千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《愛的教育》個人讀后感7篇范本品嘗完一本名著后，你有什么總結呢?現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感任憑應付就可以。那么以下是我為大家預備了《愛的教育》個人讀后感7篇范本，歡迎參閱。

《愛的教育》個人讀后感1

我們曾學過《愛的教育》這本書中的課文，而在這個假期里，我讀了這本書。

《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯通過學校生安利柯的日記敘述了一些看似平凡但品德高尚的人的故事。

《愛的教育》這本書讓我學到了很多東西，就拿《萬里尋母記》《畸形兒》和《聽老師講盲童》這三篇文章來說吧。《萬里尋母記》中的仆人公13歲的馬爾可為了查找因家里缺錢而去美洲一戶有錢人家去當女仆但因意外而失蹤的母親而漂洋過海，經受重重困難，在一次又一次被告知母親不在那里之后，最終找到了由于掛念家人而不愿接受手術的臥病在床的母親，使母親重新擁有盼望而最終得救，得到一個美妙的結局。

我的家既不缺錢又沒有長時間分別，相比起馬爾可來我真是幸福啊!我曾經為了我的左眼有先天性弱視而不滿，相比起盲童們那算什么?就算失去光明都能讀書寫字“看”見四周的事物，更何況是我們這些健康的人呢?我曾經由于長得不是很高而埋怨，而這相比起畸形兒來又算什么?相比起這些人來，我們能看、能蹦能跳，莫非不應當珍惜，不應當更加努力嗎?

《愛的教育》個人讀后感2

可能大家都知道，曾有過愛的教育一書，不過，我也是整個吞棗，亂讀一通罷了，根本不會在乎它有著什么精彩內容，有什么吸引人的地方，直至爸爸指出了我的錯誤，我才認仔細真地讀了一遍，

可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔，我沒有落淚，我也覺得不值得落淚，由于它是對心靈的洗禮，我為我讀了這本書而覺得歡樂，幸福，即使花費了這么多的時間。

在這里的人類品德都是高尚的，他們始終為別人著想，曾有一個高年級的孩子觀察一個小孩子立刻快被車撞了，便直沖過去，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭，校長準時趕了過去，

可一看，這孩子救不了了，他被校長高舉過頭，此時，全部人都已淚流滿面，可這孩子卻不慌不忙地用微弱的聲音懇求校長滿意他最終一個愿望，可他天真的愿望就是盼望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世。

我經常感嘆外國人的生活多么有規律，人與人之間多么慷慨，他們多么無私啊!而我們中國人，這些黑頭發黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發的人嗎?我覺得人人都應當無私，放開大愛的胸膛啊!

讀了《愛的教育》一書，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想，愛!是多么的宏大!

《愛的教育》個人讀后感3

花了整整一個月的時間，最終把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和同學的關系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。

《愛的教育》文字雖然簡潔樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會讓人感動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽打算去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。最終，13歲的馬可爾自告奮勇打算去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利。籌備好了一切，馬可爾開頭了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種困難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的關心，最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的消失使母親找到了生命的價值，在醫生的關心下，馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應當了……

“愛”是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對同學循循善誘、伴侶間相互勸慰……這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而假如你加以體會，你會感覺到，人生這是一個多么美妙的東西啊!

有時候，當我們遇到挫折時，經常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會自殺，表示他的__，這多可悲呀!

其實，假如我們能夠靜下心來，細細品嘗我們四周的一切，肯定會發覺，在這個世界上，竟然有那么多人疼我、愛我、關心我、我多幸福呀!

當你能夠感受那份極為一般的愛的時候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些需要關心的人，是不是?

伴侶們，請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會發覺：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。

《愛的教育》個人讀后感4

在生活中，信任大家肯定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的吩咐，老師語重心長的話語，同學們真誠的勸慰，都讓我們深受教育。今日，我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。

初讀這本書，還是從課本上了解到的，在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》，描述的是安利柯和克萊地兩個四年級同學，由于克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水將本子染臟了，于是引發了爭吵。最終，克萊地懇求和解，他們就又快歡樂樂地做伴侶了。還一篇是《卡羅納》，寫的是卡羅納由于母親的去世，內心非常哀思，結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文，覺得是抓住了一個微不足道的渺小的事情，告知我們一個深刻的道理，如第一篇表達了伴侶之間應當相互寬容，其次篇贊頌了人間的真情。

這些故事特別吸引我，于是讓爸爸買下了這本書，真正地去感受這本書的魅力。在書里，我熟悉了品行高尚的卡隆，他身材高大，雖然他的家境并不怎么好，但是他樂于助人，愛護弱小并且不接受別人的酬勞。最讓我感動的是，他還在母親節前，花了三天三夜的功夫，寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章，送給母親做禮物。而且他還特別俠義，有一次上課，別人戲弄了帶有殘疾的克洛西，克洛西忍無可忍，將墨水瓶扔了過去，沒想到正中剛進門探視的校長的懷里，校長一再審問是誰干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

這本《愛的教育》全篇都是以一種溫順且清爽的筆調，描寫學校四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習，但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比，不會沒完沒了的督促著孩子，而是溫順如楊柳般的勸導……在這里，我還熟悉了虛榮心特強的華梯尼，他家境富有，喜愛穿著富麗堂皇的衣服，在別人的面前賣弄闊綽;我還熟悉了可愛的”小石匠“，他總能將兔臉裝得活敏捷現，待人特別真誠，內心雪白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……

《愛的教育》是值得珍藏的一本好書，通過一件件平凡、微小的生活瑣事展現出人性的和善與純凈，反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書，受到了”愛的教育“，更加學會了怎么去愛。

《愛的教育》個人讀后感5

讀了《愛的教育》之后讓我明白，這人世間最寶貴的，最需要的就是“愛”。“愛”會影響到人一生的成長，如何表達自己的“愛”更是一門藝術。

《愛的教育》中讓我感悟最深的是文章中仆人公的父親了。他為了要求自己的孩子好好學習。他實行的措施不是沒完沒了的嘮叨，也不是粗暴的警告，而是溫順如春風吹拂楊柳般的勸導。這位父親為了說服自己的孩子要用功讀書，給他的孩子舉了許多已經投入工作的人也不忘讀書的例子，讓他的孩子更進一步地了解讀書的重要性。這世界上有千千萬萬的孩子為了讀書而刻苦努力著，而你也要做這千千萬萬里孩子中的一員。

這位溫柔的父親用他堅韌而親切的筆觸敲開了孩子的心扉，由于他特別清晰地知道最能打動這個年幼男孩的心靈的是什么。他從不仗著自己是個父親而在兒子面前裝做高高在上的一個大人物，而是學會和兒子溝通，如同知心伴侶一般地親切。他教育兒子要想成為一個男子漢最重要的就是“英勇”，英勇地去面對成長中的種種困難和種種挫折。假如有對不起哪個伴侶的事，要英勇地去賠禮承認錯誤并懇求原諒。這莫非不是一位勝利的父親嗎?

文章中母親那“愛”的教育也讓我感受頗深。一次，她的兒子閑在家里，所以她就領著兒子到畸形兒學校去，卻讓她的兒子留在校門口，不讓他進去。出來后對這兒子說：“我之所以不讓你進去，像你這樣體質健康的小孩進去給那些不幸的殘疾兒觀察，他們是多么難過，有可能他們還會自暴自棄。是的，對于那些殘疾兒來說他們的心里都有一塊陰影，現在好心人的關心早已把陰影拋在腦后了。假如在讓他們觀察那些比他們自己健康而又更歡樂的孩子，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想，要有著一顆和善的心。無論誰遇到了困難都要伸出一雙暖和的手去關心他們。

雖然《愛的教育》只是一個孩子的成長日記，但是卻給了我無比深刻的感受。我也要向書中具有良好品質的人物們學習。學會關懷別人，用一顆酷熱的愛心去關心需要關心的人。關心迷失了方向的小孩找到回家的路。讓無依無靠的老人感到暖和，讓在異國他鄉的人不再孤獨，讓這世界處處都布滿歡聲和笑語。所以我自己要做好榜樣帶動身邊的全部人。對于父母的嘮叨，我應當好好的理睬;對于老師對我的要求，我應當去實踐;對于同學對我的意見，我應當去接受。由于我知道這都是對我的”愛“的教育。

《愛的教育》個人讀后感6

今日，我看了《愛的教育》這本書。它是意大利的亞米契斯寫的，還有一個書名叫《一個學校生的日記》。

書的內容是一個叫安利柯的男孩寫的日記：包括學校感人的事，父母的信，老師說的動人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：愛護弱者的卡隆。常常有孩子欺侮弱者，而卡隆總是站在前面講理，假如那個孩子不聽勸說，卡隆就會動手腳。的確，假如有人仗恃欺凌弱小，我們應當阻擋，或者告知老師。

書上說：老師也會“發火”，我們也會“發火”。讀完書后，我覺得老師“發火”簡單理解了。自己的身體狀況不好，我們的作業不仔細，我們上課開小差等等，這些緣由都可能使老師“發火”。而我們對此不太理解，還說：“這個老師狠死了，一點兒也不好。”現在我懂了，嚴峻也是一種愛!或者說老師批判我們甚至“發火”，也是一種愛!有些家長不理解老師，甚至埋怨老師。我覺得這些家長應當設身處地的替老師著想，理解老師。

這本書可以給我們很多愛的教育：愛父母、愛老師、愛同學、愛自己等等。讀完之后，我自己收獲許多。

《愛的教育》個人讀后感7

世界那么大，但是關愛他人的人還是許多的，比如，近期我看的一本書，名叫《愛的教育》，書中就曾提到這樣的人物，接下來我就為大家介紹一下這本書吧!《愛的教育》這本書的是艾德蒙多·德·亞米契斯。

小說以意大利四年級學校生安利柯日記的形式，記錄了從十月開學第一天，到其次年七月發生在其身上的感人的小故事。這本書中有許多地方讓我深有感受，尤其是那一篇《聾啞學校》，這一篇講的是聾啞學校中有幾位老師每天都辛苦的教著聾啞同學學問，讓他們發聲。老師雖然知道這很辛苦，但他們為了祖國的將來，為了這些