APG全全面推進APG系統在植物園和標本館中的應用園汪遠鐘鑫馬金雙什么是APG系統？APG系統(AngiospermPhylogenyGroupsystem)又稱被子植物APG分類法該系統以親緣分支法，利用分子生物學手段對被子植物進行分類，是真正反映演化歷史的系統1998年發表第1版，至今近20年，2016年發表第4版苔類、角苔類、蘚類、石松類、蕨類和裸子植物都有類似分子系統APG系統改變了什么？完全顛覆了傳統形態分類的基礎結構，各類群之間的進化關系與先前認識極為不同，很多科的范圍也有較大變動影響APG系統推廣的因素影響APG系統推廣的因素前進需要克服哪些困難？APG系統的基礎結構單系原則APG系統的科級變動真的“不自然”嗎？國內外應用APG系統推廣，從植物園做起234影響APG系統推廣的因素前進需要克服哪些困難？類學原理不了解；文資料較少無人推廣APG系統在各相關領域的應用固，認為APG系統結一點APG系統的基礎結構單系原則APG系統的基礎結構單系原則么很多看起來很不一樣的會拆分？這是由于APG的單"單系原則"獨立出許多小科 "完美"的結構遭到破壞B、C原先置于同一科，A為另一科，按照ACACBAPG系統的基礎結構穩定原則；如無必要，不增加新的分類階元或更改已有量避免出現單屬科和單科目被命名的分類階元應有明顯的、易于區分的形態特征AACBAPG系統的基礎結構穩定原則穩定原則APG系統的科級變動真的“不自然”嗎？APG系統的科級變動真的“不自然”嗎？(木蘭科)拆分→[五味子科](天南星科)拆分→[菖蒲科](百合科)拆分→[藜蘆科]+[秋水仙科]+[菝葜科]+[阿福花科]+(天門冬科)+(石蒜科)(睡蓮科)拆分→[蓮科](毛茛科)拆分→[芍藥科](榆科)拆分→(大麻科)(桑科)拆分→(大麻科)(大戟科)拆分→[葉下珠科](山柑科)拆分→[白花菜科](虎耳草科)拆分→[繡球科](山茶科)拆分→(五列木科)(馬鞭草科)拆分→(唇形科)(玄參科)拆分→[母草科]+[通泉草科]+[泡桐科]+(車前科)+(列當科)(龍膽科)拆分→[睡菜科](忍冬科)拆分→(五福花科)(刺籬木科/大風子科)合并→(楊柳科)[菱科]+[石榴科][菱科]+[石榴科]合并→(千屈菜科)APG系統結果“不自然”？APG改變了很多科范圍，以前學習的科特征、分科特征根深蒂固，以至于按原來所關注的特征，新科“類型混雜”；認為APG完全是靠分子進行分類，與形態相沖突，形態上無法解釋事實是：分子只是手段之一，構建演化歷史(系統發育關系)是結果；新的系統需要新的認識，需要尋找新的識別點；APG系統很多分科特征較傳統分科特征更加宏觀，更加直觀，無需解剖即可分科原玄參科大部分種類轉移至車前科和列當科玄參科玄參、毛蕊花、龍面花、玉芙蓉、醉魚草、苦檻藍車前科婆婆納、毛地黃、金魚草、香彩雀、野甘草、釣鐘柳、柳穿魚、水馬齒、杉葉藻、車前列當科、松蒿、小米草、1a有分枝的圓錐狀花序 玄參科1b不分枝的總狀(穗狀)花序 22a上下唇裂片幾等大；非寄生植物 車前科2b上唇明顯較下唇小；寄生或半寄生植物 列當科原玄參科大部分種類轉移至車前科和列當科原百合科大部分種類轉移至天門冬科和阿福花科百合科百合、郁金香、老鴉瓣、貝母、油點草、七筋姑、豬牙花、頂冰花、洼瓣花天門冬科天門冬、風信子、山麥冬、沿階草、萬年青、鈴蘭、蜘蛛抱蛋、黃精、鹿藥、知母、玉簪、綿棗兒、吊蘭、龍舌蘭、絲蘭、朱蕉、龍血樹阿福花科萱草、山菅、蘆薈、火炬花、獨尾草、鱗芹、十二卷、鯊魚掌1a傘形花序 石蒜科1b總狀或圓錐花序 22a花單生或少數 百合科2b花多數 33a花序頂生 天門冬科3b花序側生 阿福花科原馬鞭草科大部分種類轉移至唇形科唇形科鼠尾草、薰衣草、迷迭香、益母草、薄荷、紫珠、牡荊、荊條、豆腐柴、蕕、大青、常山、柚木馬鞭草科馬鞭草、馬櫻丹、美女櫻、假連翹原榆科部分種類成立大麻科榆科榆樹、刺榆、櫸樹大麻科樸樹、糙葉樹、青檀、葎草、大麻原山茶科部分種類轉移至五列木科山茶科茶、山茶、連蕊茶、木荷、紫莖、大頭茶五列木科厚皮香、柃木、楊桐、紅淡比、茶梨、五列木國內外應用APG系統推廣，從植物園做起APG系統在國內外的應用山辰山植物園采用APG系辰山植物園采用APG系啦？等等解決辦法：使用雙系統，[槭樹科]，唇形科[馬鞭草科]等，并在植物園顯著位置對APG系統進行介紹國內極少應用，教科書、志書等專著沒有使用，科普著作少有涉及，植物園、標本館沒有應用，網絡數據庫更是難見蹤影 (888萬份)、邱園標本館(700萬份)、瑞士日內瓦植物園標本館(600萬份)等，全部按照APG系統對館藏標本進行了重新排列。植物園：邱園、密蘇里植物園等，標牌系統已更新為APG系統。數據庫：ThePlantList、Tropicos等，已按照APG系統進行數據排列。APG起科普的重要性植物園是普通大眾接觸植物及相關知識的重要地點，是植物科普宣傳的前沿陣地，對兒童及青少年更是如此從植物園的標識系統、科普宣傳欄、宣傳手冊等做起，開始使用、宣傳并推廣APG系統從事相關一線工作的科普、園藝、科研人員，學習并掌握APG系統相關知識，以便更透徹、更清晰的講解APG系統現在已經與國外一流植物園有了差距，需要加快更新知識，縮小基礎知識方面的差距微博@辰山汪遠參考資料微博@辰山汪遠ReferenceReference