上好小學主題班會課的幾點看法主題班會是班主任圍繞設定的主題對學生進行教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的一種手段。它對健全的班集體和正確的班級輿論導向的形成，對集體榮譽感和責任感的養成，對學生創立性思想和獨立工作能力的培養都是不能或缺的。班會活動是班主任睜開班級工作的有力陣地，實在是不容忽視。班會課內容要針對本班的實質情況、存在問題、學生的年齡和心理特點等采用內容。要從小事、身邊事下手選材，讓班會成為孩子們想說、能論、反思、明理、獲守信息、敢于表現的大平臺。一、班會的主題的選綱要突出“小而實”班會的主題就是班會的教育妄圖，在確立班會的教育妄圖中，要立求表現主題要小，要實在，不能夠主題過大、過泛。因為一節課的時間有限，小而實在的主題更簡單實現教育妄圖。比方，依照學校的“文明禮儀”活動的安排，以“隨地吐痰好嗎”為題設計一節班會課，通過讓學生談論隨地吐痰的弊端，表演節目讓情況再現，讓學生理解了隨地吐痰是一種不文明的行為，會給別人帶來不便。今后，學生們再也不隨地吐痰了。這樣的教育就比較小而且實在。二、班會的活動目標的確定要突出“具而博”班會的活動目標就是班會要達成的目的、教育收效的表述，活動目標擬定的詳盡、教師能夠考慮的全面，才更加有利于活動的設計，才更簡單發揮活動的綜合教育作用。比方，在主題為《走近父親母親，感恩行動》的活動中，側重活動前的動員和活動后的總結，讓學生經過幫父親母親干家務的活動認識父親母親的愛，理解父親母親養育他們的不簡單。既培養了學生的行為習慣，又對學生的道德質量進行了影響與熏陶，還從做事能力上的對他們進行了培養等。三、班會的活動內容的選綱要突出“三貼近”班會是經過一系列活動的睜開來實現教育收效的，在選擇活動內容時要突出貼近學生、貼近生活、貼近時代。貼近學生就是選擇與學生親近相關的內容，貼近生活就是從現實生活下手選擇內容，貼近時代就是選擇貼近時代的內容。班會只有以學生為主體，貼近學生的生活和學習的實質情況，才能在學生心中引起共鳴，才有可能達到預期的收效。比方，我帶四年級時剛升班不久，歌唱比賽、演講比賽連連失敗，學生們個個如霜打的茄子，沒精打采。為了調整他們的心態和磨礪他們的意志，幫他們形成健康的心理，我隨從委們商討那次的班會主題定為《龜兔賽跑》。同學們經過激烈的爭論，演講，最后達成共鳴：成功是平凡的積累，微笑、自信、不言放棄、優異的人際關系等等，都能夠幫助我們擁抱成功。今后，孩子們走出了心理的陰影。四、班會的活動方式的安排要突出“趣中育”活動內容是經過必然的方式來表現的，活動方式的安排上第一要安排那些富饒情味的內容，有情味才有吸引力，有吸引力才更簡單實現教育目標，爾后在富饒吸引力時設計出富饒教育性的活動。班會設計的興趣橫生，就有極大的吸引力，會使學生自覺的參加班會活動，怎樣才能擁有興趣性呢比方，學校然對學生進行“交通安全教育”，我采用多媒體手段出示了一些發生交通事故的圖片引起學生興趣，然后讓學生表演：一些人不靠右行，闖紅燈，結果造成事故的事，讓他們親身感覺到交通安全的重要性，從而收到很好的教育收效。五、班會課上要突出同樣意識。現在的學生身處的時代和我們的那個時代迥異，他們對新鮮事物認知的角度，對社會整體敏感的意識度誠然有些方面略顯天真，但他們視野寬廣，追求獨立自主，感情也異常豐富。我們再居高臨下地講大道理，甚至擺出師道尊嚴的“空架子”，學生誠然表面聽從，但內心已經是厭惡至極，上班會課也就可是浪費時間而已。所以班主任教師要做班會的組織者、指引者，合時、適當、合適地參加到班會過程中來，借助班會活動，讓孩子們感覺到老師的學識、老師的能力、老師的愛，使他們“親其師而信其道”。比方，我搞了一次“向老師問好”的班會，以學生朋友的身份參加到活動中，經過舉例、表演等形式，讓學生感覺到老師的好，值得他們尊敬，從而喚起學生對老師的愛，發至內心的愿意向老師問好。總之，當班會引起