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文檔簡介

《功夫熊貓》教案

《功夫熊貓》教案1

活動目標:

1、嘗試閱讀動作圖譜,并能根據(jù)不同音樂形象創(chuàng)編動作。

2、喜歡參與功夫熊貓律動表演,體驗創(chuàng)編、表現(xiàn)的樂趣。

活動準備:

動物形象的圖片、PPT課件、音樂

活動過程:

一、談話導入

1、交流功夫熊貓的電影,引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及

其伙伴的'形象。

師:你會功夫嗎?(請個別幼兒試試打武術(shù))會什么功夫?

(如果幼兒不會教師示范,幼兒猜猜是什么功夫。)看過功夫熊

貓嗎?

2、介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。(一一出示圖片)

二、聽音樂觀看功夫操

1、虎拳功夫熊貓的巡回演出開始。聽聽先出場的是誰?

(1)欣賞虎拳音樂師:這段音樂會是誰呢?為什么?(很

有力量、非常兇猛的樂曲)(2)教師示范虎拳__幼兒講述虎拳

動作__幼兒模仿虎拳動作師:老虎是怎樣的動物?(小結(jié):打虎

拳動作要有力,老虎的眼睛炯炯有神眼睛要看著手。)

(3)教師出示虎拳圖譜__聽音樂打虎拳

2、蛇拳

(1)欣賞蛇拳音樂師:仔細聽這段音樂會是誰?

(2)看蛇拳圖譜師:給你們看看蛇拳的秘笈,看得懂嗎?

表示什么意思?(幼兒自由講述,并模仿動作)

(3)集體根據(jù)圖式練習蛇拳動作(無音樂伴奏)

(4)集體根據(jù)音樂練習蛇拳動作

3、熊貓拳

(1)幼兒創(chuàng)編熊貓拳的打法

(2)幼兒討論如何畫熊拳秘籍

4、完整看功夫熊貓不同大師的表演要求:

1)仔細看表演,說一說看到了哪些大師的表演?為什么?

2)仔細聽音樂,說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎?

5、討論:

1)看到了哪位大師的功夫表演?

2)從哪個動作看出是哪個大師在表演?

3)排一排大師們的出場順序

6、PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂,學一學大

師的功夫。

7、集體表演功夫操由老師帶領(lǐng)幼兒集體表演功夫操,提醒

幼兒注意音樂的變化三、游戲"聽音樂練功夫"仔細聽音樂根據(jù)音

樂的變化變化角色的武功動作。

《功夫熊貓》教案2

活動目標:

1、在情境中學習側(cè)面鉆,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、復(fù)習鞏固平衡、爬、投擲、走高蹺、從高處往下跳等基

本動作。

3、培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和幼兒保護大自

然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備:

1、環(huán)境準備:草地、竹林等。

2、材料準備:竹枝做成的樹、鉆洞、沙包、稻草人、筍等。

活動過程:

一、準備部分:

1、激趣引入:

師:我們看過一部電影,里面有一只熊貓?zhí)貏e厲害,叫什么

名字?你們喜歡功夫熊貓嗎?

幼:功夫熊貓。喜歡。

師:今天我們也來當一回“功夫熊貓”,到敵人的竹林里把

竹筍奪回來,好嗎?

2、熱身運動:

師:那我們就要象功夫熊貓一樣,先練好本領(lǐng)。

原地念兒歌做相應(yīng)的動作后雙臂側(cè)平舉走平衡、手腳著地爬

高山,進入自然的熱身過程。

(通過改變游戲名稱、變換游戲角色來激發(fā)幼兒的興趣。角

色變了,情節(jié)和動作也會隨之變化。)

二、基本部分:

1、發(fā)現(xiàn)山洞,學習正面鉆,反復(fù)嘗試。

(1)師:在前進的過程中,出現(xiàn)了一個很小的山洞,我們必

須鉆過它,功夫熊貓們想想,怎么樣才能過這個山洞?

幼1:可以用手腳著地爬過去。

幼2:我覺得要用手膝著地才能爬過去。

(2)請個別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。

師:你們說的方法都可以,今天熊貓媽媽要教你們一種新的

本領(lǐng),就是側(cè)面鉆。先看看老師怎么做。

(3)教師示范、講解側(cè)面鉆的要點:身體彎曲,右側(cè)對竹圈,

右腿跨過竹圈,隨后頭與上體一齊鉆過竹圈,身體不能碰到竹圈。

也可以左側(cè)鉆。

(4)幼兒進行練習,師指出幼兒的優(yōu)缺點。

(此為活動亮點一:教師因陋就簡,棄“洋”求“土”。充

分發(fā)動幼兒及其家長共同收集、利用、巧用竹子、破布、稻草、

沙土等自然物和廢舊物品,自己動手制作一些富有濃郁鄉(xiāng)土氣息

的游戲材料,豐富游戲內(nèi)容,進一步激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望,

因此收到意想不到的奇妙效果。)

2、觀察場地,討論解決方法。

師:我們練好了新本領(lǐng),接下來,要到對面的竹林打倒敵人,

然后把筍奪回來,大家看看,我們要經(jīng)過哪些障礙?

幼1:要先鉆過山洞,可以用我們新學的本領(lǐng)。

幼2:還有一片樹林,我們要繞著跑過去。

幼3:還有一條小河,上面只有幾塊石頭,我們學過走高蹺,

踩在石頭上就可以走過小河。

幼4:竹林里的敵人要怎么打呢?

幼5:我們可以用(炸藥)扔過去,炸死他們。

師:大家都想到了好辦法,那請一只功夫熊貓來試試。

3、個別幼兒示范,尋找適宜方法。

師:這只功夫熊貓已經(jīng)成功的奪回一個筍,大家有什么看法

嗎?

幼1:他的正面鉆動作不夠標準,應(yīng)該是

幼2:我覺得他踩石頭時可以雙手側(cè)平舉,這樣能保持平衡。

幼3:我覺得他扔炸藥的時候,如果用肩上投擲,會更準確

地打中敵人。

幼4:搶完筍跑回來時,可以從草地那邊跳下去,再從旁邊

跑回隊伍里來。

幼5:奪回來的筍可以放在竹筐里。

師:功夫熊貓們看得真仔細,等一下,我們要把動作做好了,

就能更快更好地把筍奪回來

4、闖關(guān)奪筍,鞏固練習。

側(cè)面鉆過山洞、繞著跑過樹林、踩著梅花樁過河、肩上投擲

沙包炸敵人,然后搶一個筍回來。

師:功夫熊貓們都知道怎么奪筍了,大家想不想出發(fā)了?

幼:想。

師:那熊貓媽媽有幾點要求:

(1)要把動作都做標準了。

(2)奪完筍以后,從旁邊雙腳跳下去,再從山坡爬上來,回

到隊伍的后面。

(3)前一只功夫熊貓?zhí)氯サ臅r候,后一只功夫熊貓就可以

出發(fā)了。好,準備出發(fā)。

幼兒進行第一次練習,教師巡回觀察與指導,特別注意幼兒

的安全,讓幼兒從同一方向活動,避免碰撞。

師:媽媽發(fā)現(xiàn),有幾只功夫熊貓正面鉆的動作沒做好,還有

肩上投擲的動作也沒做好,影響了投擲炸藥的準確性。在第二次

練習的時候,媽媽希望每只功夫熊貓都能做得很好,有沒有信心?

我們就再來一次,怎么樣?

幼:有。好。

幼兒進行第二次練習,師注意幼兒的安全,對個別能力較弱

的幼兒,適當進行鼓勵和幫助,增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。

(三是增加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,

促進幼兒體能的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、

平衡能力以及動作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨具特色的體育活

動環(huán)境。四是在組織活動時,教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)

能力的機會,鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身

心地投入到活動中,真正成為活動的主人,充分體驗和享受活動

的樂趣。)

三、結(jié)束部分:

1、簡單點評、表揚鼓勵。

師:功夫熊貓們,今天玩得怎么樣?

幼1:玩得很開心。

幼2:我覺得我和功夫熊貓一樣厲害。

幼3:今天完成了奪筍的任務(wù),我們真棒。

幼4:真好玩,老師,以后還要帶我們來。

師:今天我們來到這個地方,當了一回功夫熊貓,大家很大

膽、很勇敢地完成了奪筍的任務(wù),老師發(fā)現(xiàn),有幾個本來不喜歡

參加游戲的小朋友也能積極參與到闖關(guān)奪筍的活動當中來,老師

感到特別的高興。還有一些小朋友動作做得很好,進步很快。

2、放松游戲、放松心情。

幼兒演唱《歡樂頌》,做放松動作。

3、收拾場地,結(jié)束活動。

請幼兒協(xié)助教師收拾材料、整理場地,結(jié)束活動。

(陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)

境,不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費

比較困難,體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)

境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢,積極開

展體育鍛煉,促進幼兒活潑健康地成長,成為我們農(nóng)村幼教工作

者的研究重點。總之,要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量,必須克

服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,充分利用農(nóng)

村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,

發(fā)揮教師的積極性與主動性,同時,還要不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓,

轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實

際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。)

活動反思:

幼兒體育是向幼兒進行全面發(fā)展教育的重要組成部分。適合

幼兒身心發(fā)展的各種體育活動,不僅能發(fā)展幼兒的走跑、平衡、

投擲、鉆爬和攀登等基本動作,增強幼兒體質(zhì),而且能培養(yǎng)幼兒

機智勇敢、遵守紀律等優(yōu)良品德和良好的意志品質(zhì),促進個性全

面和諧的發(fā)展。《幼兒園工作規(guī)程》中指出,應(yīng)“積極開展適合

幼兒的體育活動”,鄭麗莉老師以正確的兒童觀和科學的教育觀

為指導,充分認識到體育活動在幼兒一日活動乃至幼兒全面發(fā)展

中的作用,以此為出發(fā)點,根據(jù)教育目標和幼兒實際情況,全面

考慮,統(tǒng)籌安排,充分發(fā)揮主導作用,因地制宜、精心組織開展

獨具特色的具有鄉(xiāng)土氣息的體育活動《功夫熊貓》。

此活動有四大亮點:一是教師因陋就簡,棄“洋”求“土”。

充分利用自然環(huán)境、并巧用廢物,豐富游戲材料,教師發(fā)動幼兒

及其家長共同收集自然物和舊物品,自己動手制作一些富有濃郁

鄉(xiāng)土氣息的游戲材料,更能激發(fā)幼兒強烈的游戲欲望,因此收到

意想不到的奇妙效果。二是通過改變游戲名稱、變換游戲角色來

激發(fā)幼兒的興趣。角色變了,情節(jié)和動作也會隨之變化。三是增

加游戲內(nèi)容,加大游戲難度,使游戲過程復(fù)雜化,促進幼兒體能

的全面發(fā)展。如上下肢動作的協(xié)調(diào)、鉆爬、投擲、平衡能力以及

動作的靈敏性,因地制宜,創(chuàng)設(shè)獨具特色的體育活動環(huán)境。四是

在組織活動時,教師能為幼兒提供充分活動和表現(xiàn)能力的機會,

鼓勵、引導幼兒去探索、嘗試和創(chuàng)造,使幼兒全身心地投入到活

動中,真正成為活動的主人,充分體驗和享受活動的樂趣。

陶行知先生對農(nóng)村教育提出了“活的鄉(xiāng)村教育要用活的環(huán)

境,不用死的書本”。相對于城市幼兒園來說,農(nóng)村幼兒園經(jīng)費

比較困難,體育活動器具少。然而農(nóng)村又有著得天獨厚的自然環(huán)

境優(yōu)勢。因此農(nóng)村幼兒園如何挖掘并發(fā)揮自然環(huán)境優(yōu)勢,積極開

展體育鍛煉,促進幼兒活潑健康地成長,成為我們農(nóng)村幼教工作

者的研究重點。總之,要提高農(nóng)村幼兒體育活動的質(zhì)量,必須克

服觀望等待的思想,充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢,充分利用農(nóng)

村的環(huán)境與資源,不要一味仿效城市模式。發(fā)揮教師的聰明才智,

發(fā)揮教師的積極性與主動性,同時,還要不斷加強教師業(yè)務(wù)培訓,

轉(zhuǎn)變其教育觀念,努力尋找一條既符合《綱要》要求,又切合實

際的新路子,使農(nóng)村幼兒園的體育活動大放異彩。

《功夫熊貓》教案3

教案目的:

1、在觀察功夫熊貓的基礎(chǔ)上,嘗試用彩墨畫的形式變換熊

貓的肢體動作,表現(xiàn)不同的武術(shù)姿勢。

2、喜歡中國武術(shù),體驗彩墨畫的樂趣。

重難點:嘗試用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)武術(shù)的動作。

教案準備:

1、前期經(jīng)驗:在個別化學習活動中嘗試劃過熊貓;了解并

模仿過中國武術(shù)的一些動作。

2、其它:課件、彩墨畫工具

教案流程:

一、看一看——了解熊貓的外形特征。

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過觀察圖片,讓幼兒了解熊貓的外形特

征。)

1、(出示PPT)

提問:今天我給你們請來一位客人,看看他是誰?

2、關(guān)鍵提問:熊貓長什么樣?它的身上哪些地方是黑色的?

3、引導幼兒為熊貓起個名字。(樂樂、歡歡……)

小結(jié):熊貓的身體胖嘟嘟的,耳朵、眼睛、尾巴和四肢是黑

色的,其他部位是白色的。熊貓是我們國家的國寶。

二、做一做——感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過觀看功夫熊貓的視頻以及模仿武術(shù)動

作,讓幼兒感知功夫熊貓的武功和不同的動態(tài)。)

1、(播放功夫熊貓視頻)今天我還請來一位武術(shù)明星。

提問:你們喜歡功夫熊貓嗎?為什么?

2、過渡語:樂樂也想成為一名功夫熊貓,可是他沒有武功

秘籍,不能練習武功,你們愿意幫助熊貓樂樂設(shè)計制作武功秘籍

嗎?

3、想一想、做一做:你們會做哪些武術(shù)動作?做出來看看,

做的時候做做要有力。(引導幼兒做出各種武術(shù)動作)

4、(觀看PPT)功夫熊貓也有很多的武術(shù)動作,我們來學

一學。

(欣賞功夫熊貓的武術(shù)動作,講解不同動態(tài)的畫法。)

小結(jié)過渡語:功夫熊貓的這些武術(shù)動作真厲害,我們快快把

這些動作畫下來,幫熊貓樂樂完成武功秘籍!

三、畫一畫——幼兒設(shè)計武功秘籍。

(環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:通過繪畫,鼓勵幼兒表現(xiàn)出熊貓不同的武

功動態(tài)。)

1、教師講解繪畫要點:用淡墨中鋒畫熊貓的頭和身體,用

濃墨表現(xiàn)熊貓的耳朵、眼睛和四肢。

2、幼兒繪畫,教師巡回指導。

重點關(guān)注:幼兒能否畫出熊貓身體和四肢胖乎乎的特點并表

現(xiàn)出不同的武功動態(tài)。

3、交流分享:幼兒相互分享交流作品,教師肯定大膽創(chuàng)新

的幼兒作品。

4、熊貓功夫秀,鼓勵幼兒將設(shè)計的各種作品隨著音樂用肢

體動作秀出來。

小結(jié):今天我們合作完成了這本武功秘籍,我們快快把它帶

到教室里讓其他朋友也來學一學!

《功夫熊貓》教案4

【活動目標】

1、跟隨教師仔細觀察模仿學習虎拳的動作,了解伴隨動感

的音樂創(chuàng)編武術(shù)招式的基本方法。

2、通過集體討論與小組討論,伴隨音樂依次創(chuàng)編螳螂拳,

仙鶴拳和蛇拳的動作。

3、通過游戲情境體會中國武術(shù)的氣勢,明白只要堅持不懈

的努力,最終就能達到自己的目標。

【活動過程】

1、律動游戲引出活動

(l)教師與幼兒扮演阿寶端面從教室外走進來找位置坐下學

吃面的動作。

(2)故事引導,引入活動

2、A段音樂動作創(chuàng)編及游戲

(1)了解“蓋世武俠”并知道他們的拳法

——嬌虎(虎拳)——螳螂(螳螂拳)——仙鶴(鶴拳)—

—靈蛇(蛇拳)——金猴(猴拳)(幼兒根

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