初三歷史培優補差工作計劃初三歷史培優補差工作計劃初三歷史培優補差工作計劃本期我擔任九年級歷史教學，由于他們原來沒有接受專業的歷史教育，歷史知識基礎較差，缺乏一定的學習歷史知識的習慣和方法。而且知識面比較狹窄，對學習歷史沒有興趣。因此，為了在本學期有效地提高成績，特制定以下培優轉差計劃。一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。培輔計劃要落到實處，發掘并培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養和成績。二、現狀分析我所教的九班共有學生46人，從開學兩星期的學習情況及知識技能掌握情況看，全班學生學習基礎不夠扎實，學習習慣很差，優生不優，差生很差，學習的目的不夠明確，有少數學生的態度也不夠端正，書寫潦草，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。三、任務和目標第1頁共7頁通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態度，提高學習成績。盡可能增加優分和及格人數。四、方法措施1、認真備好每節課，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、根據學生的個體差異，安排不同難度的作業。采用競爭對手進行一幫一提高學習成績。.請優生介紹學習經驗，帶動差生學習。.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。.適當安排課外參觀、走訪等活動，不斷提高學生對歷史學科的興趣和對歷史的感悟。.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。11.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。五、內容安排2-3周端正學生學習態度第2頁共7頁3-5周輔導學生學習方法6-8周輔導閱讀課外歷史書籍9-11周優差生各進行半期來的總結，找出好的方法和存在的問題?？记皯嚰记杉靶睦磔o導12-15周探討歷史與現實的聯系16-18周探尋學習歷史的習慣19-21周指導期末復習，迎接期末考試六、培優輔差對象優生：吳楚杰、劉巾杰、汪宏雙、李熳燦、陳嬌嬌、許婷婷、胡子祎差生：熊巖、王文昭、吳雨桐、張凌雁、肖茹月、梅曉蓮、王雨翔、馮鵬越、吳靜怡、張克佳。初三歷史培優補差工作計劃新學期開學以來，根據學校制定了九年級中招考試的達成目標，我認真地分析和反思自己的教學，面對我校的實際情況，完成這個目標是非常不容易的，作為要參加中招考試歷史學科只有滿分50分，但這50分對學生也是非常重要的。怎樣完成目標。我確定自己的方案，那就是抓中間，促兩頭，做好優生的拔高和后進生的培養工作，體現出優等生吃好，中等生吃飽，學困生吃了。為實現目標，我對學生進行了認真的分析：我校地處公路地帶的農村，學生很調皮，離圩鎮很近，影響到很多的學生，學生浮躁，形不成良好的學習氛圍，另外很多家長只顧自己賺錢，有時會忽視學生，和孩子沒能進行及時的溝通，有一些學生第3頁共7頁的逆反心理很強，甚至有一些學生破罐子破摔，對自己喪失了信心，還有一部分甚至是在家長的壓力下才上學的，對學習根本就不感興趣。面對學生存在的問題，我采取以下措施：不放棄一個學生，每個孩子都是爸媽的心頭肉，沒有哪個家長不望子成龍的，我身為家長，更理解做父母的苦心。首先，幫助后進生樹立起自信。對于學習能力相對困難的學生，我決不鄙視、歧視他們。跟他們談心，在心理上幫助他們樹立自信心。在課堂上，我有意識的將一些難度不大的試題留給那些成績差的學生，做對之后，我及時在班里表揚，即使做不對，我也會給以及時的鼓勵，樹立他們的自信，經過一段時間的堅持，很多學生的成績有了明顯的進步。其次，和他們談心，拉近和學生之間的距離。有的學生不喜歡學習哪一科目，原因是他覺得這個老師她不喜歡，所以通過和學生的交流，增進師生關系，使學生對我所任的學科也感興趣了，興趣是最好的老師，有了興趣，就不怕他們學不好。另外，通過談心，我發現學生學習中的一些問，然后我有針對性地給學生進行講解，所謂知己知彼，百戰不殆。最后就是課下輔導，每周抽出一定的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導，提問基礎知識，幫他們樹立知識的線索和脈絡，一邊記不住，就講兩遍，直到他們會了為止。通過一學期的補課，有一些同學的成績進步非?？?。對于學習能力較強的學生，養成良好的學習習慣非常重要。每次備課我都是從學生的不同層次不曾角度出發，給那些成績較好的學生第4頁共7頁安排一些難度較大的試題，使他們在課后能進行更深入的探究，激發和保持他們的學習積極性。另外，學習能力較強的學生：一般地說，優等生的基礎都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我要注重培養優等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質人才。附送：初三同學決心書初三同學決心書決心書初三同學決心書初三同學決心書回憶起那時，我們還是一個剛入中學的初中生，對中學時代的生活充滿幻想。可是，隨著時間的流逝，我們轉眼間也將告別初中的生活。中考，是體驗我們這三年來努力的成果，是決定我們另一個學習生涯的開端，是我們每一個學生命運的轉折點。因此，中考是我們所面臨的一個大問題，我們要把握機會去努力，去拼搏。以前，我們是經不住風雨的溫室里的花朵，不能像雄鷹一樣在藍天里翱翔，去克服各種各樣的“挫折”，因為我們沒有毅力和勇氣。現在，我們要鍛煉自己，要像駿馬一樣在坎坷中前進，為理想的實現而拼搏。小草，無論它長在深山里、峭壁上，還是峽谷中、河溪旁，它總是不斷地追求著春天，不斷地奉獻著翠綠。如果我們能成為小草，在中考前去努力，去追求，我們深信，我們一定會追求到屬于我們每一個人的“春天”。也許有人會問：“我們初三同學的‘春天’是什么？”如果仔第5頁共7頁細想想，很簡單，那就是獲取更多的知識去應付中考，古希臘的第歐根怪說過：“知識是青年人最佳的榮譽，老年人最大的慰，窮人最寶貴的財產，富人最玲貴的裝飾品！”可見，知識是多么的重要，知識是靠平時一點一滴積累而成的，在這個過程中我們要經歷逆境的磨煉。離中考大約還有百余天，這就是我們唯一能奮斗的時間了，如何利用好這段時間去創造美好的未來呢？這是我們現在最關鍵的問題。我們認為，首先要有自信心，決心去學習。因為自信是成功的第一秘訣，是一種感覺，有了這種感覺，人們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而又光榮的事業。做為畢業生，我們一定要在心里默默下決心：“我一定要努力把中考考好。”其次，我們要參與競爭，無論每時每刻，何時何地，都存在著競爭，當今的世界，一個突飛猛進的世界，一個瞬息萬變的世界，如果失去競爭，就意味著落后。落后就要挨打，落后就是失敗。因此，為了我們奮斗的目標，我們決心竭盡全力去拼搏，積極參與競爭。再次，也就是最重要的一點一一即勤奮。只要我們做到“習勤忘勞”的地步，就不會失敗。每天，我們把課程表上的課認真落實好，各科老師所布置的作業及時完成并上交外，還要做到抓住眼前的每一秒鐘，勤于多做各類習題，利用短暫的課余時間抓緊復習每一科以前所學的知識，晝做到“比別人先走一步”。除了勤奮外，如果你想讓成功永遠陪伴你，讓失敗永遠遠離你的話，那么你還必須有有效的學習方法。假如你為了自己的目標，過分地過書庫、翻書山而通宵達旦，只會令你一事無成。因為學習要講究方法，一味地苦讀是不會有好的結果的，反而會影響你的身心健康。學習也要有科學性，每一個同學要根據自己的實際情況，挖掘出一套屬于自己有效的學習方法。新學期的到來，意味著中考又近了，意味著我們第6頁共7頁要加快努力的步伐。雖然離中考的時間已經不多了，但是只要我們妥善安排好每一天，讓每一天過得很充實，很有意義，我們的目標還是會實現的。我們初三年級的每個同學經過最后三個月的沖刺，把握今天，勝過兩個