職工做到:增強防災(zāi)減災(zāi)意識,認真學習防災(zāi)減災(zāi)知識,配合幼兒園開展防災(zāi)演練活動,自我做起,防范未然。2.活動主題“認識地震危險掌握減災(zāi)技能”顯示在幼兒園門口的LED屏上。3.國旗下演講主題為“認識地震危險掌握減災(zāi)技能”。4.班級廣播每天播放有關(guān)防震減災(zāi)知識,(如地震知識、震后逃生知識、與抗震救災(zāi)有關(guān)的歌曲等)。5.組織幼兒觀看防震減災(zāi)的專題片,直觀感受災(zāi)害給大家?guī)淼膫Α?.每班開展以“認識地震危險掌握減災(zāi)技能”為主題的主題班會。7.各班利用班級QQ群向家長發(fā)送安全短信;各班在班級的宣傳欄上張貼有關(guān)地震的知識,從而實現(xiàn)“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的宣傳效果。8.本周該園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真開展了校園安全隱患排查和整改。對可能存在的問題認真排查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患,就地解決。目前無存在安全隱患。____月____日下午3點四十分,全體師生舉行了一次防震減災(zāi)演練活動,進一步增強師生防震安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的`能力。通過本次“防震減災(zāi)周”系列活動的開展,不僅再次落實了師幼應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師幼實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進一步增強師生防震、防災(zāi)減災(zāi)的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。2023年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)日活動總結(jié)(二)____月____日是第六個全國“防震減災(zāi)日”,我園為加強學校防震減災(zāi)宣傳教育,提高學校及師生防震避險和自救自護能力,圍繞第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”的主題“認識地震風險,掌握減災(zāi)技能”。從____月____日至____日結(jié)合我園實際開展了一系列的“5.12”防震減災(zāi)宣傳教育周活動,制定切實可行的活動方案,明確活動目標,組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。現(xiàn)將活動情況小結(jié)如下:一、____月____日-____日,我園開辟了“防災(zāi)減災(zāi)”櫥窗宣傳專欄,張貼了宣傳資料。成立以園長為組長的防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組,在例行會議上,號召全體教職工做到:增強防災(zāi)減災(zāi)意識,認真學習防災(zāi)減災(zāi)知識,配合幼兒園開展防災(zāi)演練活動,自我做起,防范未然。二、各班組織幼兒學唱《安全常識歌》,掌握自救互救知識;園內(nèi)制作安全宣傳材料,分發(fā)《致家長一封信》;從而實現(xiàn)“教育一個學生,帶動一個家庭,影響整個社會”的宣傳效果。三、____月12下午日利用幼兒繪畫課,讓幼兒繪畫5.12防災(zāi)減災(zāi)日標志,了解其圖標意義。四、____月____日上午9時,全體師生舉行了一次防震減災(zāi)演練活動,進一步增強師生防震安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。五、各班舉行地震科普主題班會組織幼兒學習“地震是怎么一回事”、“地震來了怎么辦”、等各種“防災(zāi)減災(zāi)”和“自救護救”知識,同時組織幼兒觀看了有關(guān)災(zāi)害題材的科普片《蟾童》。六、____月____日,我園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真開展了校園安全隱患排查和整改。對可能存在的問題認真排查,做好記錄,發(fā)現(xiàn)隱患,就地解決。目前無存在安全隱患。通過本次防震減災(zāi)周系列活動的開展,不僅再次落實了師幼應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了師幼實際

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