一年級數學考試知識點上冊學習從來無捷徑，循序漸進登頂峰。假如說學習肯定有捷徑，那只能是勤奮，由于努力永久不會騙人。學習需要勤奮，做任何事情都需要勤奮。下面是給大家整理的一些（一年級數學）的學問點，盼望對大家有所幫忙。

一年級數學學問點

加數+加數=和

如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。從一個數里面去掉一局部求剩下的是多少用減法。

被減數-減數=差

如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。

(一)熟記表內加法和減法的得數

(二)知道以下規律

1、加法

(1)兩個數相加，保持得數不變：假如相加的這兩個數有一個增大了，則另一個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要削減多少。

(2)兩個數相加，其中的一個數不變，假如另一個數變化則得數也會發生變化，且加數變化了多少，結果就變化多少。

(3)兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。

2、減法

(1)一個數減去另一個數，保持減數不變：假如被減數增大，結果也增大且被減數增大多少，結果就增大多少;被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。

(2)一個數減另一個數，保持被減數不變：假如減數增大，結果就減小，且減數增大了多少，結果就減小多少;假如減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。

(3)一個數減另一個數，保持的數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少;被減數減小多少，減數也要減小多少。

小學一年級上冊數學學問點（總結）

熟悉鐘表：會認讀整時、整時過一點或差一點到整時這三種時間。

首先熟悉時針、分針

時針：粗短

分針：瘦長

熟悉整時技巧：分針指向12，時針指向幾就是幾時整。

分針指著12，時針指著1就是1時。1：00

分針指著12，時針指著2就是2時。2：00

分針指著12，時針指著6就是6時。6：00

分針指著12，時針指著8就是8時。8：00

分針指著12，時針指著12就是12時。12：00

留意：分針指在12四周，時針立刻指著精確的數字，此時是“大約”幾時整。

在練習撥針時，時針和分針肯定要撥到精確的位置上。

時針和分針并沒有正對著鐘面上的數，而是略微偏了一點，像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，而應當說“大約是幾時”。

留意：“大約是幾時”撥針時應當把握在前后5分以內。

（數學（學習（方法）））技巧

.復習是一個穩固和改良你所學到的東西的過程

三十二知道事情應當是什么意味著你是聰慧的;知道事情是什么，你是有（閱歷）的;知道如何使事情變得更好意味著你是有才華的

人們常說，時間就是生命，所以要掌握時間掌握的生活，學會治理自己的時間，我們可以做時間的仆人、生活的仆人，自己的仆人

碎片好像是麻煩，但實際上它是特別有效的，由于它符合人腦記憶的規章，但可以節約時間

.隱喻可以將枯燥的學問轉化為生動好玩的學問教師總是擅長運用隱喻來加深學生的理解學生也應當擅長使用隱喻來幫忙他們記憶

.深入理解的根底是深層記憶，以理解和應用記憶的方式教學學問是最適宜的，假如有類似的公式、定理等，可以用列表記憶的方式進展比擬

.不要把學習看成是一個枯燥的（規律思維）過程，在自己的學習生活中，大膽運用（想象力），對提高學業成績很有幫忙

假如我們把每節課都看成是一場小小的戰斗，那么在課前進展充分的預習是特別必要的，就像戰前的警察一樣

歲面對挫折,有意識地調整自己的心理狀態,不要專注于苦痛的閱歷

四十保持安康，保持機體活力，是一項長久的工作，應注意培育自己的良好習慣，堅持熬煉，保證生活節欲有序

.學會清理和表達自己的心情和心情，了解心情與身心安康之間的巨大關系，學會調整和掌握自己的心情，擁有安康歡樂的青春

學習是一項長期而艱難的腦力勞動假如學習過于緊急，持續時間過長，就會導致學習疲憊

.學習疲憊不僅會影響你的學習效率，更重要的是過度的學習疲憊也會損害你的身體，影響你的安康

.俗話說，一分鐘辛苦，一分鐘收獲要長大，我們必需付出努力，學習不是一件簡單的事情，為了取得好的結果，我們必需付出相應的勞動

.數字與形式的內在關系，特殊是其本質屬性和科學規律，僅靠感覺、感知或表象是難以理解的只有通過思索，它們才能被深刻地理解和牢牢地抓住

.一個人不僅要靠與生俱來的東西，還要靠他從學習中學到的東西來塑造自己

、急功近利簡單導致失敗，學習應循序漸進

針對不同類型的問題,我們可以使用各種各樣的方法,在實踐中依據實際狀況選擇正確的方法,它可以節約時間和精力完成的問題

.聽課教師應始終遵循思路，擅長把握教師講解中的關鍵詞，建立自己的學問構造

五十通過對上節課解題過程中的分析推理過程進展（反思）和提煉，有助于理解新課程的內容

使用圖表進展比擬和復習可以幫忙我們精確地、精確地復習學問

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