六年級上冊第六單元作文：詩歌朗誦會

很興奮，全班同學都樂觀參加，在之前也很仔細地練習，都盼望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在仔細地練習，而且非常聽從我的教育。

“六（3）班第一屆詩歌朗誦會，正式開頭”主持人發出嘹亮的聲音。接著，一個個精彩的節目都隨著開頭了。前面的同學朗誦水平都有所提高，就連平常在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊！

我真擔憂我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發揮不好……

“下面有請解溫順這組上場！”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐擔心，可怕陳俊瑋會出錯。何依瑞、方雨荷依次出場，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，始終緊拉著的校服悶得我怪難過的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學都盯著他，啊，我好緊急，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋漸漸地說出了第一個字，第一句話，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當的動作和表情，更是完善了。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發揮，誦得那么好，我盼望接下來的每句話他都能誦得這么有力、完善。時間在消逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發揮，使我感到特別欣慰。老師還表揚了我們，說：“你們這組的表現很好，不僅服裝統一，有配樂，朗誦也很好。”我很快樂！陳俊瑋為我們這組增加了光榮，我心里美滋滋的，有一種說不出的喜悅。

朗誦會結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都快樂！

這次詩歌朗誦會，我的收獲說不完。我看到了自己的力量，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺；看到了我們這組的團結全都，各個都樂觀協作，朗誦得也讓我非常滿足；我還看到了一個全新的陳俊瑋，一個為了自己這組的榮譽而戰，一個努力練習的陳俊瑋！

這次活動，我一輩子都忘不了！

六班級上冊第六單元作文：詩歌朗誦會2

“大家好，今日我給大家演講的題目是……”在下午其次節綜合課上，我們班進行了一場朗誦會，可好玩了呢！

一上課，陳老師便宣布∶“今日，我們來進行一場朗誦會吧。”同學們個個歡呼雀躍，不一會兒便投入到緊急的預備中去。有的翻開《日有所誦》，大聲讀背著，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風范；有的東張西望，搜尋著四周同學正在做什么；還有的思索著在朗誦時應加一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著什么。總之，教室里一片喧囂。

“好，現在開頭抽學號上臺朗誦。”陳老師的話語打破了吵鬧的教室。我立刻緊急起來，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學們開頭一個接一個上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的原來還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好舍命地在下面提示。最好玩的是王歆竹了。當陳老師點到她的學號時，只見她的臉漲得通紅，小聲地說：“大家好，今日我朗誦的題目是《斷章》。”可是，在這關鍵時刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來詞了，于是歪著腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問了一句∶“第一句怎么背來著？”我們在下面急得要命，舍命地提示，王歆竹這才緩過神來，流利地背了下去。背完了，她連感謝也沒有說一聲，匆忙下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。

我班的朗誦會可真好玩啊！

六班級上冊第六單元作文：詩歌朗誦會3

昨天，老師向我們布置了一項作業，讓我們預備材料，準備開一次關于母親河的詩歌朗誦會，大家聽了，都非常興奮。

回到家后，我在網上找了很多關于母親河的詩歌，最終，和兩名同學一起爭論，打算朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信念十足的等待明天的朗誦。

其次天最終到了，大家早就等不急了。

我們第一個上場，既緊急又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時，我的眼前仿佛消失了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺下響起一片熱鬧的掌聲。

接下來，又有同學朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長江之歌》等詩歌，一個比一個精彩，一個比一個精彩。

朗誦會之后，我想，母親河孕育了古老而宏大的中華文明，培育了一代又一代中華兒女，作為一個炎黃子孫我們應當愛護我們的母親河，讓母親河擁有最純凈的清流，最磅礴的力氣。

六班級上冊第六單元作文：詩歌朗誦會4

在這個星期三，學校要進行“我與詩歌有個約會”的詩朗誦競賽。班級里選拔了八位朗讀力量較強的同學參與這次活動，我也榮幸地加入其中。

經過幾天的訓練，我們盼呀盼，最終盼到了這一天。早上，我們抽簽打算好競賽挨次后，又是漫長的等待。

最終熬到了下午放學后，我們八位參賽同學懷著緊急而又感動的心情來到階梯教室參與競賽。主持人宣布了競賽規章，詩朗誦競賽拉開了序幕。

首先上場的'是三班級段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺，站好隊形，繪聲繪色地朗誦起來。等三班級賽完后，就是我們四班級了。

大家的心一下子吊起來，生怕在競賽中出了差錯。第一個上場的是四(2)班，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個個感情充足，再加上那悠揚的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺立青翠的老樹。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦，由于心里正有只小兔子在砰砰亂跳呢!

沒想到后面的兩個班真是一個比一個好，大家可謂是棋逢對手，個個實力都很強，競賽進入到了白熱化階段，真令人拭目以待。

快要到我們班了，但讓我們焦急的是，班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。

最終該上場了，我無意地朝后面望了望。突然，我發覺楊老師站在門邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓舞。我們立刻士氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺，快速排好隊形，開頭了聲情并茂的朗誦。在朗誦