第3頁共3頁202?3學年?第一學?期六年?級數學?教研組?工作總?結一?學期來?，我們?數學教?研組的?全體教?師以整?體推進?素質教?育為目?標，以?課程改?革為中?心，以?課堂教?學改革?為重點?，深入?開展教?學研究?，并在?學校領?導的大?力支持?和幫助?下，我?們加強?教研力?度，采?取課題?牽動策?略。以?課堂教?學改革?為切入?點，以?促進學?生生動?活潑地?學習為?主攻方?向，努?力提高?課堂教?學效率?，切實?提高教?育教學?質量。?現就以?下幾方?面總結?如下：?一、?加強師?資隊伍?建設，?創建學?習型、?創新型?的教師?隊伍。?、組?織教師?認真學?習了《?新課程?標準》?，進一?步領會?新課標?的精神?，以基?礎教育?改革的?新理念?為指導?，進一?步轉變?教師的?教學觀?念。?、創設?教師間?互相關?愛、互?相幫助?、互相?切磋、?互相交?流的學?習型的?校園文?化。?3、加?大對中?青年教?師的培?訓力度?，鼓勵?中青年?教師自?覺學習?教育教?學理論?、現代?信息技?術、教?育科研?和心理?健康等?方面知?識。同?時為青?年教師?成長搭?建平臺?。4?、加強?教師網?絡技術?培訓，?切實轉?變教師?的教學?方式和?學生的?學習方?式，加?強信息?技術與?課程的?整合，?進一步?提高教?師的信?息意識?和現代?化技術?的應用?水平。?本學期?我們全?組教師?的公開?課都采?用多媒?體的輔?助教學?，多數?老師都?能自制?教學課?件，熟?練操作?。同時?在平時?的教學?中也能?自覺地?、經常?地使用?微課教?學。并?能利用?網絡技?術上網?了解教?學信息?和課改?新動態?。二?、加強?常規管?理，優?化課堂?教學。?本學?期，教?研組加?強了課?堂教學?常規管?理，并?配合教?導處繼?續強化?教學“?六認真?”的督?查評估?，使備?課、上?課、質?量檢測?、作業?批改、?輔導學?生、組?織課外?活動的?各個環?節都符?合規范?化的教?學要求?。、?嚴格執?行課程?計劃，?各教師?應從素?質教育?的高度?把安排?到的課?上足、?上好。?、一?學期來?，教師?們都能?按要求?備足備?好課，?青年教?師大都?能寫好?詳案，?并能及?時寫好?個人補?充和教?后反思?。3?、本學?期在教?研室和?教導處?組織安?排下，?教師積?極參與?各項教?研活動?。4?、本學?期每位?數學教?師都以?教研室?的專題?研究為?教學準?則，認?真實施?課堂的?“有效?教學”?。三?、加強?課題運?作，扎?實開展?教學科?研活動?。、?為了改?革課堂?結構和?教學方?法。提?高教師?的課堂?教學水?平。提?高課堂?教學效?益。我?們堅持?開展聽?、評、?說課活?動。且?把這個?活動做?為一個?重要的?教研活?動。每?學期開?展單元?說課。?也就是?說單元?的教學?目標、?重點、?難點，?說教材?的前后?聯系，?說突出?重點、?突破難?點的措?施，說?本單元?學生應?掌握的?解題規?律、方?法、技?巧。每?學期開?展聽評?課。我?組教師?十分重?視聽評?課活動?，聽課?前認真?備課。?設計教?案，互?相切磋?。聽課?后認真?評課。?如教學?內容安?排否恰?當。難?點是否?突破，?教法是?否得當?，教學?手段的?使用，?教學思?想、方?法的滲?透。是?否符合?素質教?育的要?求，老?師的教?學基本?功等方?面進行?中肯，?全面的?評論、?探討。?聽評課?活動促?進了教?學水平?的提高?。、?大力開?展“以?校為本?”的教?學研究?，充分?發揮教?研組的?教研力?量。本?學期重?點抓好?集體備?課，注?重群策?群力，?弘揚集?體智慧?。本學?期我們?教研組?單周集?中開展?了一次?大組集?中教研?備課，?間周各?年段組?備課學?習，做?到有記?錄，有?資料，?上課教?師能寫?好課后?反思，?聽課教?師還能?及時寫?好聽課?評價。?四、?大力推?進新課?程改革?，繼續?深化課?堂教學?改革。?、牢?固樹立?“課堂?教學”?是素質?教育的?主陣地?的思想?，積極?構建新?課標下?的適應?時代和?兒童身?心發展?的課堂?教學理?念、方?法和評?價體系?，每一?位教師?把“努?力上好?每堂課?”作為?自身工?作的起?碼要求?，切實?提高課?堂四十?分鐘的?效率。?真正在?課堂上?落實并?實施“?有效教?學”。?、改?變學生?的學習?方式。?本學期?繼續改?變學生?單一的?接受性?學習方?式，提?倡了研?究性學?習、發?現性學?習、參?與性學?習、體?驗性學?習和實?踐性學?習，以?實現向?學生學?習方式?的多樣?化轉變?，把要?我學變?我要學?，我能?學，我?會學，?從而促?進學生?知識與?技能，?情感、?態度與?價值觀?的整體?發