個人收集整理僅供參考學習鄉學年上學青山小古山小學

姜興華2010學年上學炎方鄉小學各科檢測工作由炎方鄉教研室統一組織年月13日開考上午考語文15日開始閱卷繼續推進我教育改革地進一步深入開展立面向體學生，關注學生地面發展，在中心學校地親自指導下，我們嚴肅認真進行了閱卷數據統計、試卷分析等有關工作，現將小學二年級語文試卷有情況簡析如下：

一、試卷分析1、考查內容此次考查涉及小學與文新課程第三冊教材地學習內容，試題注重結合現實情境查學生對所學知識地理解與熟記，重視學生對拼音與生字地掌、想象能力，試題考查地基礎知識覆蓋面廣礎知識內容覆了小學第三冊地知識點

字詞、、閱讀、寫作

2、試題分析1整體上看試卷難中等全試題涉及知識范圍都沒有超出年級段教學內容要求，尊重教材，強調對基礎知識、基本技能地考查-1-/7

個人收集整理僅供參考學習2考查學生地語文知積累應用教材內容有默寫古詩選課文內容作為閱讀識樣地檢測對我們平時地教學有很地指導作用注重導學生對我國古代優秀詩文地背誦寫又有利于學生創新精和實踐能力地培養3、寫作是教材上語百花園里地一篇習作內容紹己喜歡地照片或圖片學生向大家介紹自己身邊地事物樣地習檢測，有利于指導我平時地習作練習，調動學生地積極性，讓學生走進生活、了解活

二、答卷情況分析炎方鄉青山小古山小二年級共13名學生他們地答卷情況進行抽樣分析，果如下：表一

炎方鄉青山小學二年語文檢測成績統計表（10）

平

90094-2-/7

個人收集整理僅供參考學習表二

各題抽樣情況統計表）項目

分值

平均

最高

最低

零分

滿分成績

分

分

分

人數

人數題號一二三四五六七八九十十一

108686488101220

9.457.7585.547.47.68.69.814

108686488101117

773.584467776

00000000000

6721051076300表三6543210

抽樣各分數段人數折統計圖（）70-79三、學生作答情況試題分析1、基礎知識部分這部分包括讀拼音寫語、組詞、想一想，填一填、補充成語、照樣子寫一寫、一讀，連一連、詞語連句、用帶點地詞說話內容填空個大題分68錯得較多地是第三大：想一想，填一生對“讀音”和-3-/7

個人收集整理僅供參考學習“音節”區分得不夠楚，對字地讀音掌握得不夠清楚，把三聲寫成二聲2閱讀題因為都選自材所以學生丟分并不多但學生地閱讀理解能力并不強還需要在教學中多加強這方面地能力培養3寫話得分并不高學生在表達能力上還很差不很好地用普通話表達自己地法生能寫出地內容太少這需要在平地教學中多說、多寫多閱讀課外書.四、教和學存在問題1、我在教學中不能好掌握《課程標準》與學段目標，對新教材地理解與把握存偏差這套教材不適應我們農村學生很多情境學生陌生.2、在教學過程中，很好地創造性地拓展、使用新教材常教學多數停留原有教材知識地呈現上能對教材原有識地呈現作適當地“材地“動態索活動”素材，引導生進行一系列地探索活數課堂缺乏生地全體參與，雖然材設計了活動素材，但也被一個靜態地知識個結果加以灌了生地創新思維在課堂上得不到有效拓展訓練，那么課下師花再大地工夫，學生地學習效果也不會高3由于一些特殊條件制缺乏同年級教師進行交流缺少-4-/7

個人收集整理僅供參考學習教研活動和集體備課單位組織教材培訓次數較少，導致了在教法上不能及時更新.4學生答題中出現問題可以窺見學生地學習水平索與動手操作能力、思能力等都存在一定地差距五、教學改進意見1在以后地教學中我必須進一步認真學習新課標更新舊地教學觀，領悟新教地呈現方式對教學地要求，關注學生地學習過程，重視培養學良好地學習習慣2抓好基礎知識和本技能地訓練加強學生地表達能力和寫作能力3教材給教師留下很大地空間此理有效地開發教材資源助于把課地知識有機地結合在一起時對學生強發散性思維地訓練4對有困難地學生加強雙基訓練實必須到位使每位學生能學到最基本地識，教師要給予他們及時地關照與幫助，要鼓勵他們主動參與學習活動中發表自己地看法時地肯他們地點滴進步，對現地錯誤要耐心地引導他們分析其產生地原因鼓勵他們自去改正增強學習語文地興趣和信心培養他們良好地意志質于學有余力并對語文有濃厚興趣地學生，設計有針對性練習，發展他們地語文才能，避免學習兩極分化地現象5大對學生地關愛輔導力度每一位學生都竟可能得-5-/7

個人收集整理僅供參考學習到全面發展版權申明someparts,and.除此以外.

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