寶寶變變變美術教案

寶寶變變變美術教案1

活動目標：

1、學習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；

2、激發幼兒的想象力，創造力和動手能力。

活動準備

1、將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；

2、糨糊、水彩筆或者油畫棒；

3、視頻轉換儀、視頻素材。

活動過程：

一、導入我的小手拍一拍（拍拍拍拍拍），我的手指彎一彎（彎彎彎彎彎），

我的手指彈一彈（彈彈彈彈彈），我的小手放放好（放放放放好）。

二、視頻展示

1、基本圖形寶寶展示師：小朋友，首先復習一下上一節課我們學過哪些圖

形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢？提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小

朋友都認識不？

幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長

方形寶寶師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎？這些圖形寶寶啊！它們

還會變魔術呢？它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形

寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢？

幼兒：想

2、圖形創意畫展示師：好，小朋友，那我們今天就一起來學習圖形寶寶是怎

樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么

啊？幼兒：小魚師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢？幼兒：

三角形和圓形。

師：小朋友們都非常的棒，回答的很好師：那我們一起來看看，三角形寶寶都

變成了什么呀？幼兒：小魚的身子和尾巴。

師：圓形寶寶變成了什么啊？幼兒：小魚的眼睛。

師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在

圖片上看到了什么？幼兒：房子。

師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢？舉手回

答。

幼兒：三角形、正方形、長方形師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰

明。

師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀？三角形寶寶都變成

了什么呀？幼兒：房頂。

師：長方形寶寶變成了什么呀？幼兒：門。

師：正方形寶寶變成了什么呀？幼兒：房子的墻和窗戶。

3、小朋友自己動手展示師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖

形組合的圖。現在啊！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。

讓兩個小朋友上來拼圖形。

三、自主設計：我能行師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會老

師發給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎？幼

兒：能。

1、發各種形狀圖形、白紙、糨糊；

2、放音樂《形狀變變變》，在優美的音樂聲中，幼兒身主設計，作畫；

3、老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫；

4、對能力較弱的幼兒進行個別指導。

四、作品展示：我真棒

1．評出優秀作品。

2、表揚作出優秀作品的小朋友

五、活動延伸

1、通過復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知

識。

2、通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發了小朋友的想象能

力，培養了小朋友一定的創新能力。

3、通過創意大比拼，簡單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更

漂亮的圖片來。

教學反思：

本次活動是一個數學活動的延伸活動，在活動中孩子能根據教師的引導進行游

戲及大膽想象，大膽動手作畫，不足就是教師的準備不夠充分，在第二環節中的'

語言引導不夠精煉。在以后的活動中要做好充分的準備及語言引導要精煉準確。

寶寶變變變美術教案2

活動目標：

1．能大膽的根據數字的特征進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數字1---10，對數字的特征有一定的了解。

3．課件《數字歌》

活動過程：

一、導入引發幼兒對數字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會變很

多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

（小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪

些數字寶寶）

二、讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回

答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以

讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數字寶寶。

2．印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

活動反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，

教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較

抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個

有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個

（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面

前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛

筆，橡皮，扣子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字？這些簡單的物

體很容易看出來像什么數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數

字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學生們富有個

性的想象，啟發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆

向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。