高三上學期班主任工作計劃高三上學期班主任工作計劃高三上學期班主任工作計劃進入新學期，針對新學期的特色，本學期主要工作計劃1、樹典型，培育優(yōu)秀學習風氣。作為高三學生，形成優(yōu)秀的學習風氣尤其重要，這就要修業(yè)生能明確學習目的，正直學習態(tài)度增強主動學習的意識。對此本班有以下詳盡措施①、召開班級經驗溝通會在班級進行學習方法的相互溝通。本學期我班將進行學習方法的溝通，讓一些在學習上表現優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其余同學。②、連續(xù)建立典型對考試有進步的同學恩賜必定的獎勵，建立典型，形成學習核心，起到前鋒模范作用。本學期將評選一批學習踴躍分子和三勤學生，并利用宣傳板地進行宣傳，創(chuàng)建優(yōu)秀氛圍。2、增強學校與家長的聯(lián)系，做好鞏生工作。常常跟家長聯(lián)系，就會及時交換學生的有關狀況，家長對孩子會有的認識，同時老師簡單讓學生家長踴躍參加對學生的教育和管理。支持班級管理工作。①、成立家校聯(lián)系本，常常與家長商談。②、按期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做勤學生的思想工作，立足本校，服務本校。3、增強干隊伍伍的建設和培育，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。班干部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學之間關系的重要紐帶，因而可知班干部在班級管理中的重要性，所以增強干隊伍伍的建設是成立優(yōu)秀班級、形成優(yōu)秀學風的要點。4、做勤學生的德育工作，以勸導為主線。①連續(xù)增強愛國主義教育。②狠抓文明習慣養(yǎng)成教育。③增強公民道德教育。④增強學生心理健康教育和青春期教育。⑤關懷學生的生活，做學生的朋友，常常找學生談心，認識他們的煩惱，盡早發(fā)現問題，辦理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)固工作。5、增強老例訓練，為班級創(chuàng)建優(yōu)秀班風。優(yōu)秀的老例是進行正常的學習和生活的保障，所以，要扎實有效地進行老例訓練。訓練內容包含新《守則》《行規(guī)》要求的老例，還有就是出勤老例、課堂老例、課間老例、衛(wèi)生老例、勞動老例等等。①、緊抓班級紀律，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的學習氛圍。②、做好考勤工作。讓紀律委員特地負責點名，每禮拜報告一次，并送交政教處存底。對于一些常常遲到的同學分別對待，做好轉變工作。③、衛(wèi)生工作專人專管，并實行包干，誰值日誰負責。④、做好課堂外的次序工作。要果斷嚴禁上課睡覺的現象，下課打鬧的狀況，老師、學生齊抓共管，果斷杜絕故意損壞公物的現象，杜絕了違紀犯罪的不良行為。高二年級時承上啟下的一年，學生在將自己高一的成績順利帶入高二的同時，還要為高三的緊張學習做好準備，這些都是我們一直以來教課的根本之處。此刻我們國家的國情就是這樣的，不可以滿足每一名高中生順利的升入大學，有很大的一部分人今后就走上了工作崗位，開始嶄新的生活。但是我想，為了學生未來更好的發(fā)展，我必定會努力教育他們，努力教育他們考上大學，實現自己的夢想!高三上學期班主任工作計劃2高三是學生高中階段最重要的一年。作為班主任，在這比較特殊的一學年里，我計劃在連續(xù)規(guī)范學生行為習慣的基礎上，更加關注學生的思想動向，學習狀態(tài)。為此，我工作的重心主若是創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班級氛圍和學習環(huán)境，穩(wěn)固學生情緒，激勵學生以飽滿的熱忱投入到高三備考中。本學期，我計劃從以下幾方面展動工作一、守次序，擠時間，提成績。無規(guī)矩不行方圓。要想有一個濃郁的學習氛圍，優(yōu)秀的班級次序、班級紀律是前提和保障。所以，每位學生應該遵從班級的安排，遵守班級的規(guī)章制度，把的時間用在學生上，而不是花銷在對提高自己無用的事情上。為此，我計劃再次重申以下行為習慣,而且要常抓不懈紀律1、全天一身校服，不可以穿其余衣飾，佩戴自己的胸卡，也不要跟老師找借口，而不穿校服。(學校要求，不穿校服，不可以進教學樓和宿舍，作為高三的學子，我們穿校服，更主要的是，不想讓你們把大批的時間花在穿著打扮上，而應該以學生的身份，出此刻校園。)2、不可以隨意告假，一般狀況免開貴口。如需告假，需先讓家長聯(lián)系班主任，再相互贊同以后，再準假，這一點，希大家回家，轉達給自己的父親母親，而且，嚴格要求自己，爭取不告假，而是放心的在學校專心復習。3、手機嚴禁帶進教課樓，一經發(fā)現，無任何原由，跟家長回家反思。4、讓學生不要給自己找麻煩,主若是感情問題。感情應該是甜蜜的，但，此刻給學生帶來的是麻煩。主若是學習壓力不容分心，還有我感覺高中時候談戀愛太麻煩了，第一你得鬼鬼祟祟的，不可以被老師和家長知道了。但是必定會被發(fā)現的，接著又是一次又一次的被找去發(fā)言。最后盡顧著煩了，什么甜蜜的感覺都沒有了。考上了大學以后山南海北就都分手了。好多大學的同學感覺與其費心勞神的找個女朋友還不如放心的好勤學習，學一點安家立命的本領比追求那些短暫的甜蜜要有意義得多。我給大家的建議是，我們不如做三年高中僧，千萬不要到了最后發(fā)現自己浪費了太多的時間和精力而自責和煩惱。抓好兩操。特別是課間操，堅持每天鍛煉，甚至是堅持陪學生一起跑步，哪怕是下雨天，也堅持組織學生在教室做一些適合的運動。盡最大努力改進學生的習慣。第一是要學生側重細節(jié)，包含做好筆錄、整理卷子、整理書桌等。其次是要學生按規(guī)律做事，學會控制自己的時間。再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不可以專注地學，這樣是不行能學好的。再次是培育學生按期或不按期總結的習慣，以便進一步弘揚優(yōu)點，及時改掉弊端，這樣才能進步。別的，還要培育學生優(yōu)秀的衛(wèi)生習慣，主若是認真值日，管理好自己四周的環(huán)境衛(wèi)生，由于整齊的教室能給人輕松快樂的感覺。最后，還要管住個別學生的言行舉止，及時提示，及時指引，盡到老師應盡的義務。最后，要讓學生養(yǎng)成認真聽安排的習慣，在老師部署任務時，要認真聽，不要事后再問，要靠自己，不要來是依賴他人，養(yǎng)成一種凡事都能認真的習慣。7、時間是提高成績的保障。時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。高三不要總是想著放假休息，把太多的精力用在那些與自己前程沒關的事情上，這就是對自己的最大的不負責任。我們應該利用他人休息的時間來充分自己，使自己在今后的競爭中據有優(yōu)勢地位。而合理有效利用時間是快速提高成績的法寶。只有足夠的時間高效的用于學習，學生才會更加扎實地更加全面地掌握知識，這樣，才能穩(wěn)步地提高成績。俗語說：優(yōu)秀的初步是成功的一半。開學初的入學教育上，我就給學生提出了這樣的要求：入班即靜，入坐即學。要想創(chuàng)建這樣的學習氛圍，離不開老師的教育督促。為此，我計劃，開學初，每天盡量早進教室，在講桌上辦公，隱形地提示學生應該早進教室，這樣，在教室里，學生也能趕忙進入學習的狀態(tài);慢慢地，在安排值白班干部，規(guī)定適合地學生進教室的時間，讓值白班干部每天準時坐到講臺上學習，趁便督查、負責學生的學習狀況，在這段時間里，我以突擊進教室為主，觀察、關注學生的學習動向，利用課余時間，隨意地與班干部、不一樣層次的學生認識班級學生學習狀況，盡量讓多有學生都可以自覺地學起來。在高三，我會在連續(xù)規(guī)范學生行為習慣的前提下，全力創(chuàng)建濃郁的高考氛圍，讓學生盡早進入緊張而歡樂的學習狀態(tài)。二、鼓干勁，定目標，下信心。1、充分利用班會時間，穩(wěn)固學生情緒，激勵學生以飽滿的熱情投入到高三備考中。高三是高中階段最要點的一年，能否順利考上理想的大學，全靠這一年的百折不撓的努力。既來之，則學之。既然我們選擇了高三，我們就選擇奮斗，我們就選擇了吃苦，我們就選擇了為常人所不可以為，到高考從前，任何一位學生都有希望，有機遇，所以，我們要相信自己，英勇英勇的喊出:我能行。自然，我們也不可以不的確際的空喊口號，我們應該依據自己的實質狀況，給自己定一個更高一級的目標，在這一年的時間里，時刻以此來鼓舞自己堅持下去，直到目標實現的那一刻。比方經過主題班會、講座，讓學生認識和認識高考形勢和動向，以及高考對人生的影響，增強高考在學生心目中的重量，激發(fā)學生的參加熱忱和對知識的期望。經過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的溝通，除掉學生對高考的害怕感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。經過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲念和對高考的親密感。2、用座右銘來激勵自己斗志。為了讓學生在懶惰放松時，可以有一股力量快速刺激、激勵學生及時調整心態(tài)。我要修業(yè)生依據自己的喜好和努力方向，在自己桌子的右上角張貼上自己喜愛且能給自己鼓舞，督促自己堅持的名言警句，讓它可以時刻督促自己應該連續(xù)堅持奮斗，激勵自己的斗志。3、文化氛圍影響人。在教室粘貼一些對學生有激勵性的語言，讓這些正能量包圍著學生，學生也能不時到處遇到正能量的熏陶，一邊學生也能調整、穩(wěn)固自己的情緒，以飽滿的熱忱投入到學習中。4、學習生活有節(jié)奏，有規(guī)律。督促學生做好計劃，合理安排學習時間，辦理好空暇時間，并且形成學習生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最正確的身心投入學習生活。5、關注學生思想動向，及時做好心理指引。人有智力高潮低潮時，情緒也相同，所以作為班主任，我會密切關注學生的思想動向。對班級中出現悲觀悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生一直保持樂觀進步的心態(tài);對班級整體出現思想顛簸現象時，要及時做心理指導，使學生達到情緒安穩(wěn)，可以以最正確的狀態(tài)連續(xù)前行。三、找對手，尋合作，求雙贏。有競爭，才會有動力，有合作，才會更好地查漏補缺快速提高自己。在這一年，老師希望每位學生，找一位自己的合作競爭助手，在相互的督促、督查、鼓舞、幫助之下，實現雙贏。1、經過座位的分配，激發(fā)競爭合作意識。高三，座位的分配相當重要，優(yōu)等生希望強強互補，以求更強，中等生希望高人點撥，以求打破，后進生也希望追求幫助，爭取進步。針對學生的這類心理，每次考試以后，也許依據學生的表現，把進步幅度大和成績名列前茅的學生安排到優(yōu)等座位，并堅持學生自選，老師分配的原則，這樣，學生們就會形成一種競爭、合作的學習氛圍。2、經過模擬考試解析，查漏補缺，激勵學生。每次模擬考后，讓學生解析自己的考試狀況，看到自己的優(yōu)點，建立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的狀況，系統(tǒng)性，靈巧性如何，能力如何，應試心理的掌握狀況等方面，戰(zhàn)勝盲目性。對上述狀況找每個同學發(fā)言認識，發(fā)言間，以鼓舞為主，提出希望，讓學生感覺到老師的關懷，倍增信心。同時讓學生確定下次的目標，經過實現目標，完成目標狀況與未完成狀況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現打破。四、齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)絢爛。開好兩會(家長會和動員會)，常常跟家長、科任老