《功夫熊貓》教案

《功夫熊貓》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試閱讀動(dòng)作圖譜，并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動(dòng)作。

2、喜歡參與功夫熊貓律動(dòng)表演，體驗(yàn)創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物形象的圖片、PPT課件、音樂

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、交流功夫熊貓的電影，引導(dǎo)幼兒回憶影片中功夫熊貓及

其伙伴的'形象。

師:你會(huì)功夫嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒試試打武術(shù)）會(huì)什么功夫？

（如果幼兒不會(huì)教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。）看過功夫熊

貓嗎？

2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（一一出示圖片）

二、聽音樂觀看功夫操

1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場(chǎng)的是誰(shuí)？

（1）欣賞虎拳音樂師：這段音樂會(huì)是誰(shuí)呢？為什么？（很

有力量、非常兇猛的樂曲）（2）教師示范虎拳__幼兒講述虎拳

動(dòng)作__幼兒模仿虎拳動(dòng)作師：老虎是怎樣的動(dòng)物？（小結(jié)：打虎

拳動(dòng)作要有力，老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。）

（3）教師出示虎拳圖譜__聽音樂打虎拳

2、蛇拳

（1）欣賞蛇拳音樂師：仔細(xì)聽這段音樂會(huì)是誰(shuí)？

（2）看蛇拳圖譜師：給你們看看蛇拳的秘笈，看得懂嗎?

表示什么意思？（幼兒自由講述,并模仿動(dòng)作）

（3）集體根據(jù)圖式練習(xí)蛇拳動(dòng)作（無(wú)音樂伴奏）

（4）集體根據(jù)音樂練習(xí)蛇拳動(dòng)作

3、熊貓拳

（1）幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法

（2）幼兒討論如何畫熊拳秘籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求：

1）仔細(xì)看表演，說(shuō)一說(shuō)看到了哪些大師的表演？為什么？

2）仔細(xì)聽音樂，說(shuō)一說(shuō)每位大師表演時(shí)的音樂都一樣嗎？

5、討論：

1）看到了哪位大師的功夫表演？

2）從哪個(gè)動(dòng)作看出是哪個(gè)大師在表演？

3）排一排大師們的出場(chǎng)順序

6、PPT驗(yàn)證大師們的出場(chǎng)順序。并分段聽音樂，學(xué)一學(xué)大

師的功夫。

7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操，提醒

幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細(xì)聽音樂根據(jù)音

樂的變化變化角色的武功動(dòng)作。

《功夫熊貓》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、復(fù)習(xí)鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基

本動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護(hù)大自

然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境準(zhǔn)備：草地、竹林等。

2、材料準(zhǔn)備：竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

1、激趣引入：

師：我們看過一部電影，里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害，叫什么

名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?

幼：功夫熊貓。喜歡。

師：今天我們也來(lái)當(dāng)一回“功夫熊貓”，到敵人的竹林里把

竹筍奪回來(lái)，好嗎?

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：那我們就要象功夫熊貓一樣，先練好本領(lǐng)。

原地念兒歌做相應(yīng)的動(dòng)作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬

高山，進(jìn)入自然的熱身過程。

(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。角

色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。)

二、基本部分：

1、發(fā)現(xiàn)山洞，學(xué)習(xí)正面鉆，反復(fù)嘗試。

(1)師：在前進(jìn)的過程中，出現(xiàn)了一個(gè)很小的山洞，我們必

須鉆過它，功夫熊貓們想想，怎么樣才能過這個(gè)山洞?

幼1：可以用手腳著地爬過去。

幼2：我覺得要用手膝著地才能爬過去。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓勵(lì)幼兒積極探索。

師：你們說(shuō)的方法都可以，今天熊貓媽媽要教你們一種新的

本領(lǐng)，就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。

(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點(diǎn)：身體彎曲，右側(cè)對(duì)竹圈，

右腿跨過竹圈，隨后頭與上體一齊鉆過竹圈，身體不能碰到竹圈。

也可以左側(cè)鉆。

(4)幼兒進(jìn)行練習(xí)，師指出幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)。

(此為活動(dòng)亮點(diǎn)一：教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。充

分發(fā)動(dòng)幼兒及其家長(zhǎng)共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、

沙土等自然物和廢舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息

的游戲材料，豐富游戲內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，

因此收到意想不到的奇妙效果。)

2、觀察場(chǎng)地，討論解決方法。

師：我們練好了新本領(lǐng)，接下來(lái)，要到對(duì)面的竹林打倒敵人，

然后把筍奪回來(lái)，大家看看，我們要經(jīng)過哪些障礙?

幼1：要先鉆過山洞，可以用我們新學(xué)的本領(lǐng)。

幼2：還有一片樹林，我們要繞著跑過去。

幼3：還有一條小河，上面只有幾塊石頭，我們學(xué)過走高蹺，

踩在石頭上就可以走過小河。

幼4：竹林里的敵人要怎么打呢?

幼5：我們可以用(炸藥)扔過去，炸死他們。

師：大家都想到了好辦法，那請(qǐng)一只功夫熊貓來(lái)試試。

3、個(gè)別幼兒示范，尋找適宜方法。

師：這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個(gè)筍，大家有什么看法

嗎?

幼1：他的正面鉆動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是

幼2：我覺得他踩石頭時(shí)可以雙手側(cè)平舉，這樣能保持平衡。

幼3：我覺得他扔炸藥的時(shí)候，如果用肩上投擲，會(huì)更準(zhǔn)確

地打中敵人。

幼4：搶完筍跑回來(lái)時(shí)，可以從草地那邊跳下去，再?gòu)呐赃?/p>

跑回隊(duì)伍里來(lái)。

幼5：奪回來(lái)的筍可以放在竹筐里。

師：功夫熊貓們看得真仔細(xì)，等一下，我們要把動(dòng)作做好了，

就能更快更好地把筍奪回來(lái)

4、闖關(guān)奪筍，鞏固練習(xí)。

側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲

沙包炸敵人，然后搶一個(gè)筍回來(lái)。

師：功夫熊貓們都知道怎么奪筍了，大家想不想出發(fā)了?

幼：想。

師：那熊貓媽媽有幾點(diǎn)要求：

(1)要把動(dòng)作都做標(biāo)準(zhǔn)了。

(2)奪完筍以后，從旁邊雙腳跳下去，再?gòu)纳狡屡郎蟻?lái)，回

到隊(duì)伍的后面。

(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r(shí)候，后一只功夫熊貓就可以

出發(fā)了。好，準(zhǔn)備出發(fā)。

幼兒進(jìn)行第一次練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)，特別注意幼兒

的安全，讓幼兒從同一方向活動(dòng)，避免碰撞。

師：媽媽發(fā)現(xiàn)，有幾只功夫熊貓正面鉆的動(dòng)作沒做好，還有

肩上投擲的動(dòng)作也沒做好，影響了投擲炸藥的準(zhǔn)確性。在第二次

練習(xí)的時(shí)候，媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好，有沒有信心?

我們就再來(lái)一次，怎么樣?

幼：有。好。

幼兒進(jìn)行第二次練習(xí)，師注意幼兒的安全，對(duì)個(gè)別能力較弱

的幼兒，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

(三是增加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，

促進(jìn)幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、

平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活

動(dòng)環(huán)境。四是在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)

能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身

心地投入到活動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)

的樂趣。)

三、結(jié)束部分：

1、簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

師：功夫熊貓們，今天玩得怎么樣?

幼1：玩得很開心。

幼2：我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

幼3：今天完成了奪筍的任務(wù)，我們真棒。

幼4：真好玩，老師，以后還要帶我們來(lái)。

師：今天我們來(lái)到這個(gè)地方，當(dāng)了一回功夫熊貓，大家很大

膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù)，老師發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)本來(lái)不喜歡

參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，老師

感到特別的高興。還有一些小朋友動(dòng)作做得很好，進(jìn)步很快。

2、放松游戲、放松心情。

幼兒演唱《歡樂頌》，做放松動(dòng)作。

3、收拾場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

(陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)

境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)

比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)

境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開

展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作

者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克

服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)

村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，

發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，

轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)

際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。)

活動(dòng)反思：

幼兒體育是向幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合

幼兒身心發(fā)展的各種體育活動(dòng)，不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、

投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，而且能培養(yǎng)幼兒

機(jī)智勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性全

面和諧的發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中指出，應(yīng)“積極開展適合

幼兒的體育活動(dòng)”，鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學(xué)的教育觀

為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)在幼兒一日活動(dòng)乃至幼兒全面發(fā)展

中的作用，以此為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際情況，全面

考慮，統(tǒng)籌安排，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，因地制宜、精心組織開展

獨(dú)具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動(dòng)《功夫熊貓》。

此活動(dòng)有四大亮點(diǎn)：一是教師因陋就簡(jiǎn)，棄“洋”求“土”。

充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物，豐富游戲材料，教師發(fā)動(dòng)幼兒

及其家長(zhǎng)共同收集自然物和舊物品，自己動(dòng)手制作一些富有濃郁

鄉(xiāng)土氣息的游戲材料，更能激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的游戲欲望，因此收到

意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來(lái)

激發(fā)幼兒的興趣。角色變了，情節(jié)和動(dòng)作也會(huì)隨之變化。三是增

加游戲內(nèi)容，加大游戲難度，使游戲過程復(fù)雜化，促進(jìn)幼兒體能

的全面發(fā)展。如上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及

動(dòng)作的靈敏性，因地制宜，創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色的體育活動(dòng)環(huán)境。四是

在組織活動(dòng)時(shí)，教師能為幼兒提供充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，

鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造，使幼兒全身心地投入到活

動(dòng)中，真正成為活動(dòng)的主人，充分體驗(yàn)和享受活動(dòng)的樂趣。

陶行知先生對(duì)農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)

境，不用死的書本”。相對(duì)于城市幼兒園來(lái)說(shuō)，農(nóng)村幼兒園經(jīng)費(fèi)

比較困難，體育活動(dòng)器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨(dú)厚的自然環(huán)

境優(yōu)勢(shì)。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢(shì)，積極開

展體育鍛煉，促進(jìn)幼兒活潑健康地成長(zhǎng)，成為我們農(nóng)村幼教工作

者的研究重點(diǎn)。總之，要提高農(nóng)村幼兒體育活動(dòng)的質(zhì)量，必須克

服觀望等待的思想，充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，充分利用農(nóng)

村的環(huán)境與資源，不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智，

發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，

轉(zhuǎn)變其教育觀念，努力尋找一條既符合《綱要》要求，又切合實(shí)

際的新路子，使農(nóng)村幼兒園的體育活動(dòng)大放異彩。

《功夫熊貓》教案3

教案目的：

1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上，嘗試用彩墨畫的形式變換熊

貓的肢體動(dòng)作，表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢(shì)。

2、喜歡中國(guó)武術(shù)，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣。

重難點(diǎn)：嘗試用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)武術(shù)的動(dòng)作。

教案準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗(yàn)：在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試劃過熊貓；了解并

模仿過中國(guó)武術(shù)的一些動(dòng)作。

2、其它：課件、彩墨畫工具

教案流程：

一、看一看——了解熊貓的外形特征。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，讓幼兒了解熊貓的外形特

征。）

1、（出示PPT）

提問：今天我給你們請(qǐng)來(lái)一位客人，看看他是誰(shuí)？

2、關(guān)鍵提問：熊貓長(zhǎng)什么樣？它的身上哪些地方是黑色的？

3、引導(dǎo)幼兒為熊貓起個(gè)名字。（樂樂、歡歡……）

小結(jié)：熊貓的身體胖嘟嘟的，耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑

色的，其他部位是白色的。熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。

二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動(dòng)

作，讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動(dòng)態(tài)。）

1、（播放功夫熊貓視頻）今天我還請(qǐng)來(lái)一位武術(shù)明星。

提問：你們喜歡功夫熊貓嗎？為什么？

2、過渡語(yǔ)：樂樂也想成為一名功夫熊貓，可是他沒有武功

秘籍，不能練習(xí)武功，你們?cè)敢鈳椭茇垬窐吩O(shè)計(jì)制作武功秘籍

嗎？

3、想一想、做一做：你們會(huì)做哪些武術(shù)動(dòng)作？做出來(lái)看看，

做的時(shí)候做做要有力。（引導(dǎo)幼兒做出各種武術(shù)動(dòng)作）

4、（觀看PPT）功夫熊貓也有很多的武術(shù)動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)

一學(xué)。

（欣賞功夫熊貓的武術(shù)動(dòng)作，講解不同動(dòng)態(tài)的畫法。）

小結(jié)過渡語(yǔ)：功夫熊貓的這些武術(shù)動(dòng)作真厲害，我們快快把

這些動(dòng)作畫下來(lái)，幫熊貓樂樂完成武功秘籍！

三、畫一畫——幼兒設(shè)計(jì)武功秘籍。

（環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過繪畫，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武

功動(dòng)態(tài)。）

1、教師講解繪畫要點(diǎn)：用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體，用

濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

2、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點(diǎn)并表

現(xiàn)出不同的武功動(dòng)態(tài)。

3、交流分享：幼兒相互分享交流作品，教師肯定大膽創(chuàng)新

的幼兒作品。

4、熊貓功夫秀，鼓勵(lì)幼兒將設(shè)計(jì)的各種作品隨著音樂用肢

體動(dòng)作秀出來(lái)。

小結(jié)：今天我們合作完成了這本武功秘籍，我們快快把它帶

到教室里讓其他朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)！

《功夫熊貓》教案4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、跟隨教師仔細(xì)觀察模仿學(xué)習(xí)虎拳的動(dòng)作，了解伴隨動(dòng)感

的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。

2、通過集體討論與小組討論，伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳，

仙鶴拳和蛇拳的動(dòng)作。

3、通過游戲情境體會(huì)中國(guó)武術(shù)的氣勢(shì)，明白只要堅(jiān)持不懈

的努力，最終就能達(dá)到自己的目標(biāo)。

【活動(dòng)過程】

1、律動(dòng)游戲引出活動(dòng)

(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進(jìn)來(lái)找位置坐下學(xué)

吃面的動(dòng)作。

(2)故事引導(dǎo)，引入活動(dòng)

2、A段音樂動(dòng)作創(chuàng)編及游戲

(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法

——嬌虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鶴（鶴拳）—

—靈蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼兒根