《海底兩萬里》讀后感范文小學《海底兩萬里》這部作品敘述法國生物學者阿龍納斯在海洋深處旅行的（故事）。那么海底兩萬里（讀后感）（范文）該怎樣寫呢?下面就是我給大家帶來的《海底兩萬里》讀后感范文，盼望大家喜愛!

《海底兩萬里》學校讀后感1

《海底兩萬里》寫于一八七0年，是凡爾納著名的三部曲的其次部，第一部是《格蘭特船長的兒女》、第三部是《神奇島》。這事發生在一八六六年，當時海上發覺了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受邀請參與追捕，在追捕過程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其實這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇異的（潛水）船。潛水船是船長尼摩在大洋中的一座荒島上隱秘建筑的，船身結實，利用海洋發電。尼摩船長邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋動身，經過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，又經受了擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等很多險情。最終，當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所知道的海底隱秘公布于世。書中的仆人公尼摩船長是一個帶有浪漫、神奇顏色，特別吸引人的人物。尼摩依據自己的設計建筑了潛水船，潛航在海底進行大規模的科學討論，但這似乎又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他躲避開他的敵人和迫害者，在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到哀思。這個神奇人物的謎底到了三部曲的第三部才被揭開。這部作品集中了凡爾納科幻小說的全部特點。曲折緊急、撲朔迷離的故事情節，瞬息萬變的人物命運，豐富詳盡的科學學問和細節逼真的奇妙幻想融于一爐。獨具匠心，奇妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環生的險惡環境，時而又帶進布滿詩情畫意的奇妙境界;波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節刻畫交替消失。讀來引人入勝，欲罷不能。

就這樣，我懷著一種崇敬的心情，開頭和書中的仆人翁探險者博物學家阿尤那斯，乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是共性格陰郁，學問淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很多罕見海底動植物，還有海底地窖、暗道和遺址，其中包括著名的沉沒城市亞特蘭蒂斯，這個擁有與希臘相當的歷史（文化）的文明古國。鸚鵡螺號從日本海動身，進入太平洋、大洋洲，然后到達印度洋，經過紅海和阿拉伯隧道，來到地中海。潛艇經過直布羅陀海峽，沿著非洲海岸，徑直奔向南極地區。然后又沿拉美海岸北上，又跟隨暖流來到北海，最終消逝在挪威西海岸的大旋渦中。在將近十個月的海底旅程中，鸚鵡螺號以平均每小時十二公里的航速，緩緩行駛。我覺得我自己也隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀。整個航程高潮迭起：海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底的亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚、博斗，反擊土著人的圍攻等等。書中都包涵了大量的科學，文化和地理，地質學。阿尤那斯在航行中流露出他對尼摩船長出類拔萃的才華與學識的敬佩。但在引人入勝的故事中，還同時告誡人們在看到科學技術造福人類的同時，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機的行為;提出要愛惜海豹、鯨等海洋生物，責備濫殺濫捕的觀念。這些至今仍舊熱門的環保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見留下有關人類正義更深層次的思索，才是此書讓讀者感受豐富多采的歷險和涉取傳神學問后，啟發我們以心靈更大的收獲。

小說從海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開頭，到鸚鵡螺號被大西洋旋渦吞噬為止，整部小說懸念迭出，環環相扣。這本書把我深深地吸引住了。在旅行過程中我和尼摩船長以及游客們都可以說是隨著事情進展，而有所變化，有時惶恐擔心，有時輕松開心。這本書的精妙之處還在于完全自然的學問啟迪，雖然書中敘述了不少有關海洋的學問，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來非常刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以堅固的保存。

《海底兩萬里》學校讀后感2

莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的階梯。”讀了凡爾納的《海底兩萬里》后，我不得不這本科幻小說，奇妙地將科學和幻想結合起來，將水下的生物描繪的淋漓盡致。

這本書主要敘述了“鸚鵡螺號”的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海平安的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕·林肯號對“海怪”進行追趕。法國生物學家阿龍納斯教授受邀參與了這次追趕行動。結果，追趕怪物的戰艦反被怪物追趕，并遭到“海怪”的兇狠攻擊。阿龍納斯教授和他的助手康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長軟禁在這艘神奇的潛艇中，之后便開頭了海底兩萬里的環球旅行，并發覺這是一艘名為“鸚鵡螺號”的潛艇。最終，他們設法逃走，重回陸地。

在旅途中，阿龍納斯一行人遇到了很多美景，同時也經受了很多困難險阻，例如在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當地土著人的攻擊，尼摩船長用他連接在金屬梯子上的閃電攔住土著人進入“鸚鵡螺號”;在南極他們被困在厚厚的冰下，潛艇極度缺氧，但潛艇上全部人輪番用工具和開水把底部厚10米的冰蓋砸開，逃上大海;在大西洋“鸚鵡螺號”被章魚所困擾，他們拿斧頭和章魚綻開肉搏戰，一名船員慘死;在北大西洋“鸚鵡螺號”遇到一艘英國驅除艦的炮轟，除那三位“俘虜”外個個義憤填膺，用“鸚鵡螺號”的沖角把驅除艦擊沉;在印度洋的珠場和鯊魚綻開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇狠的巨鯊。他們眼中的海底，時而景色美麗、令人沉醉;時而險象叢生、千鈞一發。經過一系列驚奇的事情，阿龍納斯最終了解到神奇的尼摩船長仍與大陸保持聯系，用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭。

讀完這本書，我非常佩服宏大的儒勒·凡爾納了，它給人類帶來了“鸚鵡螺號”——這艘與人世隔絕，卻與人世有著千絲萬縷關系的神奇潛艇，他憑借他天馬行空的（想象力）向我們呈現了深海兩萬里行程的奇幻旅程。我感嘆道：“他真是太厲害了!”

凡爾納所描繪的那些人物所體現出來的精神也是令我非常鄙視的。“鸚鵡螺號”艇長尼摩又是個身世不明之人，他躲避人類，蟄居海底，而又隱模糊約和陸地上的某些人有一種特別聯系。凡此種.種，都給小說增加了一層神奇顏色。既是小說，人物當然是虛構的，作家給鸚鵡螺號艇長取的拉丁文名字，更明白無誤地指出了這一點——“尼摩”，在拉丁文里是子虛烏有的意思。但這并沒有阻礙把他描寫成一個有血有肉、讓讀者覺得可信的人物。

尼摩船長的熱于制造、遇事鎮冷、遇到困難不屈服的精神是我們當代中同學應當學習的。現在的我們都是溫室里的花朵，經不起一點風吹雨打，受到一點小困難就簡單退縮，就簡單放棄，今后走向社會，將會有更多的坎坷和艱辛在等著我們，我們要有尼莫船長的不屈不撓、不畏艱險、堅韌拼搏的奮斗精神，就會獲得勝利。

現在，像尼摩船長遇事冷靜，敢于建筑、創造的人越來越少，一些富翁游手好閑，有的竟騙取國家財產……他們萬萬沒有意識到自己可以制造一樣東西，為國家為社會貢獻一點別人不能做到的好事。像尼摩船長遇事冷靜，阿龍納斯教授樂于探究，康塞爾的忠實，尼德·蘭的英勇都是我們該學習的。

《海底兩萬里》學校讀后感3

聽名字，就知道這書肯定很無聊。《海底兩萬里》，一看便不是我喜愛的書的類型，我更是不會奇怪???里面的內容，若不是該死的作業，我怎會買這樣一本看起來如此枯燥的書。“忍耐一下，你是為了完成作業，你必需看這本書，不管它有多么糟糕。”我這樣對自己說。

就這樣，我翻開了第一頁……

故事開頭于1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，當時海上發覺了一只被斷定為獨角鯨的怪物，法國生物學者阿龍納斯接受邀請，參與追捕。在追捕過程中，他不幸落水，才發覺這怪物不是什么獨角鯨，而是一艘構造奇異的潛水艇“鸚鵡螺號”，船長尼摩邀請他們開頭布滿傳奇顏色的海底之旅。他們從太平洋動身，經過珊瑚島，印度洋，紅海，地中海，進入大西洋，看到很多罕見的海生動植物和水中的奇異景象，經受了各種險情。最終，到達挪威海岸時，不辭而別的阿龍納斯將海底的隱秘公之于眾。

書中人物寥寥，出名有姓的只有幾個。但就是這么幾個人，一艘潛水艇，一個神奇的船長尼摩，一個學富五車的科學家，在各種探險歷程中，在將近一年的時間中，縱橫海底兩萬里，為我們演繹出一個個故事，呈現出一幅幅驚險刺激畫面，海底墓地，珊瑚谷，巨型章魚描述了他們周游各大洋的冒險經受，故事曲折驚險，引人入勝，畫面多姿多彩，氣象萬千。

故事中最重要的一個人物是尼摩船長。他是一個帶有浪漫、神奇顏色，特別吸引人的人物。他如大海一般兼具熱忱、冷酷、和善、危急、溫柔、急躁、隨和、任性······他依據自己的設計建筑了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進行大規模的科學討論，但這似乎又不是他這種孤獨生活的惟一目的。他在海底探尋自由，又對自己孤獨的生活深深感到哀思。但他的良心從沒有被殘酷的生活經受磨滅過。他看到伴侶死去會無聲地落淚;他會把上百萬黃金送給窮苦的人;他會把整口袋的珍寶送給可憐的采珠……尼摩船長對人類有根深蒂固的不信任，他心中布滿苦痛，卻仍是和善的……在南極缺氧的時，尼摩船長沒有去吸潛水服上的儲氣罐里最終一絲空氣，而是把生還的機會留給了教授。他不惜犧牲自己生命的行為深深感動了我。

合上了書，我的心仍停留在奇幻的海底。就是這曾經被我無限排斥的書，竟然會如此好看，在漫長的旅行中，我時而被推向險象環生的險惡環境，時而被帶進詩情畫意的奇妙境界;波瀾壯闊的場面和細致入微的刻畫交替消失。

這樣一本扣人心弦的書的儒勒·凡爾納，是法國十九世紀“現代科學幻想小說之父”，他作品寫法夸張，動人而富有科學意義的小說。《海底兩萬里》就是科學與幻想完善結合的奇幻之旅

讀完后我發覺，沒有任何人可以以任何理由拒絕這本書。

《海底兩萬里》學校讀后感4

《海底兩萬里》這本書的由來可是本人歷經千辛萬苦才弄來滴，也不知是哪天突發奇想了?自己穿著一身全白色的衣服，就帶著驕傲感和大步伐邁向了本市唯一一家大型書店——__書城。

在那里逛了一圈一圈一圈再一圈直到我暈了為止。最終在外國文學的一個架子上找到了。立刻，我有一種欲哭無淚的感覺!蒼天啊，大地啊。最終找到了。

說實話，我作為一名學校生對書其實并不是很感愛好的、但是究竟這是自己好不簡單找到的。便安寧靜靜的坐下來看書了、

《海底兩萬里》的是儒勒·凡爾納，咳咳，一聽便是很有深度的。

文章一開頭以一只類似于鯨魚的“怪獸”為開頭，使得坐船的人群人心惶惶。然而仆人公阿龍納斯教授卻不懼危急。要將謎底揭開，忠心的仆人康塞爾也始終伴隨左右。后來船還是被撞翻了，阿龍納斯教授和康塞爾被一位不明國籍的尼摩船長所救，在船上，教授先生完成了他的討論，并增長了學識，還熟悉了一位擅長（捕魚）的加拿大人。后來阿龍納斯先生，康塞爾和加拿大人，打算逃出這艘船——鸚鵡螺號，誰知遭受險境，還好三人勝利逃出。

對于文中的人物使我印象最深刻的是尼摩船長。他和他的船員都布滿著神奇的氣息。文章到最終還是沒有交代尼摩船長來自哪一個國家，為什么對軍艦有著如此深的仇恨。寧可自我毀亡。但是文尾對于尼摩船長看著那照片的表情，讓人不得不信任，這位表面冷酷無情，無血無肉的冷酷船長，在深深的心底還是有著赤子般的跳動的心。

文章通過仆人公阿龍納斯教授，康塞爾以及加拿大人向我們顯示了人們反壓迫的力氣，那是一種駭人的力氣，我個人覺得文章通過加拿大人間接性的告知了我們這種反壓迫的力氣有很大一部分來自于人們對于愛的渴望，對于家人的思念，對于愛的敬重與信仰。但是我覺得也不忘揭示下自私的想法，記得文中這樣寫到過：加拿大人想這么多的珍寶，無法帶到陸地上，而是在海中，那要他們有什么用?

同是海底那漂亮的“奇觀”，也同時成為一道亮麗的風景線。文章以阿龍納斯教授的視角，在探究著神奇的海底。有巨大的烏賊，奇妙的海底獵場，等等等等。海底是一個神奇而又迷人的奇境，但是它又無不散發著危急的氣息，警告人們不許輕易接近它。

《海底兩萬里》在向我們介紹海洋的時候也在告知人們這其中的個中故事。

《海底兩萬里》學校讀后感5

一艘潛水艇、一個神奇的船長、一個聰慧的科學家、一個忠誠的仆人、一個粗野的捕鯨手，他們在將近十個月的時間里，經受了各種艱險，縱橫海底兩萬法里。變幻離奇，耐人尋味……

這事發生在1866年，當時海上的人們發覺了一只所謂獨角鯨的大怪物，他(阿羅納克斯)接受了邀請并參與捕獲行動。在捕獲過程中卻不幸與其仆人(龔賽伊)掉入水中，就這樣，他(阿羅納克斯)與其仆人(龔賽伊)乘坐鸚鵡螺號潛水艇，開頭他布滿傳奇顏色的海底之旅。

鸚鵡螺號的仆人尼摩船長是共性格陰郁，學問淵博的人，他們一道周游了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋，遇見了很