《第三節鳥的生殖和發育》教課設計教材剖析本節主要包含鳥類的生殖與鳥類的發育兩版塊內容，這是在前面學習了昆蟲和兩棲動物的基礎上，又學習的一類高等脊椎動物，學好這節課，為此后學習最高等動物人的生殖和發育確立了基礎，能夠說擁有承前啟后的作用。學情剖析學習本節時，學生已經具備了有關生物生殖和發育的初步知識，所以，解決重難點相對較簡單些。本節教材主要經過對鳥卵構造的研究來認識鳥的生殖和發育，設有察看和思慮等研究活動。教材采用雞卵作為代表資料，讓學生經過“察看與思慮”來獲得有關知識，切近生活，增加情味，提高能力。教課目的知識方面描繪鳥類的生殖與發育的過程；劃分早成雛和晚成雛。能力方面經過對雞卵構造的察看，培育學生的察看能力和小組合作能力；經過對鳥類生殖與發育過程的描繪，培育學生的概括總結能力和語言表達能力。感情方面經過學習，培育學生關愛鳥類、保護環境、熱愛生命的感情。教課要點察看雞卵構造的實驗。教課難點研究鳥卵的構造。教課課時課時。教課過程一、鳥的生殖１、筑巢出示白居易的《錢塘湖春行》，引出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。經過課件中幾種鳥巢的圖片，問：不一樣的鳥用不一樣的方式在不一樣的地址筑巢，但鳥巢的作用是同樣的，請你猜想它有什么作用？（學生溝通）師生總結：1、鳥巢有益于卵集成堆而不至于滾散,便于親鳥孵化。2、有益于保溫,有益于卵中胚胎的發育。3、鳥巢有益于卵和雛鳥的安全。（教師賜予學生一定的評論）.求偶展現鳥類求偶圖片，問：它們把自己的巢妝扮的這么美麗，目的是什么呢？（求偶）師：在鳥類生殖季節，雄鳥會用盡各樣方式來吸引雌鳥。生：（介紹自己熟習的鳥類求偶方式）３.交配師：假如求偶成功，它們就會交配。這就是生殖。交配的目的是什么呢？生：精子與卵細胞在雌鳥體內聯合形成受精卵，這是體內受精。４.產卵受精卵在體內形成后，須由雌鳥產卵。（出示圖片）（一）察看雞卵的外形[設計企圖：經過鵪鶉亂、鴕鳥卵和雞卵的外形的察看，認識不一樣的鳥卵大小顏色不一樣，可是基本構造是同樣的。]（二）實驗:察看雞蛋的構造師：（依據操作步驟進行實驗演示，并說明實驗中要點察看的構造及其實驗注意事項。）生：（察看→小組實驗→學生代表展現并說明雞卵構造及其名稱→學生說明老師課前拍的實物照片有關構造名稱→溝通議論構造對應的功能，達成相應教案→師生共同總結概括相關知識）[設計企圖：第一，教師的演示使得講堂次序有條不紊，其次學生對知識的接受從有知到填補到懷疑到理解接受的過程，充散發揮每個學生的學習慣和求知欲念。在實驗過程中，教師注意指引學生察看胚盤的顏色并加以說明，使知識深入化。教案的加入更使表面的文章詳細化。在實驗中，用實物照片進行知識的穩固使得重難點突出。]下邊我們學習鳥的發育。二、鳥的發育.孵卵師：兒時你們都聽過愛迪生孵小雞的故事，為何他孵不出小雞？生：溫度不夠師：鳥的受精卵在雌鳥體內就開始發育，產出后，因為外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎2停止發育，需由親鳥孵化才能發育。（出示蜂鳥圖片）展現資料，鳥孵化時間長短表。生：鳥卵孵化的時間長短與卵的體積大小有關。師：全部的鳥孵出后都能獨立覓食嗎？解說晚成雛和早成雛，并舉例。.育雛師：織布鳥屬于晚成雛，小雛鳥不可以獨立覓食，只有子在巢中盼母歸，這就是育雛。育雛行為有什么意義？（展現育雛圖片）。