2022年湖南省郴州市考研專業綜合測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(18題)1.如果商品A和商品B互為替代品，則A的價格下降將造成()。

A.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向左移動

B.A的需求曲線向左移動，B的需求曲線向右移動

C.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向左移動

D.A的需求曲線向右移動，B的需求曲線向右移動

2.

3.一批產品的次品率為0.1，逐件檢測后放回，在連續三次檢測中，至少有一件次品的概率是()。

A.0.081B.0.1C.0.234D.0.271E.以上答案均不正確

4.學習與個體心理發展不具有的關系是

A.學習依賴發展B.學習促進發展C.學習等同于發展D.學習與發展相互作用

5.在教學方法上，強調教師要注意學生的休息，使學習和休息交替進行的教育家是()。

A.蘇格拉底B.柏拉圖C.昆體良D.西塞羅

6.在罪數形態中，繼續犯與狀態犯區別的關鍵是()。

A.犯罪造成的不法狀態是否繼續B.不法行為是否繼續C.犯罪是否侵害同一客體D.主觀上是否出于同一故意

7.根據GDP的支出核算法，以下選項中不應計入GDP的是()。

A.消費支出B.投資支出C.政府采購D.貨幣供給

8.緊夾在兩個平行平面間的圓柱、圓錐及球，若它們在這兩個平面上的投影是等圓的，則它們的體積之比是()。

9.根據相關理論，對于資本市場線和證券市場線來說，證券市場上的非最優投資組合()。

A.只體現在資本市場線上B.只體現在證券市場線上C.在資本市場線和證券市場線上均得到反映D.以上選項均不正確

10.過點P(0，2)作圓x2+y2＝1的切線PA，PB，A，B是兩個切點，則A，B所在的直線方程是()。

11.將一個骰子連續地拋擲三次，它落地時向上的點數依次成等差數列的概率為()。

12.費希特的教育思想主要是()。

A.師范教育B.國民教育C.幼兒教育D.自然主義教育

13.下列選項中不是教育實驗研究的基本要素的是

A.自變量與因變量B.實驗組與控制組C.前測與后測D.定性實驗與定量實驗

14.皮亞杰所指的同化過程類似于學習遷移中的

A.橫向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.逆向遷移

15.久期最長的債券是（）

A．高付息30年期債券

B．低付息30年期債券

C．零息30年期債券D．無法判斷

16.《禮記.學記》中記載“古之王者，建國君民，教學為先”，說明了教育具有()。

A.科技功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能

17.下列屬于法律事件的法律事實有()。

A.人的死亡B.甲違章駕駛撞死一人C.甲搶劫銀行D.甲與乙簽訂借款合同

18.某車間開展勞動競賽后，每人1天多做10個零件，這樣8個工人一天所做的零件就超過了200個。后來改進技術，每人1天又多做27個零件。這樣他們4個人1天所做的零件就超過勞動競賽中8個人所做的零件個數，則該車間改進技術后的生產效率是勞動競賽前的()。

A.3.3倍B.3.5倍C.4倍D.4.3倍E.4.5倍

二、多選題(10題)19.關于《大中刑律統類》的說法正確的有()。

A.《大中刑律統類》制定于唐代末年大中年間

B.《大中刑律統類》將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式

C.《大中刑律統類》對于明朝的立法產生重大影響

D.《宋刑統》的編纂體例淵源于《大中刑律統類》

20.下列關于憲法修正案的說法正確的是()。

A.明確了國家對土地實行征收或者征用的公共目的和補償義務

B.明令禁止侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地

C.確認了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力

D.明確了土地的使用權可以依照法律的規定轉讓

21.下列選項中，屬于我國《憲法》規定的公民訴愿權的是()。

A.建議權B.取得賠償權C.參政權D.批評權

22.國家權力機關監督的客體包括()。

A.公民和企事業單位B.軍隊和政黨C.國家權力機關及其組成人員D.政府、法院和檢察院及其工作人員

23.漢律規定的徒刑有()。

A.司寇B.罰作C.鬼薪D.城旦

24.合伙經營期間發生虧損，退伙人已分擔合伙債務的，對其參加合伙期間的全部債務不應如何承擔?()

A.負連帶責任B.負部分責任C.負補充責任D.不負責任

25.在以下何種情形下，委托代理關系終止?()

A.代理期間屆滿或者代理事務完成

B.被代理人取消委托或代理人辭去委托

C.代理人喪失民事行為能力

D.作為代理人或被代理人的法人終止

26.不成文憲法國家的憲法形式有()。

A.憲法B.憲法性法律C.憲法判例D.憲法慣例

27.特別行政區享有的高度自治權包括()。

A.自行處理對外事務的權力B.行政管理權C.立法權D.獨立的司法權和終審權

28.能夠引起債的絕對消滅的原因有()。

A.履行B.抵銷C.提存D.混同

三、判斷題(2題)29.故障類型是故障出現的狀態，也是故障的表現形式。

A.是B.否

30.安全管理應該堅持“預防為主，善后為輔”的科學管理方法。

A.是B.否

四、填空題(2題)31.《玄怪錄》的作者是()。(浙江大學2001年)

32.文章合為時而著，()。(浙江大學2001年)

五、計算題(2題)33.短期國庫券的收益率為5%，假定一貝塔值為1的資產組合市場要求的期望收益率為12%，根據CAPM模型：（1）市場資產組合的預期收益率是多少？（2）假定投資者正在考慮買入一只股票，價格為40元，該股票預計來年派發紅利3元，投資者預期可以以41元賣出。股票的貝塔為-0.5，該股票的價格是高估還是低估了？

34.市場上有兩種股票A,B，市值占比分別為0.6，0.4.A的超額收益的標準差為20%，B的超額收益標準差為40%，兩者超額收益的相關系數為0.5.問：（1）股票A的貝塔值是多少？（2）現在假定市場上有另一股票C，通過利用股票的總收益率對單指數模型的回歸分析，得到估計的截距為5%，貝塔值為0.6.如果無風險利率為10%，那么，通過利用股票的超額收益率對但指數模型的回歸分析，得到的估計的截距是多少？

六、8.論述題(2題)35.下面是一位14歲男生的日記摘抄，試分析日記內容反映的初中生的典型心理特點。大人們常說“少年不識愁滋味”，其實他們并不了解我們。不到兩年，我長高了，吃得多了，有了自己的主見，而不再是“小小少年”。但是在父母眼里，我仍然還是個孩子，逛公園、逛商店或外出散步，媽媽還是像過去一樣，拉著我的手，生怕我會走丟似的。要是被同學看見了，真是丟死人了。更讓我苦惱的是，媽媽總是事無巨細地管著我，每天騎車上學，媽媽總是不斷地嘮叨：“馬路上多加小心”；晚上做完作業，剛打開電視想看看體育新聞，媽媽又會問：“作業做完了嗎？早點休息，明天一大早還得上學呢！”運動鞋想買阿迪達斯的，媽媽卻非要買耐克的……走進教室，我總覺得有幾十雙眼睛在盯著我，跟女同學打個招呼會感到臉紅心跳；一次考試取得好成績會欣喜若狂，一次小考考砸了會垂頭喪氣；為了一個小問題，會與同學爭得面紅耳赤；當答不出老師的提問時，又會覺得羞愧難當……在同學的眼中，我帥嗎？在老師和同學的心目中，我是一個好學生嗎？……盡管有這么多煩惱，父母卻渾然不知，有時候想和他們交流，但又總覺得有些難以啟齒。真不知道該向誰訴說。仔細觀察班上其他同學，雖然他們表面上顯得若無其事，但似乎又都與我有同樣的問題、困惑和迷茫……

36.論述朱智賢主要從那幾個方面對兒童心理發展規律進行了闡述?其主要觀點是什么?

參考答案

1.C[參考答案]C

[分析]

當兩種物品是非常接近的替代品時，人們總是趨向于用較便宜的物品代替較貴重的物品。因此，一種物品的價格下降將導致一定數量的購買力向其轉移，即該物品的需求水平上升(需求曲線向右移動)；同時，另一種替代品喪失了一部分購買力，即其需求水平下降(需求曲線向左移動)。因此，本題的正確選項為C。

2.B

3.D解析：這是一個n＝3的獨立重復試驗，

設A：三次中至少有一件是次品，則

A：三次中全都是正品，從而

4.C學習與發展之間存在相互依賴的關系，相互影響。學習不等于發展，發展還要受到其他因素的影響。故本題選C。

5.C昆體良認為，教學要“適度”。教師所傳授的知識的量與深度要適應兒童的接受能力，而不能使他們的學習負擔過重。學習和休息應該交替進行。A項蘇格拉底、B項柏拉圖及D項西塞羅不符合題意，故本題的正確答案是C。

6.B解析：所謂繼續犯，亦稱持續犯，是指犯罪行為自著手實行之時直至其構成既遂，且通常在既遂之后至犯罪行為終了的一定時間內，該犯罪行為及其所引起的不法狀態同時處于持續過程中的犯罪形態。在我國刑法所規定的犯罪當中，除非法拘禁罪外，窩藏罪、窩藏贓物罪、遺棄罪等也是典型的繼續犯。繼續犯的特征在于：(1)繼續犯必須是基于一個犯罪故意實施一個危害行為的犯罪。(2)繼續犯是持續地侵犯同一或相同直接客體的犯罪。(3)繼續犯是犯罪行為及其所引起的不法狀態同時處于持續過程中的犯罪。(4)繼續犯必須以持續一定時間或一定時間的持續性為成立條件。繼續犯與狀態犯區別的關鍵在于：不法行為是否處于持續狀態中，即是否繼續。

7.D[參考答案]D

[分析]

GDP的支出核算法是從產品的使用出發，把一定時期內購買各項最終產品的支出加總，計算出該時期生產出來的最終產品的市場價值之和。在統計上，用于購買最終產品的全部支出可以分為個人消費、投資、政府采購和凈出口四項。因此，本題應選D。

8.E

9.B[參考答案]B

[分析]

對于資本市場線來說，只有最優投資組合才落在資本市場線上，其他組合和證券則落在資本市場線的下方；而對于證券市場線來說，無論是有效組合還是非有效組合，它們都落在證券市場線上。因此，證券市場上的非最優投資組合只體現在證券市場線上，在資本市場線上得不到體現。

10.D

11.B答案是：B。

[分析]記這三次拋擲的點數分別為a，b，c則有序數組(a，b，c)的組數是6×6×6，其中a，b，c滿足等差數列的有：

(1)當公差為零時，則a＝b＝c，(a，b，c)的組數是6；

(2)公差為1或負1，(a，b，c)的組數是8；

(3)公差為2或負2，(a，b，c)的組數是4；

即a，b，c滿足等差數列的組數共有6+8+4＝18

12.B費希特推動了19世紀德國教育改革和國民教育的進程。他認為教育要培養國民的素質，要培養完人。他認為國民教育包括全民教育和全面教育兩個部分，全民教育是教育應該針對全體國民，全面教育是指對個人而言每個人應該受到道德、智力、身體等全面的培養，故本題的正確答案是B。

13.D本題考查的是教育實驗研究的基本含義。教育實驗研究是研究者按照研究目的，合理地控制或創設一定條件，人為地變革研究對象，從而驗證假設，探討教育現象因果關系的一種研究方法。實驗研究與描述研究等方法的根本不同，在于實驗研究強調由研究者對實驗變量進行操縱與控制，并對變量問的因果關系做出解釋。教育實驗研究的三對基本要素包括：(1)自變量與因變量；(2)實驗組與控制組；(3)前測與后測。因此，本題的答案為D。

14.C皮亞杰所指的同化的意思是使用原有的圖式解決遇到的新的問題，即原有的學習內容對于新的學習發生了影響，類似于順向遷移。

15.C

16.C這句話的意思是建設國家，管理公眾事務，教育為最優先、最重要的事情。“優先發展教育，建設人力資源強國。”教育的政治功能主要有：維護政治經濟制度培養一定社會所需要的人等，所以這句話體現的是教育的政治功能。A項科技功能、B項經濟功能及D項文化功能均不符合題意，只有C項政治功能符合題意，故本題的正確答案是C。

17.A解析：法律事件與法律行為均屬于法律事實，其主要區別在于，法律事實的發生是否以權利主體的意志為轉移，法律事件是不以權利主體意志為轉移的法律事實。A項為法律事件，其余選項皆為法律行為。

18.A解析：設勞動競賽前每人1天做x個零件，依題意有

解得15＜x＜17，即x＝16，從而(16+37)÷16＝3.3

19.ABD解析：唐代末年，唐宣宗于大中年間命大臣將刑律各篇分為若干“門”，每門下又分別輔之以相關內容的敕、令、格、式，編制成了這部《大中刑律統類》。這種以律為主、分類編排的法典編纂形式對后來五代及宋朝的立法產生了重大影響，如《宋刑統》。明朝的《大明律》是按六部的體例編排的，不同于《大中刑律統類》。

20.AD解析：1982年《憲法》規定了國家對土地所有權和土地使用權的支配權力，任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地。《憲法修正案》第20條規定，《憲法》第10條第3款“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行征用。”改為“國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行征收或者征用并給予補償。”《憲法修正案》第2條規定，《憲法》第10條第4款：“任何組織或者個人不得侵占、買賣、出租或者以其他形式非法轉讓土地。”修改為：“任何組織或者個人不得侵占、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。”

21.ABD考查要點是訴愿權。訴愿權又稱為監督權，我國憲法規定的訴愿權包括批評權、建議權、檢舉權、控告權、申訴權和國家賠償請求權。可見，選A、B、D項。參政權又稱為政治權利，該權利是和訴愿權并列的一類公民權利。根據我國憲法規定，參政權包括選舉權和被選舉權，言論自由，出版自由，集會、游行、示威自由和結社自由。

22.ABCD解析：國家權力機關監督的客體與廣義上的法律監督的客體一致，包括一切個人和組織。

23.ABCD解析：經過“文景之治”的刑制改革，漢代的勞役刑有了明確固定的刑期。這些勞役刑分別為：城旦，刑期四年；鬼薪、白粲，刑期三年；司寇，刑期兩年；罰作、復作，刑期一年；隸臣妾，刑期一年等。

24.BCD解析：在合伙經營期間，退伙人應當對退伙前合伙組織的債務承擔無限連帶責任，即使退伙人已分擔合伙債務，也不影響無限連帶責任的承擔。

25.ABCD解析：《民法通則》第69條規定，有下列情形之一的，委托代理關系終止：(1)代理期間屆滿或者代理事務完成；(2)被代理人取消委托或者代理人辭去委托；(3)代理人死亡；(4)代理人喪失民事行為能力；(5)作為被代理人或者代理人的法人終止。

26.BCD解析：不成文憲法不具有統一的法典形式，散見于多種法律文件、憲法判例和憲法慣例中。不成文憲法的顯著特征是雖然各種法律文件未冠以憲法之名，但發揮著憲法的作用，所以本題中B項“憲法性法律”也是不成文法的表現形式。故選B、C、D。A項之所以錯是因為其冠以憲法之名，具有法典形式，是成文憲法的表現形式。

27.BCD解析：根據特別行政區基本法的規定，特別行政區享有的高度自治權包括：(1)行政管理權；(2)立法權；(3)獨立的司法權和終審權。

28.ABCD解析：依我國法律規定，債消滅的原因有；抵銷、混同、履行、解除、提存、免除等等，這些都能夠引起債的絕對消滅。

29.Y

30.Y

31.牛僧孺牛僧孺

32.詩歌合為事而作詩歌合為事而作

33.（1）市場組合的貝塔值為1，它的預期收益率為12%。（2）貝塔值為0意味著無系統風險。股票組合的公平收益率是無風險利率5%。（3）根據SML方程，貝塔值為-0.5的股票的公平收益率為：,利用第二年的預期價格和紅利，得股票的預期收益率為：E(r)=

。因為預期收益率超過了公平收益率，股票定價必然過低。

34.

35.日記內容主要反映出初中生在青春期前后的自我意識和情緒情感兩個方面的心理變化特點。（1）自我意識的發展

自我評價的發展：自我評價的獨立性增強，表現在有主見、注重同學和老師的評價；自我評價更加全面，從關注生理的自我（關注身高、外貌）向心理的自我轉變（關注自己的煩惱、感受），更多關注自己內心世界。自我體驗的發展：成人感顯著增強，感到自己已經長大成人，希望獨立于父母，產生反抗心理；心理上出現閉鎖性，很多事情難以啟齒，無從傾訴；自我體驗更復雜、深刻，日記顯示該學生對于自我的思考更加深入。（2）情緒情感的特征

①兩極性，如強烈、狂暴與溫和、平靜共存，從日記中的許多情緒描述如“欣喜若狂、垂頭喪氣”等可以看出。②內向性和表現性共存，從“難以啟齒”和希望傾訴之間的矛盾可以看出。

36.朱智賢用辯證唯物主義的觀點從先天與后天的關系、教育與發展的關系、年齡特征與個別特點的關系等一系列重大問題探討了兒童心理發展規律。(1)先天與后天的關系。朱智賢一直堅持先天來自后天、后天決定先天的觀點他承認先天因素在心理發展中的作用不論是遺傳因素還是生理成熟他們都是兒童與青少年心理發展的生物前提提供了這種發展的可能性；而環境與教育則將這種可能性變成為現實性決定著兒童心理發展的方向和內容。(2)內因與外因的關系。他認為環境和教育不是機械地決定心理的發展而是通過心理發展的內部矛盾而起作用。這個內部矛盾是主體在實踐中通過主客體的交互作用而形成的新需要與原有水平的矛盾。這個矛盾是心理發展的動力。(3)教育與發展的關系。朱智賢認為心理發展如何、向哪兒發展不是由外因機械決定的也不是由內因孤立決定的而是由適合于內因的一定的外因決定的也就是說心理發展主要是由適合于主體心理內因的那些教育條件決定的。從學習到心理發展人類心理要經過一系列的量變到質變的過程。他還提出了一種表達方式(見圖2—2)。

在教育與發展的關系中如何發揮教育的主導作用這涉及了教育要求的難度問題。朱智賢提出只有那種高于主體的原有水平經過他們主觀努力后又能達到的要求才是最適合的要求。如果蘇聯維果斯基“文化歷史發展”學派提出的“最近發展區”是闡述心理發展的潛力的話那么朱智賢的觀點則指明了挖掘這種潛力